教案示例：碳酸鈣范文

1、教案示例：碳酸鈣教案示例：碳酸鈣教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生了解碳酸鈣在自然界的存在及用途，碳酸鹽的鑒別法。2掌握酸式碳酸鹽與正鹽間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)碳酸鹽的鑒定法。教學(xué)難點(diǎn)不溶的碳酸鈣與可溶的碳酸氫鈣的相互轉(zhuǎn)變。課的類型：綜合課教學(xué)過(guò)程1復(fù)習(xí)提問(wèn)寫出下列物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的各步反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明必要的反應(yīng)條件。 注：*不要求。c+o2co2*2mg+co22mgo+c2co+o22co2co2+c2coco2+h2oh2co3h2co3co2+h2oco2+ca(oh)2caco3+h2ocaco3+2hcl=cacl2+co2+h2o或caco3cao+co22引入新課教師總結(jié)出co2與caco

2、3之間的互變關(guān)系： (1)和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的，不僅限于大理石、石灰石，也不限于caco3。凡是碳酸鹽，像碳酸鈉(na2co3)碳酸鉀(k2co3)碳酸鎂(mgco3)等。都能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳。跟鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)馐氰b定碳酸根的最簡(jiǎn)便的方法。地質(zhì)工作者背包中經(jīng)常裝著一小瓶鹽酸，就是用來(lái)作石灰?guī)r的初步鑒定的。(2)酸式碳酸鹽提問(wèn)云水洞的石筍、石柱是怎樣形成的？教師總結(jié)：這些大自然的奇跡和水壺里水垢的形成過(guò)程相似，都是溶解在水里的碳酸氫鈣ca(hco3)2經(jīng)過(guò)酷暑或煮沸生成不溶性碳酸鈣的緣故。 結(jié)合這一組反應(yīng)讓學(xué)生解釋以下現(xiàn)象，教師及時(shí)評(píng)定。糾正錯(cuò)誤。在澄清石灰水中通入二氧化碳后變渾

3、濁。繼續(xù)通二氧化碳，又變澄清。將已經(jīng)變澄清的溶液加熱，溶液又變渾濁。傳看標(biāo)本：出示幾種常見(jiàn)的碳酸鹽的標(biāo)本盒，讓學(xué)生傳閱，然后教師總結(jié)并寫出板書： 碳酸鈣在自然界的存在。(1)大理石人大會(huì)堂建筑材料；(2)石灰石建筑石料制水泥燒生石灰；(3)白堊：粉刷墻壁。3鞏固提問(wèn)演示(1)取雞蛋殼一塊，水壺里的水垢一塊，分別放入兩支試管中，各加入少許鹽酸，觀察現(xiàn)象并解釋，可以讓學(xué)生做并回答。教師總結(jié)：說(shuō)明二者主要成分都是碳酸鈣，遇鹽酸都冒氣泡。(2)兩支試管里分別盛著無(wú)色透明溶液，一種是食鹽水，另一種是碳酸氫鈣溶液，請(qǐng)同學(xué)用兩種辦法鑒別出來(lái)。這兩種方法是：加熱后冒氣泡溶液變渾濁的是碳酸氫鈣溶液，沒(méi)有現(xiàn)象的一種是食鹽水。分別加入幾滴鹽酸，冒氣泡的是碳酸氫鈣溶液，沒(méi)有現(xiàn)象的是食鹽水。4課堂練習(xí)：用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)：二氧化碳通入石灰水中，石灰水變渾；繼續(xù)通入二氧化碳，溶液又變清，把澄清溶液分為兩份，在第一份中加