青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《萬以上數(shù)的讀法》教案

1、萬以上數(shù)的讀法教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”第4至6頁 信息窗1第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1復(fù)習(xí)鞏固萬以內(nèi)數(shù)的讀法。 2嘗試各種方法正確讀出萬以上的大數(shù)。 3鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)萬以上數(shù)的讀法。教學(xué)重點(diǎn): 掌握萬以上數(shù)的讀法。 教學(xué)難點(diǎn)：嘗試各種方法正確讀出萬以上的大數(shù)，中間有0的數(shù)的讀法。教具、學(xué)具：多媒體課件教學(xué)過程：1、 創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)的讀法。讀出下面的數(shù)：3152 2763 3914 336 1999 生讀出數(shù)字。萬以內(nèi)的數(shù)的讀法你能說一說嗎？可能有的同學(xué)會(huì)讀不會(huì)總結(jié)它的讀法，那讓我們的小組一塊思考吧。生小組討論讀法。生：從最高位讀起（從左往右）師：有

2、時(shí)候“0”會(huì)變身，它在一個(gè)數(shù)中，位置不同讀的也不同，有時(shí)候它被“冷落”的不讀，但有時(shí)候要讀出來，你們還知道它在什么情況下讀什么情況下不讀嗎？生：“0”在中間時(shí)候讀一個(gè)“零”，如果“0”在這個(gè)數(shù)的末尾時(shí)不讀。2、 自主學(xué)習(xí)，小組探究 （一）出示信息窗中其他圖書館的藏書數(shù)目： 小組合作學(xué)習(xí)，討論這些數(shù)怎樣讀。 教師出示思考問題： 讀萬以上的數(shù)應(yīng)先做什么，從哪一位讀起？ 讀萬級(jí)或億級(jí)時(shí)怎樣讀？ 每一級(jí)中間的0怎么讀？每一級(jí)末尾的0怎么讀？ 教師巡視，查看各小組學(xué)習(xí)情況預(yù)設(shè)情況：1、學(xué)生出現(xiàn)了在萬級(jí)里面讀的亂，不會(huì)分級(jí)來讀。師：以生幫生，學(xué)生更能了解學(xué)生，讓程度好的同學(xué)幫助好學(xué)生，教學(xué)生分級(jí)的方法。2

3、、 生分級(jí)讀數(shù)時(shí)候忘加上“萬”或“億”字。 教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分級(jí)，并互相補(bǔ)充別人的不足之處。匯報(bào)交流。各小組推薦一名同學(xué)說一說。生：我們認(rèn)為與萬以內(nèi)的讀法差不多。生：多位數(shù)也是從高位起，最高位是幾千萬就讀幾千萬，再一位一位的讀下去。生： 個(gè)位十位百位千位萬位十萬位百萬位千萬位億位 4 0 8 6 0 0 0 5 0 9 4 6 0 0 2 1 6 0 0 9 0 0 1 1 9 0 0 0 0 0 0 師小結(jié)：讀的時(shí)候我們根據(jù)數(shù)為順序表把這個(gè)數(shù)按四位一級(jí)分成個(gè)級(jí)、 萬級(jí)、億級(jí)然后在讀，比如4086000，分級(jí)后萬級(jí)上的數(shù)是“408”，就讀成“四百零八萬”個(gè)級(jí)的數(shù)是“6000”合起來就是“四百零

4、八萬六千”。同理其他的數(shù)也這樣來讀。5094600讀作：五百零九萬四千21600900讀作：二千一百六十萬零九百119000000讀作一億一千九百萬師小結(jié)：每一級(jí)中間的“0”無論有幾個(gè)都只讀一個(gè)零，末尾的“0”不讀。（二）、嘗試練習(xí)，讀出下面的數(shù)：100008070 140009008學(xué)生交流讀，并說一說自己是怎樣想的，進(jìn)一步加深萬以上數(shù)的讀法。教師注意巡視，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。反饋時(shí)了解哪些學(xué)生在讀數(shù)時(shí)還有困難。3、 抽象概括，總結(jié)提升通過同學(xué)們的自主探索，合作交流和匯報(bào)總結(jié)，同學(xué)們已經(jīng)能夠讀出萬以上的數(shù)，回顧剛才讀數(shù)的過程，總結(jié)一下怎樣讀出萬以上的數(shù)?讀的時(shí)候我們先把這個(gè)數(shù)按四位一級(jí)分級(jí)。從高位

5、讀起，一級(jí)一級(jí)地讀；讀億級(jí)或萬級(jí)時(shí)，先按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法去讀，再在后面加一個(gè)“億”或“萬”字；每一級(jí)中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0；每一級(jí)末尾的0都不讀。4、 鞏固應(yīng)用，拓展提高 （一）、同學(xué)們通過自己的努力總結(jié)出讀出大數(shù)的方法，學(xué)以致用。1讀出下面每組數(shù)：25和250000 250和2500000 2005和2000500002050和20500000 2先說出下面每一個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來。32680 1645800 5205000 470050 3070800 30600900 104070 1200605 1000000003教師說明：改革20年來，我國取得了巨大成

6、就。讀出下面各題中的數(shù)：（投影）（1）1993年，我國天然石油開采8130000噸，1997年增加到12840000噸。（2）1994年，我國煤炭開采12350000噸，到1996年，煤炭開采21500000噸。（3）1993年，我國市內(nèi)電腦交換機(jī)有10360000門。（4）1994年，我國生產(chǎn)照像機(jī)42900000架（二）、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？萬以上數(shù)的讀法你們學(xué)會(huì)了嗎？讀的時(shí)候我們先把這個(gè)數(shù)按四位一級(jí)分級(jí)。從高位讀起，一級(jí)一級(jí)地讀；讀億級(jí)或萬級(jí)時(shí)，先按個(gè)級(jí)數(shù)的讀法去讀，再在后面加一個(gè)“億”或“萬”字；每一級(jí)中間有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0；每一級(jí)末尾的0都不讀。 板書設(shè)計(jì)

7、： 萬以上數(shù)的讀法個(gè)位十位百位千位萬位十萬位百萬位千萬位億位 4 0 8 6 0 0 0 5 0 9 4 6 0 0 2 1 6 0 0 9 0 0 1 1 9 0 0 0 0 0 0 使用說明：1. 回顧整個(gè)教學(xué)過程，我感覺本課在課堂教學(xué)過程中的亮點(diǎn)之處有： 萬以上數(shù)的讀法這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的讀寫和萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過教學(xué)我發(fā)現(xiàn)孩子們讀起來并沒有我想的那么容易，部分學(xué)生讀起來總出錯(cuò)。加大“說”的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生先分級(jí)再讀數(shù)的習(xí)慣。 練習(xí)時(shí)我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)說出：“先把這個(gè)數(shù)分級(jí)，每四個(gè)數(shù)位是一級(jí)，用虛線畫出來；再看分了幾級(jí)，如分了億級(jí)、萬級(jí)和個(gè)級(jí)；從高位讀起，億級(jí)讀作，萬級(jí)讀作，個(gè)級(jí)讀作所以這個(gè)數(shù)讀作”。我先給學(xué)生示范說，再讓學(xué)生小組內(nèi)相互說，最后讓學(xué)生小組展示時(shí)說，通過各種形式的“說”， 訓(xùn)練了學(xué)生先分級(jí)再讀數(shù)的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生共同探究