【人教版】物理必修一：第4章《牛頓運動定律》章末總結(jié)ppt復習課件

1、自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專題整合區(qū)專題整合區(qū)高中物理高中物理必修必修1人教版人教版第四章第四章 牛頓運動定律牛頓運動定律章末總結(jié)章末總結(jié) 網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)專題整合區(qū)專題整合區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)牛牛頓頓運運動動定定律律運動狀態(tài)運動狀態(tài)質(zhì)量質(zhì)量正比正比反比反比 作用力的方向作用力的方向 矢量矢量 瞬時瞬時網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)專題整合區(qū)專題整合區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)牛牛頓頓運運動動定定律律兩個兩個 性質(zhì)性質(zhì) 兩個兩個向下向下向上向上 勻速直線運動勻速直線運動 F F合合=0 =0 正交分解法正交分解法FNGg g 專題

2、整合區(qū)專題整合區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專題整合區(qū)專題整合區(qū)一、動力學的兩類基本問題一、動力學的兩類基本問題1掌握解決動力學兩類基本問題的思路方法掌握解決動力學兩類基本問題的思路方法其中其中受力分析和運動過程分析是基礎受力分析和運動過程分析是基礎，牛頓第，牛頓第二定律和運動學公式是工具，加速度是連接力二定律和運動學公式是工具，加速度是連接力和運動的橋梁和運動的橋梁專題整合區(qū)專題整合區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專題整合區(qū)專題整合區(qū)2求合力的方法求合力的方法(1)平行四邊形定則平行四邊形定則若物體在兩個共點力的作用下產(chǎn)生加速度，可用若物體在兩個共點力的作用下產(chǎn)生加速度

3、，可用平行四邊形定則求平行四邊形定則求F合合，然后求加速度，然后求加速度(2)正交分解法正交分解法物體受到三個或三個以上的不在同一條直線上的物體受到三個或三個以上的不在同一條直線上的力作用時，常用正交分解法一般把力沿加速度力作用時，常用正交分解法一般把力沿加速度方向和垂直于加速度方向進行分解方向和垂直于加速度方向進行分解專題整合區(qū)專題整合區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專題整合區(qū)專題整合區(qū)例例1：我國第一艘航空母艦：我國第一艘航空母艦“遼寧號遼寧號”已經(jīng)投入使用，為使戰(zhàn)已經(jīng)投入使用，為使戰(zhàn)斗機更容易起飛，斗機更容易起飛，“遼寧號遼寧號”使用了滑躍技術如圖所示，其使用了滑躍技術如圖所示

4、，其甲板可簡化為模型：甲板可簡化為模型：AB 部分水平，部分水平，BC部分傾斜，傾角為部分傾斜，傾角為.戰(zhàn)戰(zhàn)斗機從斗機從A點開始起跑，點開始起跑，C 點離艦，此過程中發(fā)動機的推力和飛點離艦，此過程中發(fā)動機的推力和飛機所受甲板和空氣阻力的合力大小恒為機所受甲板和空氣阻力的合力大小恒為F，ABC 甲板總長度為甲板總長度為L，戰(zhàn)斗機質(zhì)量為，戰(zhàn)斗機質(zhì)量為m，離艦時的速度為，離艦時的速度為vm，重力加速度為，重力加速度為g.求求AB 部分的長度部分的長度解析解析mgFNFmgFNF分析戰(zhàn)斗機在分析戰(zhàn)斗機在AB 和和BC 段受力段受力專題整合區(qū)專題整合區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專題整合區(qū)專

5、題整合區(qū)例例1：，求，求AB 部分的長度部分的長度解析解析mgFNFmgFNF在在AB 段，根據(jù)牛頓運動定律：段，根據(jù)牛頓運動定律：Fma1設設B 點速度大小為點速度大小為v，根據(jù)運動學公式：，根據(jù)運動學公式：v22a1x1在在BC 段，根據(jù)牛頓運動定律：段，根據(jù)牛頓運動定律：F-mgsinma2從從B到到C，根據(jù)運動學公式：，根據(jù)運動學公式：vm2v2 2a2x2 因為：因為：Lx1x2x1x2專題整合區(qū)專題整合區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專題整合區(qū)專題整合區(qū)二、圖象在動力學中的應用二、圖象在動力學中的應用1常見的圖象形式常見的圖象形式在動力學與運動學問題中，常見、常用的圖象是

6、在動力學與運動學問題中，常見、常用的圖象是位移圖象位移圖象(x-t 圖象圖象)、速度圖象、速度圖象(v-t 圖象圖象)和力的圖象和力的圖象(F-t圖象圖象)等，這些圖象反映的是物體的運動規(guī)律、等，這些圖象反映的是物體的運動規(guī)律、受力規(guī)律，而受力規(guī)律，而絕非代表物體的運動軌跡絕非代表物體的運動軌跡2圖象問題的分析方法圖象問題的分析方法遇到帶有物理圖象的問題時，要認真分析圖象，遇到帶有物理圖象的問題時，要認真分析圖象，先從它的先從它的物理意義、點、線段、斜率、截距、交點、物理意義、點、線段、斜率、截距、交點、拐點、面積拐點、面積等方面了解圖象給出的信息，再利用等方面了解圖象給出的信息，再利用共共點

7、力平衡、牛頓運動定律及運動學公式點力平衡、牛頓運動定律及運動學公式去解題去解題專題整合區(qū)專題整合區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專題整合區(qū)專題整合區(qū)例例2：如圖甲所示固定光滑細桿與地面成一定夾角為：如圖甲所示固定光滑細桿與地面成一定夾角為，在桿上，在桿上套有一個光滑小環(huán)，小環(huán)在沿桿方向的推力套有一個光滑小環(huán)，小環(huán)在沿桿方向的推力F 作用下向上運動作用下向上運動，推力，推力F 與小環(huán)速度與小環(huán)速度v 隨時間變化規(guī)律如圖乙所示，取重力加隨時間變化規(guī)律如圖乙所示，取重力加速度速度g10 m/s2.求：求：(1)小環(huán)的質(zhì)量小環(huán)的質(zhì)量m(2)細桿與地面間的夾角細桿與地面間的夾角解析解析沒有摩擦

8、力沒有摩擦力mgFNF勻加速勻加速勻速勻速專題整合區(qū)專題整合區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專題整合區(qū)專題整合區(qū)例例2：.。求：。求： (1)小環(huán)的質(zhì)量小環(huán)的質(zhì)量m (2)細桿與地面間的夾角細桿與地面間的夾角解析解析mgFNF勻加速勻加速勻速勻速根據(jù)牛頓第二定律：根據(jù)牛頓第二定律： 專題整合區(qū)專題整合區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專題整合區(qū)專題整合區(qū)放在水平地面上的一物塊，受放在水平地面上的一物塊，受到方向不變的水平推力到方向不變的水平推力F 的作的作用，用，F(xiàn) 的大小與時間的大小與時間t 的關系的關系如圖甲所示，物塊速度如圖甲所示，物塊速度v與時與時間間t 的關系如圖乙

9、所示取重的關系如圖乙所示取重力加速度力加速度g10 m/s2.由這兩個由這兩個圖象可以求得物塊的質(zhì)量圖象可以求得物塊的質(zhì)量m 和和物塊與地面之間的動摩擦因數(shù)物塊與地面之間的動摩擦因數(shù) 分別為分別為() 解析解析【針對訓練針對訓練】A0.5 kg, 0.4 B1.5 kg，2/15C0.5 kg, 0.2 D1 kg, 0.2A靜止靜止勻加速勻加速勻速勻速2 s 4 s:物塊勻加速運動物塊勻加速運動a=2 m/s2，F(xiàn)-Ff = ma， 3-10m = 2m 4 s6 s:物塊做勻速直線運動物塊做勻速直線運動F =mg: 10m = 2 由得由得:m = 0.5 kg，= 0.4 甲甲乙乙專題整

10、合區(qū)專題整合區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專題整合區(qū)專題整合區(qū)三、傳送帶問題三、傳送帶問題傳送帶傳遞貨物時，一般情況下，由摩擦力提供動傳送帶傳遞貨物時，一般情況下，由摩擦力提供動力，力，而摩擦力的性質(zhì)、大小、方向和運動狀態(tài)密切相而摩擦力的性質(zhì)、大小、方向和運動狀態(tài)密切相關分析傳送帶問題時，要結(jié)合相對運動情況，分析關分析傳送帶問題時，要結(jié)合相對運動情況，分析物體受到傳送帶的摩擦力方向，進而分析物體的運動物體受到傳送帶的摩擦力方向，進而分析物體的運動規(guī)律是解題的關鍵規(guī)律是解題的關鍵注意：注意：因傳送帶由電動機帶動，因傳送帶由電動機帶動，一般物體對傳送一般物體對傳送帶的摩擦力不影響傳送帶

11、的運動狀態(tài)帶的摩擦力不影響傳送帶的運動狀態(tài)專題整合區(qū)專題整合區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專題整合區(qū)專題整合區(qū)例例3：某飛機場利用如圖所示的傳送帶將地面上的貨物運：某飛機場利用如圖所示的傳送帶將地面上的貨物運送到飛機上，傳送帶與地面的夾角送到飛機上，傳送帶與地面的夾角30，傳送帶兩端，傳送帶兩端 A、B 的距離的距離L10 m，傳送帶以，傳送帶以v5 m/s 的恒定速度勻的恒定速度勻速向上運動在傳送帶底端速向上運動在傳送帶底端 A 輕放上一質(zhì)量輕放上一質(zhì)量m5 kg 的貨的貨物，貨物與傳送帶間的動摩擦因數(shù)物，貨物與傳送帶間的動摩擦因數(shù)求貨物從求貨物從A 端運送到端運送到B 端所需的

12、時間端所需的時間 (g取取10 m/s2)解析解析mgFNFf貨物初速度為貨物初速度為0 0由牛頓第二定律：由牛頓第二定律：mgcos 30mgsin 30= ma解得：解得：a = 2.5 m/s2貨物貨物先勻加速先勻加速：專題整合區(qū)專題整合區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專題整合區(qū)專題整合區(qū)解析解析mgFNFf勻加速直線：勻加速直線：a = 2.5 m/s2然后貨物做勻速運動然后貨物做勻速運動運動位移：運動位移：x2= L- x1= 5 m勻速運動時間：勻速運動時間：貨物從貨物從A 到到B 所需的時間：所需的時間：t = t1t2 = 3 s專題整合區(qū)專題整合區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建

13、區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專題整合區(qū)專題整合區(qū)四、共點力作用下的平衡問題常用方法四、共點力作用下的平衡問題常用方法1矢量三角形法矢量三角形法(合成法合成法)物體受三個力作用而平衡時，其中任意兩個力的物體受三個力作用而平衡時，其中任意兩個力的合力與第三個力大小相等、方向相反，且這三個力合力與第三個力大小相等、方向相反，且這三個力首尾相接構(gòu)成封閉三角形，可以通過解三角形來求首尾相接構(gòu)成封閉三角形，可以通過解三角形來求解相應力的大小和方向解相應力的大小和方向常用的有直角三角形、動態(tài)三角形和相似三角常用的有直角三角形、動態(tài)三角形和相似三角形形專題整合區(qū)專題整合區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專題

14、整合區(qū)專題整合區(qū)3. 整體法和隔離法：整體法和隔離法：在選取研究對象時，為了弄清楚在選取研究對象時，為了弄清楚系統(tǒng)系統(tǒng)(連接體連接體)內(nèi)內(nèi)某個物體的受力情況，可采用隔離法某個物體的受力情況，可采用隔離法；若若只涉及研究系統(tǒng)而不涉及系統(tǒng)內(nèi)部某些物體的只涉及研究系統(tǒng)而不涉及系統(tǒng)內(nèi)部某些物體的受力時，一般可采用整體法受力時，一般可采用整體法2正交分解法正交分解法在正交分解法中，平衡條件在正交分解法中，平衡條件F合合0可寫成：可寫成： FxF1xF2xFnx0 (即即 x 方向合力為零方向合力為零)FyF1yF2yFny0 (即即 y 方向合力為零方向合力為零)專題整合區(qū)專題整合區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)

15、自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專題整合區(qū)專題整合區(qū)例例4：如圖所示，質(zhì)量：如圖所示，質(zhì)量m15 kg 的物體，置于一粗糙的斜面體的物體，置于一粗糙的斜面體上，斜面傾角為上，斜面傾角為30，用一平行于斜面的大小為，用一平行于斜面的大小為30 N的力的力F 推物體，物體沿斜面向上勻速運動斜面體質(zhì)量推物體，物體沿斜面向上勻速運動斜面體質(zhì)量m210 kg，且始終靜止，且始終靜止，g 取取10 m/s2，求：，求： (1)斜面體對物體的摩擦力；斜面體對物體的摩擦力；(2)地面對斜面體的摩擦力和支持力地面對斜面體的摩擦力和支持力解析解析(1)隔離隔離物體受力分析物體受力分析平行于斜面的方向：平行于斜面的方向：Fm1

16、gsin 30Ff解得：解得：Ff = 5 N方向：方向：沿斜面向下沿斜面向下gm1FNFFf受力平衡受力平衡專題整合區(qū)專題整合區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專題整合區(qū)專題整合區(qū)例例4：如圖所示，質(zhì)量：如圖所示，質(zhì)量m15 kg 的物體，置于一粗糙的斜面體的物體，置于一粗糙的斜面體上，斜面傾角為上，斜面傾角為30，用一平行于斜面的大小為，用一平行于斜面的大小為30 N的力的力F 推物體，物體沿斜面向上勻速運動斜面體質(zhì)量推物體，物體沿斜面向上勻速運動斜面體質(zhì)量m210 kg，且始終靜止，且始終靜止，g 取取10 m/s2，求：，求： (1)斜面體對物體的摩擦力；斜面體對物體的摩擦力；

17、(2)地面對斜面體的摩擦力和支持力地面對斜面體的摩擦力和支持力解析解析(2)整體法：整體法：斜面體和物體斜面體和物體gmm)(21FN地地FFf地地整體受力平衡整體受力平衡水平方向：水平方向：Ff地地= Fcos 30= N方向：水平向左方向：水平向左豎直方向：豎直方向：FN地地 = (m1m2)g - Fsin 30 =135 N方向：豎直向上方向：豎直向上 15 3自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專題整合區(qū)專題整合區(qū)1.(動力學的兩類基本問題動力學的兩類基本問題)如圖所示，在傾角如圖所示，在傾角37的足夠長的固定的斜面底端有一質(zhì)量的足夠長的固定的斜面底端有一質(zhì)量

18、m1.0 kg的物體物體與斜面間動摩擦因數(shù)的物體物體與斜面間動摩擦因數(shù)0.25，現(xiàn)用輕細，現(xiàn)用輕細繩拉物體由靜止沿斜面向上運動拉力繩拉物體由靜止沿斜面向上運動拉力F10 N，方向平行斜面，方向平行斜面向上經(jīng)時間向上經(jīng)時間t4.0 s繩子突然斷了，求：繩子突然斷了，求： (1)繩斷時物體的速度大小繩斷時物體的速度大小(2)從繩子斷了開始到物體再返回到斜面底端的運動時間從繩子斷了開始到物體再返回到斜面底端的運動時間(已知已知sin 370.60，cos 370.80，取，取g10 m/s2)解析解析mgFNFFf上滑過程中：分析物體受力上滑過程中：分析物體受力自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建

19、區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專題整合區(qū)專題整合區(qū)1.(動力學的兩類基本問題動力學的兩類基本問題) (2)從繩子斷了開始到物體再返回到斜面底端的運動時間從繩子斷了開始到物體再返回到斜面底端的運動時間(已知已知sin 370.60，cos 370.80，取，取g10 m/s2)解析解析上滑上滑過程過程下滑下滑過程過程1x2x自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專題整合區(qū)專題整合區(qū)2(圖象在動力學中的應用圖象在動力學中的應用)如圖甲所示為一風力實驗示意圖開始時，質(zhì)量為如圖甲所示為一風力實驗示意圖開始時，質(zhì)量為m1 kg的小的小球穿在固定的足夠長的水平細桿上，并靜止于球穿在固定的足夠

20、長的水平細桿上，并靜止于O點現(xiàn)用沿桿向點現(xiàn)用沿桿向右的恒定風力右的恒定風力F作用于小球上，經(jīng)時間作用于小球上，經(jīng)時間 t10.4 s后撤去風力后撤去風力小球沿細桿運動的小球沿細桿運動的v-t 圖象如圖乙所示圖象如圖乙所示(g取取10 m/s2)，試求：，試求：(1)小球沿細桿滑行的距離；小球沿細桿滑行的距離；(2)小球與細桿之間的動摩擦因數(shù)；小球與細桿之間的動摩擦因數(shù)；(3)風力風力F 的大小的大小解析解析(1)從從v-t 圖象可知：圖象可知：小球小球先勻加速后勻減速先勻加速后勻減速圖中面積表示位移：圖中面積表示位移：x =1.2m自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專

21、題整合區(qū)專題整合區(qū)2(圖象在動力學中的應用圖象在動力學中的應用)如圖甲所示為一風力實驗示意圖開始時，質(zhì)量為如圖甲所示為一風力實驗示意圖開始時，質(zhì)量為m1 kg的小的小球穿在固定的足夠長的水平細桿上，并靜止于球穿在固定的足夠長的水平細桿上，并靜止于O點現(xiàn)用沿桿向點現(xiàn)用沿桿向右的恒定風力右的恒定風力F作用于小球上，經(jīng)時間作用于小球上，經(jīng)時間 t10.4 s后撤去風力后撤去風力小球沿細桿運動的小球沿細桿運動的v-t 圖象如圖乙所示圖象如圖乙所示(g取取10 m/s2)，試求：，試求：(1)小球沿細桿滑行的距離；小球沿細桿滑行的距離；(2)小球與細桿之間的動摩擦因數(shù)；小球與細桿之間的動摩擦因數(shù)；(3)

22、風力風力F 的大小的大小解析解析(2)0.4s1.2s:勻減速勻減速Ffv根據(jù)牛頓第二定律：根據(jù)牛頓第二定律：mg = ma2動摩擦因數(shù)：動摩擦因數(shù)：= 0.25自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專題整合區(qū)專題整合區(qū)2(圖象在動力學中的應用圖象在動力學中的應用)如圖甲所示為一風力實驗示意圖開始時，質(zhì)量為如圖甲所示為一風力實驗示意圖開始時，質(zhì)量為m1 kg的小的小球穿在固定的足夠長的水平細桿上，并靜止于球穿在固定的足夠長的水平細桿上，并靜止于O點現(xiàn)用沿桿向點現(xiàn)用沿桿向右的恒定風力右的恒定風力F 作用于小球上，經(jīng)時間作用于小球上，經(jīng)時間 t10.4 s后撤去風力后撤去風力

23、小球沿細桿運動的小球沿細桿運動的v-t 圖象如圖乙所示圖象如圖乙所示(g取取10 m/s2)，試求：，試求：(1)小球沿細桿滑行的距離；小球沿細桿滑行的距離；(2)小球與細桿之間的動摩擦因數(shù)；小球與細桿之間的動摩擦因數(shù)；(3)風力風力F 的大小的大小解析解析(3)00.4s:勻加速勻加速Ffv根據(jù)牛頓第二定律：根據(jù)牛頓第二定律：F-mg = ma1動摩擦因數(shù)：動摩擦因數(shù)：F= 7.5NFmgFN自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專題整合區(qū)專題整合區(qū)3(傳送帶問題傳送帶問題)如圖所示，水平傳送帶以如圖所示，水平傳送帶以2 m/s 的速度運動，的速度運動，傳送帶長傳送帶長

24、AB20 m，今在其左端將一工件輕輕放在上面，工，今在其左端將一工件輕輕放在上面，工件被帶動，傳送到右端，已知工件與傳送帶間的動摩擦因數(shù)件被帶動，傳送到右端，已知工件與傳送帶間的動摩擦因數(shù)0.1，(g=10 m/s2)試求：試求： (1)工件開始時的加速度工件開始時的加速度a(2)工件加速到工件加速到2 m/s時，工件運動的位移時，工件運動的位移(3)工件由傳送帶左端運動到右端的時間工件由傳送帶左端運動到右端的時間解析解析初速度為零初速度為零 相對于傳送帶向左運動相對于傳送帶向左運動 受滑動摩擦力向右受滑動摩擦力向右 mgFNFf自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)網(wǎng)絡構(gòu)建區(qū)自我檢測區(qū)自我檢測區(qū)專題整合區(qū)專題整合區(qū)3(傳送帶問題傳送帶問題)如圖所示，水平傳送帶以如圖所示，水平傳送帶以2 m/s 的速度運動，的速度運動，傳送帶長傳送帶長AB20 m，今在其左端將一工件輕輕放在上面，工，今在其左端將一工件輕輕放在上面，工件被帶動，傳送到右端，已知工件與傳送帶間的動摩擦因數(shù)件被帶動，傳送到右端，已知工件與傳送帶間的動摩擦因數(shù)0.1，(g=10 m/s2)試求：試求： (1)工件開始時的加速度工件開始時的加速度a(2)工件加速到工