山東省榮成市中考語(yǔ)文模擬試題參考word

1、山東省榮成市2013年初四中考語(yǔ)文模擬試題親愛的同學(xué)：請(qǐng)用智慧與熱情、細(xì)心與信心，盡情展示你的個(gè)性與精彩。相信你定會(huì)擁抱滿園花開！得 分評(píng)卷人一、積累與運(yùn)用（20分）1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.巢穴（xu） 記載（zi） 斤斤計(jì)較（jio）B.解剖（po） 暫時(shí)（zhn） 茅塞頓開（s）C.腦髓（su） 顛簸（b） 牽強(qiáng)附會(huì)（qing）D.醞釀（nin） 應(yīng)酬（yng） 扣人心弦（xin）2.請(qǐng)找出下列詞語(yǔ)中的四個(gè)錯(cuò)別字，在田字格中訂正。（2分）根深締固 不屑置辯 迫不急待 相形見拙 急燥鴉雀無(wú)聲 通宵達(dá)旦3.根據(jù)提示，用古詩(shī)文填空。（從下列題目中任選4題作答，8分）(1)

2、 雞聲茅店月，。（溫庭筠商山早行）(2)老驥伏櫪， 。(曹操龜雖壽)(3)窈窕淑女， 。(詩(shī)經(jīng)關(guān)雎)(4) ，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白行路難（其一）) (5)中國(guó)政府宣布，免除非洲貧困國(guó)家100億人民幣的債務(wù)。這種關(guān)注人間冷暖的舉動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族“ ， ”的濟(jì)世情懷。(請(qǐng)用杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌中的詩(shī)句作答)(6)臨近畢業(yè)，請(qǐng)你從學(xué)過(guò)的古詩(shī)文中選出連續(xù)的兩句作為離別贈(zèng)言送給你的同窗好友： ， 。（7）在中華民族燦爛的歷史文化中，有許多崇尚美德的古詩(shī)文名句。這些名句激勵(lì)著我們追求更高的人生境界。你能寫出兩句上下相連表現(xiàn)美德的古詩(shī)文名句嗎？（課內(nèi)外均可）示例：桃李不言，下自成溪。1 / 11（8）送

3、東陽(yáng)馬生序中，表明作者內(nèi)心有精神安慰和思想寄托，所以就不會(huì)覺得在吃穿方面不如別人的句子是：“，?！?.將下列短語(yǔ)按結(jié)構(gòu)類型分成三組。(只填序號(hào)，3分)人類的語(yǔ)言愚公移山 回憶我的母親 范進(jìn)中舉紀(jì)念白求恩曹劌論戰(zhàn) 藤野先生競(jìng)選州長(zhǎng)（9）最后一課第一組： 第二組： 第三組： 5下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（2分）( )A耿大媽對(duì)兒子說(shuō)：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說(shuō)：禮多人不怪嘛。 ”B要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ磕抢锏慕е陿淠緦⒃趺崔k？C蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤桨珮?、籬笆、野草、灌木枝等蛻掉身上的皮。D現(xiàn)代畫

4、家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機(jī)。”6.校學(xué)生會(huì)和團(tuán)委將在母親節(jié)來(lái)臨之際舉辦一次以“母愛頌”為主題的詩(shī)文朗誦會(huì)，邀請(qǐng)你做主持人，請(qǐng)你以主持人的身份為本次詩(shī)文朗誦會(huì)寫一段開場(chǎng)白。要求：感情熱烈，語(yǔ)言流暢，富有文采。不少于60字，至少用一種修辭格。（3分） 得 分評(píng)卷人二、文言文閱讀（14分）閱讀下面語(yǔ)段，完成710題（14分）（甲）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（曹操觀滄海）（乙）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈；若無(wú)興德之言，則責(zé)

5、攸之、祎、允等之 慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 （選自出師表）（丙）貞觀初，有上書請(qǐng)去佞臣者，太宗謂曰：“朕之所任，皆以為賢，卿知 佞者誰(shuí)耶？”對(duì)曰：“臣居草澤，不的知佞者，請(qǐng)陛下佯怒以試群臣，若能 不畏雷霆，直言進(jìn)諫，則是正人，順情阿旨，則是佞人。”太宗謂封德彝曰： “流水清濁，在其源也。君者政源，人庶猶水，君自為詐，欲臣下行直，是 猶源濁而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多詭詐，深鄙其為人，如此，豈 可堪為教令？”謂上書人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以詐道訓(xùn)俗，卿 言雖善，朕所不取也。” （選自貞觀政要誠(chéng)信【注釋】的知：確切知道。封德彝：

6、人名，太宗身邊大臣。人庶：人臣庶民。 魏武帝：曹操。教令：教化，命令。7.下列句中加點(diǎn)此意義相同的一組是（ ）（2分）A.有上書請(qǐng)去佞臣者 則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，懷禪畏饑（岳陽(yáng)樓記）B.流水清濁，在其源也 其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源（小石潭記）C.深鄙其為人 先帝不以臣卑鄙（出師表）D.朕欲使大信行于天下 犧牲玉錦，弗敢加也，必以信（曹劌論戰(zhàn)）8.下列句中的“以”與“以告先帝之靈”中“以”意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.皆以為賢 B.請(qǐng)陛下佯怒以試群臣C.朕常以魏武帝多詭詐 D.不欲以詐道訓(xùn)俗9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（2分）（1）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。譯文：_ _（2）是猶源濁而望水清，理不

7、可得。譯文：_ _ _10.甲文中描寫水的句子是“_ _”“_”，他們表現(xiàn)大海的遼闊壯美；丙文中“流水清濁，在其源也”也是寫水的，其作用是_ _。（4分）11.曹操歷來(lái)是個(gè)有爭(zhēng)議的人物。乙文中的諸葛亮和丙文中的唐太宗分別是如何評(píng)價(jià)他的？讀了觀滄海后，你認(rèn)為曹操是怎樣的一個(gè)人？（4分） 答： 三、現(xiàn)代文閱讀（31分）得 分評(píng)卷人（一）閱讀下面一篇文章，完成1215題。(16分)好雨隨風(fēng)喬忠延 畫家說(shuō)，春雨是春天的顏色。 詩(shī)人說(shuō)，春雨是春天的歌聲。 小時(shí)候我則認(rèn)為，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更養(yǎng)人。它飄落到哪兒，哪兒就滋潤(rùn)了，鮮嫩了，翠生了，就活活泛泛顯出了生機(jī)。 春節(jié)過(guò)后，人們就眼巴巴

8、地盼望春雨，春雨卻總是不來(lái)。天不再像年前那樣灰蒙蒙的，變得藍(lán)藍(lán)的，空空的，那么高，那么遠(yuǎn)，不見一線云絲絲?？纯达L(fēng)，還是西北風(fēng)，雖然稀少了，勁小了，卻仍然硬硬的，干干的。 太陽(yáng)暖暖地照著，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早軟了，踩上去面團(tuán)似的，河邊、泉邊更是軟得淌水，水漬漬的，走過(guò)去會(huì)粘住鞋子。 沒幾日，地皮不再軟了，像往常一樣瓷實(shí)，不粘鞋子，不陷車子了。風(fēng)依然吹著，太陽(yáng)依然曬著。暖和多了。又過(guò)了幾日，路上裂開些小縫縫，人來(lái)車往，表面上的那層土就離了地皮，土越積越厚，越碾越細(xì)，踩上去和冒煙的一樣，褲腿上濺得花花點(diǎn)點(diǎn)的，都是塵土。 田里的麥苗早渴了，泛黃了，沒有了先前的精神頭。澆地的人多了，水流進(jìn)田

9、里，“滋滋”地響，還咕咕咚咚地冒泡。(A)看著溪里的水不少，淙淙地流著，進(jìn)了田卻慢慢地爬，比旦頭爬得還要慢。田澆過(guò)了，人們?nèi)匀慌沃溆?。說(shuō)是澆過(guò)的地，土?xí)冇?，下些雨土才?huì)酥些，麥苗長(zhǎng)得才起勁。 雨來(lái)了，突然間就下起來(lái)了。是夜里來(lái)的。待人們知道下雨的時(shí)候，雨早淅淅瀝瀝的了，唱小曲似的。有人從被窩里撐起身子，趴在窗臺(tái)上，掀起窗簾的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白地泛亮。于是，忽然想起昨目后晌太陽(yáng)落在了云里，風(fēng)也是東南風(fēng)，還潮潮的。接著又倒頭睡下，夢(mèng)里也就多了幾分甜蜜，不睡到吃早飯不會(huì)起來(lái)。 雨來(lái)得快，天晴得也快。一大早，天上還滿是烏黑的云團(tuán)。端上碗吃早飯，云變得絲絲蔓蔓的，天有些亮了。吃完飯擦嘴時(shí)

10、，云就散了，太陽(yáng)露了臉，鮮亮鮮亮的。(B)天空如剛擦過(guò)的塑童二沒有一點(diǎn)塵色；地上如剛落筆的圖畫，到處洇著水色。人們的心里也像剛沖洗過(guò)的一樣清爽，臉上笑成了花。 田里泥了，無(wú)法干活，仍有人踩著泥到田頭去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱出聲來(lái)。 (選自中國(guó)散文選，有刪改) 【注釋】涸(yn)：向四處散開或滲透。12作者寫“雨來(lái)了”之前，為什么要花那么多的筆墨寫人們“眼巴巴地”盼望春雨?(4分)答： 13作者筆下的春雨有什么特點(diǎn)?(4分)答： 14請(qǐng)從文中畫線的A、B兩句中任選一句進(jìn)行賞析，寫出它的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果。(4分) 我選( )句，賞析： 15閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合好雨隨風(fēng)一文筒摹

11、闡率：三位作家在描寫春雨時(shí)，表達(dá)了怎樣一種基回睜博卡不?(4分) (春雨)像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。(朱自清春) 有如天降甘露。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麥田里，每一個(gè)葉片都仿佛張開了小嘴，盡情地吮吸著甜甜的雨滴，本來(lái)有點(diǎn)黃萎的，現(xiàn)在變青了。本來(lái)是青的，現(xiàn)在更青了。宇宙間憑空添了一片溫馨，一片祥和。(季羨林聽雨)答： 得 分評(píng)卷人（二）閱讀下面的議論文，完成1618題。（共15分）不要把別人的贊許當(dāng)成一種需要 【美】戴埃你可能花費(fèi)

12、了大量時(shí)光竭力贏得他人的贊許，或因得不到贊許而憂心忡忡。如果尋求贊許已成為你生活的一種需要，那么你現(xiàn)在就該做些事了。你應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：尋求贊許與其說(shuō)是生活之必需，不如說(shuō)是個(gè)人之欲望。當(dāng)然，我們都愿意博得掌聲、聽到贊揚(yáng)。而且也的確沒有必要在生活中放棄這種享受。贊許本身無(wú)損于你的精神健康。事實(shí)上，受到贊許是十分令人愜意的。尋求贊許的心理只有在成為一種需要，而不僅僅是愿望時(shí)，才成為一個(gè)誤區(qū)。如果你希望得到贊許，那僅僅是樂于得到他人的認(rèn)可。但如果你需要贊許，那么你在未能如愿以償時(shí)便會(huì)十分沮喪。這正是自我挫敗因素之所在。同樣，當(dāng)尋求贊許成為一種需要時(shí)，你就會(huì)將自己的一部分價(jià)值奉獻(xiàn)給“外人”，因?yàn)槟惚仨毜玫剿?/p>

13、人的贊許。假如這些人提出反對(duì)意見，你就會(huì)產(chǎn)生惰性。在這種情況下，你是在將自我價(jià)值置于別人的控制之下，由他們隨意抬高或貶低。需要得到他人的贊許就夠糟糕的了，然而如果在每件事上都需要得到每一個(gè)人的贊許，這就更糟糕了。如果是這樣，你會(huì)慢慢建立起一種平庸的自我形象，隨之產(chǎn)生的便是自我否定心理。人的生活中必然會(huì)遇到大量反對(duì)意見，這是現(xiàn)實(shí)，是你為“生活”付出的代價(jià)，是一種完全無(wú)法避免的現(xiàn)象。我曾接待過(guò)一位名叫奧齊的中年人，他就是一個(gè)典型的具有需要贊許心理的人。奧齊起初對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的各種重大問題都有著自己的一套見解，如計(jì)劃生育、中東戰(zhàn)爭(zhēng)、水門事件、美國(guó)政治等等。每當(dāng)自己的觀點(diǎn)受到嘲諷時(shí)，他便感到十分沮喪。為

14、了使自己的每一句話和每一個(gè)行動(dòng)都能為每一個(gè)人所贊同，他花費(fèi)了不少心思。他向我談起他同岳父的一次談話。當(dāng)時(shí)，他表示堅(jiān)決贊成無(wú)痛致死法，而當(dāng)他察覺岳父不滿地皺起眉頭時(shí)，便幾乎本能地立即修正了自己的觀點(diǎn)，直到岳父表示同意時(shí)，才稍稍松了一口氣。他在上司面前也談到自己贊成無(wú)痛致死法，然而卻遭到強(qiáng)烈的訓(xùn)斥。奧齊實(shí)在承受不了這種責(zé)備，便馬上改變以自己的立場(chǎng)。上述兩個(gè)例子都是奧齊在講述他通常如何與人打交道時(shí)舉出的，他在社會(huì)交往中為了博得他人的歡心，甚至不惜時(shí)時(shí)改變自己的立場(chǎng)。就個(gè)人思維而言，奧齊這個(gè)人是不存在的，所存在的僅僅是他人做出的一些偶然性反應(yīng)；這些反應(yīng)不僅決定著奧齊的感情，還決定著他的思維和言語(yǔ)?？傊?/p>

15、，別人希望奧齊怎么樣，他就會(huì)怎么樣。”尋求贊許一旦成為一種需要，做到實(shí)事求是就幾乎不可能了。如果你感到非要受到夸獎(jiǎng)不行，并常常做出這種表示，那就沒人會(huì)與你坦誠(chéng)相見。同樣，你不能明確地闡述自己在生活中的思想與感覺。你會(huì)為迎合他人的觀點(diǎn)與喜好而放棄你的自我價(jià)值。的確，應(yīng)付受人斥責(zé)的局面很不容易，而采取為人所贊許的行為則容易得多。但如果為回避困難而選擇后者，那就意味著你認(rèn)為別人對(duì)你的看法比你的自我評(píng)價(jià)更為重要。這是一個(gè)在我們社會(huì)中難于避免的危險(xiǎn)陷阱。16給下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音并解釋詞語(yǔ)。（4分） 愜意：（） 沮喪：（）17（1）寫出段的中心句 （2分） （2）第段、段主要寫了（2分） （3）段用的論

16、證方法論證了段中的哪句話？用文中原句回答。 答：（3分）18現(xiàn)實(shí)生活中，如果我們完全不在乎別人的贊許，會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生哪些不利影響？通讀全文后，你認(rèn)為對(duì)待別人贊許的正確態(tài)度應(yīng)該是怎樣的？（4分） 答：得 分評(píng)卷人四、寫作（50分）以“帶著 ，一路前行”為題寫一篇文章。要求：（1）根據(jù)自己所寫內(nèi)容（如理想、自信、尊嚴(yán)、感動(dòng)、感恩、挫折、傷痛、遺憾、微笑、眼淚、鮮花等），補(bǔ)足題目，然后將完整的題目抄寫在正文前；（2）詩(shī)歌除外，文體不限；（3）卷面整潔，字?jǐn)?shù)600字左右；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。 附：答案一、積累與運(yùn)用（20分）1D (2分) 2締蒂 急及 拙絀 燥躁（每個(gè)0.5

17、分,共2分 3.(1) 人跡板橋霜 (2)志在千里 （3）君子好逑 （4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) （5）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏 （6）（7）從略 （8）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也（每空1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字則該句不得分，共8分。如果全答，錯(cuò)一句扣1分，扣完為止）4. （1）（7）（9）； （2）（4）（6）； （3）（5）（8）（每組1分，順序不限，共3分）5.答案 C。解析：本題考查了引號(hào)、問號(hào)、破折號(hào)的用法。A項(xiàng)中俗話“禮多人不怪”，不能加“嘛”，故后單引號(hào)在“嘛”之前；B項(xiàng)是陳述句，而非真正發(fā)問；D項(xiàng)是間接引用，故句號(hào)在外邊，或者在“那樣”后加冒號(hào)也可。（2分）6.答案示例：同學(xué)們

18、，大家好！今天我們聚集在這里，是為了一個(gè)溫馨的節(jié)日母親節(jié)！這個(gè)世上有一種愛重于泰山，那是母親的愛；這個(gè)世間有一種情高于愛情，那是母親對(duì)兒女的真情。為了我們，母親辛勤的雙手布滿老繭；為了我們，母親豐腴的面容日漸憔悴；為了我們，母親的眼角過(guò)早地爬上的皺紋，為了我們，母親的雙鬢已經(jīng)斑白。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡母親對(duì)我們的恩情，寫不完我們對(duì)母親的謝意。同學(xué)們，就讓我們把真摯的情意化為美麗的詩(shī)文，獻(xiàn)給我們偉大的母親吧！ （每點(diǎn)1分，語(yǔ)句通順1分，意思對(duì)即可，共3分）二、文言文閱讀（共14分）7. B（2分）8. B（2分）9.（1）希望陛下把完成討伐奸賊，復(fù)興漢朝王業(yè)的任務(wù)交給我 （2）這猶如源頭混濁卻希望水流

19、清澈，是沒有道理的。（每句1分，意思對(duì)可，共2分）10.水何澹澹 洪波涌起 運(yùn)用比喻引出下面的議論，說(shuō)明君王的以身作則重要。（每空1分，作用2分，共4分）11.諸葛亮稱其為“賊”，唐太宗“常以魏武帝多詭詐”（用自己的話說(shuō)亦可）曹操是個(gè)具有宏偉的政治抱負(fù)、建功立業(yè)的雄心壯志并且對(duì)前途充滿信心的樂觀氣度的人。（每問2分，意思對(duì)可，共4分）三、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）（16分）l2作者花那么多的筆墨寫人們“眼巴巴地”盼望春雨，是為下文寫春雨來(lái)后人們的喜悅心情作充分的鋪墊，突出了春雨對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的重要性。 解析：此題考查了對(duì)寫作手法的理解和把握。“眼巴巴地”盼望春雨，表現(xiàn)了人們盼望雨來(lái)的急切心情。而

20、下文有語(yǔ)句來(lái)渲染這種心情，所以是為下文寫這種急切的心情作鋪墊。l3甜美、滋潤(rùn)；來(lái)得快，去得也快。 解析：此題考查了對(duì)文章描寫對(duì)象特點(diǎn)的把握。本文的寫作對(duì)象是“好雨”，即春雨。完成時(shí)，先把描寫春雨的語(yǔ)句找得出來(lái)。從這些語(yǔ)句可以概括出。14不設(shè)統(tǒng)一答案。 (A)句示例：用擬人的手法，形象地寫出了溪水流進(jìn)田野的緩慢，突出了人們希望細(xì)水流得快一些的焦急心情?！芭馈边@一動(dòng)詞用得生動(dòng)形象，寫出了溪水流進(jìn)田野的緩慢，突出了人們希望溪水流很陜一些的焦急心情。用比較的手法，寫出了溪水流進(jìn)田野的緩慢，突出了人們希望溪水流得快一些的焦急心情。 (B)句示例：用比喻的手法，形象地寫出了雨后天空的明凈，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛和贊美。用比喻的手法，形象地寫出了雨后大地的美麗，表達(dá)了作者對(duì)春雨的喜愛和贊美。 解析：此題考查賞析文中語(yǔ)句的能力。完成時(shí)，可從修辭手法、寫作手法和語(yǔ)言的特點(diǎn)進(jìn)行分析。首先應(yīng)判斷該句運(yùn)用的修辭手法(寫作手法)，然后對(duì)該句描寫的內(nèi)容進(jìn)行分析，最后才是該句抒發(fā)的情感。 l5不設(shè)統(tǒng)一答案。圍繞表達(dá)了對(duì)春雨的贊美以及對(duì)農(nóng)村生活的關(guān)注，適當(dāng)闡