人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《四個(gè)太陽(yáng)》教學(xué)范例

1、人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)四個(gè)太陽(yáng)教學(xué)范例教材內(nèi)容四個(gè)太陽(yáng)是人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇課文，講一個(gè)小朋友畫了四個(gè)色彩不同的太陽(yáng)，給人們帶去歡樂(lè)的故事，表現(xiàn)了孩子一顆童真的愛(ài)心。教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)字，會(huì)寫“園、因”兩個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字,寫字;正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)要表達(dá)的心愿是什么。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、太陽(yáng)圖片，落葉頭飾等。教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課。1小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)猜猜看。（播放課件）2板書課題，齊讀課題。讀了課題，你想知

2、道什么？（1）小朋友為什么要畫四個(gè)太陽(yáng)？（2）畫了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)？二、初讀感知，識(shí)記生字。1學(xué)生帶著問(wèn)題自讀課文，圈畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音，多讀幾遍。2小組合作，學(xué)習(xí)生字。3檢查字詞的學(xué)習(xí)情況。（1）（課件出示）生字娃娃，指名讀。小老師領(lǐng)讀。（2）你記住了哪個(gè)字，是怎么記的？交流識(shí)字方法。（3）（課件演示）小游戲：摘蘋果。摘太陽(yáng)。三、再讀課文，整體感知。1自讀課文，思考：小畫家畫了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢？自由讀課文，找到句子畫下來(lái)，再讀一讀。2匯報(bào)交流：依次在黑板上對(duì)應(yīng)貼出四個(gè)色彩不同的太陽(yáng)。3你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)，就練讀哪個(gè)自然段，注意抓住重點(diǎn)詞句，讀出你的喜歡。四、品讀感悟，理解心愿。（一）感悟

3、夏天的太陽(yáng)1過(guò)渡：作者把綠綠的太陽(yáng)送給夏天，讓我們一起走進(jìn)夏天。請(qǐng)喜歡夏天太陽(yáng)的同學(xué)來(lái)讀讀？2炎熱的夏天火辣辣的太陽(yáng)照著，你感覺(jué)怎樣？要是這時(shí)候你上街去的話，會(huì)怎么辦？這時(shí)候你最大的愿望是什么？3那你能通過(guò)讀把清涼帶給大家嗎？（指導(dǎo)朗讀）誰(shuí)還想讀這句話？4想象一下，綠綠的太陽(yáng)帶給大家什么感覺(jué)？那街上行走的人們就可以怎么樣了？5師生接接，男女生接讀。（二）感悟秋天的太陽(yáng)。1過(guò)渡：綠綠的太陽(yáng)為我們送來(lái)一片清涼，陣陣涼風(fēng)把我們帶到秋天。（播放朗讀動(dòng)畫）。學(xué)生邊聽(tīng)邊看畫面想象。2你眼前的畫面漂亮嗎？瞧，金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們?nèi)L嘗水果的香甜，我們一起去看看吧。（課件出示：秋天，果園里水果成熟

4、圖片）3你們看，都有哪些水果啊？面對(duì)這么多又香又甜的水果，想吃嗎？4演一演：金黃的落葉會(huì)怎樣邀請(qǐng)小伙伴，都邀請(qǐng)誰(shuí)呢？5指導(dǎo)讀，能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎？（指名讀，自由讀，齊讀）（三）感悟冬天的太陽(yáng)1過(guò)渡：品嘗收獲的喜悅后，寒冷的冬季帶著他的好朋友寒風(fēng)呼呼地刮來(lái)了，真冷呀！此時(shí)你會(huì)送一個(gè)什么樣的太陽(yáng)給冬天？2（播放課件）聽(tīng)朗讀，看動(dòng)畫。感受紅紅太陽(yáng)帶給冬天的溫暖。3紅紅的太陽(yáng)掛在天空，溫暖著小朋友們凍僵的手和臉，多舒服呀！誰(shuí)來(lái)讀一讀？4指導(dǎo)朗讀：紅紅的太陽(yáng)給冬天帶來(lái)了什么？（溫暖）男女同學(xué)分別來(lái)讀讀這段，讓我們感受到紅紅的太陽(yáng)帶給我們的溫暖。（四）感悟春天的太陽(yáng)。1冬天來(lái)了，春天

5、還會(huì)遠(yuǎn)嗎？那春天，小作者會(huì)畫一個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢？待添加的隱藏文字內(nèi)容32（播放課件）你覺(jué)得春天怎樣？看到這個(gè)畫面，能讓你想起哪些描寫春天的四字詞語(yǔ)？3誰(shuí)能用學(xué)過(guò)的古詩(shī)來(lái)贊美春天嗎？4指導(dǎo)朗讀：春天真是個(gè)多彩的季節(jié)呀？（各種形式指導(dǎo)朗讀）5在這個(gè)多彩的季節(jié)里，讓我們一起去種太陽(yáng)吧？播放歌曲種太陽(yáng)，學(xué)生跟唱。（課件演示）五、升華情感，表達(dá)心愿。1小結(jié)：作者為四季畫了四個(gè)色彩不同的太陽(yáng)。畫個(gè)綠太陽(yáng)，夏天真清涼。畫個(gè)金太陽(yáng)，秋天瓜果香。畫個(gè)紅太陽(yáng)，冬天暖洋洋。畫個(gè)彩色的太陽(yáng)，春天真漂亮。2你想畫太陽(yáng)嗎？畫個(gè)什么樣的太陽(yáng)送給誰(shuí)？表達(dá)什么心愿？（課件演示）老師想畫了個(gè)快樂(lè)的太陽(yáng)，送給小朋友，希望大家每天都有好心情。指名練說(shuō)，表達(dá)心愿。按句式：我畫了個(gè)（ ）的太陽(yáng)，送給（），希望（ ）。六、學(xué)習(xí)生字: “因、園”。（課件演示）書