綜合現(xiàn)代教育技術(shù)考試題庫

1、下列屬于教育技術(shù)中無形的智能技術(shù)的是（ ）a、教學(xué)媒體 b、學(xué)習(xí)環(huán)境c、教學(xué)設(shè)計 d、教學(xué)資源 答案：c教育技術(shù)是運用各種理論和技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的（ ），實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。a、開發(fā)、應(yīng)用、購置、建構(gòu) b、組織、設(shè)計、實驗、管理、輔導(dǎo)c、設(shè)計、開發(fā)、利用、管理、評價 d、遠程教育、電化教育、學(xué)習(xí)管理、開發(fā)、評價 答案：c教育技術(shù)是運用各種理論和技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、（）利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實踐。a、歸納 b、分類c、開發(fā) d、組織 答案：c教育技術(shù)的主要目的是：（ ）a、發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)規(guī)律 b、開發(fā)教學(xué)媒體c、應(yīng)用規(guī)律優(yōu)化教育教學(xué)

2、過程 d、將新技術(shù)引用到教育領(lǐng)域 答案：c按照媒體作用于人體感官的不同，影片和錄像通常被稱之為（ ）a、視覺媒體 b、聽覺媒體c、視聽覺媒體 d、超媒體 答案：c以下哪種媒體不屬于視聽覺媒體（ ）a、電視機 b、錄像機c、機 d、影碟機 答案：c為了使得學(xué)生了解火山爆發(fā)的場景，教師播放了火山爆發(fā)的視頻片斷，這體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（ ）方面的功能：a、設(shè)置疑點，引發(fā)思考 b、創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗c、提示示范，便于模仿 d、展示事實，獲得直觀經(jīng)驗 答案：d為了便于學(xué)生掌握高臺跳水技巧，一位體育教師上課時將高臺跳水的教學(xué)視頻放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了教學(xué)媒體在（ ）方面的功能：a、設(shè)置疑點，引發(fā)思考 b、

3、創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗c、提示示范，便于模仿 d、展示事實，獲得直觀經(jīng)驗 答案：c搜集教學(xué)資源應(yīng)遵循一些原則，下列選項中不必考慮的是（ ）a、教學(xué)資源要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，促進學(xué)生的身心發(fā)展 b、教學(xué)資源一定是數(shù)字格式c、教學(xué)資源應(yīng)依據(jù)教學(xué)活動的需要進行選擇 d、教學(xué)資源不能有科學(xué)性錯誤 答案：b適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境是（ ）a、多媒體教室環(huán)境 b、圖書館學(xué)習(xí)環(huán)境c、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境 d、專業(yè)實驗室環(huán)境 答案：a按照學(xué)科的教學(xué)需要，配有專業(yè)設(shè)備與儀器的教室環(huán)境是（ ）a、多媒體教室環(huán)境 b、圖書館學(xué)習(xí)環(huán)境c、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境 d、專業(yè)實驗室環(huán)境 答案：d教學(xué)內(nèi)容

4、分析所要解決的是（ ）a、教師“如何教”的問題 b、確定教學(xué)的知識點和知識點之間的關(guān)系c、學(xué)習(xí)者“如何學(xué)”的問題 d、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)準備情況 答案：b完整的教學(xué)過程一般包括前期分析、確定目標、制訂策略、（ ）、試行方案、評價和修改等過程a、設(shè)計過程 b、選擇媒體或資源c、選擇人員 d、需求分析 答案：b以下對教育技術(shù)的理解錯誤的是（ ）a、在內(nèi)涵上，教育技術(shù)與電化教育具有實質(zhì)性的區(qū)別 b、教育技術(shù)是指應(yīng)用各種理論和技術(shù)，通過對教與學(xué)的過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論和實踐c、信息技術(shù)與教育技術(shù)是具有交叉性的兩個研究領(lǐng)域 d、教育技術(shù)的理論和實踐涉及兩個領(lǐng)域，即

5、教與學(xué)的過程和資源 答案：a用于排除搜索結(jié)果中制定的內(nèi)容的方法是（ ）a、+號 b、-號c、空格 d、等號 答案：b下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以找到音頻資源（ ）a、故鄉(xiāng)的云 bmp b、狼牙山 wavc、水晶 swf d、北戴河 doc 答案：b下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到圖片資源（ ）a、山海關(guān) wps b、故宮 avic、大海 mid d、清西陵 gif 答案：d下列哪個搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到文本資源（ ）a、山海關(guān) wmf b、故宮 midc、大海 wps d、清西陵 gif 答案：c通過下列哪項可以下載網(wǎng)頁上的文本類素材（ ）a、可以通過鼠標右擊文本內(nèi)容，點擊“目標另

6、存為”命令保存所需文本。 b、可以通過對資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標另存為”選項，即可將資源保存到本地。c、可以通過鼠標右擊文本內(nèi)容，點擊“文字另存為”命令保存所需文本。 d、通過選中文本內(nèi)容，點擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需文字。 答案：d通過下列哪項可以下載動畫類素材（ ）a、可以通過鼠標右擊動畫，點擊“目標另存為”命令保存所需動畫。 b、可以通過對資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標另存為”選項，即可將資源保存到本地。c、可以通過鼠標右擊動畫，點擊“動畫另存為”命令保存所需動畫。 d、通過選中動畫，點擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需動畫。 答案：b通過下列哪

7、項可以下載視頻類素材（ ）a、可以通過鼠標右擊視頻，點擊“目標另存為”命令保存所需視頻。 b、可以通過對資源鏈接地址單擊右鍵，在彈出的菜單中，選擇“目標另存為”選項，即可將資源保存到本地。c、可以通過鼠標右擊視頻，點擊“視頻另存為”命令保存所需視頻。 d、通過選中視頻，點擊“復(fù)制”“粘貼”命令保存所需視頻。 答案：b在設(shè)計和開發(fā)課件時，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟排列正確的是（ ）(1)文件菜單保存(2)同時按住ctrl+v鍵(3)打開要截取的圖片按一下鍵盤上的prtsc(print screen)鍵(4)開始adobe photoshopa、(3)(1)(4)(2)

8、 b、(1)(2)(3)(4)c、(2)(3)(4)(1) d、(3)(4)(2)(1) 答案：d在搜索課件時，發(fā)現(xiàn)了一個很有用的課件資源網(wǎng)站，為了方便再次瀏覽該網(wǎng)站，最簡便的做法是（ ）a、將網(wǎng)址復(fù)制到一個word文檔中 b、將網(wǎng)頁另存到一個特定的文件夾c、將網(wǎng)址添加到收藏夾 d、復(fù)制網(wǎng)頁上的所有內(nèi)容到word文檔 答案：c下列哪種工具軟件不具有下載的功能（ ）a、迅雷thunder b、bitcometc、flash mx d、網(wǎng)際快車 答案：c與使用瀏覽器下載資源相比較，使用下載工具軟件進行資源下載有許多優(yōu)點，下列選項中，哪項不屬于其優(yōu)點（ ）a、實現(xiàn)多點傳輸 b、下載速度更快c、文件下

9、載完成后更完整 d、實現(xiàn)斷點續(xù)傳 答案：c網(wǎng)絡(luò)資源的教育性是指（ ）a、資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學(xué)活動提供參考價值。 b、資源的格式、質(zhì)量、運行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。c、符合新課程標準，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展。 d、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。 答案：c網(wǎng)絡(luò)資源的藝術(shù)性是指（ ）a、資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學(xué)活動提供參考價值。 b、資源的格式、質(zhì)量、運行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。c、符合新課程標準，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展。 d、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、

10、生動的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。 答案：d網(wǎng)絡(luò)資源的技術(shù)性是指（ ）a、資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學(xué)活動提供參考價值。 b、資源的格式、質(zhì)量、運行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。c、符合新課程標準，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展。 d、資源具有多樣的表現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。 答案：b網(wǎng)絡(luò)資源的科學(xué)性是指（ ）a、資源具備客觀、真實、有效的特點，能為教學(xué)活動提供參考價值。 b、資源的格式、質(zhì)量、運行環(huán)境等應(yīng)符合教學(xué)要求。c、符合新課程標準，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和提高學(xué)習(xí)興趣，有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展。 d、資源具有多樣的表

11、現(xiàn)手法、生動的情節(jié)、合理的構(gòu)圖以及靈活的畫面等。 答案：a教師在準備教學(xué)資源過程中，當(dāng)利用photoshop選取圖像中顏色相同或相近區(qū)域時，需要用到的工具是（ ）a、魔棒工具 b、磁性套索工具c、裁切工具 d、畫筆工具 答案：a教師在準備教學(xué)資源過程中，當(dāng)利用photoshop選取邊界較復(fù)雜的對象時，需要用到的工具是（ ）a、魔棒工具 b、磁性套索工具c、裁切工具 d、畫筆工具 答案：b下列文件格式，哪一個是photoshop的源圖像文件格式？a、psd b、bmpc、jpeg d、gif 答案：a一位老師嘗試用photoshop合成圖片，他以后還想反復(fù)修改，應(yīng)當(dāng)將文件保存成以下哪種格式（ ）

12、a、psd格式 b、gif格式c、bmp格式 d、jpg格 答案：a下列常見圖像文件格式中，哪項為位圖圖像文件格式（ ）a、psd b、bmpc、jpeg d、gif 答案：b假如一位老師要在網(wǎng)頁上放置一張風(fēng)景圖片，下列哪種格式最為適合（ ）a、psd b、bmpc、jpeg d、mpeg 答案：c如果你要對一篇課文進行錄音，外界環(huán)境嘈雜，你可選擇下面哪個軟件對其進行降噪處理a、photoshop b、flashc、cool edit pro d、frontpage 答案：c下面軟件中，是聲音編輯處理工具的是（ ）a、auto cad b、3d maxc、cool edit pro d、out

13、look 答案：c下列采集的波形聲音質(zhì)量最好的是：（ ）a、單聲道、8位量化、22.05 khz采樣頻率 b、雙聲道、8位量化、44.1 khz采樣頻率c、單聲道、16位量化、22.05 khz采樣頻率 d、雙聲道、16位量化、44.1 khz采樣頻率 答案：d在使用cool edit pro過程中，下列說法中正確的是（ ）a、“fade in”處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對淡入處理的各項參數(shù)進行設(shè)置，處理后的音頻由強到弱逐漸達到音量的正常值。 b、“fade out”處理就是淡出處理，根據(jù)需要，對淡出處理的各項參數(shù)進行設(shè)置，處理后的音頻由強到弱逐漸變?yōu)殪o音。c、“fade in”處理就是淡出

14、處理，根據(jù)需要，對淡出處理的各項參數(shù)進行設(shè)置，處理后的音頻由強到弱逐漸變?yōu)殪o音。 d、“fade out”處理就是淡入處理，根據(jù)需要，對淡入處理的各項參數(shù)進行設(shè)置，處理后的音頻由弱到強逐漸達到音量的正常值。 答案：b某位教師需要選取一段再別康橋的背景音樂來輔助教學(xué)，以下哪一種不屬于音頻資源（ ）a、再別康橋.wav b、再別康橋.mp3c、再別康橋.wmf d、再別康橋.wma 答案：c下列哪種說法是錯誤的（ ）a、real media文件優(yōu)點是流媒體文件，音質(zhì)較好。缺點是占用帶寬大，不能用于網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)上點播。 b、windows media文件基于網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)的音頻格式。其優(yōu)點

15、是功能齊全，使用方便，支持無失真壓縮、失真壓縮和語音壓縮等壓縮方式c、wav文件是較通用的音頻格式 ，其優(yōu)點是保真度高，適用于音頻原始素材的保存；缺點是文件數(shù)據(jù)量大，不易傳輸與攜帶。 d、mp3文件是壓縮比例較高，聲音質(zhì)量較好的音頻格式。其缺點是該格式與wav格式相比，音質(zhì)較差。 答案：a假如你在教學(xué)過程中需要使用某些儀器設(shè)備，但因為實驗儀器的限制，只能讓學(xué)生們來進行虛擬試驗，應(yīng)用下面哪種軟件能夠比較理想地幫助你和學(xué)生完成虛擬試驗（ ）a、microsoft powerpoint b、flashc、microsoft word d、premire 答案：b網(wǎng)絡(luò)上常見的動畫圖片格式為（ ）a、j

16、pg b、mpegc、bmp d、gif 答案：d按照動畫的制作方法和生成原理，flash的動畫類型主要分為哪兩大類（ ）：a、動作補間動畫和形狀補間動畫 b、逐幀動畫和補間動畫c、引導(dǎo)層動畫和遮罩層動畫 d、普通層動畫和特殊層動畫 答案：b在教師制作完畢f(xié)lash課件后，經(jīng)常需要將課件進行發(fā)布以后再提供給教師或是學(xué)生使用，那么使用“文件”菜單中的“發(fā)布設(shè)置”命令時，下列那一種格式類型是無法用flash發(fā)布的（ ）a、swf b、jpgc、html d、avi 答案：d在教師利用flash制作課件的過程中，經(jīng)常會用到“文件”菜單中的“保存”命令，使用此命令后，生成文件的擴展名是：（ ）a、sw

17、f b、flvc、fla d、exe 答案：c可以直接插入到網(wǎng)頁和演示文稿中的動畫文件，是經(jīng)過測試或發(fā)布生成的擴展名為（ ）的文件：a、fla b、htmlc、swf d、exe 答案：c使用flash制作動畫的過程中，由軟件自動生成的幀是（ ）a、關(guān)健幀 b、空白幀c、空白關(guān)健幀 d、過渡幀 答案：dflash 動畫的基本構(gòu)成單元是：a、幀 b、場景c、層 d、元件 答案：a下類哪種類型不屬于flash中的符號（也稱為元件）（ ）a、圖形 b、按鈕c、音頻 d、影片剪輯 答案：c在flash中，形狀補間動畫可以實現(xiàn)圖形之間的顏色、形狀、大小、位置的相互變化，如果教師想用元件實例、組合、文本或

18、位圖進行形狀變化時，就需要使用“修改”菜單中的“分離”命令將它們打散。此命令的快捷鍵是（ ）a、ctrl+b b、ctrl+gc、ctrl+c d、ctrl+s 答案：a教師經(jīng)常會利用flash制作一些按不規(guī)則軌跡運動的動畫，這就會用到flash中的引導(dǎo)層動畫，下列描述哪一個是正確的（ ）a、在動畫播放時，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都不可見 b、在動畫播放時，引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見c、在動畫播放時，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見 d、在動畫播放時，引導(dǎo)層和被引導(dǎo)層上的內(nèi)容都可見 答案：c一位教師在制作一只魚兒在大海中任意遨游的動畫時，使用哪種動畫類型最為方便（ ）

19、a、逐幀動畫 b、動作補間動畫c、形狀補間動畫 d、引導(dǎo)層動畫 答案：d教師在資源準備完畢之后，成功制作好了多媒體演示文稿“小橘燈.ppt”，但到教室中要使用這個課件時，遇到了問題：雙擊“小橘燈.ppt”課件的圖標后，系統(tǒng)提示“不能打開此文件”或者出現(xiàn)“打開方式”對話框?？赡艿脑蚴牵?）。a、沒有將有關(guān)的音頻文件復(fù)制到講課用的電腦中 b、電腦沒有上網(wǎng)c、該電腦沒有安裝powerpoint軟件 d、電腦顯示器有問題，出現(xiàn)故障。 答案：c下列哪種媒體最適合用于講課提綱、說明性文字等的呈現(xiàn)（ ）a、視頻 b、圖像c、文本 d、動畫 答案：c下列哪種媒體最適合用于輪廓圖、結(jié)構(gòu)圖、流程圖、示意圖等的展

20、示（ ）a、視頻 b、圖形c、圖像 d、動畫 答案：b下列哪種媒體最適合用于實物圖、人物照、景觀照、插圖等的展示（ ）a、視頻 b、圖形c、圖像 d、動畫 答案：c下列哪種媒體最適合用于課文朗讀、背景音樂、解說、音效（ ）a、視頻 b、圖形c、音頻 d、動畫 答案：c下列哪種媒體最適用于創(chuàng)設(shè)情境、營造氛圍、展現(xiàn)真實場景（ ）a、視頻 b、圖形c、音頻 d、圖像 答案：a下列哪種媒體最適用于過程演示、原理闡釋（ ）a、圖像 b、音頻c、動畫 d、圖形 答案：c多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計是一個系統(tǒng)過程，下列哪項是正確的設(shè)計步驟（ ）a、需求分析、素材的收集與管理、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的

21、內(nèi)容和媒體形式 b、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式、素材的收集與管理c、需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式 d、確定媒體內(nèi)容和形式、需求分析、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式 答案：c在powerpoint2000中，不能將正在編輯的演示文稿另存為（ ）類型的文件。a、文本文件 b、演示文稿c、演示文稿模板 d、powerpoint放映 答案：apowerpoint用于書寫幻燈片說明內(nèi)容的是區(qū)域是（ ）a、幻燈片視圖區(qū) b、工作區(qū)c、大綱視圖區(qū) d、備注頁區(qū) 答案：dpowerpoint所提供的（ ）功能

22、，可對幻燈片進行超文本鏈接，從而可使對幻燈片由順序放映的線性結(jié)構(gòu)，變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋窘Y(jié)構(gòu)。a、自定義動畫 b、動作設(shè)置c、預(yù)設(shè)動畫 d、自定義放映 答案：bpowerpoint用于制作幻燈片的是（ ）a、備注頁區(qū) b、工作區(qū)c、大綱視圖區(qū) d、幻燈片視圖 答案：b制作一個由三頁組成的演示文稿的正確方法是（ ）a、點擊“開始/程序”中的microsoft office powerpoint，然后點擊“文件/新建”三次即可。 b、在桌面的空白處點擊鼠標右鍵，點擊“新建/microsoft powerpoint 演示文稿”三次即可c、點擊“開始/程序”中的microsoft office

23、powerpoint，然后點擊“插入/新幻燈片”三次即可 d、在桌面的空白處點擊鼠標右鍵，點擊“新建/microsoft powerpoint 演示文稿”，然后復(fù)制新建的演示文稿，粘貼三次即可。 答案：c下列哪種是網(wǎng)頁制作工具？（ ）a、excel b、3dmaxc、cooledit d、frontpage 答案：d創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站是一個系統(tǒng)的過程，一般首先要設(shè)計網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，其次要做的一項工作是（ ）a、發(fā)布網(wǎng)站 b、開發(fā)網(wǎng)站c、收集與加工網(wǎng)站所需素材 d、預(yù)覽網(wǎng)頁 答案：c創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站是一個系統(tǒng)的過程，一般首先要做的一項工作是（ ）a、發(fā)布網(wǎng)站 b、開發(fā)網(wǎng)站c、收集與加工網(wǎng)站所需素材 d

24、、設(shè)計網(wǎng)站的結(jié)構(gòu) 答案：d創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站是一個系統(tǒng)的過程，其最后要做的一項工作是（ ）a、發(fā)布網(wǎng)站 b、開發(fā)網(wǎng)站c、收集與加工網(wǎng)站所需素材 d、設(shè)計網(wǎng)站的結(jié)構(gòu) 答案：a利用frontpage新建站點后，會在指定路徑中生成名為（ ）的默認首頁文件a、private b、imagesc、index.htm d、index.aspx 答案：c利用frontpage新建站點后，會在指定路徑中生成子文件夾及默認的首頁文件，其中有一個文件夾的名稱是images，此文件夾一般是用來存放（ ）文件。a、網(wǎng)頁文件 b、圖像文件c、動畫文件 d、聲音文件 答案：b使用frontpage制作個人網(wǎng)站時，下面說法錯

25、誤的是（ ）：a、使用frontpage創(chuàng)建的站點，對應(yīng)了計算機上的一個文件夾 b、為方便對網(wǎng)站內(nèi)容與素材的管理，可以在站點下建立子文件夾c、通常利用表格可以對網(wǎng)頁進行布局 d、表格中不允許再插入表格，但可以把表格劃分地更細 答案：d制作個人網(wǎng)站時為了使網(wǎng)頁界面整齊、有序，一般使用哪種工具對網(wǎng)頁布局（ ）a、格式刷 b、表格c、標尺 d、文本框 答案：b在frontpage中，通過（ ）可隨時查看制作的網(wǎng)頁在瀏覽器中的效果。a、普通窗口 b、預(yù)覽窗口c、html窗口 d、視圖窗口 答案：b擴展名為“.com”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于a、軍方網(wǎng)站 b、政府網(wǎng)站c、教育網(wǎng)站 d、商業(yè)網(wǎng)站 答案：d擴展

26、名為“.gov”的網(wǎng)址說明該網(wǎng)站屬于a、軍方網(wǎng)站 b、政府網(wǎng)站c、教育網(wǎng)站 d、商業(yè)網(wǎng)站 答案：b由excel軟件編輯并命名的文件的擴展名是（ ）a、doc b、xmlc、xls d、ppt 答案：c適宜制作并處理電子表格文件的軟件是（ ）a、photoshop b、frontpagec、dreamweaver d、excel 答案：d測驗法適用于下列哪種情況（ ）a、適用于收集有關(guān)事實性問題和態(tài)度性問題的信息，適用面較廣 b、適用于收集學(xué)生的知識水平、能力情況等學(xué)習(xí)信息c、適用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行評價 d、適用于收集學(xué)生作品和學(xué)習(xí)反思等相關(guān)信息 答案：b問卷法適用于下列哪種情況（ ）a、適

27、用于收集有關(guān)事實性問題和態(tài)度性問題的信息，適用面較廣 b、適用于收集學(xué)生的知識水平、能力情況等學(xué)習(xí)信息c、適用于對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行評價 d、適用于收集學(xué)生作品和學(xué)習(xí)反思等相關(guān)信息 答案：a成長記錄袋法適用于下列哪種情況（ ）a、適用于收集有關(guān)事實性問題和態(tài)度性問題的信息，適用面較廣 b、適用于收集學(xué)生的知識水平、能力情況等學(xué)習(xí)信息c、適用于為學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進行評價 d、適用于收集學(xué)生作品和學(xué)習(xí)反思等相關(guān)信息 答案：d可以對excel電子表格中的數(shù)據(jù)進行求平均操作的是（ ）a、average b、countc、sun d、stdev 答案：a可以計算excel電子表格中包含數(shù)字的單元格以及參數(shù)

28、列表中數(shù)字的個數(shù)的是（ ）a、average b、countc、max d、stdev 答案：b可以對excel電子表格中的數(shù)據(jù)進行求和操作的是（ ）a、sin b、countc、sun d、stdev 答案：c可以對excel電子表格中一組數(shù)據(jù)返回最小值的函數(shù)是（ ）a、max b、averagec、min d、stdev 答案：c在電子表格中排序過程為（ ）a、選中數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)菜單、排序、設(shè)置排序 b、選中數(shù)據(jù)、編輯菜單、排序、設(shè)置排序c、選中數(shù)據(jù)、表格菜單、排序、設(shè)置排序 d、選中數(shù)據(jù)、文件菜單、排序、設(shè)置排序 答案：a在excel處理學(xué)生成績時，想按照總分順序排列學(xué)生名單。應(yīng)該選中“總分

29、”這一列，選擇菜單欄的“（ ）”“排序”關(guān)鍵字，按照遞增的順序進行排序。學(xué)生名單就可以按照總分從低到高的順序排列。a、編輯 b、插入c、工具 d、數(shù)據(jù) 答案：d要對一個班級期末考試的總成績進行排名，最簡單的方法是（ ）a、利用計算器 b、利用excelc、利用access d、利用visual foxpro 答案：b使用excel創(chuàng)建學(xué)生成績圖表時，漏掉了數(shù)學(xué)成績一列，可以在圖表向?qū)У哪膫€對話框中進行修改（ ）：a、圖表類型 b、圖表源數(shù)據(jù)c、圖表選項 d、圖表位置 答案：b使用excel創(chuàng)建學(xué)生成績圖表時，忘記了添加圖表大標題，可以在圖表向?qū)У哪膫€對話框中進行修改（ ）a、圖表類型 b、圖表

30、源數(shù)據(jù)c、圖表選項 d、圖表位置 答案：c使用圖表向?qū)е谱鲌D表時，需要完成四個步驟也就是完成四個對話框，其順序是( )。 (1) 圖表數(shù)據(jù)源 (2) 圖表類型 (3) 圖表位置 (4) 圖表選項a、（1）（2）（3）（4） b、（3）（2）（1）（4）c、（2）（1）（4）（3） d、（4）（2）（1）（3） 答案：c利用電子郵件進行交流的局限在于（ ）a、電子郵件發(fā)送時間短，成本低 b、不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作c、反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響 d、教師可以通過電子郵件方便與多個學(xué)生交流，并且交流時所需的工作量較小 答案：c電子郵件地址中之后表示：a、用戶名 b、郵件服

31、務(wù)器名c、發(fā)件人姓名 d、收件人姓名 答案：b本地的計算機將文件以附件的形式，發(fā)送給另一臺計算機。這種網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)功能屬于（ ）功能。a、電子郵件系統(tǒng) b、遠程登錄c、新聞組 d、布告牌系統(tǒng) 答案：a利用電子論壇開展教學(xué)的局限性在于（ ）a、學(xué)生可以圍繞問題開展討論，進行協(xié)作學(xué)習(xí)。 b、每一名學(xué)生都能展示自己的觀點，都擁有自我表達的機會。c、面對過激的言辭和與主題無關(guān)的討論，教師不易對其進行監(jiān)控與管理。 d、教師可以針對不同學(xué)生的發(fā)言，進行個別化的指導(dǎo)與點撥。 答案：c以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開展實時交流（ ）a、e-mail b、bbsc、blog d、msn 答案：d小華

32、的父母都因公在國外。他的班主任張老師非常想跟他的父母就像家長會那樣實時交流小華的學(xué)習(xí)情況，張老師知道可以借助網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)，又可避免昂貴的電話費用。您認為下列哪種工具不適合他們在線實時交流？（ ）a、騰訊qq b、網(wǎng)易泡泡c、電子郵件（e-mail） d、msn messenger 答案：c利用msn messenger的局限性在于（ ）a、可以實時的交流信息。 b、可以突破地域限制，有利于師生就某一問題開展深入、細致的討論，教師與學(xué)科專家交流思想與觀點。c、用戶必須獲得要添加聯(lián)系人的電子郵件地址。 d、可以共享資源。 答案：c多媒體教室中，能夠放大顯示視覺信息的教學(xué)設(shè)備是（ ）a、錄像機 b、c

33、d機c、功放 d、投影機 答案：d多媒體教室中，能夠真實再現(xiàn)事物外貌特征的教學(xué)設(shè)備是（ ）a、視頻展示臺 b、錄像機c、功放 d、投影機 答案：a多媒體教室中，能夠控制各種設(shè)備的集成裝置教學(xué)設(shè)備是（ ）a、視頻展示臺 b、錄像機c、控制器 d、投影機 答案：c以下學(xué)習(xí)目標，表述不規(guī)范的是（ ）a、通過探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理 b、通過學(xué)習(xí)酸雨的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識c、通過參與探究酸雨形成原因的活動，樹立科學(xué)探究精神 d、能說出我國酸雨類型和酸雨區(qū)分布 答案：b教學(xué)目標的表述應(yīng)該具體、明確而不是籠統(tǒng)模糊的，應(yīng)利用外顯術(shù)語表述成可觀察可測量的行為，下列表述清

34、晰的教學(xué)目標是（ ）a、理解什么是力 b、了解地震的成因c、感受環(huán)境保護的重要性 d、能夠流利背誦古詩春曉 答案：d模擬、再現(xiàn)、擴展等描述用語一般用來描述（ ）領(lǐng)域的教學(xué)目標：a、知識 b、技能c、情感 d、態(tài)度 答案：b解釋、說明等描述用語一般用來描述（ ）領(lǐng)域的教學(xué)目標：a、知識 b、技能c、情感 d、態(tài)度 答案：a對學(xué)生看待事物的基本看法與傾向的要求屬于（ ）a、知識與技能目標 b、過程與方法目標c、情感態(tài)度價值觀目標 d、活動目標 答案：c在學(xué)習(xí)百草園與三味書屋課前，教師先讓同學(xué)們回憶并講述自己的童年是怎樣度過的，這屬于（ ）a、課堂導(dǎo)入 b、分析學(xué)生特征c、確定學(xué)習(xí)目標 d、分析教學(xué)

35、內(nèi)容 答案：a學(xué)習(xí)者特征分析可分為哪兩方面（ ）。a、初始技能與目標技能 b、一般特征和學(xué)習(xí)特征c、學(xué)習(xí)準備和智商 d、情商與智商 答案：b進行新的學(xué)習(xí)之前所必須掌握的基礎(chǔ)知識與基本技能是：a、終極技能 b、初始技能c、思維水平 d、感知覺特點 答案：b不適合在多媒體教室中開展的教學(xué)活動是（ ）a、教師講解，學(xué)生接受 b、教師演示，學(xué)生觀察c、教師廣播，學(xué)生操作 d、教師置境，學(xué)生體驗 答案：c下列哪項活動最能培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀（ ）a、教師置境，學(xué)生體驗 b、教師演示，學(xué)生觀察c、教師分組，學(xué)生合作 d、教師講解，學(xué)生接受 答案：a教師利用圖片、vcd機、錄像機、視頻、音頻等呈現(xiàn)真實的

36、事物與問題，作為學(xué)生探究的對象，屬于哪項教學(xué)活動（ ）a、教師提問，學(xué)生回答 b、教師示范，學(xué)生模仿c、教師講解，學(xué)生接受 d、教師引導(dǎo)，學(xué)生探究 答案：d教師將教學(xué)內(nèi)容編輯在課件中，放映給學(xué)生學(xué)習(xí)，屬于哪種教與學(xué)的活動（ ）：a、教師講解，學(xué)生接受 b、教師置境，學(xué)生體驗c、教師引導(dǎo)，學(xué)生探究 d、教師示范，學(xué)生模仿 答案：a在多媒體教室里，教師利用flash動畫演示教學(xué)內(nèi)容，并給予學(xué)生必要的提示，讓學(xué)生總結(jié)得出與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的原理，屬于（ ）教與學(xué)的活動：a、教師講解，學(xué)生接受 b、教師置境，學(xué)生體驗c、教師引導(dǎo)，學(xué)生探究 d、教師示范，學(xué)生模仿 答案：c課堂導(dǎo)入的主要作用是（ ）a、總結(jié)

37、規(guī)則，抽象分析 b、激發(fā)學(xué)生興趣，啟發(fā)學(xué)生思考c、培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力 d、促進遷移 答案：b學(xué)習(xí)評價的目的是( )a、對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果作出測量 b、對教師的教學(xué)過程作出測量c、對學(xué)校的管理工作作出價值性判斷 d、對教材的適應(yīng)情況作出價值性判斷 答案：a與多媒體教室環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境的優(yōu)勢在于（ ）a、能夠提供豐富的學(xué)習(xí)資源和便于交流的平臺 b、能夠以多種媒體形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容c、具有控制各種設(shè)備的集成裝置 d、能夠播放視頻和音頻信息 答案：a多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（ ）a、師使用的多媒體計算機 b、生使用的多媒體計算機c、控制面板和電子教室 d、輔助備課資源、學(xué)科資源庫和素材庫 答

38、案：d以下哪一項不適合作為網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)（ ）a、制作關(guān)于酸雨危害的多媒體演示文稿 b、設(shè)計一份宣傳環(huán)保的倡議書c、設(shè)計某一地區(qū)河流污染治理方案 d、標注漢字拼音 答案：d下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)探究學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計的說法中不正確的是（ ）a、學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該具有開放性和層次性，使學(xué)生能根據(jù)自己的興趣和能力進行選擇 b、學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的功能c、學(xué)習(xí)任務(wù)的最終作品必須以多媒體形式呈現(xiàn)，如多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等。 d、學(xué)習(xí)任務(wù)最好與學(xué)生的生活相聯(lián)系 答案：c交流平臺可分為同步交流平臺和異步交流平臺，以下屬于同步交流平臺的是（ ）a、bbs b、主題論壇c、聊天室 d、 答案

39、：c效能工具幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是（ ）a、電子表格 b、概念圖c、相關(guān)案例 d、問題操作模型 答案：a認知工具是指能促進學(xué)生知識構(gòu)建，發(fā)展思維能力的工具，下列為認知工具的是：a、詞典 b、電子表格c、畫圖工具 d、問題操作模型 答案：d下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來管理信息的功能（ ）a、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。 b、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。c、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生

40、來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。 d、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價建議，通過回復(fù)這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。 答案：b下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息的功能（ ）a、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。 b、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。c、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。 d、教

41、師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價建議，通過回復(fù)這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。 答案：a下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來信息共享的功能（ ）a、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。 b、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。c、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。 d、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主

42、題進行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價建議，通過回復(fù)這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。 答案：c下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來信息交流的功能（ ）a、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。 b、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放，；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放。c、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。 d、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為

43、和教育理念等的評價建議，通過回復(fù)這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。 答案：d對博客進行管理主要是通過（ ）來實現(xiàn)的a、管理軟件 b、管理界面c、管理日志 d、管理模板 答案：b教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)（ ）分類可將教學(xué)資源媒體分為：文字、圖片、圖像等類別。a、媒體形式 b、媒體用途c、信息內(nèi)容 d、教學(xué)需要 答案：a博客網(wǎng)站是根據(jù)（ ）對所有博客日志進行自動分類，方便查找的。a、日志題目 b、博客地址c、友情鏈接 d、日志標簽 答案：d博客日志中由（ ）充當(dāng)“關(guān)鍵詞”角色，方便查找和管理的a、日志題目 b、博客地址c、友情鏈接 d、日志標簽 答案：d一位老師希望將經(jīng)常訪問的網(wǎng)址與

44、自己的博客相鏈接，以方便訪問相關(guān)網(wǎng)站，需要設(shè)置：（ ）a、日志題目 b、博客地址c、友情鏈接 d、日志標簽 答案：c根據(jù)對教育技術(shù)基礎(chǔ)知識的理解，下列說法中正確的是（ ）a、教育技術(shù)是為了促進學(xué)習(xí)，對過程和資源進行設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價的理論與實踐。 b、教育信息化是指在教育教學(xué)的各個領(lǐng)域中，積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源以促進教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)滿足社會需要人才的過程。c、教育技術(shù)理論與實踐涉及兩個領(lǐng)域，即教與學(xué)的過程和資源。教與學(xué)的過程領(lǐng)域?qū)儆谟行蔚奈锘夹g(shù)，資源領(lǐng)域?qū)儆跓o形的智能技術(shù)。 d、教學(xué)設(shè)計是運用系統(tǒng)的方法分析教學(xué)問題和確定教學(xué)目標，建立解決教學(xué)問題的策略方案、試行解決方

45、案、評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程。 答案：a, b, d教育技術(shù)理論與實踐的兩個主要領(lǐng)域：（ ）a、教與學(xué)的過程 b、教與學(xué)的原理c、教與學(xué)的資源 d、教與學(xué)的規(guī)律 答案：a,c關(guān)于教育技術(shù)概念的理解正確的是（ ）a、采用教育技術(shù)的目的在于優(yōu)化教育教學(xué) b、凡是對教與學(xué)的過程和相關(guān)資源所進行的設(shè)計、開發(fā)、管理、應(yīng)用和評價的工作都屬于教育技術(shù)工作c、教育技術(shù)只涉及教與學(xué)的過程這個無形的智能技術(shù)領(lǐng)域 d、教育技術(shù)是應(yīng)用教育規(guī)律，采用教學(xué)媒體對教育教學(xué)進行優(yōu)化的過程 答案：a,b,d關(guān)于教育技術(shù)與信息技術(shù)的關(guān)系，你認為錯誤的說法是（ ）a、教育技術(shù)從屬于信息技術(shù) b、具備信息技術(shù)素養(yǎng)是教師掌握

46、教育技術(shù)的基礎(chǔ)c、信息技術(shù)水平高的老師沒必要 d、教育技術(shù)的核心是信息技術(shù) 答案：a,c,d下列哪幾項屬于教育技術(shù)的研究范疇（ ）a、資源的開發(fā) b、教學(xué)的設(shè)計c、資源的評價 d、資源的應(yīng)用 答案：a,b,c,d根據(jù)媒體作用于人的感官的不同，教學(xué)媒體可分為（ ）a、聽覺媒體 b、綜合媒體c、視覺媒體 d、視聽覺媒體 答案：a,b,c,d在學(xué)校教育中，構(gòu)成學(xué)習(xí)環(huán)境的要素包括下列哪幾項（ ）a、校園 b、各種學(xué)習(xí)資源c、校園文化 d、學(xué)習(xí)工具 答案：a,b,c,d教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)包括（ ）a、教學(xué)理論 b、傳播理論c、系統(tǒng)科學(xué)方法 d、學(xué)習(xí)理論 答案：a,b,c,d關(guān)于教學(xué)設(shè)計的下列說法中，正確

47、的是（ ）a、教學(xué)設(shè)計是智能技術(shù) b、教學(xué)設(shè)計強調(diào)系統(tǒng)方法的應(yīng)用c、教學(xué)設(shè)計與平常所說的“備課”沒有區(qū)別，但是它更強調(diào)系統(tǒng)方法的應(yīng)用。 d、教室環(huán)境的不同影響教學(xué)設(shè)計中課堂教學(xué)策略的選擇 答案：a,b,c,d關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說法中，錯誤的是（ ）a、信息技術(shù)與課程整合就是在課堂教學(xué)中使用高、精、尖的媒體 b、在課堂教學(xué)中使用了課件就實現(xiàn)了信息技術(shù)與課程整合c、信息技術(shù)水平高的老師一定能上好“整合”課 d、信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進教學(xué)最優(yōu)化。 答案：a,b,c信息技術(shù)對教育產(chǎn)生了巨大的影響，下列說法正確的是（ ）a

48、、信息技術(shù)對教育的影響基本上都是正面的 b、信息技術(shù)可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具c、信息技術(shù)與課程整合可以建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進教與學(xué)的最優(yōu)化 d、信息技術(shù)為學(xué)校管理自動化的實現(xiàn)提供了可能，能夠有效地提高教育管理績效 答案：b,c,d關(guān)于教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，下列說法中正確的是（ ）a、能夠支持現(xiàn)代教育思想的實現(xiàn) b、能夠支持教育教學(xué)改革的實施c、能夠豐富教材的形式與課程內(nèi)容 d、能夠優(yōu)化教學(xué)過程 答案：a,b,c,d下列哪幾項提供搜索引擎的功能（ ）a、谷歌 www.g b、河北教師教育網(wǎng) c、百度 www.b d、雅虎 www.y 答案：a,c,d利

49、用搜索引擎檢索教學(xué)資源時，需要經(jīng)過的步驟包括（ ）a、確定合適的搜索引擎 b、選擇合適的關(guān)鍵詞c、應(yīng)用合適的語法規(guī)則 d、甄選合適的搜索結(jié)果 答案：a, b, c, d利用搜索引擎檢索相關(guān)教學(xué)資源，所得搜索結(jié)果通常由以下哪幾部分構(gòu)成（ ）：a、網(wǎng)站站名 b、查詢路徑c、包含關(guān)鍵詞的內(nèi)容提要 d、網(wǎng)址鏈接 答案：a,b,c,d以下哪項搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到文本資源（ ）a、山海關(guān) wps b、故宮 txtc、大海 rtf d、清西陵 doc 答案：a,b,c,d下面哪種工具是網(wǎng)絡(luò)下載工具（）a、迅雷 b、網(wǎng)絡(luò)螞蟻c、網(wǎng)際快車 d、emule 答案：a,b,c,d與使用瀏覽器下載資源相比

50、較，使用下載工具軟件進行資源下載有許多優(yōu)點，下列選項中，其優(yōu)點包括（ ）a、實現(xiàn)多點傳輸 b、提高下載速度c、可批量下載 d、實現(xiàn)斷點續(xù)傳 答案：a,b,c,d資源管理是對資源進行（ ）的操作。a、檢索 b、存儲c、歸類 d、維護 答案：a,b,c,d假如你是一名學(xué)科教師需要從網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)教學(xué)資源，你會從以下哪幾個角度對搜索到的資源進行評價。（ ）a、教育性 b、科學(xué)性c、精簡性 d、藝術(shù)性 答案：a, b, d下列陳述中，哪幾項是photoshop作為工具軟件應(yīng)用于教學(xué)過程的理由？a、為了給學(xué)生提供形象直觀的教學(xué)內(nèi)容 b、多媒體視頻教材能幫助學(xué)生理解問題c、采用圖像輔助教學(xué) d、幫助學(xué)生形成

51、感性認識 答案：a,c,d下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（ ）a、photoshop b、暴風(fēng)影音c、acd see d、畫圖 答案：a,c,d下列關(guān)于圖層說法錯誤的是（ ）a、修改某一圖層內(nèi)容時，會影響其它圖層 b、可以將圖像中不同內(nèi)容放置在不同的圖層上c、利用圖層可以創(chuàng)建出形式多樣的圖像效果 d、無法利用圖層對圖像進行后期處理 答案：a,d下列說法中正確的是（ ）a、psd是photoshop的源圖像文件格式，能夠保存圖像數(shù)據(jù)的每一個細小部分，包括層、附加的蒙板通道等內(nèi)容，但文件所占空間大。對于正在制作和以后需要繼續(xù)編輯的圖像，要采用psd格式。 b、bmp是一種常用的矢量圖像文件

52、格式。其特點是無損失壓縮，能使用戶節(jié)省磁盤空間，而不犧牲任何圖像質(zhì)量。c、使用jpeg格式保存的圖像經(jīng)過壓縮，可使圖像文件變小，但會損失數(shù)據(jù)信息，故在印刷時不宜使用此格式。而對于作品存檔或發(fā)送給他人以及用于網(wǎng)頁的最終圖像，jpeg則是一種完善的格式。 d、gif是一種常用的有損壓縮格式，可以極大地節(jié)省存儲空間，可用于存儲真彩色的圖像文件。支持透明背景，可以較好地與網(wǎng)頁背景融合在一起。但是gif格式最多只能處理256種色彩。 答案：a,c常見的圖像文件格式包括（ ）a、psd b、gifc、jpeg d、bmp 答案：a,b,c,d以下哪些軟件是用來進行數(shù)字音頻編輯的（）a、goldwave b

53、、wordc、winamp d、cool edit 答案：a, dcool edit pro的特點包括（ ）a、支持音頻的播放 b、支持音頻的轉(zhuǎn)換c、支持多種格式的音頻文件 d、支持音頻的錄制、編輯 答案：a,b,c,d音頻輔助教學(xué)具有的教學(xué)功能包括（ ）a、再現(xiàn)聲場 b、渲染氣氛c、創(chuàng)設(shè)情境 d、提高學(xué)習(xí)興趣 答案：a,b,c,d進行聲音采集的時候，為了提高錄音的效果下列那些做法是正確的（）a、錄音環(huán)境要安靜，避免錄制過多的噪音 b、錄音時，距離話筒不能太遠，否則可能錄制的聲音音量太小c、錄音時，盡可能的貼近話筒獲得更好的音質(zhì)，以能清晰聽到呼吸聲為最佳 d、在錄制開始后，應(yīng)先錄制一段空白，用

54、于降噪時的噪音采樣 答案：a,b,d下列關(guān)于采樣率說法正確的是（ ）a、采樣率越高，音頻的質(zhì)量越差。 b、采樣率越低，音頻的質(zhì)量越好。c、采樣率越高，音頻的質(zhì)量越好。 d、采樣率越低，音頻的質(zhì)量越差。 答案：c,d以下哪幾種文件格式屬于音頻文件（）a、wav b、mp3c、psd d、mid 答案：a,b,d下面軟件中，是常用課件制作工具的是（ ）a、flash b、authorwarec、access d、dreweaver 答案：a,b,d包含有具體內(nèi)容的幀為關(guān)鍵幀。具體內(nèi)容可以包括（ ）a、圖片 b、文字c、按鈕 d、聲音 答案：a,b,c,d下列關(guān)于逐幀動畫的說法正確的是（ ）a、逐幀動畫是把一系列的圖形或文字放置在一系列關(guān)鍵幀中形成的動畫 b、逐幀動畫的制作比較簡單和省時。c、逐幀動畫最大的特點就是動畫的每一幀都是關(guān)鍵幀。 d、逐幀動畫對動畫中圖形對象的控制功能是最強