語言：《懶惰的小蝸牛》

1、1/5語言：故事懶惰的小蝸牛一天，天氣特別好。烏龜來到小蝸牛家說：“小蝸牛，春天到了，空氣清新，我們一起去郊游，好嗎？ ”“好 吧！”小蝸牛點點頭，和小烏龜一起出去了。它們倆的走路速度 可真慢，走了沒多遠，就累得滿頭大汗了。小烏龜打了個哈欠說：“咱們先休息一下吧！ ”然后閉上眼睛就睡著了。小蝸牛躺著想： 真累??！怎么樣才能不累又可以看風景呢？它終于有了主意，我 現(xiàn)在悄悄地爬到烏龜?shù)谋成希人褋?，繼續(xù)往前走，我就可以 舒服地看風景了。一會兒，小烏龜醒了，沒見著小蝸牛。它以為小蝸牛已經(jīng)先走一 步了。它一點也不知道，其實小蝸牛在它背上偷偷地笑呢！烏龜 拼命地往前趕路，它累得大汗淋漓，喘不過氣來，可

2、蝸牛卻在“烏 龜車”上美美地睡著大覺。這時，前面出現(xiàn)了一條小河，烏龜可高興啦！ “先洗個澡，再去 追蝸牛吧！”烏龜“撲通” 一聲跳下了河，背上的蝸牛被水嗆醒 了，慌忙大喊：“救命?。【让。　睘觚斅劼曇豢?，小蝸牛在水里掙扎著，它趕忙把小蝸牛救上岸, 驚訝地問：“小蝸牛，你怎么會在這里？ ”小蝸牛漲紅了臉，真不知該說什么好！活動目標：1 通過活動，體驗同伴交流、合作帶來的快樂。2 發(fā)展幼兒的想象力、思維能力及語言表達能力。2/53在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法，懂 得熱愛勞動不偷懶的道理。活動準備：幼兒生活屮對蝸牛和烏龜生活習性的了解。蝸牛和烏龜?shù)耐婢?。重點：理解故事內(nèi)容，并

3、大膽發(fā)表自己的看法。難點：懂得熱愛勞動不偷懶的道理?；顒舆^程：、導(dǎo)入師：老師現(xiàn)在給小朋友猜一個謎語：背著房子不肯走，外殼堅硬內(nèi)里柔，平時走路慢吞吞，遇到困難 就縮頭。打一種昆蟲。幼兒說出謎底的理由，出示蝸牛玩具，分別請幼兒學一學小蝸牛 爬行的樣子。（小蝸牛爬行是最大的特點就是慢吞吞，懶洋洋的。） 二、展開（一）引導(dǎo)幼兒看課件聽故事師：小蝸牛還有一個好朋友呢，這個朋友也背了一個硬硬的殼，走起 路來也非常慢，而且遇到困難也喜歡把腦袋縮起來，你們猜一猜 它是誰？（烏龜）小朋友真聰明，老師也把小烏龜帶來了，兩個 好朋友商量著要一起去旅行，可是旅行的途中發(fā)生了一件事情， 你們想知道發(fā)生了什么嗎？好，看完

4、動畫片你就知道到底發(fā)生了 什么事情了。3/5播放動畫。（二）設(shè)置疑問，啟發(fā)想象。（配合課件）提問：1 這是個什么樣的季節(jié)？天氣怎么樣？（春天，外面有綠油油的 小草和紅艷艷的小花，天氣很晴朗）小蝸牛和小烏龜要去干什 么？2 太陽越升越高，天氣也越來越熱，烏龜走著怎么樣了？（趴在 地上睡著了）這時候小蝸?？吹綖觚斉吭诘厣希窃趺醋龅?？（它悄悄的爬到了烏龜?shù)谋成希┬∥伵槭裁匆@樣做呢？它的 心里是怎么想的？（我現(xiàn)在悄悄趴到小烏龜?shù)谋成纤粫赖? 等他醒來繼續(xù)往前走時，我就可以舒舒服服的看風景了。） 3烏龜醒來后，以為小蝸牛怎么了？（小蝸牛一定先走了，我得 趕快追他去）可是小蝸牛卻還在哪里？4

5、它們兩個怎么會在河里呢？（小烏龜累得滿頭大汗，他決定到 河里洗個澡）它們在河里的樣子是怎么樣的？（小烏龜剛跳到水 里，小蝸牛就嗆了一口水，大聲喊救命，小烏龜趕緊把小蝸牛就 上了岸。）5小蝸牛被救上岸后，心里是怎么想的？如果你是小蝸牛，你會 對小烏龜說什么？（對不起小烏龜，我再也不偷懶了，要做個勤 勞的好孩子。）（三）引導(dǎo)幼兒再次看課件聽故事并評價小蝸牛小朋友你覺得這是一只怎樣的蝸牛？你喜歡故事屮的蝸牛還是 烏龜？為什么？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的看法。（四）引導(dǎo)幼兒做事要勤勞不偷懶師：那你在平時的生活屮做事有沒有偷懶呢？（老師讓小朋友去喝水 時，有的小朋友趁老師不注意就不去了；早上戶外活動時，有的

6、 小朋友怕累，不想?yún)⒓?/5活動；早上有的小朋友賴在床上不想起床，結(jié)果遲到了等。）引 導(dǎo)幼兒說出自己今后正確的做法。三、結(jié)束播放歌曲勞動最光榮，活動結(jié)束。大班語言活動懶惰的小蝸?！净顒幽繕恕?、引導(dǎo)幼兒運用連貫、完整的語言講述圖片的情節(jié)，并運用合理 的想彖來表現(xiàn)角色的心理變化。2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方有重點的講述。3、引導(dǎo)幼兒對圖片進行創(chuàng)造性排列并講述，培養(yǎng)幼兒的求異思維。【活動準備】大掛圖5幅，（同課本）小圖片每人一套?！净顒舆^程：（一）開始部分：組織幼兒背誦兒歌小蝸牛：小蝸牛，去旅游，背著房倒處走。引出課題懶惰的小蝸牛（二）基本部分：1、整體岀示圖片，幼兒感知觀察圖片后提問;圖片上

7、有什么小動 物?（烏龜和蝸牛）它們要去干什么呢?（旅游）這只偷懶的蝸牛在旅 游時是怎么偷懶的呢?結(jié)果怎么樣了？2、幼兒自由講述。3、請個別幼兒講述。4、分圖講述,教師運用提問的形式，引導(dǎo)幼兒仔細觀察講述提問：5/5圖一：小蝸牛和烏龜要去干什么？圖二：（1、）小烏龜為什么要睡懶覺?（2、）烏龜睡著了，蝸牛是怎么想的,怎么做的呢？圖三：（1、）烏龜醒來沒看到小蝸牛,它會怎么想?怎么做?（2、）小蝸牛這 時正在干什么呢？5、幼兒在理解基礎(chǔ)上講述1一一3幅圖，教師小結(jié)：圖四:（1、）走著發(fā)生什么事情了？（2、）烏龜為什么會上河里去呢?（3、）掉到河里后,小蝸牛怎么了/它會怎么做呢?（4、）小烏龜怎么 說?怎么做呢？圖五：小蝸牛怎么樣了？它對烏龜說