一年級語文上冊 第一單元 d t n l 1教案 鄂教版

1、d t n l本課共2課時，預計上課的周次為2周文本分析：d t n l有了聲母的發(fā)音方法的基礎(chǔ)，要學生鞏固發(fā)音特點，聲音應該清而短，同樣要求學生在看圖的基礎(chǔ)上學習漢語拼音的音、形、義，掌握聲母的發(fā)音特點，借助日常用語學習音節(jié)的四聲，讓學生學習借助拼音開始識字，激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣。教學內(nèi)容：6 d t n l第一課時教學目標：1.學會d t n l 四個聲母及與u ai iu相拼。2.能認清d t n l 形，讀準音，在四線格中正確書寫；掌握拼音方法。3.激發(fā)學習拼音的興趣，培養(yǎng)專心聽講的習慣。教學重點：學會d t n l 四個聲母，能讀準音，認清形，在四線格中正確書寫。教學難點：掌握

2、拼音方法：liuliu niuniu教學過程：（一） 復習檢查： （7）1.卡片認讀聲母：b p m f，這些字母我們稱它們什么？（聲母）聲母一般都站在音節(jié)的最前面。2.認讀韻母卡片，這些字母我們稱它們?yōu)槭裁?？（單韻母）再認帶調(diào)韻母，教師講解：聲調(diào)都標在韻母上面。3.復習帶調(diào)音節(jié)b p b m m b m等（二） 導入新課： （1）這節(jié)課，我們要學習兩個聲母和它們的拼音。比一比，看哪個小朋友最認真，最聰明，學得最好，讀得最準。（三） 教學聲母d： （6）1.看掛圖說話引出d：圖上畫了什么？它會發(fā)出什么聲音？說話：鼓棒敲鼓，咚咚咚。師引出：鼓聲“咚”的聲母就是d，板書：d。2.教學d的發(fā)音，記清

3、形。（1） 聽：教師示范發(fā)音，舌尖頂住上顎，堵住氣流，然后舌尖突然離開，讓氣流沖出來。（2） 看：教師范讀時的口形，發(fā)音部位。（3） 讀：領(lǐng)讀，齊讀，正音。（4） 記：馬蹄聲響d d d 像個反6 d d d 左下半圓d d d 3.教學d的書寫。（1） 范寫：兩筆寫成，半圓也在2樓。（2） 書空：作業(yè)本上寫三個。4.教學d與單韻母組成的音節(jié)。（1） 板書d，聲母是d。板書，韻母是。（2） 開火車讀di的四聲，組詞讀。（四） 教學聲母t： （6）1.出示雨傘，引出t：請同學看彎彎的傘柄，今天我們要學的第二個聲母“t”的樣子就像一把彎彎的傘柄。板書：t，將雨傘打開，傘面張開后，在傘柄上加一橫，就

4、是t了。2.教學t的發(fā)音，記清形。（1） 看、聽：用薄紙放在嘴前，示范d t的區(qū)別。（發(fā)t時，嘴里有一股氣送出。）p、t一樣。（2） 讀、記：領(lǐng)讀、輪讀、正音。順口溜記：傘柄朝下t t 3.指導t的書寫。4.拼讀t與單韻母組成的音節(jié)。（1）t-t誰會讀？t-t？（2）拼讀ta te ti tu及四聲連讀。課中休息：歌曲幸福拍手歌（五）教學聲母n （6）我們又要認識兩位新朋友，出示課題?？凑l學得又好又正確。1.猜謎引入：兩個門洞是什么字母？齊復習，兩個門洞m m m。今天我們要學一個門洞的n，板書n。2.教學n的發(fā)音，認清形。（1） 誰能看圖，自己編一個順口溜？（一個門洞n n n，一扇小門n

5、n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。）（2） 教師范讀、領(lǐng)讀、齊讀、輕讀、正音。3.教學n和的拼音。板書：n-n，請同學自己試著拼讀。（指名讀）聲母n，韻母，直呼n。進行na的四聲練習。4.指導書寫。（六）教學聲母l： （6）1.看圖，說話引出l：圖上畫著誰，他在干什么？（一個小朋友拿著小棒在趕豬，樂得哈哈笑。）“樂”的聲母就是“l(fā)”。板書：l2.讀準音，認清形。（1）范讀，講解讀n時，鼻翼兩側(cè)微微振動，而發(fā)l時，沒有這種感覺。（開火車練習）（2）記憶字形：一根小棒l l l。（3）教學l和的拼音。板書：l-l-l （指名拼讀，集體拼讀，開火車練習四聲。（4）指導書寫：在四線格的三

6、樓的四分之三處起筆，往下寫到第三條線為止。（七） 復習鞏固： （6）1.猜字母游戲：小馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個門洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母？找朋友游戲。第二課時教學目標：1.學會d t n l 四個聲母及與u ai iu相拼2.能認清d t n l 形，讀準音，在四線格中正確書寫；掌握拼音方法3.激發(fā)學習拼音的興趣，培養(yǎng)專心聽講的習慣。教學重點：學會d t n l 四個聲母，能讀準音，認清形，在四線格中正確書寫。教學難點：掌握拼音方法：liuliu niuniu教學過程：（一） 復習檢查： （5）1.字母游戲。2.卡片認讀聲母。（二） 鞏固d t n l的字形。（6分鐘

7、）1.比較區(qū)分：bd、ft、mn、bp（1） 請同學看看b和d有什么不同？（2） 編故事猜謎語區(qū)別。（傘柄朝下t t t，傘柄朝上f f f）（3） 區(qū)別mn，想想這兩個聲母的兒歌，n和m有什么不同？ 2.做找朋友的游戲。（三） 拼音練習： （6）1.開火車拼讀音節(jié)。2.出示卡片：d m、t d、m、t 注意這就是詞語，詞語單獨一個意思。讀詞語要連讀。（范讀、領(lǐng)讀、開火車。）（四） 看圖拼音節(jié) ： （10）1.看圖說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？2.出示帶拼音的詞語：大米、土地、馬、兔，根據(jù)拼音讀一讀。3.這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記??？4.擴詞練習，誰能給這些生字找找朋友？5.誰能用上這些詞語來說一句話？（五） 拼讀兒歌： （10） 1.出示兒歌小公雞，請學生自己拼讀，你讀懂了什么？2.你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3.教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）（六