特級教師數(shù)學(xué)課聽課報告

1、特級教師數(shù)學(xué)課聽課報告 隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告有著舉足輕重的地位，我們在寫報告的時候要留意規(guī)律的合理性。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是我收集整理的特級老師數(shù)學(xué)課聽課報告， 11月20日到南京報到，為期三天的學(xué)習(xí)。聽了5節(jié)特級老師的數(shù)學(xué)課和幾位專家們的報告。真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)會了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力?，F(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點滴體會。 一、收獲 1、出去聽課比在學(xué)校閉門造車受益要快要多，要來得直接。 2、真實課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)追求的境界 在我們的觀摩課教學(xué)中我總是覺得雕琢，事先預(yù)備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比較深刻，當(dāng)然我所說的并不是不備課一點預(yù)備都沒有，而是不應(yīng)當(dāng)

2、把每一句話每一個答案都要事先給同學(xué)灌輸，可怕課中消失紕漏，我以前的確就有過這樣的顧慮，因此當(dāng)一節(jié)課在我不停的灌輸給同學(xué)，然后在上課時，就覺得我的每一句話，同學(xué)的每一個答案都是預(yù)備好預(yù)設(shè)好的，而不是適時生成的，雖然按部就班勝利的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學(xué)，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。聽了幾位老師的課后，我覺得在教學(xué)中他們做到了真實的教學(xué)，首先他們并沒有在多媒體上下功夫，有的特級老師沒有用多媒體。上課樸實，不做作。課堂中老師有機的融入數(shù)學(xué)史的學(xué)問，在數(shù)學(xué)史的背景下，讓同學(xué)感悟數(shù)學(xué)學(xué)問的淵源，老師為同學(xué)制造寬闊的思維空間，使同學(xué)暴露思維的真實。拓展了思維的空間，這樣同學(xué)的思維很活躍，即時生成

3、的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實。其次，同學(xué)暢所欲言，讓同學(xué)凸顯共性的真實。 3、三維目標的整合課堂教學(xué)的更高要求 我們的訓(xùn)練觀點從最開頭的注意教書對同學(xué)學(xué)問的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的轉(zhuǎn)變，那么現(xiàn)在課改又提出了“三維目標的整合”，所謂的“三維目標”就是：“學(xué)問與力量，過程與方法，情感道德與價值觀”，要求老師在教學(xué)中盡量做到這三個目標的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如吳正憲老師的熟悉面積這一課，通過埃及尼羅河的故事，引出面積的學(xué)問。不但讓同學(xué)了解了面積的來源，還對面積有了更加深刻的印象，通過描一描，摸一摸等一系列操作活動，熟悉了面積和周長的關(guān)系。所以這節(jié)

4、課就是在這樣的看似簡潔的活動中進行，同學(xué)從新的角度熟悉的面積會更加堅固，印象深刻。讓學(xué)做到了“三維目標的整合”。 4、亮點讓課堂教同學(xué)輝的裝飾品 能讓聽者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺得一節(jié)好課并非是很完善的，哪怕只有一個亮點，能夠引起大家共鳴，聽幾位老師的課，給我的感覺是他們上的課特別自然，親切，沒有過多的修飾在里面，但同學(xué)在課上的表現(xiàn)卻比較活躍，有時回答的問題，讓聽課的老師的都感覺耳目一新。我想，這應(yīng)當(dāng)和本次活動的主題有關(guān)外，還和老師在課堂的個人魅力緊密相關(guān)。在數(shù)學(xué)史的背景下，呈現(xiàn)老師的個人魅力，同學(xué)進行小組操作，提出質(zhì)疑，無疑成為課堂的一大亮點，使這節(jié)課生輝。 5、老師素養(yǎng)之高，文化底蘊之厚，同學(xué)習(xí)慣之好。是我們該思索如何去做。 二、自我反思 總之，聽了幾位老師的課和專家們的報告，我充分熟悉每一次外出學(xué)習(xí)對于我都是一種反思和激勵，讓我在觀賞別人精彩的同時發(fā)覺了自己的許多不足，在以后的教學(xué)中，肯定要嚴格要求自己：做到課