21《鄒忌諷齊王納諫》學(xué)生版

1、鄒忌諷齊王納諫導(dǎo)學(xué)案精彩開(kāi)篇詞 說(shuō)話要得體，要講究藝術(shù)，這就是“良藥未必苦口，忠言何須逆耳”。唐朝得魏征，終 贏得貞觀之治， 但是，我們還要說(shuō)魏征幸而遇唐太宗，否則， 他的直言諍諫早就遭致殺身之 禍。歷代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒(méi)有幾位敢于進(jìn)諫的大臣是不行的；而進(jìn)諫能否奏效， 則一要看君主是否賢明，二要看進(jìn)諫者是否注意說(shuō)話的藝術(shù)，使“良藥”既“爽口”又“利 于病”。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊威王就非常幸運(yùn)地遇到了這樣一位賢臣鄒忌。學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 朗讀課文，疏通文句，提高借助語(yǔ)境推斷文言實(shí)詞意義的能力。2. 掌握文中重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義和用法，了解賓語(yǔ)前置的句式特點(diǎn)。3. 欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，理解諷喻說(shuō)理的特點(diǎn)

2、。4. 認(rèn)識(shí)除蔽納諫在當(dāng)時(shí)的積極作用和在今天的借鑒意義。 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí) 疏通文意理思路一、新課導(dǎo)入封建社會(huì)里， 皇權(quán)威嚴(yán)， 不可侵犯。 有多少謀臣良相因批龍鱗、 逆圣聽(tīng)而慘遭殺身之禍。 伍子胥賜劍自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司馬遷蒙宮刑之辱，等都是千古奇冤！然而， 鄒忌卻敢于勸說(shuō)齊威王， 更難得的是鄒忌能使齊威王從諫如流， 他憑借的正是一個(gè) “諷”字， 一種聰明巧妙的勸諫辦法。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)鄒忌諷齊王納諫。(板書(shū)課題)二、自學(xué)指導(dǎo)(一) 預(yù)習(xí)與交流1. 朗讀課文，圈點(diǎn)課文中的生字詞。窺()鏡昳()麗朝() 服衣冠()期()年朝() 于齊2. 解釋課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。(1) 重點(diǎn)實(shí)詞、

3、虛詞 納諫： 昳麗： 我孰與城北徐公美： 及： 旦日： 弗如： 誠(chéng)： 莫： 蔽： 市朝： 聞： 間： 期年：(2) 古今異義鄒忌諷齊王納諫諷，古：窺鏡 窺，古：今明日，徐公來(lái)明日，古：今今齊地方千里地方，古：今今:能面刺寡人之過(guò) 刺，古： 謗譏于市朝 譏，古： 臣之妻私臣 私，古： 宮婦左右莫不私王 左右，古： 鄒忌修八尺有余 修，古： 雖欲言 雖，古：( 3)一詞多義 之：吾妻之美我者 ( 徐公不若君之美也 ( 孰視之 ( ) 暮寢而思之 ( ) 朝廷之臣莫不畏王 ( ) 臣之妻私臣 ()王之蔽甚矣 ()群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者 ( 數(shù)月之后 ( ) 燕、趙、韓、魏聞之 ( 朝：皆朝于齊 (

4、 ) 于是入朝見(jiàn)威王 ( ) 朝服衣冠 ( )孰：我孰與城北徐公美 ( ) 孰視之 ( ) 于：欲有求于我也 ( ) 能謗譏于市朝 ( ) 皆以美于徐公 ( ) 臣之客欲有求于臣 ( ) 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 ( ) 皆朝于齊 ( ) 上：受上賞 ( ) 上書(shū)諫寡人者 ( ) 修：鄒忌修八尺有余 ()乃重修岳陽(yáng)樓 ()美：不如徐公美 ( ) 妻之美我者 ( )3. 作者鏈接戰(zhàn)國(guó)策 是中國(guó)古代的一部史學(xué)名著。 策士縱橫捭闔的斗爭(zhēng)。 作者劉向 ( 約公元前 目錄學(xué)家、文學(xué)家，沛縣 ( 今屬江蘇 ) 人。4. 背景鏈接今：今：今：今：今：今：)它是一部國(guó)別體史書(shū)， 主要記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期謀臣77公元前 6)原

5、名劉更生 , 字子政。西漢經(jīng)學(xué)家、春秋戰(zhàn)國(guó)之際， 七雄并立，各國(guó)間的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，各統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部新舊勢(shì)力的斗爭(zhēng)， 以及 民眾風(fēng)起云涌的反抗斗爭(zhēng)，都異常尖銳激烈。在這激烈動(dòng)蕩的時(shí)代， “士”作為一種最活躍 的階層出現(xiàn)在政治舞臺(tái)上。 他們以自己的才能和學(xué)識(shí)， 游說(shuō)于各國(guó)之間， 有的主張 “連橫” ， 有的主張“合縱”，所以，史稱(chēng)這些人為策士或縱橫家。他們提出一定的政治主張或斗爭(zhēng)策 略，為某些統(tǒng)治集團(tuán)服務(wù)， 并且往往利用當(dāng)時(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭(zhēng)形勢(shì)游說(shuō)使諸侯采納， 施展著 自己治國(guó)安邦的才干。各國(guó)統(tǒng)治者爭(zhēng)相招攬人才，虛心納諫，爭(zhēng)取“士”的支持。5. 課文人物簡(jiǎn)介（1）鄒忌 鄒忌，齊國(guó)的謀臣，歷事桓公、威王、宣

6、王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱(chēng)。據(jù)史載，一 次鄒忌聽(tīng)齊威王彈琴，他就借談?wù)搹椙伲U述治國(guó)安民之道，齊威王聽(tīng)后，大為贊賞，封他 為齊相。而當(dāng)時(shí)的淳于髡不服，就用隱語(yǔ)向鄒忌提出了關(guān)于修身、處世、安民、用賢、治國(guó) 五個(gè)難題， 鄒忌都能對(duì)答如流。 辯論結(jié)束后， 淳于髡對(duì)他的仆人說(shuō)，看來(lái)這個(gè)人破格重用的 日子不會(huì)遠(yuǎn)了。 時(shí)過(guò)一年，威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個(gè)能言善辯的雄辯家，而 且是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的政治家。（2）齊威王齊威王，是一個(gè)很有作為的君王， 據(jù)史載，他繼位之初， 好為淫樂(lè)， 不理政事，結(jié)果“百 官荒廢，諸侯并侵，國(guó)且危亡，在于旦暮”。齊威王愛(ài)隱語(yǔ)，謀士淳于髡乃以隱語(yǔ)進(jìn)諫曰： “國(guó)中有大鳥(niǎo)，止于

7、王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥(niǎo)何也 ?”齊威工聽(tīng)后頓悟曰：“此鳥(niǎo)不 飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。”從此后，齊威王勵(lì)精圖治，修明政治，齊國(guó)大 治。三、自學(xué)指導(dǎo)（二） 合作與探究 （一）疏通文意1. 自學(xué)課文，疏通字詞，理解文意。2. 結(jié)合課下注釋與課前預(yù)習(xí)，把握課文大意；3. 小組合作，翻譯課文。4. 通過(guò)合作做到逐字逐句翻譯。（二）朗讀指導(dǎo)1. 第一段朗讀指導(dǎo)： （1）段從鄒忌與徐公比美寫(xiě)起，三問(wèn)三答，非常精彩，他們身份不同，想法不同，語(yǔ) 氣也各不相同： 其妻 、其妾 、其客的 都要讀出來(lái)。（ 2）“我孰與城北徐公美 ?”“吾孰與徐公美 ?”“我與徐公孰美 ?”三個(gè)問(wèn)句，一問(wèn)其妻，二問(wèn)

8、其妾，三問(wèn)其客。要讀出鄒忌窺鏡后的 。（3）“君美甚，徐公何能及君也 ! ”妻之答，要讀出；“徐公何能及君也”，妾之答，要讀出 ；“徐公不若君之美也 ! ”客之答，要讀 出。（4）“暮寢而思之，曰：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我 者。欲有求于我也。 ”此句則是鄒忌通過(guò)“孰視”“窺視”終于發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如徐公而 引起的深思，他的自言自語(yǔ)道出了妻、妾、客阿諛自己的原因。要讀得 ，并注意 其。2. 第二段朗讀指導(dǎo)：（ 1）本段是鄒忌用現(xiàn)身說(shuō)法、 親身體驗(yàn)諷勸齊王。 讀來(lái)要（ 2）“于是入朝見(jiàn)威王”句要用。（ 3）“臣誠(chéng)知不如徐公美”句重音要放在字上面。（4）“臣之妻私臣，臣之妾畏

9、臣，臣之客有求于臣”與“宮婦左右莫不私王。朝廷之 臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王”一一對(duì)應(yīng)，兩兩相比。三比之中，道理自然而出。節(jié) 奏感很強(qiáng)，讀時(shí)要讀出 。（5）“今齊地方千里”中的“地”當(dāng)作“土地”講，“方”是“方圓”之意，因 此在 與 之后都要略作停頓。3. 第三段朗讀指導(dǎo)：（ 1）“善”要讀出齊威王正的，音調(diào)要 。（2）“群臣吏民，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市 朝。聞寡人之耳者，受下賞”則是齊威王鼓勵(lì)納諫的三賞。要用（ 3）“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”句中的后要略作停頓。（三）整體感知1. 解題：課文題目“鄒忌諷齊王納諫”怎樣解釋?zhuān)?. 課文可以分為幾個(gè)部分？四、板

10、書(shū)設(shè)計(jì)與城北徐公孰美私我 類(lèi)比畏我 有求于我勸諫宮婦左右 類(lèi)推 下令朝廷之臣 王之蔽甚 皆朝于齊四境之內(nèi)納諫五、拓展延伸你知道哪些關(guān)于說(shuō)話能力和技巧的名言警句？試列舉一二。第二課時(shí) 品味語(yǔ)言悟技巧一、新課導(dǎo)入“人貴有自知之明”， 齊國(guó)的謀臣鄒忌就是這樣一位賢人。 他是一位美男子， 但與徐公 相比卻還不及，妻子偏愛(ài)他，妾怕他，客人有求于他，都說(shuō)他比徐公美。鄒忌由此聯(lián)想到什 么?他是如何做的呢 ?今天，我們一起從鄒忌諷齊王納諫尋找答案吧。二、自學(xué)指導(dǎo)（一） 預(yù)習(xí)與交流1. 填空（ 1 ）鄒忌諷齊王納諫選自體的歷史著作 。“諷諫”的意思是2）文章中寫(xiě)鄒忌從妻、妾、客的回答中受到啟發(fā)的句子：。威王采取

11、納諫措施后收到效果的句子：2. 下列對(duì)鄒忌的贊美，語(yǔ)氣由輕到重排列正確的一項(xiàng)是其妻曰： “君美甚， 徐公何能及君也 ?” 妾曰： “徐公何能及君也 ?” 客曰：“徐 公不若君之美也?！盇 B C D 臣之妻私臣 王之3. 對(duì)下列句子中涉及到的稱(chēng)呼，歸類(lèi)正確的一組是 （ ） 君美甚，徐公何能及君也 臣誠(chéng)知不如徐公美 臣之妾畏臣 蔽甚矣AB CD 4. 對(duì)加點(diǎn)詞的意思和用法判斷正確的一項(xiàng)是 （ ） 臣之客欲有求于 臣皆以美于徐公以告，則殺之皆以美于徐公A相同，相同C不相同，不相同B 相同，不相同D 不相同，相同5. 句式與其他各句不相同的一項(xiàng)是 （ ） A. 忌不自信 B. 徐公不若君之美也C.又弗如遠(yuǎn)甚D. 朝廷之臣莫不畏王三、自學(xué)指導(dǎo)（二） 合作與探究 （一）文本探究1. 閱讀第一段，探究下面的問(wèn)題：（ 1）鄒忌諷齊王的起因是什么 ?2）如何與徐公比美的呢 ?鄒忌由此又想到了（3）妻、妾、客三答后，鄒忌“暮寢而思之”，“之”指代什么 什么呢 ?2. 閱讀第二段，探究下面的問(wèn)題： 鄒忌是如何諷涑齊王的 ?3. 閱讀第三段，探究下面的問(wèn)題：（1）鄒忌諷諫的效果如何 ?他是怎樣取得這樣的效果的2）齊王是怎樣納諫的 ?臣民是怎樣進(jìn)諫的 ?齊王納諫的結(jié)果如何 ?（二）人物賞析再讀課文，說(shuō)說(shuō)鄒忌和齊王各是什么樣的人？三）主旨探究1. 鄒忌與徐公的比美中悟出的治