人教英語選修六課件：Unit-5-The-power-of-nature-Section-Ⅳ-Writing

第四課建設(shè)法治中國第2框題凝聚法治共識第四課建設(shè)法治中國1導入新課我國政府的性質(zhì)

政府是國家行政機關(guān)；國家行政機關(guān)是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)，負責貫徹執(zhí)行國家權(quán)利機關(guān)通過的有關(guān)法律、決議和決定。人民代表大會包括全國人民代表大會和地方各級人民代表大會包括國務院及地方各級政府導入新課我國政府的性質(zhì)政府是國家行政機關(guān)；國家行2我國政府的職權(quán)范圍

根據(jù)憲法，我國縣級以上人民政府主要管理經(jīng)濟、教育、科學、文化、衛(wèi)生、體育事業(yè)、城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)和財政、民政、公安、民族事務、司法行政、監(jiān)察、計劃生育等行政工作。

走法治道路是中華民族偉大復興的必然選擇；怎樣真正建成中國特色社會主義法治國家，還需要一切國家機關(guān)，社會團體、企業(yè)事業(yè)組織等和全體公民凝聚法治共識、齊心協(xié)力，以各種形式積極參與法治建設(shè)。我國政府的職權(quán)范圍根據(jù)憲法，我國縣級以上人民政3學習目標知識目標：了解法治政府的含義和要求；明白厲行法治是全體社會成員的共同要求。能力目標：理解依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準則；能用法治信仰去指導和規(guī)范我們的日常生活。情感態(tài)度價值觀目標：感受政府在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?，自覺支持政府依法行政；增強守法意識，培養(yǎng)法治精神，為法治政府建設(shè)和厲行法治作出我們應有的貢獻。重點：依法行政難點：道德教化與法律規(guī)范的關(guān)系學習目標知識目標：了解法治政府的含義和要求；明白厲行法治是全4自主學習1.政府的作用、權(quán)力來源、宗旨、工作要求2.法治政府的含義3.依法行政的地位、要求、核心4.怎樣建設(shè)法治政府（如何落實依法行政）5.怎樣做到厲行法治建設(shè)法治中國？（要求）6.法治與德治兩者的關(guān)系閱讀教材P51--56頁，回答以下問題。自主學習1.政府的作用、權(quán)力來源、宗旨、工作要求閱讀教材P55一、法治政府課堂活動一、法治政府課堂活動61.生活中人們經(jīng)常與政府打交道。遇到下面這些情況，應該找政府哪個部門？寧寧發(fā)現(xiàn)紅綠燈壞了爸爸想開一家小吃店初中生玲玲被父母要求輟學去打工壯壯發(fā)現(xiàn)有人亂砍濫伐樹木表哥和女朋友要領(lǐng)結(jié)婚證運用你的經(jīng)驗交管部門工商管理、食藥監(jiān)管部門教育行政管理部門公安、林業(yè)管理部門民政部門2.我們的生活都與政府產(chǎn)生著密切的聯(lián)系，政府在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹗裁醋饔茫?.生活中人們經(jīng)常與政府打交道。遇到下面這些情況，應該找政府7P51探究與分享：關(guān)注有關(guān)新聞，結(jié)合生活經(jīng)驗，進一步理解人民政府是如何為人民服務的。探究與分享P51探究與分享：關(guān)注有關(guān)新聞，結(jié)合生活經(jīng)驗，進一步探究與分83．師生共同總結(jié)：(1)我國改革開放事業(yè)進入攻堅克難的關(guān)鍵時期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時代精神。改革在不斷創(chuàng)新中提升發(fā)展品質(zhì)，創(chuàng)新通過改革滲透到社會生活的方方面面。改革創(chuàng)新推動中國走向富強。(2)國家用改革之手激活創(chuàng)新引擎，釋放更多創(chuàng)新活力，讓廣大人民群眾通過創(chuàng)新更好地分享改革發(fā)展成果。中國正走在通往強國富民的創(chuàng)新路上。(1)在你出現(xiàn)矛盾心理的時候，你是如何解決矛盾的？（1）你身邊有這樣的小群體嗎？（有）思考：從情境中雙方的角度來看，如果你遇到類似情境，你會怎么做？請說明理由。(1)古今中外有許多名人對人生發(fā)展階段進行劃分。找一找比較經(jīng)典的有關(guān)人生發(fā)展階段的理論，想一想對我們有哪些啟示。提示：學生回答，教師評析。活動一：各組同學欣賞自己組員從小到現(xiàn)在不同時期的照片，關(guān)注他(她)的變化。目標導學二：我承擔我無悔學生討論交流。(5)回家后，老媽老是嘮叨個沒完，我都快煩死了。(一)走向世界的形式是多樣的教師總結(jié)：通過剛才的列舉，我們發(fā)現(xiàn)，每個人在不同的集體中都扮演不同的角色，正如每種節(jié)奏在不同的音樂中都有應用，但是在節(jié)奏與音樂的旋律協(xié)調(diào)時，聲音才是那么悅耳。同理，我們身處不同的集體中，但我們每個人又都有自己的節(jié)奏，那么怎樣讓個人的節(jié)奏與集體的節(jié)奏和成優(yōu)美悅耳的旋律呢？通過這節(jié)課：節(jié)奏與旋律，我們就來探討這個問題。提示：中華人民共和國憲法、中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國婚姻法、中華人民共和國勞動法等其中，國家未成年人保護法和預防未成年人保護法時國家制定的專門保護未成年人的法律。醫(yī)院性質(zhì)：作用：權(quán)力來源：宗旨：工作：一、全面理解我國政府政府是國家行政機關(guān)，是國家權(quán)力機關(guān)的執(zhí)行機關(guān)管理社會生活；提供公共服務人民為人民服務對人民負責,為人民謀利益3．師生共同總結(jié)：(1)我國改革開放事業(yè)進入攻堅克難的關(guān)鍵時

2015年，中共中央、國務院印發(fā)的《法治政府建設(shè)實施綱要（2015—2020年）》提出：“經(jīng)過堅持不懈的努力，到2020年基本建成職能科學、權(quán)責法定、執(zhí)法嚴明、公開公正、廉潔高效、守法誠信的法治政府?！毕嚓P(guān)鏈接

2012年11月，黨的十八大首次將“法治政府基本建成”確立為“全面建成小康社會”的重要目標之一，并同時確定了完成這一重任的時間表：到2020年“法治政府基本建成”。新一輪法治政府建設(shè)的大幕由此拉開。

說一說什么是法治政府？2015年，中共中央、國務院印發(fā)的《法治政府10什么是法治政府？二、法治政府

法治政府就是按照法治原則運作的政府，政府的各項權(quán)力都應該在法治軌道上運行。依法行政什么是法治政府？二、法治政府法治政府就是按照法治原則11行：行使政：行政權(quán)力法：憲法和法律誰：政府及其工作人員依法行政依：依據(jù)注意：主體只是行政機關(guān)（政府），不包括黨、其他國家機關(guān)。(不能說黨依法行政，也不能說人大或法院依法行政)

依法行政：政府依法執(zhí)政：中國共產(chǎn)黨填一填行：行使政：行政權(quán)力法：憲法和法律誰：政府及其工作人員依依：12地位：要求：核心：三、依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準則政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共服務時必須由憲法和法律授權(quán)，并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力。規(guī)范政府的行政權(quán)。地位：三、依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準則政13

明確政府該做什么法無授權(quán)不可為明確政府該怎么管市場法定責任必須為明確企業(yè)不該干什么法無禁止皆可為思考：（1）實行依法行政只是政府的責任嗎？公民需要做些什么？（2）怎樣落實依法行政？相關(guān)鏈接明確政府該做什么法無授權(quán)不可為明確政府14政府：全面推進政務公開，保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進政府決策科學化和民主化。公民：要積極參與，獻計獻策，主動監(jiān)督，促進政府依法行政。三、落實依法行政怎樣落實依法行政？政府：全面推進政務公開，保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)15探究與分享“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”平臺——推送信息和服務探究與分享“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”平臺——推送信息和服務16(三)違反規(guī)則有代價二、講授新課杭州的“斑馬線禮讓”最早從公交車開始。早在2007年，，杭州市公交集團就制定了《公交營運司機五條規(guī)范》，其中明確規(guī)定“行人經(jīng)人行橫道時減速禮讓”，從制度上保障“禮讓”的實施。設(shè)計意圖：讓學生明白，有些事雖然不是自己自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮榇顺袚熑?，以積極的態(tài)度去面對，把事情做好。對此，她仍然心存遺憾：“老實說，至今我仍說不上喜歡自己所從事的工作。如果能夠讓我重新選擇，我會毫不猶豫地選擇音樂。但我知道那只是一個美好的假如，我只能把手頭的工作做好……”提示：君子可以與他周圍的人保持和諧融洽的關(guān)系，但他對待任何事情都必須經(jīng)過自己大腦的獨立思考，從來不愿人云亦云，盲目附和；但小人則沒有自己獨立的見解，只求與別人完全一致，而不講求原則，但他卻與別人不能保持融洽友好的關(guān)系。提示：不是，她這樣做是為了學校的發(fā)展，學校的發(fā)展也會帶動班級的發(fā)展，所以不是出賣班集體。1．知識目標：【教師提問】杭州“斑馬線禮讓”是如何煉成的？你從中獲得了什么啟示？教師總結(jié)：由此我們看出，做到尊重他人，就要積極關(guān)注、重視他人；學會換位思考。本教案運用多種方式激發(fā)學生的學習興趣，使學生對責任的含義、來源及角色與責任的關(guān)系有了一定的認識，懂得了只有每個人承擔起相應的責任，我們的社會才會和諧、美好。但是，如何把責任意識轉(zhuǎn)化為學生的行為不是幾節(jié)課就可以解決的，需要把教學延伸到課外，對學生進行養(yǎng)成教育。教師總結(jié)：面對小團體與集體的沖突，我們心中應有明確的是非觀念，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，即使是在小團體中，也應有自己獨立的思考與判斷，堅持正確的行為，不止在班集體中如此，在社會中也是如此，國家與社會也是我們的集體。目標導學二：感受法的關(guān)愛【教師總結(jié)】這個相聲列舉了在公共場所大聲喧嘩、在旅游景點亂刻亂畫、乘車無人讓座、破壞環(huán)境、亂扔雜物等一系列不文明行為。生活中，有違反游園規(guī)則而破壞環(huán)境的行為，有違反交通規(guī)則而導致交通堵塞的行為，有違反乘車規(guī)則而傷及自身安全的行為，有違反體育比賽規(guī)則而惡意傷人的行為……這些說明優(yōu)質(zhì)的個人生活離不開良好的社會秩序，而良好的社會秩序則需要大家遵守社會規(guī)則?；ヂ?lián)網(wǎng)+政務服務平臺反映的是我國政府所采取的一項什么舉措？它有什么意義？

全面推進政務公開；它保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進決策的科學化和民主化。你還知道哪些可以監(jiān)督政府行為的渠道？政黨監(jiān)督、人大監(jiān)督、司法監(jiān)督、輿論監(jiān)督、行政監(jiān)督；可以通過書信、郵件等；可以通過媒體或直接向人大反映情況?；卮饐栴}(三)違反規(guī)則有代價互聯(lián)網(wǎng)+政務服務平臺反映的是我國政府所采17

建設(shè)法治政府，必須依法行政，防范行政權(quán)力的濫用，維護廣大人民群眾的合法權(quán)益，提高政府公信力，從而推進民主法治建設(shè)進程。四、建設(shè)法治政府怎樣建設(shè)法治政府？建設(shè)法治政府，必須依法行政，防范行政權(quán)力的濫用，18課堂小結(jié)法治政府政法的性質(zhì)、作用、權(quán)力的來源、工作法治政府的含義法治政府的要求依法行政地位要求核心舉措建設(shè)法治政府的措施課堂小結(jié)法治政府政法的性質(zhì)、作用、權(quán)力的來源、工作法治政府的19課堂練習1.生活在法治國家里，我們每個人都需要跟政府部門產(chǎn)生聯(lián)系，這是因為①我們的社會生活需要政府管理②我們享受著政府提供的公共服務③政府的權(quán)力來源于人民，政府的宗旨是為人民服務④政府是憲法和法律的制定者A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④A課堂練習1.生活在法治國家里，我們每個人都需要跟政府部門產(chǎn)生20課堂練習2.依法行政的核心是A.依憲行政

B.依行政法律法規(guī)行政C.規(guī)范政府的行政權(quán)

D.減少政府的權(quán)力，擴大公民的權(quán)力C課堂練習2.依法行政的核心是C21二、厲行法治課堂活動二、厲行法治課堂活動22厲行法治公民尊法學法企業(yè)依法經(jīng)營立法機關(guān)科學立法行政機關(guān)嚴格執(zhí)法司法機關(guān)公正司法學生、社會成員相關(guān)鏈接1.資料說明什么？

2.資料告訴我們厲行法治的基本要求是什么？

全面依法治國必須堅持厲行法治。厲行法治是對全體社會成員的共同要求。全體社會成員必須在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務。厲行法治公民企業(yè)立法機關(guān)行政機關(guān)司法機關(guān)學生、社會成員相關(guān)鏈23

堅持厲行法治，要推進科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全民守法。五、厲行法治的基本要求厲行法治的具體要求有哪些？堅持厲行法治，要推進科學立法、嚴格執(zhí)法、公正司法24要增強尊法學法守法用法意識，弘揚法治精神，強化規(guī)則意識，樹立正確的權(quán)利義務觀念。P54要率先做尊法守法的榜樣,帶動全體公民共同守法。

要加強法治宣傳，弘揚法治精神，營造良好的法治文化環(huán)境，在全社會鮮明地樹立起“守法光榮，違法可恥”的法治文化導向。P55六、厲行法治的具體要求①公民②政府及其工作人員③社會要增強尊法學法守法用法意識，弘揚法治精神，強化規(guī)則意識，樹立25相關(guān)鏈接《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》指出：加強公民道德建設(shè)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強法治的道德底藴，強化規(guī)則意識，倡導契約精神，弘揚公序良俗。發(fā)揮法治在解決道德領(lǐng)域突出問題中的作用，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任。思考：在國家和社會治理的過程中，怎樣充分發(fā)揮道德與法律的作用？國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用。相關(guān)鏈接《中共中央關(guān)于全面推進依法治國若干重大問題的決定》指26【教師提問】你從中獲得什么啟示？本節(jié)課學習了兩個方面的問題，一是收獲的季節(jié)，結(jié)合自己的實際了解初中三年的收獲，結(jié)合教材上的探究與分享材料理解了正確認識自己的重要性和過程的重要性；二是結(jié)束與開始，通過學習了解結(jié)束與開始的關(guān)系，結(jié)合材料認識了選擇的重要性，做出選擇后就要全力以赴，努力拼搏，踏上人生的新征程2．能力目標：提升對自由與規(guī)則關(guān)系的理解能力，具有改進規(guī)則的能力。一、激情導入：活動四：閱讀教材第73頁“閱讀感悟”，思考問題(2)你發(fā)現(xiàn)還有哪些“忍不了”的行為？學?！窘處熆偨Y(jié)】社會規(guī)則是人們?yōu)榱司S護有秩序的社會環(huán)境，在逐漸達成默契與共識的基礎(chǔ)上形成的。生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，如道德、紀律、法律等。這些規(guī)則告訴我們應該如何安排社會生活各方面的關(guān)系；如何作為社會一員享有權(quán)利，承擔責任，處理好與他人、社會的關(guān)系，從而使大家各司其職，各安其位，各盡其責，各得其所。那么，作為中學生，珍愛生命，我們可以做些什么呢？3．師生總結(jié)：正確認識自己，勇于戰(zhàn)勝自己，才能成為真正的強者。初中三年，我們有過迷茫、彷徨、憂慮，但始終勇敢面對，奮力前行。我們學會反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，每天都在進步。教師總結(jié)：科技創(chuàng)新改變我們的生活，創(chuàng)新讓生活更美好。這節(jié)課就讓我們來探討創(chuàng)新這個話題。法治道德道德滋養(yǎng)法治精神道德支撐法治文化法治體現(xiàn)道德理念法律促進道德建設(shè)法律與道德相輔相成法治與德治相得益彰法治與德治的關(guān)系是怎樣的？規(guī)范作用教化作用【教師提問】你從中獲得什么啟示？法治道德道德滋養(yǎng)道德支撐法治27七、道德與法治的關(guān)系

國家和社會治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮