三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 商中間或末尾有0的除法教案4 人教新課標(biāo)版 教案

1、商中間和末尾有0的除法素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)教學(xué)點(diǎn)】通過觀察、分析圖理解“0”除以任何不是零的數(shù)都得“0”的計(jì)算方法。 【能力教學(xué)點(diǎn)】理解商中間有0和商末尾有0的除法的計(jì)算方法。能正確計(jì)算商中間、末尾有0的除法。 【德育教學(xué)點(diǎn)】能主動(dòng)思考、積極發(fā)表自己的意見。教學(xué)重點(diǎn)：理解商中間有0和商末尾有0的除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：能熟練正確計(jì)算商中間、末尾有0的除法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 1.同學(xué)們都看過西游記吧，（出圖）唐僧師徒四人歷盡千辛萬苦要去西天取經(jīng)。盛夏的一天，他們來到一座山上，大家口渴難忍，孫悟空自告奮勇找來4個(gè)西瓜（圖1），他想4個(gè)人平均分，每個(gè)人分幾個(gè)呢？（生：1個(gè) 44=1，說清意義）板

2、書：44=1 2.（圖2）豬八戒一聽，積極地說：“我來分。”可貪吃的八戒看到西瓜，嘴饞的毛病就犯了，他想反正有4個(gè)我吃掉一個(gè)吧。 3.圖3）就這樣他吃了一個(gè)又吃一個(gè)，把4個(gè)西瓜全吃光了。 4.（圖4）同學(xué)們，西瓜全吃光了，其他三個(gè)人還能分到西瓜嗎？（不能）三個(gè)人一個(gè)西瓜也分不到怎樣用算式表示呢？（03=0）板書二、二、學(xué)習(xí)例5 1.03=0 說說你是怎么想的？ a.意義 b.乘法口訣 想：3（0）=0 （指名說2人）2.師：02=？ 05=？3.你能再說幾個(gè)像03=0這樣的算式嗎？（舉幾個(gè)） 4.像這樣的算式還能列多少？（無數(shù)個(gè)）板書： 5.觀察這些算式有什么共同點(diǎn)？ 6.你能用一句話總結(jié)一下

3、你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？（板書） 0除以任何不是0的數(shù)都得0。討論：任何數(shù)都行嗎？（不行）例：00=（） 50=（）師：0不能做除數(shù)，所以0除以任何不是0的數(shù)都得0，這樣說更嚴(yán)密。過渡：貪吃的八戒吃光了西瓜，結(jié)果其他三人什么也沒吃到，孫悟空很生氣，懲罰八戒去給大家采果子，越多越好。三、學(xué)習(xí)例6 （一）1.出示（情境一），學(xué)生讀，每人能分多少個(gè)呢？ 2.學(xué)生列式：3093= 觀察：這道題有什么特點(diǎn)？（被除數(shù)中間有0）師：這節(jié)課我們來研究有0的筆算除法（板書）3.你能估計(jì)一下3093= 商是幾位數(shù)嗎？（三位） 4.你能用豎式來計(jì)算嗎？邊做邊想，遇到問題與同桌討論一下，再解決（學(xué)生獨(dú)立完成）。 5.學(xué)生兩人

4、板演 6.師： 他們做得對(duì)嗎？（都對(duì)），結(jié)果都是103。 兩個(gè)人的豎式有什么不同呢（讓兩名同學(xué)講解題方法）。 第一位同學(xué)從高位起依次除，將每個(gè)數(shù)位的計(jì)算過程寫得都很具體。第二位同學(xué)省略了豎式中03這一步的中間過程。中間過程省略了，那么商十位上的“0”能省略嗎？為什么？（不能，0起占位的作用）。 兩種寫法，你更喜歡哪個(gè)？（第2個(gè)，簡(jiǎn)便），板書：簡(jiǎn)便寫法 觀察例題，你要提醒同學(xué)們注意什么？（百位沒有余數(shù)，十位是0，可以直接用0占位）。7.練習(xí)：4022 6093（2個(gè)板演）（二）過渡：同學(xué)們，真不螽，用智慧解決了難題，我們的八戒其實(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，用行動(dòng)彌補(bǔ)了自己的錯(cuò)誤。其實(shí)，在八戒去摘果子的時(shí)候，孫悟空也去摘果子了。1.（出示情境二）2.學(xué)生列式：5604 觀察：這道題有什么特點(diǎn)？ 3.根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)，同學(xué)們想想5604用豎式計(jì)算能否也有簡(jiǎn)單寫法呢？請(qǐng)你試著完成。4.指名板演。講清為什么個(gè)位04可以省略不寫？商個(gè)位的0能省略不寫嗎？為什么？ 5.觀察例題，你想提醒大家注意什么？ 6.練習(xí)：7505 9807 （三）同學(xué)們，今天老師真的要表揚(yáng)你們，不但遇到問題能與同這討論共同解決，還能運(yùn)用剛學(xué)完的知識(shí)解決新的難題。老師請(qǐng)大家觀察今天學(xué)的兩組例題，你發(fā)現(xiàn)這兩道例題有什么特點(diǎn)？（揭示