做一個(gè)播種幸福的班主任

1、做一個(gè)播種幸福的班主任做一個(gè)播種幸福的班主任北京北京 東城史家小學(xué)東城史家小學(xué) 萬(wàn)平萬(wàn)平 親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同伴們，親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同伴們，雖然遠(yuǎn)隔萬(wàn)水千山，但此時(shí)我們雖然遠(yuǎn)隔萬(wàn)水千山，但此時(shí)我們卻能彼此相見(jiàn)；雖然來(lái)自五湖四卻能彼此相見(jiàn)；雖然來(lái)自五湖四海，但此刻我們可以心心相連：海，但此刻我們可以心心相連： 幸福寄語(yǔ)幸福寄語(yǔ) 因?yàn)槭抢蠋?，咱們都有一顆因?yàn)槭抢蠋煟蹅兌加幸活w“溫暖溫暖”的心，因?yàn)榈男模驗(yàn)槟鞘菒?ài)的溫度，因?yàn)槟鞘俏覀冃睦锍錆M了求真求智的那是愛(ài)的溫度，因?yàn)槟鞘俏覀冃睦锍錆M了求真求智的能量能量今天，要和老師們分享一個(gè)很溫暖的詞：幸福幸福我們幸福嗎？孩子們：摸爬滾打，家長(zhǎng)們：苦口

2、婆心，作業(yè)本：親密接觸，學(xué)習(xí)進(jìn)修：連跑帶追 當(dāng)當(dāng)我們用心血換來(lái)孩子們的優(yōu)異我們用心血換來(lái)孩子們的優(yōu)異成績(jī)，看到他們的笑臉和自信成績(jī)，看到他們的笑臉和自信 我們是我們是幸福幸福的的 當(dāng)我們當(dāng)我們看到看到某某個(gè)小淘氣兒從一度個(gè)小淘氣兒從一度的孤獨(dú)冷落后終于的孤獨(dú)冷落后終于融入班集體，當(dāng)他融入班集體，當(dāng)他最終獲得同伴的認(rèn)最終獲得同伴的認(rèn)可與歡迎由衷地滿可與歡迎由衷地滿足了足了 我們是我們是幸福幸福的！的！幸福 當(dāng)孩子們踏上了未來(lái)成長(zhǎng)的正當(dāng)孩子們踏上了未來(lái)成長(zhǎng)的正道，奠定了健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)道，奠定了健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ) 故事一：故事一： 小厚，我們?cè)谝黄穑⌒『?，我們?cè)谝黄穑∫粋€(gè)一個(gè)“惹麻煩惹麻煩”的孩子的孩子

3、一個(gè)一個(gè)“不起眼不起眼”的起點(diǎn)的起點(diǎn)一系列艱苦的歷程一系列艱苦的歷程一次無(wú)形中的考驗(yàn)一次無(wú)形中的考驗(yàn)一輛通向幸福的直通車一輛通向幸福的直通車一個(gè)一個(gè)“惹麻煩惹麻煩”的孩子的孩子最初行為狀態(tài)最初行為狀態(tài)生理狀態(tài)：腦發(fā)育遲緩合并多動(dòng)癥生理狀態(tài)：腦發(fā)育遲緩合并多動(dòng)癥學(xué)習(xí)狀態(tài)：不能完全自理學(xué)習(xí)狀態(tài)：不能完全自理 語(yǔ)言含混不清語(yǔ)言含混不清 字跡潦草字跡潦草 注意程度極低注意程度極低 成績(jī)較差成績(jī)較差身體狀態(tài)：動(dòng)作不協(xié)調(diào)：不會(huì)系鞋帶，身體狀態(tài)：動(dòng)作不協(xié)調(diào)：不會(huì)系鞋帶， 不能正常隊(duì)隊(duì)列行進(jìn)、做操、跑步等不能正常隊(duì)隊(duì)列行進(jìn)、做操、跑步等合作狀態(tài)：攻擊性行為較強(qiáng)合作狀態(tài)：攻擊性行為較強(qiáng) 不能與同學(xué)進(jìn)行正常的不能

4、與同學(xué)進(jìn)行正常的 交流合作交流合作學(xué)習(xí)習(xí)慣：不會(huì)收拾書包、準(zhǔn)備學(xué)具學(xué)習(xí)習(xí)慣：不會(huì)收拾書包、準(zhǔn)備學(xué)具 不能獨(dú)立完成不能獨(dú)立完成 作業(yè)作業(yè) 一個(gè)個(gè)一個(gè)個(gè)“不起眼不起眼”的起點(diǎn)的起點(diǎn) 進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)練習(xí)練習(xí)1 1：如何進(jìn)教室：如何進(jìn)教室 進(jìn)座位進(jìn)座位 從書包從書包里拿出學(xué)具里拿出學(xué)具 安靜的準(zhǔn)備交作業(yè)安靜的準(zhǔn)備交作業(yè)練習(xí)練習(xí)2 2：收拾書包的練習(xí)（從：收拾書包的練習(xí)（從4040分鐘分鐘到到4 4分鐘的逐漸訓(xùn)練提高速度）分鐘的逐漸訓(xùn)練提高速度）一系列艱苦的練習(xí)一系列艱苦的練習(xí)練習(xí)：練鋼琴，左右手的協(xié)調(diào)與平衡，練習(xí)：練鋼琴，左右手的協(xié)調(diào)與平衡， 練習(xí)律動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)

5、，試著合上拍子。練習(xí)律動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè)，試著合上拍子。練習(xí)：漢語(yǔ)拼音聲母、韻母的拼讀練習(xí)練習(xí)：漢語(yǔ)拼音聲母、韻母的拼讀練習(xí) （持續(xù)一個(gè)學(xué)期）（持續(xù)一個(gè)學(xué)期）練習(xí)：課堂讀書，力爭(zhēng)聲音清晰，準(zhǔn)確；練習(xí)：課堂讀書，力爭(zhēng)聲音清晰，準(zhǔn)確；練習(xí)：寫日記，鍛煉自己的練習(xí)：寫日記，鍛煉自己的“反思反思”能力；能力；練習(xí)：勇敢的站在隊(duì)伍中做操，力爭(zhēng)跟上節(jié)拍練習(xí)：勇敢的站在隊(duì)伍中做操，力爭(zhēng)跟上節(jié)拍練習(xí)：下課之后能夠友好的和同學(xué)練習(xí)：下課之后能夠友好的和同學(xué)“玩玩”一次無(wú)形中的考驗(yàn)一次無(wú)形中的考驗(yàn)教學(xué)大賽之前和學(xué)校隊(duì)列比賽教學(xué)大賽之前和學(xué)校隊(duì)列比賽 讓孩子參加，并鼓勵(lì)他發(fā)言，讓他明讓孩子參加，并鼓勵(lì)他發(fā)言，讓他明白自己是

6、集體中的一員，激勵(lì)他為集體爭(zhēng)白自己是集體中的一員，激勵(lì)他為集體爭(zhēng)光！光！ 一個(gè)都不能少！一個(gè)都不能少！一輛通向幸福的直通車一輛通向幸福的直通車 每次我提筆都像是在和一位教育媽媽談心。細(xì)致、深入地研究教育并不是人人能靜下心來(lái)做的事，一旦做了，就會(huì)使我們的孩子向著光明的前方步步走去！ 昨天，我在家中看到了電影居里夫人。在他們夫婦的艱苦卓絕的努力之下，經(jīng)過(guò)5677次的分離，終于分離出了鐳，這個(gè)世界上第一次被發(fā)現(xiàn)的元素。 由此，我感到教育本身絕不亞于“鐳”的發(fā)現(xiàn)，絕不是一個(gè)膚淺的一蹴而就的過(guò)程： 人的培養(yǎng)更是復(fù)雜、深入和需要意志耐心的。孩子在進(jìn)步，在他的心靈深處“鐳”在閃光呢！我們要刻苦努力啊！ 在對(duì)

7、孩子的矯正與培養(yǎng)中，我們也在成長(zhǎng)，我們更具耐心、愛(ài)心、信心：他的轉(zhuǎn)變，是對(duì)我們最好的獎(jiǎng)勵(lì)！ 萬(wàn)平1998.5.25效果：效果： 經(jīng)過(guò)兩年多的努力，小厚的合作能力、經(jīng)過(guò)兩年多的努力，小厚的合作能力、交往能力、學(xué)習(xí)自理能力、身體協(xié)調(diào)能力交往能力、學(xué)習(xí)自理能力、身體協(xié)調(diào)能力都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著提都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著提高。高。 直通車載著小厚通向了幸直通車載著小厚通向了幸福福 在這之后，我又開(kāi)動(dòng)了在這之后，我又開(kāi)動(dòng)了不少量不少量“直通車直通車”，但都是，但都是一個(gè)牌子一個(gè)牌子”幸福牌幸福牌”。 老師們，其實(shí)我們都有老師們，其實(shí)我們都有直通車的鑰匙，她就在我們直通車的鑰匙，她

8、就在我們每個(gè)人的心里每個(gè)人的心里幸福幸福在播種中，在播種中，在耕耘中，在耕耘中，在守候中，在守候中，在陪伴中，在陪伴中，在鼓勵(lì)中，在鼓勵(lì)中， 在堅(jiān)信中在堅(jiān)信中幸福寄語(yǔ)幸福寄語(yǔ)：故事二：小駿，我們能行！故事二：小駿，我們能行！散、漫、拖、磨！散、漫、拖、磨！5959分分的語(yǔ)文試卷的語(yǔ)文試卷家里的家里的“戰(zhàn)役戰(zhàn)役”的小導(dǎo)火索的小導(dǎo)火索哦，我的天，敢問(wèn)路在何方？哦，我的天，敢問(wèn)路在何方？2626個(gè)字的起步個(gè)字的起步 2004 2004年年3 3月月1 1日日 晴晴 今天，我想寫日記，可就寫不出來(lái)。爸今天，我想寫日記，可就寫不出來(lái)。爸爸說(shuō)：爸說(shuō)：“把這句話寫出來(lái)就行了。把這句話寫出來(lái)就行了。”萬(wàn)老師評(píng)

9、語(yǔ)萬(wàn)老師評(píng)語(yǔ) 爸爸說(shuō)得對(duì)！萬(wàn)事開(kāi)頭難，有了一個(gè)爸爸說(shuō)得對(duì)！萬(wàn)事開(kāi)頭難，有了一個(gè)開(kāi)始，就會(huì)有了每天的期待開(kāi)始，就會(huì)有了每天的期待20042004年年3 3月月4 4日日 晴晴今天，我在學(xué)校完成了今天，我在學(xué)校完成了4 4項(xiàng)筆頭作業(yè)，心里美滋滋的（項(xiàng)筆頭作業(yè)，心里美滋滋的（地地）回了家。我告訴了媽媽我在學(xué)校完成了）回了家。我告訴了媽媽我在學(xué)校完成了4 4項(xiàng)筆頭作業(yè)項(xiàng)筆頭作業(yè)呢！媽媽高興的（呢！媽媽高興的（地地）說(shuō)：）說(shuō)：“今天作業(yè)做得快，下樓玩今天作業(yè)做得快，下樓玩3030分鐘吧。分鐘吧?！蔽揖捅奶聵峭媪宋揖捅奶聵峭媪?030分鐘。上了樓，開(kāi)始做分鐘。上了樓，開(kāi)始做口頭作業(yè)了。今天我真高興

10、，因?yàn)槲移匠２荒茉趯W(xué)校里完口頭作業(yè)了。今天我真高興，因?yàn)槲移匠２荒茉趯W(xué)校里完成一些作業(yè)，可是，我今天做到了。成一些作業(yè)，可是，我今天做到了。萬(wàn)老師評(píng)語(yǔ)萬(wàn)老師評(píng)語(yǔ) 這是歷史性的突破！我要獎(jiǎng)勵(lì)你！我要收藏此文！真這是歷史性的突破！我要獎(jiǎng)勵(lì)你！我要收藏此文！真為你高興！為你高興！ “散散” 、“慢慢”、 “拖拖”、“磨磨”這幾個(gè)字是親密伙這幾個(gè)字是親密伙伴，也是小駿的伴，也是小駿的“朋友朋友”，曾經(jīng)把他拽得東倒西歪的，唉，曾經(jīng)把他拽得東倒西歪的，唉！什么時(shí)候把這四個(gè)字換成！什么時(shí)候把這四個(gè)字換成“多多”、“快快”、“好好”、“省省”就棒了！就棒了！積累獲得轉(zhuǎn)變積累獲得轉(zhuǎn)變3 3月月1 1日日 4 4

11、月月1616日日 20042004年年4 4月月1616日日 晴晴 昨天，萬(wàn)老師告訴了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的分?jǐn)?shù)。老師說(shuō)我的分時(shí)，我差點(diǎn)跳了起來(lái)，因?yàn)槲业昧?9.5分！我是全班第一！我露出了高興的微笑。 萬(wàn)老師評(píng)語(yǔ)萬(wàn)老師評(píng)語(yǔ) 是你細(xì)心、用心的結(jié)果！是你細(xì)心、用心的結(jié)果！一份祝愿：沒(méi)有永動(dòng)，但有永恒一份祝愿：沒(méi)有永動(dòng)，但有永恒一二三四五六七我們等你好著急！2004年新年到，快馬加鞭好努力！ 要像駿馬馳草原，不做蝸牛慢吞吞：因?yàn)椤熬贰痹诜置耄c(diǎn)點(diǎn)、滴滴要努力！ 新年快樂(lè)！ 分秒必爭(zhēng)！ 你好！你好！ 你的你的生日生日是是1919日，日，正好是星期日，老師正好是星期日，老師不能在那天給你祝賀不能在那天給你祝

12、賀了。你又長(zhǎng)大了一歲，了。你又長(zhǎng)大了一歲，又進(jìn)步了。又進(jìn)步了。 加油啊孩子：媽媽、加油啊孩子：媽媽、爸爸萬(wàn)老師都期待你！爸爸萬(wàn)老師都期待你！ 萬(wàn)老師萬(wàn)老師 2003.10.162003.10.16 “你要堅(jiān)持寫下去嗎？” “要！我要寫到長(zhǎng)大，寫到您和萬(wàn)老師成了老奶奶，到那時(shí)，把我所有的日記拿給萬(wàn)老師看，萬(wàn)老師會(huì)高興得不得了?！?萬(wàn)老師，您對(duì)于孩子太重要了！您的愛(ài)象陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著孩子的內(nèi)心世界，激發(fā)著孩子內(nèi)心蘊(yùn)藏著的熱情，讓孩子體驗(yàn)著人與人之間美好的情感交流。 您肯定會(huì)想：為孩子們付出的一切辛苦值得！真是太有意義了！ 小俊媽媽的話小俊媽媽的話一份期許一份期許 一分收獲一分收獲特別的愛(ài)給特別的你

13、特別的愛(ài)給特別的你 授之以心初感悟授之以心初感悟 授之以能學(xué)表達(dá)授之以能學(xué)表達(dá) 授之以恒貴持久授之以恒貴持久 授之以友常傾訴授之以友常傾訴 授之以愛(ài)伴成長(zhǎng)授之以愛(ài)伴成長(zhǎng) 童心小文童心小文 傳遞幸福傳遞幸福愛(ài)愛(ài) 是是 什什 么么? ? 小瑞小瑞 愛(ài)，到底是什么？曾經(jīng)想過(guò)，愛(ài)是家里的花，是家里的魚，是家里的烏龜，是家里的鳥(niǎo)，是爸爸媽媽、是老師同學(xué)啊，愛(ài)！享受了太多，卻無(wú)法忘懷?，F(xiàn)在回憶童年的愛(ài)，還有一點(diǎn)點(diǎn)甜蜜。像蜂蜜，像糖果一樣的愛(ài)呀。大一些的時(shí)候、愛(ài)是數(shù)星星、是看書、是上學(xué)?，F(xiàn)在，愛(ài)是回報(bào)那些愛(ài)過(guò)我的人：別人快樂(lè)，我也快樂(lè)。我覺(jué)得，這才是真正的愛(ài) “一個(gè)曾經(jīng)逃避寫字，逃避上課，瀕臨厭學(xué)的孩子，居

14、然獲獎(jiǎng)了，而且還不是一般的獎(jiǎng)！這一切都是因?yàn)橛辛四?！因?yàn)槟陌?、?ài)心、耐心、理解、堅(jiān)持?？茖W(xué)合理的教育理念，細(xì)致有效的訓(xùn)練方法，明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，集班主任與母親于一身的溫情互動(dòng)，職業(yè)與敬業(yè)的專業(yè)品質(zhì)，理性與人性的完美體現(xiàn)這一切是一個(gè)特寫，卻不會(huì)定格，我們感謝您，我們愛(ài)您！” （摘自手機(jī)短信05-06-19）家長(zhǎng)短信家長(zhǎng)短信 傳遞幸福傳遞幸福 教育不僅僅在課上，也教育不僅僅在課上，也在課下；不僅僅在校內(nèi)，還在課下；不僅僅在校內(nèi)，還在校外，不僅僅在教師，更在校外，不僅僅在教師，更在家庭在家庭 教育是當(dāng)下的，又是期教育是當(dāng)下的，又是期盼的；是熱切的，又是寬容盼的；是熱切的，又是寬容的；是一份執(zhí)著

15、，更是一段的；是一份執(zhí)著，更是一段歷程歷程幸福自勉幸福自勉要允許小樹(shù)慢慢長(zhǎng)要允許小樹(shù)慢慢長(zhǎng) 幸福是未來(lái)：是孩子們?yōu)樾腋Ｊ俏磥?lái)：是孩子們?yōu)榱己昧?xí)慣養(yǎng)成的奮斗歷程：良好習(xí)慣養(yǎng)成的奮斗歷程：從目標(biāo)的設(shè)立，到不良狀態(tài)從目標(biāo)的設(shè)立，到不良狀態(tài)的矯正；的矯正； 從每一天的點(diǎn)滴從每一天的點(diǎn)滴努力，到學(xué)期學(xué)年的不懈堅(jiān)努力，到學(xué)期學(xué)年的不懈堅(jiān)持持 幸福是：幸福是：用心做到最好用心做到最好！幸福寄語(yǔ)幸福寄語(yǔ)故事三故事三：小木橋小木橋上搖一搖上搖一搖 一次尷尬一次尷尬 默寫名單默寫名單 家校通訊家校通訊一份及時(shí)的建議一份及時(shí)的建議博客建設(shè)博客建設(shè)一座共享的小橋一座共享的小橋文化文化logologo我們最早的班級(jí)的博

16、客小木橋2006.8.27 hppt:/北京史家小學(xué)5.2班咪咪樂(lè)園 在有些時(shí)候，教師因?yàn)槟撤N原因會(huì)忽略孩在有些時(shí)候，教師因?yàn)槟撤N原因會(huì)忽略孩子；子； 在一些時(shí)候，家長(zhǎng)因?yàn)槟撤N原因會(huì)省略掉在一些時(shí)候，家長(zhǎng)因?yàn)槟撤N原因會(huì)省略掉一些本該對(duì)孩子的關(guān)注；一些本該對(duì)孩子的關(guān)注； 而長(zhǎng)期被忽略的孩子他的成長(zhǎng)會(huì)被某種程而長(zhǎng)期被忽略的孩子他的成長(zhǎng)會(huì)被某種程度地壓抑了度地壓抑了 一個(gè)超時(shí)空的博客平臺(tái)則可能使這一切得一個(gè)超時(shí)空的博客平臺(tái)則可能使這一切得到改變到改變幸福自勉幸福自勉 每個(gè)每個(gè)兒童兒童都有獲得幸福的權(quán)利，都有獲得幸福的權(quán)利， 每顆每顆童心童心都有可能感受幸福。都有可能感受幸福。 因此教師要尊重、信任、

17、公平地對(duì)待每因此教師要尊重、信任、公平地對(duì)待每個(gè)個(gè)學(xué)生學(xué)生教育自勉教育自勉“e”“e”時(shí)代超時(shí)空的小木橋時(shí)代超時(shí)空的小木橋小木橋小木橋是平等的是平等的一個(gè)平臺(tái)：每個(gè)孩子都可以擁有一個(gè)平臺(tái)：每個(gè)孩子都可以擁有一次機(jī)遇：每個(gè)愿望都可能實(shí)現(xiàn)一次機(jī)遇：每個(gè)愿望都可能實(shí)現(xiàn)一次挑戰(zhàn)：每個(gè)孩子都能夠創(chuàng)造一次挑戰(zhàn)：每個(gè)孩子都能夠創(chuàng)造一個(gè)紀(jì)念：每次努力都留下回憶一個(gè)紀(jì)念：每次努力都留下回憶三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)就是這樣的一座三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)就是這樣的一座小木橋小木橋“e”“e”時(shí)代超時(shí)空的小木橋時(shí)代超時(shí)空的小木橋 小木橋小木橋是溫暖的是溫暖的一座橋梁：連著家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的心；一座橋梁：連著家長(zhǎng)、教師、學(xué)生的心；一根紐帶

18、：連接著今天、明天、未來(lái)一根紐帶：連接著今天、明天、未來(lái)一個(gè)目標(biāo)：小小一步，大大天空一個(gè)目標(biāo)：小小一步，大大天空一個(gè)家庭：溫暖的集體，永遠(yuǎn)的甜蜜一個(gè)家庭：溫暖的集體，永遠(yuǎn)的甜蜜 小木橋小小斑竹職能欄 【每日更新】小橋提示：36捷穎咪心系奧運(yùn)：36捷穎咪 07雨齊咪小橋播報(bào)：40穎文咪30安寧咪新聞時(shí)鐘：06宇宸咪 【每周更新】人文地理：32雨辰咪（周一）植物動(dòng)物：17梓博咪（周二）古事今聽(tīng)：01潤(rùn)珩咪（周三）科技發(fā)明：06宇宸咪（周四）咪園格言：02王諾咪（周五）圖文并笑：46楷文咪、11超毅咪（周六）數(shù)學(xué)高論：21伯林咪（周日） 【隨機(jī)更新】小橋音樂(lè)：45禹含咪昊軒訪談：12昊軒咪小橋問(wèn)候：37靖琦咪小橋生日：43滕菲咪施展才華奉獻(xiàn)愛(ài)心的小斑竹孩子與家長(zhǎng)同行如家庭般溫馨的零點(diǎn)祝福云南、汶川，孩子們的自發(fā)行動(dòng)：讓教育，成為溫暖的傳遞