一年級語文下冊 小粗心區(qū)地“己”和“已”1教案 語文S版 教案_第1頁
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文檔簡介

1、小粗心區(qū)地“己”和“已”教學要求1.學習本課生字新詞，認識12個生字，會寫“苦”等7個字。2.正確、流利地朗讀課文，分角色讀課文。3.掌握形象地編順口溜等方法識記漢字的方法。教學重、難點1.識字、寫字。2.正確區(qū)別形近字。教學準備生字詞卡，實物投影儀。教學方法直觀法、談話法、講授法。教學時間二課時。第一課時教學過程一、鞏固“己”和“已”，導入新課1.教師板書“己”和“已”，指名讀，并組詞。2.出示詞語“自己”和“已經(jīng)”，大家讀。3.教師板書課題：小粗心秋風“己”和“已”4.指導讀課題。二、初讀課文，認讀生字1.學生自由讀課文。要求：（1）從課文中找出生字。（2）標出自然段。2.認讀本課的生字組

2、成的詞語及新詞。3.指名讀從詞中抽出本課的生字。4.分段指名讀課文。5.全班齊讀課文，想一想：課文主要講了什么事？三、理解課文，掌握區(qū)分“己”和“已”的方法。1.學生自由、大聲讀課文，思考：小粗心是怎樣區(qū)分“己”和“已”的，畫出有關的句子。2.指名反饋讀課文，檢查自讀課文的情況。3.文中指誰和誰很難分辯？4.引導學生觀察“己”和“已”難分辯的原因。5.指導讀相關的句子：己：己字彎彎像條蛇，蛇口大開，自己的“己”。已：已字彎彎像條蛇，蛇口半開，已經(jīng)的“已”。四、總結深化，齊讀課文。第二課時一、鞏固課文1.指名讀課文2.練習鞏固。二、識記生字1.抽讀生字，正音。2.開火車用生字進行擴詞或說話。3.反饋識字情況，交流識字方法。三、書寫生字1.出示田字格中的8個生字。2.逐字認讀指名擴詞3.教師指導學生書寫。4.學生仿寫。5.展示學生書寫的生字，評價。板書設

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