小學(xué)拓展型課程攝影興趣組教案(下學(xué)期)

1、光圈里的世界下學(xué)期教案執(zhí)教：陳強(qiáng)第一課時(shí) 課題：新聞攝影 課型 拓展型教學(xué)目標(biāo)：了解新聞攝影的特點(diǎn)，與一般攝影有哪些不同教學(xué)過(guò)程：一、什么是新聞攝影 用拍攝照片的形式，以攝影畫(huà)面的視覺(jué)形象，加以簡(jiǎn)明扼要的文字，說(shuō)明報(bào)道新近發(fā)生的使人們共同關(guān)心的重要事件，叫新聞攝影。幻燈1 六一節(jié)，溫家寶總理關(guān)心少兒幻燈2 六一節(jié)，外國(guó)專家夫人到兒童福利院做義工二、新聞攝影的特性1、新聞攝影要有新聞性：判斷新聞攝影的第一標(biāo)準(zhǔn)是看它有無(wú)新聞性，也就是新聞價(jià)值。判斷新聞性首先要看它有無(wú)新鮮性，也就是指新近發(fā)生的，大多數(shù)人都不知道的事情；其次就是要看其有無(wú)意義與變化，太普通、太一般化就不會(huì)引起更多人的關(guān)注?；脽?2、

2、新聞攝影要有真實(shí)性：要求所有拍照的內(nèi)容（場(chǎng)景、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等）都必須是實(shí)實(shí)在在的客觀事物。首先時(shí)間的真實(shí)性，講究的是越新越好；其次地點(diǎn)的真實(shí)性，新聞攝影中報(bào)道的人或事在什么地點(diǎn)是不能隨便改變的；同時(shí)事件（物）、實(shí)踐過(guò)程和結(jié)果、文字說(shuō)明等都要有真實(shí)性?；脽?3、新聞?wù)掌男蜗笮裕盒侣務(wù)掌鞘褂谜掌蜗螅ㄒ曈X(jué)形象）來(lái)“說(shuō)話”的，報(bào)道者要抓住最有典型特征的形象，直觀地讓讀者一看就明白你要說(shuō)什么事。具有典型特征的新聞?wù)掌谒查g完成，要交代新聞事實(shí)的主要內(nèi)容、主要情節(jié)、思想感情，要能表達(dá)出新聞事實(shí)的本質(zhì)，能明確拍攝出所要表達(dá)的意思來(lái)。幻燈54、新聞?wù)掌臅r(shí)效性：時(shí)效性是新聞攝影與藝術(shù)攝影、紀(jì)念攝影

3、、證件攝影、紀(jì)實(shí)攝影、民俗攝影等的重要區(qū)別。新聞攝影如同文字的新聞稿一樣，要求越快越好。一般新聞性、時(shí)效性強(qiáng)的照片報(bào)社會(huì)優(yōu)先采用。5、五個(gè)“w”幻燈6三、新聞攝影的表現(xiàn)體裁1、 圖片新聞一張照片獨(dú)立報(bào)道一件事情：用一張照片獨(dú)立報(bào)道新聞就要求選取最能說(shuō)明問(wèn)題的典型照片。幻燈72、配文新聞?wù)掌浜衔恼峦瑫r(shí)刊發(fā)的照片：為了更加詳細(xì)地報(bào)道一件新聞事件，往往需要一兩千字的文章具體介紹，再配合以相關(guān)的新聞?wù)掌?幻燈83、專題新聞?wù)掌瑖@一個(gè)專題作較詳細(xì)的報(bào)道：新聞事件中，有些涉及的范圍較大，且事件的過(guò)程需要反映，那就需要用一組照片作比較詳細(xì)的報(bào)道。新聞攝影報(bào)道即可以是表?yè)P(yáng)性的，也可以是批評(píng)性的，還可以是

4、反映問(wèn)題的等等。第二課時(shí) 課題：新聞攝影 課型 拓展型教學(xué)目標(biāo)：如何拍攝新聞?wù)掌弧⒅笇?dǎo)拍攝新聞?wù)掌?、新聞性與一般形象記錄 新聞攝影屬于新聞報(bào)道的一種。缺乏新聞性的照片，雖然“形象完美、神態(tài)很好”但往往落選，那是因?yàn)闆](méi)有具備新聞攝影作品的特征。形象、神態(tài)是藝術(shù)攝影的要求，新聞攝影作品要有新聞性。 2、新聞?wù)掌男侣勑裕盒侣勑约葱侣剝r(jià)值。衡量新聞價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)是該事實(shí)是否重要，是否新鮮，是否有趣味，是否為讀者所關(guān)注。 3、真實(shí)性：新聞攝影的對(duì)象是新聞人物或事件，拍攝應(yīng)按事實(shí)發(fā)展規(guī)律現(xiàn)場(chǎng)實(shí)拍，它區(qū)別于人為擺布的藝術(shù)攝影，更不允許造假。4、形象是無(wú)聲的語(yǔ)言，照片通過(guò)形象“敘述”發(fā)生的事實(shí)。形象是否具有

5、表現(xiàn)力直接關(guān)系到報(bào)道對(duì)象的新聞感染力，要捕捉最能反映新聞事實(shí)內(nèi)涵的瞬間。5、新聞?wù)掌蜗蠓?wù)于新聞內(nèi)容，內(nèi)容的的導(dǎo)向或傾向性要能引導(dǎo)輿論、宣傳群眾。二、指導(dǎo)采訪優(yōu)秀的新聞?wù)掌w現(xiàn)作者的綜合素養(yǎng)。1、準(zhǔn)備充分：器材常備，隨時(shí)可拍。 了解各類政策方針，把握對(duì)新聞價(jià)值的判斷力。 經(jīng)?！俺潆姟保岣邤z影技術(shù)。2、采訪方式：采訪對(duì)象往往是人，因此要學(xué)會(huì)與不同的拍攝對(duì)象打交道。對(duì)突發(fā)性新聞，根據(jù)報(bào)道要求，先在現(xiàn)場(chǎng)搶拍鏡頭，后再訪談、了解事實(shí)性質(zhì)、背景等材料，即“先采后訪”。對(duì)有線索的新聞，可以“邊采邊訪”、跟蹤采訪等。3、觀察現(xiàn)場(chǎng)：到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，了解與新聞相關(guān)的活動(dòng)。人與人的關(guān)系、人與場(chǎng)景的關(guān)系、個(gè)體與群體的

6、關(guān)系等。仔細(xì)觀察、縱觀全局、把握?qǐng)雒?，點(diǎn)、面結(jié)合。人物活動(dòng)細(xì)節(jié)往往具有典型意義，典型瞬間是點(diǎn)睛之筆，產(chǎn)生于對(duì)現(xiàn)場(chǎng)細(xì)致觀察與分析，在復(fù)雜、動(dòng)態(tài)的情況下凝固“決定性的瞬間”。4學(xué)會(huì)抓拍：擺布形象大多會(huì)顯得不自然，缺乏生動(dòng)性。新聞攝影不是藝術(shù)創(chuàng)作，攝影采訪要做到不干涉對(duì)象、不擺布、不加工，要學(xué)會(huì)“抓拍”，甚至不看取景器，憑“感覺(jué)”抓拍所要的畫(huà)面。第三課時(shí)課題： 數(shù)碼相機(jī)知多少 課型 拓展型教學(xué)內(nèi)容和要求： 了解數(shù)碼相機(jī)的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用一教學(xué)過(guò)程： 一、數(shù)碼影象技術(shù)的應(yīng)用n 我們所處的時(shí)代是信息時(shí)代，每天會(huì)耳聞目睹接收到許許多多的信息。視覺(jué)78 聽(tīng)覺(jué)13記憶訊息：視覺(jué)40n 1839年有了攝影技術(shù)以來(lái)，影

7、像傳播科技的發(fā)展，使“影像”成為大眾傳播最為依賴的訊息軟媒。二、照相機(jī)怎樣拍照三、數(shù)碼照相機(jī)的使用1 .數(shù)碼照相機(jī)的主要部件鏡頭、ccd ccd的分辨率表示為傳感器上的水平像素?cái)?shù)量乘以垂直像素的數(shù)量。n 內(nèi)部信號(hào)處理器 ：a / d轉(zhuǎn)換器、dsp數(shù)字信號(hào)處理器、圖象數(shù)據(jù)壓縮器 mcu主控程序芯片n 輸出接口存儲(chǔ)器n lcd2.數(shù)碼照相機(jī)的使用仔細(xì)閱讀使用手冊(cè)，了解各功能鍵的作用。第四課時(shí)課題： 數(shù)碼相機(jī)知多少 課型 拓展型教學(xué)內(nèi)容和要求：了解數(shù)碼相機(jī)的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用二教學(xué)過(guò)程：一、了解數(shù)碼相機(jī)1.使用前的設(shè)置n 根據(jù)需要選擇適當(dāng)大小的分辨率照片質(zhì)量與像素?cái)?shù)有關(guān)n 選擇壓縮比（格式）壓縮，意味著某些

8、數(shù)據(jù)在壓縮保存過(guò)程中被損失 最好 fine 較好 normal 好 economyn 選擇白平衡 wb 、自動(dòng)、日光、陰晴、日光燈、鎢絲燈。n 選擇相當(dāng)感光度 iso 100/21、 iso 200/24、iso 400/27、iso 800/302.數(shù)碼相機(jī)的其他功能n 手動(dòng)模式 n 特殊曝光模式 n 防抖動(dòng)功能n 連拍（動(dòng)作）模式 n 額外閃光補(bǔ)光模式n 制作短電影的視頻功能 3.數(shù)碼相機(jī)的維護(hù)n 避免高溫、髙濕、溫度過(guò)低的使用環(huán)境n 防塵、防震、防摔n 長(zhǎng)時(shí)間不用，取出電池和存儲(chǔ)卡二、數(shù)碼照相機(jī)的操作程序：先菜單設(shè)置及時(shí)刪除不需要的照片注意數(shù)碼相機(jī)快門的延時(shí)性 第五課時(shí)課題： 數(shù)碼相機(jī)使

9、用前的設(shè)置 課型 拓展型教學(xué)內(nèi)容和要求：設(shè)置數(shù)碼相機(jī)教學(xué)過(guò)程：一 檢查數(shù)碼相機(jī)1 比較外觀與常用相機(jī)有那些不同2 識(shí)別外觀圖標(biāo)二 拍攝實(shí)踐（通過(guò)拍攝比較效果，進(jìn)行分析）三 數(shù)碼相機(jī)與傳統(tǒng)相機(jī)的比較不需要用膠卷拍攝結(jié)果直接顯示輸入電腦四 使用前的設(shè)置 分辨率 壓縮格式 白平衡 感光度第六課時(shí)課題：怎樣突出主體 課型 拓展型教學(xué)內(nèi)容和要求： 學(xué)習(xí)怎樣在拍攝中突出主體的技能。教學(xué)過(guò)程： 一、攝影好作品的基本要求1、作品作品還照片拍攝的技術(shù)要求：曝光正確 調(diào)焦正確 照相機(jī)穩(wěn)定2、攝影作品必須做到： 有一個(gè)主題 有一個(gè)吸引注意力的主體 畫(huà)面要簡(jiǎn)潔明了二、作品的主體v 主體是畫(huà)面上用以表達(dá)內(nèi)容的主要對(duì)象。

10、v 主體處于畫(huà)面的趣味中心，作者運(yùn)用攝影技巧，盡力吸 引觀眾的注意力。v 主體可以是一個(gè)對(duì)象，也可以是一組對(duì)象。 三、怎樣突出主體v 主體在畫(huà)面中占優(yōu)勢(shì)v 用視線引導(dǎo)對(duì)比第七課時(shí) 課題：學(xué)習(xí)拍攝春天的雨、霧、風(fēng)、綠色等景色的技能一 課型 拓展型教學(xué)內(nèi)容和要求： 學(xué)習(xí)拍攝春天的雨、霧、風(fēng)、綠色等景色的技能。一、用相機(jī)描繪春意春天是自然界萬(wàn)物復(fù)蘇、生命萌動(dòng)的季節(jié)，更是人們辛勤耕耘、播種希望的季節(jié)。在春風(fēng)的吹拂下，春天的一切都充滿了活力，百草吐綠，百花爭(zhēng)艷，百鳥(niǎo)歡鳴，它孕育著生機(jī)，萌生著希望。 春季攝影，最主要的莫過(guò)于捕捉春天的信息，描繪春意。二、春雨的拍攝 春天的江南春雨綿綿，在雨中，別有一番情趣

11、。 拍雨中的泥濘，拍如露珠的雨滴，拍如細(xì)絲的雨絲，都是春天的特點(diǎn)，它不同于夏天的雨如注如潑、溝滿壕平，穿裝服飾也不一樣。 拍雨珠或雨絲，要選擇深暗的背景，采用快門優(yōu)先，根據(jù)雨絲的大小，用1418秒，再根據(jù)亮度情況選用光圈。有時(shí)還可以選擇含苞待放或已開(kāi)放的花柳枝芽為前景，就更能表現(xiàn)出春天的特點(diǎn)。三、霧的拍攝 霧可以增加空間感，為了使景物層次分開(kāi)，要選擇有近景、中景、遠(yuǎn)景層次分明場(chǎng)所。霧有濃重稀薄之分，從攝影效果著眼，薄霧比濃霧好。 拍霧，不宜用順光，應(yīng)用側(cè)光或逆光。因?yàn)殪F天陽(yáng)光不強(qiáng)，沒(méi)有投影，景物影調(diào)過(guò)分柔和，順光不宜分出景物層次，而用側(cè)光就會(huì)好得多。 霧，本身是一個(gè)由光珠組成的屏幕，比正常景物

12、亮而反差小，亮度大拍照時(shí)防止曝光過(guò)度而缺乏層次。第八課時(shí) 課題：學(xué)習(xí)拍攝春天的雨、霧、風(fēng)、綠色等景色的技能二 課型 拓展型教學(xué)內(nèi)容和要求： 學(xué)習(xí)拍攝春天的雨、霧、風(fēng)、綠色等景色的技能。一、春風(fēng)的拍攝 拍風(fēng)，要借助某些風(fēng)標(biāo)與襯托，如搖曳的柳枝、飄展的紅旗、擺起的頭紗、吹起的頭發(fā)等等。 風(fēng)卷起的沙土從攝影效果上看，它能增加空間感，拍照時(shí)利用遠(yuǎn)、中、近景表現(xiàn)其空間透視。 從拍彩色照片的角度講，霧會(huì)提高色溫，而風(fēng)會(huì)降低色溫。故拍風(fēng)，景物要防止曝光不足和色溫偏低。二、小結(jié)“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)有聲?！奔?xì)雨朦朦中，斑駁老墻凝重如墨，濕漉漉的青石板路蜿蜒伸向遠(yuǎn)方，柳樹(shù)爆出的新枝舞動(dòng)在暖暖的春風(fēng)中，魚(yú)兒

13、追逐著岸邊桃樹(shù)落下的片片花瓣. 人們仿佛置身于雨霧編織成的夢(mèng)中。不須迎向東郊去，春在千門萬(wàn)戶中?！边@是清朝詩(shī)人葉燮的迎春中的名句。春天，不僅景色宜人，只要稍加觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)家家戶戶人人處處都有春意。如柳梢碧痕，源頭飛湍，固然預(yù)告千山競(jìng)秀，萬(wàn)類勃蘇；而人人都有一顆春天的心，拿起相機(jī)，按下快門，就會(huì)留下春天生活的寫(xiě)照。 三、實(shí)踐拍攝第九課時(shí) 課題：學(xué)習(xí)拍攝春天的雨、霧、風(fēng)、綠色等景色的技能三 課型 拓展型教學(xué)內(nèi)容和要求： 校園實(shí)踐，學(xué)習(xí)拍攝春天的雨、霧、風(fēng)、綠色等景色的技能。教學(xué)過(guò)程：1.校園實(shí)踐拍攝。2.作品整理。3. 點(diǎn)評(píng)優(yōu)劣。注意：照片品質(zhì)的好壞與光、色、取景布局等皆有關(guān)系，要善加利用。第十

14、課時(shí)課題： 怎樣參加少兒現(xiàn)場(chǎng)攝影比賽 課型 拓展型 教學(xué)內(nèi)容和要求：了解參加攝影比賽需要注意的事項(xiàng)教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】 一參加比賽前的準(zhǔn)備明確比賽要求現(xiàn)場(chǎng)攝影比賽1）器材準(zhǔn)備事先充分檢查：不帶故障的相機(jī)、電池、膠卷、記憶卡2）詳細(xì)了解比賽時(shí)間、地點(diǎn)，以免錯(cuò)失。3）心理準(zhǔn)備：提早到現(xiàn)場(chǎng)了解拍攝內(nèi)容、活動(dòng)程序、地點(diǎn)、對(duì)要拍攝的內(nèi)容何處可能精彩做到心里有底。4）拍攝準(zhǔn)備：在現(xiàn)場(chǎng)，在時(shí)間允許的情況下充分觀察，發(fā)掘有意義的題材。預(yù)見(jiàn)發(fā)展，作好一切準(zhǔn)備，在高潮到來(lái)時(shí)及時(shí)按下快門。大型活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)活動(dòng)花絮，能使作品富有情趣，做到大處著眼，小處著手。 2及時(shí)按比賽要求拍攝第一張片頭二現(xiàn)場(chǎng)拍攝 抓拍 抓拍，就是在

15、不干涉被攝對(duì)象自然活動(dòng)下的拍攝。一般被攝對(duì)象應(yīng)處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。靜止對(duì)象無(wú)須抓拍。所以，抓拍的對(duì)象會(huì)“稍縱即逝”。 抓拍照片的特點(diǎn)：記錄了真實(shí)的人物、環(huán)境、為人們認(rèn)識(shí)、研究歷史提供了可靠、形象的依據(jù)。 抓拍照片記錄的事件中的人物表情、環(huán)境及當(dāng)時(shí)光線、氛圍、情調(diào)給予讀者現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，如身臨其境。 抓拍照片捕捉的人物處于自然狀態(tài)，不受干擾，表情真實(shí)、生動(dòng)、自然，從人物的行動(dòng)、姿勢(shì)、表情顯示形象的個(gè)性特征和獨(dú)有風(fēng)采。 抓拍每一幅精彩瞬間的照片，都傾注了作者的激情和思考，在最有說(shuō)服力、最具有代表性的瞬間按下快門。 “決定性的瞬間”體現(xiàn)事物本質(zhì)，展現(xiàn)事實(shí)特征；抓住被攝對(duì)象最有趣的瞬間。 近些，再近些 主題：普遍

16、性關(guān)心、接受 有意義 主體：引人注意 有震撼力 簡(jiǎn)潔：去除產(chǎn)生分散對(duì)主體注意力的景物 重要主題，多拍幾張 三競(jìng)賽中的創(chuàng)作活動(dòng) 克服不愿意重復(fù)拍攝某一內(nèi)容的現(xiàn)象反復(fù)觀察深入理解 創(chuàng)作前的心理準(zhǔn)備：“機(jī)會(huì)給有準(zhǔn)備的人”心理準(zhǔn)備充足，把握主題，周密的觀察、選擇、提煉，結(jié)構(gòu)一幅好作品。 創(chuàng)作前的知識(shí)準(zhǔn)備：了解活動(dòng)背景介紹、相關(guān)參考資料、作品等。 對(duì)于拍攝內(nèi)容的選擇，可以就地取“材”，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)熟悉的拍攝對(duì)象。同學(xué)、家長(zhǎng)、學(xué)校、家庭、公園、公共場(chǎng)所等，有利于抓拍人物的各種心態(tài)和情趣?！笆煜さ膶?duì)象容易拍”。主要是觀察中融入自己的體驗(yàn)，容易捕捉到器材要熟悉自己使用的器材。物盡所用，充分發(fā)揮器材特長(zhǎng)。 四送展

17、作品注意現(xiàn)場(chǎng)攝影比賽對(duì)時(shí)效性的要求，根據(jù)比賽要求挑選作品送賽。如主題要求，送作品的時(shí)間、地點(diǎn)、截止日期、作品尺寸等。填寫(xiě)參賽資料表格第十一課 課題： 習(xí)作講評(píng) 課型 拓展型 教學(xué)內(nèi)容和要求： 講評(píng)學(xué)生習(xí)作教學(xué)過(guò)程：一 放映學(xué)生作品二 點(diǎn)評(píng)作品1 照片是否有主題2 畫(huà)面中是否有主體，選擇拍攝的相機(jī)位置怎樣3 討論可以怎樣改進(jìn)第十二課課題： 夜景拍攝 課型 拓展型教學(xué)內(nèi)容和要求： 學(xué)習(xí)拍攝夜景的技能教學(xué)過(guò)程：一、夜景拍攝 夜景攝影是一種利用夜景中原有燈光或微弱自然光作為主要光源的攝影 。 夜景攝影主要包括城市夜景、節(jié)日夜景、月亮夜景以及夜間持有的奇觀。 二、照片欣賞 照片中的夜景 白天的景物，由于

18、人們司空見(jiàn)慣了，往往缺乏新鮮感。而夜景作品由于借助燈光的照耀，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。 夜景攝影最能表現(xiàn)攝影的“光畫(huà)”的特色。 三、 夜景攝影的特點(diǎn)憑借色彩繽紛的光創(chuàng)造出亮麗的夜景風(fēng)光。 按照被攝主體光源的亮度，用較慢的快門速度曝光，以取得良好的拍攝效果。利用夜色更簡(jiǎn)潔、更集中地突出主題，突出主體的輪廓和被攝體的主要特征。對(duì)光圈、快門速度以及視角、構(gòu)圖等的把握使作品視覺(jué)沖擊力增強(qiáng)，富有藝術(shù)感染力。四、夜景攝影的器材遮光罩、快門線、三角架、鏡頭 五、夜景拍攝的技巧1、技術(shù)和技巧-構(gòu)圖 在拍攝前找一個(gè)晚上到拍攝點(diǎn)察勘一下，燈光是否理想，必須做到心中有數(shù) 拍攝時(shí)，各種光亮物本身(諸如馬路燈光、 住宅燈

19、光、霓虹燈、月亮、節(jié)日煙花等也是攝影表現(xiàn)對(duì)象，有時(shí)還可能成為畫(huà)面主體。 在取景時(shí)務(wù)必充分重視光亮物的布局位置，以使畫(huà)面構(gòu)圖恰當(dāng)。第十三課課題： 二次曝光和多次曝光 課型 拓展型教學(xué)內(nèi)容和要求： 學(xué)習(xí)二次曝光和多次曝光教學(xué)過(guò)程：1.曝光 曝光正不正確，見(jiàn)仁見(jiàn)智。同一張作品，有人認(rèn)為亮一點(diǎn)好，因?yàn)榭雌饋?lái)比較燦爛輝煌有人認(rèn)為暗一點(diǎn)好，因?yàn)榭雌饋?lái)較有氣氛；由此可知，曝光的正確與否，完全視個(gè)人有否達(dá)成心中所要表達(dá)的意念為準(zhǔn)。夜間光線較弱，要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的光線情況和具體構(gòu)圖來(lái)控制曝光時(shí)間的長(zhǎng)短。 2.曝光實(shí)踐：光畫(huà)-撲朔迷離曝光實(shí)踐：一次曝光曝光實(shí)踐：二次曝光曝光實(shí)踐:多次曝光 3.陰暗處攝影實(shí)踐第十四課課題： 數(shù)碼照片的處理一 課型 拓展型教學(xué)內(nèi)容和要求： 學(xué)習(xí)數(shù)碼相片的處理技能一教學(xué)過(guò)程：一、比較傳統(tǒng)攝影和數(shù)碼攝影處理的不同1、傳統(tǒng)攝影拍攝曝光（潛影）沖洗 底