湘美版小學(xué)五年級美術(shù)上冊教案　全冊

1、縣小學(xué)美術(shù)科課時計劃 五 年級 班擔(dān)任教師 二0 年 秋 季五年級上冊美術(shù)科課時計劃教學(xué)內(nèi)容第1課哆來咪第1課時（共3課時）教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)教學(xué)重點體會感受漸變教學(xué)難點理解漸變教具準備玻璃瓶、顏料等教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一 、欣賞導(dǎo)入 1課件出示戰(zhàn)國時的編鐘欣賞并講一講它的歷史。 2學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。教師出示漸變色的圖片。 3想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律? 4教師小結(jié)：因為青銅鐘的大小漸次變化，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了優(yōu)美的旋律。 二、分組制作 1出示七個透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水， 請學(xué)生敲一敲瓶子聽聽

2、聲音。 2思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個辦法并做好。 3敲一敲、聽一聽、調(diào)一調(diào)，聽聽音準嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。 4師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。 5請學(xué)生在這七個水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會有這種變化? 6師生小結(jié)：因為每個瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。 三、裝飾美化 1思考如何將這七個能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂器“水瓶琴”。 2裝飾要簡單，裝飾物過多會影響水

3、瓶琴的發(fā)音。每個瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準確性。 四、即興表演 小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡單的曲子，比一比哪組音最準、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。 增補：五年級上冊美術(shù)科課時計劃教學(xué)內(nèi)容第1課哆來咪第2課時（共3課時）教學(xué)目的1、 認識色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的的秩序美。2、 學(xué)會恰當(dāng)調(diào)配顏色和比較均勻的著色的方法。教學(xué)重點色彩的變化規(guī)律教學(xué)難點調(diào)配顏色教具準備顏料、毛筆、調(diào)色盤、杯子等教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入 1欣賞有漸變效果的繪畫作品。 2教師提問：這些畫在色彩變化上有什么共同的規(guī)律? 3學(xué)生答，教師小結(jié)：它們的色彩發(fā)生了逐漸變

4、化。 二、認識現(xiàn)象 1教師提問：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎? 2教師出示圖片，提問：圖中哪些地方出現(xiàn)了色彩的漸變? 三、掌握規(guī)律 1教師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍、藍一紫、紫一紅五組色彩漸變系列的卡片，請四位同學(xué)整理色彩卡片按漸變的順序擺出來貼在黑板上。 2討論：能不能把這幾種顏色串起來成為漸變色彩呢? 3學(xué)生討論后，教師調(diào)整擺出如彩虹般的色彩漸變。 4出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有色彩明度的漸變。 四、嘗試作業(yè) 看書上的小訓(xùn)練，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。 五、作業(yè)反饋 根據(jù)小訓(xùn)練完成的情況，反饋講評調(diào)色訓(xùn)練中的問題。 六、體驗效果 1出示平面效

5、果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同? 2教師小結(jié)：漸變效果物體具有立體感和光感。 3出示運用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同? 4教師小結(jié)：色彩漸變使畫面變得有動感和韻律感。 七、學(xué)生作業(yè) 八、賞評拓展 增補：五年級上冊美術(shù)科課時計劃教學(xué)內(nèi)容第1課哆來咪第3課時（共3課時）教學(xué)目的掌握立體造型的簡單方法教學(xué)重點制作立體造型教學(xué)難點既美觀又有漸變的效果教具準備小棍等教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一、初步感受 1拿出幾組模型 (1)壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片，每兩個薄片之間用距離相等或漸變的細線串聯(lián)起來。 (

6、2)壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長條形立方體，一個角上安上鐵釘固定。 (3)排列整齊的一組小棒。 2請學(xué)生觀察，說說感受。 3快速用拉、扭、排、剪等方法，將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡單立體構(gòu)成模型。 4請學(xué)生再說說感受。 5教師將模型按無序排列，再請學(xué)生說說感受。 二、欣賞感受 1欣賞生活中利用漸變原理制作的雕塑和模型，說說感受。 2教師小結(jié)：利用漸變原理制作的立體雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。 三、分組討論 1看看如何利用自己所帶的材料。 2除用方形、圓形、小棒來進行排列外，還可用哪些形狀? 3除剪、拉、扭、排外，還可運用哪些方法進行制作? 四、嘗試練習(xí) 分組進行嘗試練習(xí)，練習(xí)

7、過后，學(xué)生集體討論矯正。 五、學(xué)生練習(xí) 1學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 2練習(xí)過后，同組同學(xué)相互討論矯正。 六、評議總結(jié) 增補：五年級上冊美術(shù)科課時計劃教學(xué)內(nèi)容第2課彩云衣第1課時（共2課時）教學(xué)目的1、 能收集資料，欣賞各種各樣的服裝，領(lǐng)略服裝的藝術(shù)美感。2、 能運用色彩的對比與和諧知識進行服裝的色彩搭配。教學(xué)重點色彩知識教學(xué)難點色彩運用教具準備彩筆教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一、涂色導(dǎo)入 1教師讓學(xué)生在一張小白紙片上用1一3種顏色涂畫。 2學(xué)生采用油畫棒任意選23種色彩，自由涂滿白紙。 二、趣味伸入 1教師示范將涂滿色彩的白紙剪成一件小背心。 2學(xué)生也將自己的作業(yè)剪成一件背心。 (將方形紙對折

8、剪缺成背心。) 三、評析滲透 1教師將部分學(xué)生作業(yè)進行展示張貼在黑板上。 2引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的變化。 (1)有的小背心只用一種色彩也有深淺變化。 (2)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生柔和對比。 (3)有的小背心用兩至三種色彩產(chǎn)生強烈對比。根據(jù)色相的對比知識引導(dǎo)學(xué)生觀察理解。 3學(xué)生將涂好色的小背心按色彩的強烈對比與柔和對比分別貼在兩類衣架上。 (作業(yè)評析既鞏固涂色方法，又滲透色彩知識。) 四、觀賞討論 1欣賞教材中的服飾圖片做辨析小訓(xùn)練。 2小組討論。 3分別呈現(xiàn)討論的結(jié)果。 4教師小結(jié)色彩的對比知識。 五、自主表現(xiàn) 1教師提出作業(yè)要求：從教材中任選一套服裝進行色彩搭配。 2學(xué)生作業(yè)、播放音樂。

9、 六、評析交流 增補：五年級上冊美術(shù)科課時計劃教學(xué)內(nèi)容第2課彩云衣第2課時（共2課時）教學(xué)目的能利用掌握的圖案基礎(chǔ)知識，為服裝設(shè)計花邊或滿地紋。教學(xué)重點花邊的規(guī)律特點教學(xué)難點花邊的應(yīng)用教具準備彩筆教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 學(xué)生欣賞、觀察圖片并思考衣裳特點. 二、分析1衣服由哪些部分構(gòu)成? 2學(xué)生觀察圖片，尋找?guī)准路膮^(qū)別。 3看看同桌，你與他的衣服哪些部位不一樣? 4小結(jié)。 三、探索 1這是一個花朵圖案，如果它向左右或上下重復(fù)排列就會形成什么?(花邊) 引導(dǎo)學(xué)生觀察思考。 2請你把下面四條花邊添畫完整，并想一想它們的排列有什么規(guī)律?(直立式；傾斜式；相對式；波浪式。) 運用這些

10、規(guī)律，可以創(chuàng)造出各種各樣的花邊。出示課件 3選擇花邊圖案裝飾在衣服合適的部位。（幾名學(xué)生上臺，選擇花邊粘貼在一名學(xué)生衣服及老師衣服上。其余學(xué)生評價。） 4小結(jié)。 四、設(shè)想 1欣賞學(xué)生作品。 2說說你的想法(你想設(shè)計一件什么樣的衣服?)，與周圍的同學(xué)討論，派代表說。 五、創(chuàng)造 設(shè)計一件有花邊或全身圖案的單件上衣。 六、合作 1演示剪貼、添畫過程。 2與同學(xué)交換，根據(jù)他人設(shè)計的服裝再進行配套設(shè)計。 七、評價 增補：五年級上冊美術(shù)科課時計劃教學(xué)內(nèi)容第3課布藝溫馨第1課時（共2課時）教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生對生活的關(guān)注和美化生活的意識以及耐心細致的好習(xí)慣。教學(xué)重點制作布藝小品教學(xué)難點材料方法的運用教具準備舊手

11、套、毛巾、襪子等教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一、看一看，試 一試 1欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來的溫馨感、舒適感、個性魅力。 2以問題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。 (1)你看到了什么? （課件展示現(xiàn)代家居中的布藝制品）(2)你覺得哪件布藝制品最特別?（ 展示民間布藝制品）3學(xué)生試做，自主探究。 二、玩一玩，做一做 1以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。 (1) “快樂轉(zhuǎn)盤”：用同一件原材料變換不同方向，通過聯(lián)想產(chǎn)生幾種形象生動的新造型，來啟發(fā)學(xué)生的求異思維以及聯(lián)想造型的思路。 (2) “百變魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原

12、材料(半成品)局部造型的不斷改變來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)如何巧妙利用材料和制作方法。 (3) “畫面競猜”：通過使用了幾個不同制作方法的半成品實物或圖片啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想。 2評一評小組游戲活動情況。（展示小組作業(yè)時出現(xiàn)的紗線滑落、毛邊、須邊等狀況）3小組討論、合作使用材料，巧妙地運用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小品。 三、評一評，說一說 1學(xué)生作業(yè)觀賞交流。 2學(xué)習(xí)引申： (1)課件提示：布藝制品有更多可用之材(舊布鞋、舊牛仔褲、袖套等)，以及更多制作方法(編織、拼縫、折疊、粘貼、穿插等)。 (2)發(fā)現(xiàn)其更寬廣的實用功能增補：五年級上冊美術(shù)科課時計劃教學(xué)內(nèi)容第3課布藝溫馨第2課時（共2課時）教

13、學(xué)目的感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗“變廢為寶”的樂趣。教學(xué)重點掛袋的制作教學(xué)難點掛袋設(shè)計教具準備實物掛袋，圖片，備用布料，設(shè)計紙若干教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程： 一、激趣 1問：你們在家時遇到過找不到東西的煩惱嗎? 2隆重推介小掛袋。 二、探索 1誰能給掛袋下一個簡單的定義呢? 2掛袋還可以做成這樣! (欣賞手工掛袋圖片，見書本) 誰來根據(jù)掛袋的不同結(jié)構(gòu)來給它進行分類 ? 3出示多袋型掛袋雛形(圖) 這是一個基本成形的掛袋，怎樣才能賦予它更多的個性特色呢?你從剛才的欣賞中獲得什么靈感? (重新展示圖片) 4展示各組設(shè)計圖，略評。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計的多款變化。 思考：可

14、在哪些地方進行突破性設(shè)計? 5引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)想選材。 分析自己所帶布材的特點(硬度、編織方法以及花紋特點、色彩)。根據(jù)設(shè)計選擇適宜的布材。 三、嘗試 分發(fā)設(shè)計紙。 兩人合作完成一個掛袋設(shè)計。 充分利用自己的工具和材料完善自己的設(shè)計。 鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計。 播放輕松的音樂。 四、欣賞 展示自己的設(shè)計成品，介紹自己的設(shè)計意圖。評出最佳創(chuàng)意和最佳合作組合。 增補：五年級上冊美術(shù)科課時計劃教學(xué)內(nèi)容第4課搭架子第1課時（共2課時）教學(xué)目的搭建立體形構(gòu)架，培養(yǎng)動手能力和空間想象力。教學(xué)重點制作方法教學(xué)難點立體構(gòu)架教具準備吸管、筷子、502等教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 1同學(xué)們，今天我們一起去參

15、觀一個特別的展覽會架子博覽會，請同學(xué)們自己選擇一個展廳先看。 2說說你看到了一些什么?有些什么感受呢? 3導(dǎo)人課題： 二、分析方法 1欣賞教材上提供的各種圖片。 2你能看出它們是什么材料制作的嗎?用了什么方法? 教師小結(jié)： 3你帶來了一些什么材料，適合用什么方法搭建起來呢? 課件展示教材上的架子圖片。 4、教師示范 三、自主制作 學(xué)生用自己帶來的材料自主制作。可以將搭好的架子放到教室中間的展示臺上來。 四、評價交流 1完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺上，可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說一說，評一評。 2教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀我們自己的“架子”展廳，先向同學(xué)們介紹你自己的作品。 3再說說你最喜歡的架子

16、作品。誰的最美觀，誰的最牢固，誰的最有創(chuàng)意? 增補：五年級上冊美術(shù)科課時計劃教學(xué)內(nèi)容第4課搭架子第2課時（共2課時）教學(xué)目的在做做玩玩中學(xué)習(xí)淺顯的硬線材構(gòu)成的方法、技能。教學(xué)重點動手能力的培養(yǎng)教學(xué)難點創(chuàng)新教具準備筷子、吸管、502等教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一、欣賞分析 1欣賞教師制作的果籃實物，轉(zhuǎn)動觀看，想想看，它是用什么材料制作的?又用什么來連接的呢? (學(xué)生回答) 2教師小結(jié) 二、分組制作比 賽 1引導(dǎo)思維：給你一些筷子，怎樣把它搭建成三角形的籃子呢? 分組討論，嘗試拼一拼，擺一擺。找到最適合的方法。 小結(jié) 教師對502膠的使用和切割筷子的方法進行示范： (1)502膠黏性很強，如果不

17、小心粘到手上或者不應(yīng)該粘到的地方，就會帶來麻煩。所以，在使用的時候一定要小心地將膠水點到該進行粘貼的地方。 (2)切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷 子四邊，將四邊切出缺口，再用手把筷子折斷就可以了。 2比賽 分組(四人一組)，比賽搭建三角形果籃，看哪組分工合作得愉快，完成得最快最好。 三、反饋評價 1大家評選出最好的果籃，教師把精致的和粗糙的進行對比評價，引導(dǎo)學(xué)生制作的時候要注意美觀。 2說說剛才制作中有些什么困難?大家一起來解決。 四、深入欣賞 、了解做法 1欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的方法。 2鞏固制作步驟。 五、評價交流 六、總結(jié) 增補：五年級上冊美術(shù)科課時

18、計劃教學(xué)內(nèi)容第5課周末日記第1課時（共1課時）教學(xué)目的了解人物的基本結(jié)構(gòu)以及繪畫中人物的動態(tài)的表現(xiàn)要點，并有意識地運用這一美術(shù)語言記錄和表現(xiàn)周末的生活。教學(xué)重點美術(shù)語言記錄教學(xué)難點動態(tài)表現(xiàn)教具準備彩筆教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一交流分享、導(dǎo)入課題1師：同學(xué)們，你們喜歡周末嗎？（喜歡）請個別學(xué)生漫談自己的周末生活，并拿出自己帶的照片給同學(xué)們介紹。2、師：有沒有什么辦法可以把這美好快樂的記憶保存下來。出示圖片觀察。師：今天我們就用這種方式來表現(xiàn)周末生活。二游戲激趣、感受動態(tài)1、下面我們來玩一個小游戲，看誰的反應(yīng)快。請大家聽清楚游戲規(guī)則：伸出你們的手，老師說身體部位的名稱，你們用手指出來。（如頭、

19、胸部、髖部、手臂、大腿等）師：我們的身體就是由這幾部分組成的。兩部分相連接的地方你們知道叫什么嗎？（關(guān)節(jié)）2、嘗試練習(xí)師：怎樣才能把他們表現(xiàn)出來呢？這也是我們這節(jié)課的難點?？?，現(xiàn)在老師這邊用一個圓片和幾根牙簽就能擺出站的動作。你們相信嗎?（師擺拼牙簽）師：現(xiàn)在考考大家，你們能用牙簽擺出蹲的動作嗎？學(xué)生試著拼擺，請個別同學(xué)上來展示一下作業(yè)。3、教師示范人物動態(tài) 三作品賞析，自主表現(xiàn)。1、出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品學(xué)生欣賞評述。2、出示作畫步驟：3、出示作業(yè)：嘗試畫周末生活中印象最深刻的事或人。4、教師巡視指導(dǎo)，播放音樂。四交流評價，總結(jié)提升 增補：五年級上冊美術(shù)科課時計劃教學(xué)內(nèi)容第6課勤儉小

20、管家第1課時（共1課時）教學(xué)目的使學(xué)生初步感知平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。體會立體圖形的特征，提高空間想象的能力。教學(xué)重點立體形的制作方法教學(xué)難點繪制平面圖形教具準備彩筆教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一、欣賞 1觀看課件和實物，欣賞各種造型有趣的儲錢罐。 2讓學(xué)生挑選一個自己最喜歡的勤儉“小管家”，說說為什么喜歡它。 二、探究 1每組分發(fā)一個不同立體造型的自制儲錢罐，共同觀察研究： 2討論選擇： 正確判斷哪些平面圖形可以折疊為相應(yīng)的立體幾何形。 (課件) 三、制作 1畫平面圖制作立體幾何形。 2讓學(xué)生根據(jù)自己做的立體形展開想像，并說說準備用什么樣的方法把它裝飾成有趣的儲錢罐。 3學(xué)生獨立進行創(chuàng)

21、作。教師巡視指導(dǎo)。 4小組合作完成制作一個這樣的儲錢罐。 四、交流 五、拓展 1觀看故事片段，課后自己收集有關(guān)勤儉節(jié)約的小故事。 2開展“節(jié)省一角錢”活動，讓學(xué)生把自己平時節(jié)省的零花錢放進自己做的儲錢罐里，慢慢積攢下來捐給希望工程。 3課后制作一張零用錢開支表，學(xué)會計劃理財，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 增補：五年級上冊美術(shù)科課時計劃教學(xué)內(nèi)容第7課鬧花燈 第1課時（共1課時）教學(xué)目的1、解元宵節(jié)的由來和花燈的歷史，以及各類花燈的藝術(shù)特點。 2、掌握制作彩扎花燈的基本方法和要領(lǐng)，感受制作花燈作品的工藝特點。 3、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度，相互合作的工作作風(fēng)和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點制作花燈的

22、方法教學(xué)難點扎骨架教具準備竹筷、色紙、膠水等教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一 、欣賞感受 1教師播放課件，學(xué)生欣賞，引導(dǎo)回憶：元宵佳節(jié)你們一家人在一起通常會干些什么活動? 2揭示課題 二、觀察分析 1欣賞民間藝人花燈作品：彩扎類和刻紙類，提問：你發(fā)現(xiàn)這些花燈有什么不同的地方嗎? 2欣賞民間藝人彩扎類花燈作品，提問：通過觀察，你能說說彩扎花燈由哪幾部分組成嗎? 三、方法指導(dǎo) 1教師出示一個花燈成品，請學(xué)生上臺將它一步一步地拆開，引導(dǎo)學(xué)生觀察、逆向分析花燈制作過程，教師做適當(dāng)?shù)氖痉叮?(3)裝飾：上燈、扎穗、描繪或剪貼； (2)包扎：涂膠、貼紙； (1)捆扎：選材、設(shè)計骨架、扎骨架。 2欣賞學(xué)生彩扎

23、類花燈作品 四、自主表現(xiàn) 五、評析交流 1將學(xué)生作品懸掛展示。 2提問： (1)教室里的花燈展上，你最心儀哪一個?說說你的理由。 (2)做花燈時，你遇到了困難嗎?告訴大家你是怎么解決的。 (3)你的花燈的造型受到了哪些東西的啟發(fā)? 增補：五年級上冊美術(shù)科課時計劃教學(xué)內(nèi)容第8課石頭說話 第1課時（共1課時）教學(xué)目的1、掌握石頭組合和彩繪的基本方法和步驟。 2、提高學(xué)生的觀察、想像和表現(xiàn)能力，利用石頭的形狀、特征，大膽拼擺、想像添畫。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護自然、美化生活的意識，提高學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點掌握石頭組合的方法教學(xué)難點觀察表現(xiàn)能力教具準備石頭、顏料等教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一、尋

24、找發(fā)現(xiàn) 1教師出示“百寶箱”，請學(xué)生上臺摸“寶貝”。 并談?wù)勈指?，猜猜“寶貝”的形狀，說說“寶貝”的顏色、花紋。 2教師每組分發(fā)一袋石頭。（學(xué)生選擇自己喜歡的石頭，說說為什么） 3教師啟發(fā)： “小豬”是怎樣變出來的? 二、嘗試體驗 1教師組織學(xué)生嘗試作業(yè)。（鞏固了解制作方法） 2教師啟發(fā)：你在制作時，遇到了哪些困難? 3教師啟發(fā)：學(xué)生在嘗試中解決問題。（解決學(xué)生添畫時用顏料繪畫的技術(shù)問題） 4教師組織學(xué)生開展評價。 三、欣賞啟發(fā) 1教師出示許多單個石頭彩繪作品。 2教師出示拼擺石頭彩繪作品。（欣賞啟發(fā)學(xué)生可拼擺石頭，再添畫 ） 四、創(chuàng)作表現(xiàn) 1 教師出示作業(yè)要求。 2教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)。

25、五、活動評價 1教師播放課件，設(shè)計情境：瞧，它們都忍不住要和我們說說心中的話。 2教師組織學(xué)生用自己的作品說幾句心里的話。 3教師播放課件，課堂小結(jié)。 增補：五年級上冊美術(shù)科課時計劃教學(xué)內(nèi)容第9課家鄉(xiāng)古建筑第1課時（共2課時）教學(xué)目的1、 了解古建筑的范圍、常見類型、一般特征和有關(guān)歷史典故。 2、 培養(yǎng)和增強學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)重點了解觀察古建筑教學(xué)難點建筑的表現(xiàn)教具準備彩筆教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一、考察小 結(jié)導(dǎo)人 師：我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進行了考察，了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，具有共同的一般特點，你能說說嗎?學(xué)生述說后 教師小結(jié)： 造型優(yōu)美，對稱、漸變

26、、頂有脊、檐翹等。 結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。 極盡裝飾，檐、雕梁、畫棟、窗飾等。 二、引導(dǎo)分 析 師：要畫好古建筑，先要進行觀察分析，把看似復(fù)雜的建筑物變得簡單易于理解 三、深入了解 師：飛檐是怎樣翹起的?重檐是怎樣建的?斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的?梁柱是怎樣連接的?連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。 四、教師演示學(xué)生觀摩 1教師講授線畫寫生步驟、要求： 五、布置學(xué)生作業(yè) 1在室外時教師安排學(xué)生自選一處建筑物或建筑物的一部分進行寫生描畫，注意組織好學(xué)生。教師旁觀，對有問題的學(xué)生解惑、提示。 2在室內(nèi)時，則按古建筑照片進行線描。 六、作業(yè)相互觀摩 1在室外時教師將學(xué)生所畫之作業(yè)集中擺放一起進

27、行評價、比較與改進，對照實景能解決很多問題。 2在室內(nèi)畫古建筑照片時，所畫作業(yè)可以放在投影儀下打出，能更便于指出優(yōu)點改進不足。 七、評價總 結(jié) 。 增補：五年級上冊美術(shù)科課時計劃教學(xué)內(nèi)容第9課家鄉(xiāng)古建筑(活動二)第2課時（共2課時）教學(xué)目的體驗并掌握線畫古建筑的基本方法，能以泥為主要材料做一簡約小亭。教學(xué)重點小亭的制作方法教學(xué)難點亭子的表現(xiàn)教具準備橡皮泥教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo) 入 1觀摩一組線畫古建筑的學(xué)生作業(yè)，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感。就造型“新穎、獨特”方面引導(dǎo)學(xué)生作簡短討論。 2教師小結(jié) 二、引導(dǎo)分 析 1欣賞建筑陶藝小工藝品。 看完了的同學(xué)請思考屏幕上的連線題。陶藝作品上這些

28、局部用了哪種我們學(xué)習(xí)過的制陶方法：瓦紋(刻畫)亭柱(搓條)塔窗(鏤空)橋面(壓板)屋頂(手捏)。 2指導(dǎo)答題，為學(xué)生創(chuàng)作做技術(shù)準備。 3小結(jié)。 三、布置作業(yè) 請想想你將設(shè)計制作一個怎樣新穎獨特的亭子來呢? 教師小結(jié)。 四、學(xué)習(xí)活動開始 學(xué)生利用課前準備好的陶泥及其他材料做小亭子，教師行間指導(dǎo)，解決有關(guān)學(xué)生的個別問題。 五、作業(yè)展示評價 1請學(xué)生“一分鐘簡介作品”。 2分組觀摩。 3課的總結(jié)：作業(yè)方面、紀律方面。 4并組織學(xué)生將自己的作品擺到架子上晾干，以備燒制。 增補：五年級上冊美術(shù)科課時計劃教學(xué)內(nèi)容第10課演戲第1課時（共2課時）教學(xué)目的1、了解和掌握基本的方法制作小偶人； 2、培養(yǎng)學(xué)生的想

29、像能力、造型能力，感受集體合作的樂趣。教學(xué)重點制作小偶人教學(xué)難點小偶人的直觀分析教具準備碎布、繩、襪子、棉花、紙盒、紙等教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo) 入 1教師拿自制的小偶人表演。 2你們在哪里看過這樣的表演? 3欣賞小偶人表演片段。 4出示課題。 二、交流嘗試 1出示三個問題： (1)小偶人是用哪些材料制作的? (2)用了哪些制作方法呢? (3)小偶人的各個部分是怎樣固定的呢? 教師分發(fā)教具，學(xué)生分組進行觀察、觸摸、討論。 2教師示范： 3演示分析制作過程中難點部分。 4學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。分析其材料的選擇以及制作的方法。 三、分組制 作 展示學(xué)生已知的一些故事，分組選好其中人物形象

30、。 2提出制作要求。 四、作品展示 1分組來進行演戲。 2提問： (1)你最喜歡哪個小偶人?為什么? (2)你制作的小偶人有缺點嗎? (3)你還將怎樣來改進你的小偶人呢? 增補：五年級上冊美術(shù)科課時計劃教學(xué)內(nèi)容第10課演戲(活動二)第2課時（共2課時）教學(xué)目的1、了解舞臺的構(gòu)成要素，設(shè)計、美化舞臺。2、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力、造型能力，感受集體合作的樂趣。教學(xué)重點舞臺制作教學(xué)難點舞臺設(shè)計教具準備碎布、繩、襪子、棉花、紙盒、紙等教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入 、揭示課題 1引導(dǎo)學(xué)生欣賞電影音樂之聲中的木偶表演片斷。 2請學(xué)生談?wù)剬ζ心牟糠钟∠笞钌羁獭?3小結(jié) 4揭示課題。 二、了解制作步

31、驟與方法 1引導(dǎo)學(xué)生觀察用紙箱制作舞臺的方法。 2請學(xué)生說說觀察到的舞臺制作方法。 3師小結(jié)制作步驟： 4引導(dǎo)學(xué)生思考裝飾方法：除了繪畫方法外，還可用哪些方法裝飾舞臺? 5引導(dǎo)欣賞用以上方法裝飾的舞臺。 三、合作探究 、加深理解 1師在學(xué)生作品中挑選出兩只小玩偶，描述這兩只小玩偶一起外出旅行，途中發(fā)生了許多有趣的事，請同學(xué)們?yōu)樗鼈冊O(shè)計表演的舞臺。 2學(xué)生小組討論，匯報。 3小結(jié) 四、創(chuàng)造表現(xiàn) 1提出作業(yè)要求：兩人一組合作為制作的小偶人設(shè)計制作一個舞臺。 2生制作，師指導(dǎo)。 五、評析交流 六、知識遷移 1介紹舞臺美術(shù)知識。 2欣賞舞臺多幕布景和移動式布景。 3欣賞大型晚會舞臺布景方法。 增補：五

32、年級上冊美術(shù)科課時計劃教學(xué)內(nèi)容第11課聯(lián)通信息(活動一)第1課時（共2課時）教學(xué)目的1、學(xué)生參與欣賞、描繪、制作等學(xué)習(xí)活動，認識電話機和電話亭的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解電話亭的造型設(shè)計知識。 2、抓住電話機的外形結(jié)構(gòu)和造型特點，仔細描畫出自己喜歡的電話機。 教學(xué)重點描畫電話機教學(xué)難點抓住結(jié)構(gòu)和特點教具準備彩筆教學(xué)日期月日午第節(jié)教學(xué)過程：一、交流學(xué) 習(xí)，初步感知 1交流有關(guān)電話機的圖片和文字資料。 (1)學(xué)生分小組進行交流，教師參與。 (2)師生自由交流。 2通過交流感受電話機豐富的造型，了解電話機不斷更新的實用功能。 二、欣賞感受，開闊視野 1視頻儀展示部分學(xué)生搜集的電話機的圖片。 2師生欣賞，認識電話機的外形結(jié)構(gòu)特征：由基本形組成。 3多媒體演示，欣賞各種造型的電話機：普通電話機、仿古電話機、異形電話機等。 三、初步表現(xiàn)，指導(dǎo)方法 1教師提出要求：觀察教材或搜集的圖片中的電話機，用流暢準確的線條描繪其外形結(jié)構(gòu)。 2學(xué)生開始畫。 3作業(yè)反饋。 四、仔細觀 察，深入表現(xiàn) 1欣賞教材中的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。 2指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察，表現(xiàn)電話機的功能鍵、裝飾花紋等細節(jié)。 3學(xué)生接著畫。 五、欣 賞評價，教學(xué) 延伸 1自由展示作業(yè)，交流感受。 2欣賞街頭的電話亭，布置課后觀察作業(yè)。 增補：教學(xué)內(nèi)容第11課聯(lián)通信息(活動二)第2課時（共2課時