一年級語文上冊 天上的白云 1教學實錄 語文A版 教案

1、天上的白云教學目標：1.通過學習本課，激發(fā)學生觀察和想象的興趣，培養(yǎng)學生積極探索宇宙奧秘的信心。2.認識14個生字，會寫6個字。3.能自主積累詞語。4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學重點：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.認識14個生字，會寫6個字。教學難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學流程：一、交流談話，激發(fā)興趣。師：今天我們來繼續(xù)學習天上的白云，在學習之前我們玩?zhèn)€記憶力游戲，看誰記住的內(nèi)容多。（課件范讀，并伴有與本課相關的動畫）二、重點句式，體會練讀。師：你記住誰說的話了？他說什么了？生自由說，匯報。學生說哪一句，課件就出示哪一句，師隨機指導讀。課件出示云云說的話。（白云多

2、像我愛吃的棉花糖呀?。煟涸谶@個句子后面有一個標點符號，你認識它嗎？（“！”感嘆號）我們讀帶有感嘆號的句子時，通常可以用尾音上揚的語氣來讀。教師示范讀云云說的話。強調：“多像”，“啊”。學生練習讀，指名讀。師：還有誰說了什么話？生讀寧寧說的話。課件出示：剛才還是一群小綿羊，怎么一轉眼變成大白馬啦？師：你認識這個標點符號嗎？（課件：大問號）讀帶有問號的疑問句時，語氣要先上揚再降下來。誰能試著用疑問語氣讀出這句話？師強調重音“怎么”。學生練讀寧寧說的話，匯報，指名讀，齊讀。師：還有誰說了什么？指名說。（簡單說說安安的話）三、品讀課文，訓練口語。師：請同學們打開書73頁，再讀一讀這個有趣的故事。你讀

3、完一遍就坐好。師：下面我要請同學來讀課文，他讀的時候，你注意聽他讀得像不像。他們誰讀得像？為什么？學生互評。師：“白云多像我愛吃的棉花糖??！”（貼板書）小紅的圍巾多漂亮啊！你能像老師這樣，用“多啊！”說句話嗎？指名說，同桌互說。師：大家看，寧寧來了，他給我們帶來了一道難題，只有聰明的孩子才能答對。如果答對了，就會得到寧寧送給你的小獎狀。（課件出示）你能用“怎么”說一句話嗎？指名說，小組說。師：安安說什么？誰能有感情地讀一讀他的話？（指導讀“哎、現(xiàn)在又像宇宙飛船啦！”）白云變化太快了，安安很驚訝，你要把這種驚訝的心情讀出來。練習讀，指名讀，再練習讀，指名讀，男、女生賽讀。師：今天，小靈通也來到了

4、我們的課堂，他把自己觀察到的云畫了下來，想送給咱們班的小朋友。你們看，這些白云像什么？（課件出示）生根據(jù)自己所看到的圖畫想象白云像什么。師：在生活中，你看到的白云像什么？師：那你能用“白云像像又像”說一句話嗎？四、律動。讓我們一起把白云的這些變化表演出來好嗎？（放白云音樂。）五、感情朗讀，回歸整體。師：白云這么美，你們想不想也來到大草地，與他們一起觀察白云呀？（想?。┫旅嬲埬銈円孕〗M為單位分角色練讀課文。小組匯報。賽讀?；ピu。師：寧寧、云云、安安這三位小朋友看到的白云變化樣式可多啦，你猜老師是怎么知道的？（學生猜）我是從課文最后一自然段看出來的。生練讀最后一段。師：你知道“新奇”是什么意思嗎？生：新鮮奇特的意思。生：對事物有新鮮感，而且覺得奇怪。齊讀課文最后一段。師：讓我們一起回顧一下他們看到的美麗景色?；刈x全文。指名配音段讀六、拓展延伸，升華情感。師：小靈通看咱們學得這樣認真，不僅給大家?guī)砹怂漠?，還帶來了一段關云的錄像，你們想看嗎？（課件出示）師：天上的白