人教版四年級語文上冊《鳥的天堂》課件(公開課)(經(jīng)典實(shí)用)

1、人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)鳥鳥 的的 天天 堂堂人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)鳥的天堂鳥的天堂鳥的天堂一：一：“天堂天堂”指的是什么？指的是什么？“天堂天堂”指的是：某些宗教指人死后靈魂居住指的是：某些宗教指人死后靈魂居住的的美好的地方。比喻美好的生活環(huán)境。美好的地方。比喻美好的生活環(huán)境。二：鳥的天堂指的是什么？它是什么樣的？二：鳥的天堂指的是什么？它是什么樣的？人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)大榕樹：大榕樹：這棵這棵大榕樹在大榕樹在廣東省新會縣的天馬河上廣東省新會縣的天馬河上，已經(jīng)有，已經(jīng)有五百年的歷史，每年都長出許多的根，從樹上倒掛下來，鉆進(jìn)土里，五百

2、年的歷史，每年都長出許多的根，從樹上倒掛下來，鉆進(jìn)土里，過過 些日子又長出新的枝干來。這樣不斷生長，占地達(dá)些日子又長出新的枝干來。這樣不斷生長，占地達(dá)16畝，這被當(dāng)畝，這被當(dāng)?shù)胤Q為地稱為“神樹神樹”、“天堂中得樂園天堂中得樂園”。又因?yàn)樯厦鏃⒅S多鳥，。又因?yàn)樯厦鏃⒅S多鳥，被人們成為被人們成為“鳥的天堂鳥的天堂”人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)初讀課文，整體感知：初讀課文，整體感知：1、自由讀課文，畫出文中生字詞自學(xué)。、自由讀課文，畫出文中生字詞自學(xué)。要求讀準(zhǔn)字音，記住字形，借助工具書要求讀準(zhǔn)字音，記住字形，借助工具書和聯(lián)系上下文理解字義。和聯(lián)系上下文理解字義。2、把課文讀通順

3、讀正確。、把課文讀通順讀正確。人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)讀一讀 mng jing l rng 白茫茫白茫茫 槳板槳板 規(guī)律規(guī)律 榕樹榕樹 x yo yng xi po 縫隙縫隙 照耀照耀 應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇 拋棄拋棄 chn c 顫動顫動 一簇簇一簇簇人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課) 不可計數(shù)不可計數(shù) sh 靜靜寂寂j 一支一支 應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇xi 照耀照耀 一株一株 顫動顫動 縫隙縫隙 竹竿竹竿gn 燦爛燦爛cn ln 白茫茫白茫茫 船槳船槳 規(guī)律規(guī)律 樹梢樹梢sho 木樁木樁 撥水撥水 停泊停泊 茂盛茂盛人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)近義詞：茂盛茂密

4、反義詞：逼近遠(yuǎn)離 陸續(xù)連續(xù) 靜寂喧鬧 漸漸逐漸 光明黑暗 展示展現(xiàn) 茂盛枯萎 顫動抖動 逼近靠近 不可計數(shù)數(shù)不勝數(shù) 應(yīng)接不暇目不暇接人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)作者幾次經(jīng)過鳥的天堂？作者幾次經(jīng)過鳥的天堂？看到的景象有什么不同？看到的景象有什么不同？第一次 大榕樹第二次 許多鳥人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)默讀課文，思考：巴金爺爺默讀課文，思考：巴金爺爺幾次幾次經(jīng)過經(jīng)過鳥的天堂？看到的景象有鳥的天堂？看到的景象有什么不同什么不同？ 兩次兩次。 第一次第一次是在是在黃昏，黃昏，鳥都棲息了，因此作者鳥都棲息了，因此作者著重描寫了著重描寫了“天堂天堂”大榕樹大榕樹的奇特景象。

5、的奇特景象。 第二次第二次是在第二天是在第二天早晨早晨，太陽剛剛升起的，太陽剛剛升起的時候，正是鳥兒最活躍的時刻，所以著重寫的時候，正是鳥兒最活躍的時刻，所以著重寫的事事“天堂天堂”的的“居民居民”鳥兒鳥兒熱鬧活動的情景。熱鬧活動的情景。人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)再次默讀課文，思考作者是按再次默讀課文，思考作者是按什么樣的順序來寫這篇文的？什么樣的順序來寫這篇文的？人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課) 按照按照游覽順序游覽順序 第一部分（第一部分（1-4）作者和朋友）作者和朋友劃船出去游玩劃船出去游玩。 第二部分（第二部分（5-9）第一次第一次經(jīng)過鳥的天堂見到經(jīng)過鳥的天堂

6、見到大大 榕樹榕樹的景象。的景象。 第三部分（第三部分（10-13）第二次第二次經(jīng)過鳥的天堂見經(jīng)過鳥的天堂見到到群鳥歡鬧群鳥歡鬧的景象。的景象。 第四部分（第四部分（14）作者對鳥的天堂的）作者對鳥的天堂的留念和留念和贊美贊美人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)邊想邊找課文寫出了榕樹的什么特點(diǎn)？畫出描寫榕樹特點(diǎn)的句子。邊想邊找 課文寫出了榕樹的什么特點(diǎn)？畫出描寫榕樹特點(diǎn)的句子。人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課) （一）大大 我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到

7、水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。（樹占地面積很大，的確是太大了。）（樹占地面積很大，的確是太大了。）人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)從劃線部分，你體會到什么？從劃線部分，你體會到什么？ 我有機(jī)會看清它的真面目，真是我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株一株大樹，枝干的數(shù)目大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)不可計數(shù)。人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)就像一株大樹臥在水面上。就像一株大樹臥在水面上。 人教版四年級語文

8、上冊鳥的天堂課件(公開課)人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)就像一株大樹臥在水面上。就像一株大樹臥在水面上。 人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課) （二）茂（二）茂 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。（不留一點(diǎn)縫隙：不留一點(diǎn)縫隙：說明樹葉多說明樹葉多）那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國樹！人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)榕樹： 大 茂盛人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課) 我有機(jī)會看清它的我有機(jī)會看清它的真真面目

9、，面目，真真是一株是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。枝上又又生生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹一株大樹臥臥在水面上。在水面上。 那么多的綠葉，一簇那么多的綠葉，一簇堆堆在另一簇上面，在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在都有一個新的生命在顫動顫動。人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)課文寫出了這里的鳥有課文寫出了這里

10、的鳥有什么特點(diǎn)？從文中畫出什么特點(diǎn)？從文中畫出有關(guān)的句子。有關(guān)的句子。人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課) 1.1.鳥鳥多多 (1)我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處到處是是鳥聲，鳥聲，到處到處是鳥影是鳥影。 （兩個（兩個“到處到處”說明鳥很多）說明鳥很多） (2)我注意地看著，眼睛我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇，看清了這只，看清了這只，又錯過了那只，看又錯過了那只，看 見了那只，另一只又飛起來。見了那只，另一只又飛起來。應(yīng)接不暇：形容來的人或事情太多，接待應(yīng)付不多來。這里應(yīng)接不暇：形容來的人或事情太多，接待應(yīng)付不多來。這里指鳥兒繁多，眼睛看不過來。

11、指鳥兒繁多，眼睛看不過來。（“應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇”，說明鳥太多，說明鳥太多）人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)2.鳥歡快鳥歡快(1)“大的，小的，花的，黑的，大的，小的，花的，黑的，有的有的站在站在樹枝上叫，樹枝上叫，有的有的飛起來，飛起來，有的有的撲翅膀。撲翅膀?！保ㄓ械模ㄓ械挠械挠械挠械挠械模┱f明鳥的姿態(tài)很）說明鳥的姿態(tài)很多多(2)“一只畫眉鳥飛了起來，被我們的掌聲一嚇，一只畫眉鳥飛了起來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著興奮地叫著，那，那歌聲真好聽歌聲真好聽” （想象一下樹上還有哪些鳥，什么姿態(tài)的鳥？（想象一下樹上還有哪些鳥，什么

12、姿態(tài)的鳥？)人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)鳥: 種類多 數(shù)量多 姿態(tài)多 歡快人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課) 我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，了，到處到處都是鳥聲，都是鳥聲，到處到處都是鳥都是鳥影。影。大的，小的，花的，黑的大的，小的，花的，黑的，有的有的站在樹枝上叫，站在樹枝上叫，有的有的飛起來，飛起來，有的有的在撲翅膀。在撲翅膀。 我

13、注意地看著，眼睛我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇，看清楚了這只，看清楚了這只，又又錯過了那只，錯過了那只，看見了那只，看見了那只，另另一只又飛起來了。一只又飛起來了。人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課) 昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！ 第二次去“鳥的天堂”看到的景色與第一次為什么不同？人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課) 第一個為什么加引號，第二個第一個為什么加引號，第二個不加引號？不加引號？ 第一個加引號是因?yàn)檫@是引用別人的話，第一個加引號是因?yàn)檫@是引用別人的話，指的是大榕樹。指的是大榕樹。 第二個不加引號是因?yàn)樽髡哂H眼看到了，第二個不加引號是因?yàn)樽髡哂H

14、眼看到了，鳥兒在這棵大榕樹上生活的快樂、自由、幸鳥兒在這棵大榕樹上生活的快樂、自由、幸福，是真正的鳥的天堂。福，是真正的鳥的天堂。人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)什么原因使這棵榕樹成為“鳥的天堂”？人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課) 大榕樹被大自然賦予了旺盛的生命大榕樹被大自然賦予了旺盛的生命力，成為鳥的天堂，作為人類也要保護(hù)力，成為鳥的天堂，作為人類也要保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。動物，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。 總結(jié)總結(jié)人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)第一次： 樹 大 茂盛第二次

15、： 鳥 多 歡快 （傍晚）（早晨）贊美靜態(tài)描寫靜態(tài)描寫動態(tài)描寫動態(tài)描寫人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)人教版四年級語文上冊鳥的天堂課件(公開課)你說我說大家一起說你說我說大家一起說1.“1.“鳥的天堂鳥的天堂”是什么意思？是什么意思？“鳥的天堂鳥的天堂”是說那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園。是說那株大榕樹是鳥兒們生活的樂園。2.2.為什么課文里幾次提到了鳥的天堂，有的加了為什么課文里幾次提到了鳥的天堂，有的加了引號，有的沒有加呢？引號，有的沒有加呢？ 前四次加引號的前四次加引號的“鳥的天堂鳥的天堂”是作者引用別人的話，表示是作者引用別人的話，表示一種一種特定的稱謂特定的稱謂，是對大榕樹的一種夸張的形容；，是對大榕樹的一種夸張的形容； 沒加引號的沒加引號的“鳥的天堂鳥的天堂”，是因?yàn)樽髡哂H眼見到大榕，是因?yàn)樽髡哂H眼見到大榕樹后，感到鳥兒們的生活真像在天堂一樣樹后，感到鳥兒們的生活真像在天堂一樣自由、快樂自由、快樂，在作者心里，大榕樹是在作者心里，大榕樹是確確實(shí)實(shí)確確實(shí)實(shí)的鳥的天堂。的鳥的天堂。人教版四年級語文