幼兒園大班綜合課美麗的冬天教案教學(xué)模板

1、幼兒園大班綜合課美麗的冬天教案模板冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開始，“立冬”意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等，一起看看幼兒園大班綜合課美麗的冬天教案!歡迎查閱! 幼兒園大班綜合課美麗的冬天教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，無色無味、遇熱融化。 2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，探索冰中取寶的方法。 3、增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個(gè)熱水袋、四根吸管、一盆溫水。 2、記錄表 活動(dòng)過程： 一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。 1、出示禮物。 教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎?我們一起來看一看吧

2、。(老師出示禮物，拆禮物) 2、教師：看，這是什么?我們一起來看看冰是什么樣子的? 3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣?(滑滑的，很冷)。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無味)?？匆豢词鞘裁搭伾?(無色)。(到幼兒面前提問) 幼兒1：冷冷的。 幼兒2：滑滑的。 幼兒3：白色的。 小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。 (環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時(shí)候出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個(gè)完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實(shí)驗(yàn)感知冰透明的特點(diǎn)。還有個(gè)別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個(gè)也是錯(cuò)誤的

3、，因此我鼓勵(lì)大家一起再一次用手摸一摸，以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。) 4、教師：小朋友看，老師手上怎么會(huì)有水?(幼兒)原來冰遇熱會(huì)變成水呢! 二、探索活動(dòng)冰中取寶 1、教師：其實(shí)老師有一個(gè)秘密要告訴你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面!你有什么好方法能取出冰里的禮物呢? 幼兒講述方法。 幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。 幼兒2：用電吹風(fēng)吹。 幼兒3：用榔頭敲碎。 幼兒4：砸碎它。 2、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，出示材料(木塊、吸管、溫水、熱水袋)。教師：請(qǐng)你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。 教師：(要求)四個(gè)小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾

4、可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動(dòng)吧。 (環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過程中出現(xiàn)了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點(diǎn)，我們?cè)贉?zhǔn)備的時(shí)候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時(shí)間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法熱水。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候沒有考慮到實(shí)際情況，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。) 3、幼兒自由取寶。 教師：把你們的禮物舉高給我看看，請(qǐng)大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。 4、經(jīng)驗(yàn)交流梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說，你是怎么取到禮物的?幼兒一邊說的時(shí)候老師

5、根據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片(把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化) 5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎?(老師選取一種辦法當(dāng)場試驗(yàn)，取出禮物) 三、分享禮物。 教師：拿到禮物你們開心嗎?現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。 幼兒園大班綜合課美麗的冬天教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗(yàn)玩雪的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、雪景錄像、故事雪花ppt 2、教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干 活動(dòng)過程： 一、情境導(dǎo)入 1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花) 小結(jié)：

6、冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來。我們跟雪花們打個(gè)招呼。 2、你看到了什么樣的雪花?(顏色、大小、形狀) 小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。 二、欣賞故事 師邊講邊提問： 1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽?(追問：可以請(qǐng)誰來幫忙?) 2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西?(雪花) 3、小動(dòng)物們?cè)谕媸裁?我們還能和雪玩什么游戲? 小結(jié)：冬天到了，天上會(huì)下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂。 三、游戲：下雪啦 1、呀，什么飄下來了?雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些調(diào)皮的小雪花。 2

7、、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的，我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來剪小雪花，要注意安全;也可以請(qǐng)小手幫忙來撕小雪花?？纯凑l做的雪花最多、動(dòng)作最快，桌子上最干凈。 指導(dǎo)重點(diǎn)：感受大、小的區(qū)別;幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法。 3、再次在音樂中玩雪 四、游戲：做雪球 1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧。看看誰做的雪球、最牢。 2、幼兒整理地面紙屑，做雪球。 3、雪球做好了嗎?我們到操場上打雪仗去咯。 幼兒園大班綜合課美麗的冬天教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過故事了解一些小動(dòng)物過冬的不同方式，對(duì)動(dòng)物過冬產(chǎn)生興趣。(重點(diǎn)) 2、知道關(guān)心

8、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：背景圖一張，動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動(dòng)物圖卡)，小動(dòng)物聲音，塑料筐4個(gè)。 2、故事動(dòng)物怎樣過冬。 活動(dòng)過程： 一、通過談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)故事產(chǎn)生興趣。 1、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?幼：冬天。師：天氣怎么樣呢?幼：很冷。師：我們應(yīng)該怎樣度過這個(gè)冬天呢? 教師提示：(幼兒)有穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、喝熱水、加強(qiáng)體育鍛煉等。 2、今天啊，老師還請(qǐng)來了三位好朋友，我們一起來看看他們是誰?(燕子，青蛙，小蜜蜂)，同時(shí)出示聲音、圖卡。 3、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧? 二、教師講述故事，引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物過冬的不同方式。 講述故事小動(dòng)物過

9、冬 提問：故事里的小動(dòng)物是怎么過冬的?(能激發(fā)幼兒說出故事里的動(dòng)物們是怎樣過冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲(chǔ)備糧食。)這一環(huán)節(jié)中，講述故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的興趣，而且生動(dòng)形象地讓幼兒感知?jiǎng)游锸侨绾芜^冬的。 提出問題討論： 1、故事中小燕子是飛到南方去過冬，那還有哪些小動(dòng)物是和小燕子一樣呢? 2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬，那你們知道還有哪些動(dòng)物也是靠冬眠來過冬的呢?如，蛇、青蛙、烏龜?shù)取?3、還有哪些動(dòng)物和蜜蜂一樣儲(chǔ)存糧食來過冬呢?如，松鼠、螞蟻等。 延伸：哪些動(dòng)物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢? 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考，這些開放性的問題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展，在交流中總結(jié)出動(dòng)物們不同的過冬方式。 三、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物送到相應(yīng)的過冬方式的筐里，鼓勵(lì)幼兒互相檢查，小動(dòng)物被送