多媒體課件制作培訓工作總結(jié)

1、多媒體課件制作培訓工作總結(jié) 總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順學問結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是我為大家收集的多媒體課件制作培訓工作總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 多媒體課件制作培訓工作總結(jié)1 一、培訓目的 在新一輪的學校進展和課程改革中，為使老師的訓練觀念和教學方法:.方的.手段能適應訓練現(xiàn)代化和實施素養(yǎng)訓練的要求，根據(jù)教體局統(tǒng)一部署，依據(jù)老師訓練教學的實際需要，我鎮(zhèn)舉辦的電腦課件培訓圓滿結(jié)束。 二、培訓過程 電腦課件制作培訓，主講老師由劉熙清、鄒光耀兩老師擔當。培訓從

2、20xx年7月7日到7月11日共五天。參與培訓的老師本著提高自身綜合素養(yǎng)的目的，樂觀參與這次學校組織的培訓，以自己的行動去實踐新課程理念下學習型老師的提倡。 為了讓老師們盡早把握課件制作的基本技能，培訓班結(jié)合學員計算機水平，恰當分組，并由有肯定電腦操作水平的青年老師擔當組長堅持日常輔導，共同提高。 三、課件展現(xiàn) 培訓結(jié)束后方案進行老師課件競賽，現(xiàn)在老師正樂觀著手預備，到時將評出一、二、三等獎。 四、總結(jié) 通過本次培訓老師對課件制作產(chǎn)生了深厚的愛好，尤其是制作技巧有了質(zhì)的提高。老師們在課件制作方面不在是零了，老師們敢于自己能手制作一些簡潔的課件。分組教學的模式和任務(wù)驅(qū)動的教學方法:.方的.得到老

3、師們的全都好評。分班組到好處是老帶新，熟帶生，培育合作意識。學員們到放學時間仍舊堅持學習，尤其是一部分沒在名額內(nèi)的老師，雖然沒報上名，但全程參加了培訓，學習樂觀性高，對課件制作相當重視，精神可嘉。信任在不久的將來，我鎮(zhèn)老師的電腦課件制作水平能更上一個新臺階。 五、存在不足： 1、在教學中，存在衛(wèi)生、紀律難管理的現(xiàn)象，需要與相關(guān)學校加強協(xié)作，共同管理。 2、11日一天停電，課程支配在前一天時間完成，時間緊任務(wù)重，效果不.想。 3、老師在制作課件的目的上不明確，制作的課件沒有解決課中的重點和難點。老師制作的課件有的浮于形式。 4、powerpoint課程還沒有形成符合自己的一套路子。老師們學會了基

4、本操作技能，但不能敏捷運用到課件制作中。 5、我們的老師計算機操作技能存在差異，有的操作力量很強，有的很弱，為了顧及到.體水平，我們不得漸漸的講解，使操作水平高的老師沒有得到充分發(fā)揮其優(yōu)勢。 多媒體課件制作培訓工作總結(jié)2 一、培訓目的 在新一輪的學校進展和課程改革中，為使老師的訓練觀念和教學方法手段能適應訓練現(xiàn)代化和實施素養(yǎng)訓練的要求，根據(jù)教體局統(tǒng)一部署，依據(jù)老師訓練教學的實際需要，我鎮(zhèn)舉辦的電腦課件培訓圓滿結(jié)束。 二、培訓過程 電腦課件制作培訓，主講老師由劉熙清、鄒光耀兩老師擔當。培訓從xxxx年x月x日到x月x日共x天。參與培訓的老師本著提高自身綜合素養(yǎng)的目的，樂觀參與這次學校組織的培訓，

5、以自己的行動去實踐新課程理念下學習型老師的提倡。 為了讓老師們盡早把握課件制作的基本技能，培訓班結(jié)合學員計算機水平，恰當分組，并由有肯定電腦操作水平的青年老師擔當組長堅持日常輔導，共同提高。 三、課件展現(xiàn) 培訓結(jié)束后方案進行老師課件競賽，現(xiàn)在老師正樂觀著手預備，到時將評出一、二、三等獎。 四、總結(jié) 通過本次培訓老師對課件制作產(chǎn)生了深厚的愛好，尤其是制作技巧有了質(zhì)的提高。老師們在課件制作方面不在是零了，老師們敢于自己能手制作一些簡潔的課件。分組教學的模式和任務(wù)驅(qū)動的教學方法得到老師們的全都好評。分班組到好處是老帶新，熟帶生，培育合作意識。學員們到放學時間仍舊堅持學習，尤其是一部分沒在名額內(nèi)的老師，雖然沒報上名，但全程參加了培訓，學習樂觀性高，對課件制作相當重視，精神可嘉。信任在不久的將來，我鎮(zhèn)老師的電腦課件制作水平能更上一個新臺階。 五、存在不足： 1、在教學中，存在衛(wèi)生、紀律難管理的現(xiàn)象，需要與相關(guān)學校加強協(xié)作，共同管理。 2、xx日一天停電，課程支配在前一天時間完成，時間緊任務(wù)重，效果不抱負。 3、老師在制作課件的目的上不明確，制作的課件沒有解決課中的重點和難點。老師制作的課件有的浮于形式。 4、power point課程還沒有形成符合自己的一套路子。老師們學會了基本操作技能，