（推薦）湖南省玉潭中學高二語文期中考試試卷

1、湖南省玉潭中學高二語文期中考試試卷時量：150分鐘命題：肖義成第卷（選擇題 共42分）一（18分，每小題3分）1下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A. 萬籟俱寂 長途跋涉 姍姍來遲 山清水秀B. 饑嚎遍野 世外桃園 蕩然無存 苦思冥想C風餐露宿 奮筆疾書 豁然貫通 空空如也D. 淋漓盡致 光彩奪目 哀聲嘆氣 一氣呵成2下列各組詞語中，畫線字的讀音只有一個錯誤的一組是（ ）A伶俜 pn 雋永 jn赍錢 j 自牧歸荑 yB潺湲 yun玉簟 din廬冢 zhng征帆去棹 zhoC溽暑r賃屋 ln蕙茝 chai殞身不恤 xnD歆羨 qn楛矢 h躑躅 zh桴止響騰 h3.依次填入下列各句橫線處的詞

2、語，最恰當?shù)囊豁検牵?） 美國國防部長稱，巴格達戰(zhàn)火一旦平息，就必須組建伊拉克臨時政府，美英聯(lián)軍有責任 當?shù)厝嗣竦恼Ｉ?。主觀主義者和官僚主義者不知道領導和群眾相結(jié)合、一般和個別相結(jié)合的原則，極大地 了黨的工作的發(fā)展。大家盡可放心，楊京華這人我了解，他 都不會失信，今天一定會把我們這件事辦好，完成任務。A.保護 妨礙 歷來 B.保證 妨害 歷來C.保護 妨害 從來 D.保證 妨礙 從來4.下列句子中，加點的熟語的使用正確的一項是（ ）A.事故責任人緊捂蓋子，記者沖破障礙公布部分死者名單。B.臨近年底的時候，也是公司多事之秋，各種各樣的雜事多如牛毛，大家忙得不可開交。C.市場經(jīng)濟信息瞬息萬變，

3、時不我與，只有及時掌握信息，才能抓住機遇，取得社會效益和經(jīng)濟效益的雙贏。D.春節(jié)期間，農(nóng)貿(mào)市場里人來人往，熱鬧非凡，吆喝的吆喝，砍價的砍價，呈現(xiàn)出一派生意盎然的景象。5下列各句中，沒有語病的一句是( ) A目前，克隆動物的成功率只有2，克隆人的難度更高，克隆的成功率 和安全性都很差。 B生命的缺憾在藝術中得到了補償，中國古典詩歌中反復出現(xiàn)的空靈自在的 飛鳥意象，是身無彩風雙飛翼的人類借以實現(xiàn)精神的遨游。 C在世界各大民族中，中華民族是最重視倫理道德作用的民族之一，這一點 深深的影響著中國哲學和中國藝術，同時也深深影響了中國美學。 D十多年來，他治學不倦，苦心鉆研，期望在事業(yè)上有所建樹，但由于一

4、場 戰(zhàn)爭，讓他的全部心血付諸于東流。6下列各句中，標點符號使用正確的一句是( ) A有這樣一句話：上帝與我們同在，其實真正與我們同在的不是虛幻的上帝。 B在古代，諫官有很多種，但大多數(shù)地位低下。比如有的叫拾遺，其 職責是把皇帝遺忘的東西拾起來，免得因遺忘而做錯了事。 C祖國!我的母親，你有饑渴的時候嗎，你有疲憊而煩躁的時候嗎，有傷痛和焦慮的時候嗎? D那些石頭形狀各異，有的像盛開的蓮花，有的像兇猛的獅子，有的像沉思 的少女等等，真是一大奇觀。二（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成710題。東張西望的孩子更聰明數(shù)百年來，聽人說話而不看對方的眼睛的行為與不真誠，不誠實聯(lián)系緊密，避免目光接觸的

5、說話者其實在說謊。好幾項研究如今已表明，這是很不可靠的推測，一些說謊者其實正是利用其雙眼設計出一副誠實的形象。因為他們明白，人們普遍認為轉(zhuǎn)過臉就意味著自己在撒謊。心理學家認為，從說話者面部得到的信號同時會妨礙聽話者被要求完成的智力活動（如聽話等），聽話者將頭偏向一方有助于大腦避免處理不必要的分心信息，這些信息會使聽話質(zhì)量大打折扣。一項新研究顯示，聽成年人說話的時候，轉(zhuǎn)移視線的孩子其實更專心聽講，因為不正眼看對方表情，孩子就更少分心。所謂的凝視厭惡有助于大腦吸收較難聽進去的話，其原理目前尚不完全清楚?？蒲腥藛T完成了一項以在校小學生為對象的新研究。他們教一些學生在聽老師講話的時候眼睛不看著老師，旨

6、在弄清這些學生是否比眼睛盯著老師的其他學生聽進更多的內(nèi)容。這一項研究結(jié)果表明，轉(zhuǎn)過臉的學生聽進老師的話較多。此結(jié)果可能同樣適用于成年人。英國斯特靈大學心理學家格威尼思斯耐頓博士以小孩為對象完成了多項關于凝視厭惡的研究，目的是想了解小家伙們是否會利用眼神控制其精神負荷。她將30名5歲的孩子和一組8歲的孩子作了對比研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當聽到較難理解的提問時，年齡較大的孩子較多地轉(zhuǎn)過臉去；相反，年齡小的孩子們并不轉(zhuǎn)過臉，只有力圖作出回答的時候，他們才會將視線從說話者臉上移開。斯耐頓博士說，很多父母都鼓勵孩子們我跟你說話的時候，你得看著我。成年人經(jīng)常將轉(zhuǎn)過臉的動作理解為無所謂或沒興趣。殊不知，這是聽話者幫

7、助自己集中精力的一種技巧。所以，這種行為應當加以鼓勵才對。斯耐頓博士還認為，凝視厭惡并非與生俱來，而是一種隨年齡增長而學來的技巧。小孩靠盯著成人面孔獲得視覺線索，而較大的孩子則學會更多地依靠口頭信息。較小的孩子還希望大人能經(jīng)常幫他們一把。專家說，聽話時，經(jīng)常轉(zhuǎn)過臉的孩子其實表明他們已經(jīng)作好了接受信息的準備。 （選自科學之友2004年第8期，有刪改）7下列關于凝視厭惡這一現(xiàn)象的解說，不符合原文意思的一項是（）A.對說話內(nèi)容無所謂或沒興趣的表現(xiàn)。B.有助于大腦吸收較難聽進去的話。C.正眼看對方表情會使聽話質(zhì)量大打折扣。D.聽話者可以借此避免處理不必要的分心信息。8下列不屬于斯耐頓博士研究結(jié)果的一項

8、是（）A.當聽到較難理解的提問時，年齡較大的孩子較多地轉(zhuǎn)過臉去。B.成年人經(jīng)常將轉(zhuǎn)過臉的動作理解為無所謂或沒興趣。C.年齡小的孩子在力圖作出回答的時候，才會將視線從說話者臉上移開。D.小孩靠盯著成人面孔獲得視覺線索，而較大的孩子則學會更多地依靠口頭信息。9下列理解符合原文意思的一項是（）A.科研人員通過了一項以在校小學生為對象的新研究。弄清了眼睛不看老師的學生比眼睛盯著老師的其他學生聽進了更多的內(nèi)容的原因。B.傳統(tǒng)觀點認為，聽人說話而不看對方的眼睛的行為是不真誠，不誠實的。C.一些說謊者其實利用其雙眼設計出一副誠實的形象，這實際上是種很不可靠的推測。D.較小的孩子還希望大人能經(jīng)常幫他們一把，大

9、人的幫助是指通過更多的面部表情來提供更多的有關說話內(nèi)容的信息。10根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不正確的一項是（）A.避免目光接觸的說話者其實在說謊，這種說法實際上是站不住腳的。B.很多父母都鼓勵孩子們我跟你說話的時候，你得看著我，這實際上并不能達到他們原來的目的。C.凝視厭惡的技巧來自于后天。隨著年齡的不斷增長，孩子們都能通過視覺線索學會凝視厭惡的技巧。D.對于東張西望的孩子，我們不必為之擔心，因為他們東張西望的時候往往能更好地接受信息。三（12分，每小題3分）閱讀下面文言文，完成11-14題。閱讀下面一段文言文，完成11一14題。 傅永字惰期，清河人也有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)鞍橋，倒立馳騁年

10、二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。王肅之為豫州，以永為王肅平南長史齊將魯康祖、趙公政侵豫州之太倉口，肅令永擊之永量吳、楚兵好以斫營為串，又賊若夜來，必于渡淮之所以火記其淺處永既設伏，仍密令人以瓠盛火，渡南岸，當深處置之，教云：若有火起，即亦燃之其夜，康祖、公政等果親率領來斫營東西二伏夾擊之，康祖等奔趣淮水火既競起，不能記其本濟，遂望永所置火爭渡水深溺死，斬首者數(shù)千級，生禽公政康祖人馬墜淮，曉而獲其尸，斬首井公政送京師裴叔業(yè)圍渦陽，時帝在豫州，遣永為統(tǒng)軍，與高聰、劉藻，成道益、任莫問等救之永曰：深溝固壘，然后圖之聰?shù)炔粡?，一?zhàn)而敗聰?shù)葪壖妆?/p>

11、懸瓠，永獨收散卒徐還，賊追至，又設伏擊之，挫其銳藻徒邊永克官爵而已不經(jīng)旬，詔永為汝陰鎮(zhèn)將，帶汝陰太守中山王英之征義陽，永為寧溯將軍、統(tǒng)軍，當長圍遏其南門齊將馬仙琕連營稍進，規(guī)解城圍永乃分兵付長史賈思祖，令守營壘，自將馬步個人，南逆仙琕賊俯射永，洞其左股，永出箭復入，遂大攻之，仙碑燒營卷甲而遁英曰：公傷矣!且還營永曰：昔漢祖捫足，不欲人知下官雖微，國家一帥，奈何使虜有傷將之名！遂與諸君追之，極夜而返時年七十余矣，三軍莫不壯之后除恒農(nóng)太守，非心所樂年逾八十，猶能馳射，盤馬奮矟，常諱言老，每自稱六十九還京，拜光祿大夫卒，贈齊州刺史 稍：shu6，同槊。 (選自北史傅永傳)11對下列句子中加點詞語的解

12、釋不正確的一組是( ) A永量吳、楚兵好以斫營為事 量：考慮，衡量。 B斬首者數(shù)千級，生禽公政 禽：通擒，捉拿。 C自將馬步千人 將：將領。D賊俯射永，洞其左股 洞：射穿。12下列各組句子中，加線詞的意義和用法相同的一組是( ) A.傅永字脩期，清河人也 B.必于渡淮之所以火記其淺 師道之不傳也久矣 臣所以去親戚而事君者C.不能記其本濟，遂望永所置火爭渡 D.遂與諸君追之 秦軍解去，遂救趙 寡人不知其力之不足也13下列句子分別編為四組，全都表明傅永有遠見卓識，料事如神的一組是( ) 永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史 有氣千，拳勇過人 永量吳、楚兵好以斫營為事，又賊若夜來，必于渡淮之所以火記其淺處 其夜，

13、康祖、公政等果親率領來斫營 永曰：深溝固壘，然后圖之。聰?shù)炔粡模粦?zhàn)而敗 中山王英之征義陽，永為寧朔將軍、統(tǒng)軍 ABCD14下列對原文有關內(nèi)容的概括，不正確的一項是（ ) A傅永年輕時只有勇力而缺乏韜略，連-封信都不會答復，請人代自己回信， 遭到拒絕后發(fā)憤讀書，從而使自己變得兼有才干 B渦陽之圍時，雖因傅永的正確判斷不為他人所認可而吃了敗仗，但他又能 及時地把握戰(zhàn)爭進程，運用謀略進行反擊 C義陽之戰(zhàn)，傅永被箭射中，他拔出敵箭，率領諸將乘勝追擊，堅持作戰(zhàn)到 深夜，顯示了他過人的毅力和英勇。 D傅永年逾八十而自稱六十九，回到京都后去拜望光祿大夫最后，朝廷封他為齊州刺史。第卷（非選擇題， 共108分

14、）四（25分）15把閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）洪仲深讓之而不為報。深溝固壘，然后圖之。不經(jīng)旬，詔永為汝陰鎮(zhèn)將，帶汝陰太守。16閱讀下面一首唐詩，然后回答問題（6分）春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。詩歌一二句中最值得品味的是哪一個字？為什么？。詩歌的三四句運用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？17補出下列名句名篇中的空缺部分。（必填，其余任選四小題填寫。共10分）指如削蔥根，口如含朱丹。， 。茍以天下之大，而從六國破亡之故事，。迢迢牽牛星中既寫了水的狀貌，又寫了人的情貌的兩句詩是： ，。早歲哪知世事艱，中原北望氣如山。，。夫禍患常積于忽微

15、，豈獨伶人也哉？千古江山，舞榭歌臺，。李憑箜篌引中直接摹寫聲音的兩句詩是， 。應念嶺海經(jīng)年，。五閱讀下面的文字，完成1821題。（23分）爐火臧克家金風換成了北風，秋去冬來了。冬天剛剛冒了個頭，落了一地初雪，滿庭斗艷爭妍的芳菲，頓然失色，鮮紅的老來嬌，還有各色的傲霜菊花，一夜全白了頭。兩棵丁香，葉子簌簌辭柯了，像一聲聲年華消失的感嘆。每到這個季節(jié)，十一月上旬，我生上了爐火，一直到明年四月初，將近半年的時光，我進入靜多動少的生活。每到安爐子和撤火的時候，我的心里總有些感觸，季候的變遷，情緒的轉(zhuǎn)換，打下了很鮮明、很深刻的印記。我的小四合院，每到冬季，至少要安六個爐子，日夜為它奔忙，我的家人總是念咕

16、說：安上暖氣多省事呵，又干凈。我也總是用我的一套理由做擋箭牌：安暖氣花費太大呀，開地道安管子多麻煩呵，幾噸煤將放在何處？還得有人夜里起來燒鍋爐我每年這樣搪塞，一直搪塞了二十一年。其實，別的是假的，我中心的一條是：我愛爐火！我住北房，三明兩暗。左右兩間有兩個爐子，而當中的會客室，卻冷冷清清，嬌花多盆，加上兩套沙發(fā)，余地供回旋的就甚少了。客人來了，大衣也不脫，衣架子成空擺設。到我家做客的朋友們，都說我屋子里的溫度太低了。會客室里確是有點清冷，而我的寫作間兼寢室卻暖和和的。爐子，成為我親密的朋友，幾十年來，它的脾氣我是摸透了。它，有時暴烈，有時溫柔，它伴我寂寞，給我安慰和喜悅。窗外，北風呼號，雪花亂

17、飄，這時，爐火正紅。壺水正沸，恰巧一位風雪故人來，一進門，打打身上的雪花，進入了我的內(nèi)室，沏上一杯龍井，泡沫噴香，相對傾談，海闊天空。水壺咝咝作響，也好似參加了我們的敘談，人間賞心樂事，有勝過如此的嗎？每晚，我必臥在床上，對著孤燈，夜讀至十時，或更遲些。爐火伴我，它以它的體溫溫暖我，讀到會心之處，忽然爐子里砰砰爆了幾聲，像是為我歡呼，有時失眠了，輾轉(zhuǎn)不能安枕，瞥看爐子里的紅光一點，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦朧的境界。暖氣，當然溫暖，也干凈，但是呵，它不能給我以光，它缺少性格與一種活力。我要光。我要性格。我要活力。我想到七八歲上讀私塾的時候，冬天，帶上個銅火箱，里邊放上幾塊燒得通紅

18、的條炭，用灰把它半掩住，火箱蓋上全是蜂窩似的小孔，手摸上暖乎乎的，微微的火光從小孔里透露出來，給人以光輝，它不僅使人觸感上感到溫暖，而且透過視覺在心靈上感受到一種啟示與希望的閃光。有這種生活經(jīng)驗的人，會饒有情味地回憶到隆冬深夜，置身在曠山大野中，幾個同伴圍在篝火旁邊取暖的動人的情景。火，以它的巨大熱力使人通體舒暢，它的火柱沖天而起，在黑暗中給人以一種巨大的鼓舞力量與向前沖擊的勇氣。在它的猛烈的燃燒中，迸出噼噼啪啪的爆炸，不像一聲聲鼓點嗎？爐火當然不是銅火箱，也不是篝火，可是它們也有相同的性格：它們發(fā)熱，它們發(fā)光，它們也能發(fā)出震撼心靈的聲響。幾十年來我獨持異議不安暖氣，始終留戀著爐火，原因就在此

19、。18第四段中說作者對爐火的脾氣是摸透了。那么，爐火的脾氣特點是什么？（4分）19第七、八段作者回憶童年時的銅火箱與隆冬篝火取暖的情景，這在全文中有何作用？（3分）20本文說作者幾十年來一直留戀著爐火，原因就在此。聯(lián)系全文分析，作者喜歡爐火的原因是什么？（6分）21從下列題目中任選一題，寫一篇300字左右的鑒賞短文。(10分)（1）試析爐火的主題思想及其表現(xiàn)。（2）淺談爐火的語言風格。（3）賞析爐火的構(gòu)思技巧。六作文（60分）22閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?；槭裁粗x了呢？我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上/因此花謝了。琴弦為什么斷了呢？我強彈了一個它力不能勝的音節(jié)/因此琴弦斷了。-泰戈爾生活中

20、往往有很多這樣的現(xiàn)象，過多的愛和過大的壓力只會使效果適得其反。請你以上述詩句所蘊涵的哲理為話題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬。不少于800字。 參考答案 1選C2選B3選D。保證指確保原來的狀況；保護指盡量照顧，不受損害，不能與生活搭配。妨害常用于能夠受到損害的對象，如視力健康等；妨礙常用于能夠受到障礙、影響的對象，如發(fā)展學習等。歷來與從來意思相近，但歷來后面不用否定式。4選A。捂蓋子比喻掩蓋事情的真相。B項多事之秋意為事故或事變多的時期，多用來形容動蕩不安的政局。句中的事只是熟知的日常事務。C項時不我與指再也沒有時間給我了，表示嗟嘆機會錯過，追悔莫及。時不我待指時間不會再等待我們

21、，指要抓緊時間。此處應用時不我待。D項生意盎然形容草木長勢旺盛和自然界蓬勃興旺的景象。5選C(A項中搭配不當，應為成功率很低，安全性也很差；B項中成分殘缺，應為意象是邀游的媒介；D項后一分句缺主語，刪掉由于或讓，此外語意重復，刪掉于)6選B7選A 無所謂或沒興趣正是本文要糾正的觀點。8選B 這一觀念為數(shù)百年來人們的傳統(tǒng)觀念，而并非研究的結(jié)果。9選B A原文意思并非弄清了的原因，而是旨在弄清是否存在的現(xiàn)象；C很不可靠的推測是針對前面的數(shù)百年來人們的傳統(tǒng)觀念而言的；D這一說法在文中沒有根據(jù)，大人的幫助也有可能是進行語言提示等。10選C 都能沒有依據(jù)。且獲得視覺線索與學會凝視厭惡的技巧沒有直接的關系

22、。11選C(將，動詞，率領)12選C（A項，助詞，表判斷/舒緩語氣的助詞。B項，所，名詞，.的地方；以，介詞，用固定結(jié)構(gòu)，原因。C項，連詞，于是。D項代詞，指敵軍助詞，取消獨立性)13選C 14選D(拜，授任；卒，死；贈，死后追封)15選洪仲嚴厲地責備他，不幫他回信。(讓1分，報1分，為1分，共3分) 挖很深的溝壑，筑堅固的壁壘，然后圖謀解救渦陽之圍。(深、固、形容詞用作動詞，各1分，圖1分，共3分) 還沒過十天，(皇上)下詔任命傅永擔任汝陰鎮(zhèn)將，兼任汝陰太守。(經(jīng)旬1分，為1分，帶1分，共3分)16（1）驚字用得最好。準確地表達了詩人見草芽時的內(nèi)心感受：新奇、驚訝、欣喜。（3分）（2）運用擬

23、人的手法。寫出飛雪紛紛揚揚，穿樹飛花，裝點出一派春光，把春雪描寫得美好而有靈性，饒有情趣。（3分）17略。18它有時暴烈，有時溫柔，它伴我寂寞，給我安慰和喜悅。（每個要點1分，共4分）19回憶銅火箱與篝火，從而拓寬了文章的境界，充實和提高了爐火的象征意藴，深化了主題。（4分）20它伴我寂寞，給我以安慰和喜悅；它能給人以溫暖，使人在心靈上感受到一種啟示與希望的閃光；它能給人以鼓舞力量和向前沖擊的勇氣；它能發(fā)光發(fā)熱，能發(fā)出震撼心靈的響聲。（每個要點2分，答出任意三個給滿分，共6分）21（1）爐火一文作者以象征和對比的手法，寫出了對爐火的喜悅之情，表達出自己對活力與希望的呼喚與渴盼。秋去冬來之時，作者不愿裝省事的暖氣，而非要燒繁瑣的爐火，為何？因為在作者眼中，爐火已成了他脾氣相投的朋友，成了他讀書寫作中不可缺少的伴侶。風雪故人來，爐火為促膝長談助興，對著孤燈夜讀，爐火又為自己歡呼鼓勁。作者情之所鐘，竟然連失眠時也離不開它：有時失眠了，輾轉(zhuǎn)不能安枕，瞥看爐子里的紅光一點，像只炯炯的明眸，我心安了，悠悠然，入了朦朧的境界。到此，爐火的象征意義已不再局限于普通的事務，而是成了一種力量與希望的象征，爐火的脾性與活力，也正是作者所追求的人生境界。這樣的筆墨，絕非作者的故弄玄虛、