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1、(蘇教版)二年級(jí)語(yǔ)文教案 大禹治水教學(xué)要求:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,其中8個(gè)二會(huì)字只讀不寫(xiě);理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、理解課文內(nèi)容,知道大禹是我國(guó)古代傳說(shuō)中的一名為民造福的英雄,感受大禹制服洪水的頑強(qiáng)意志和獻(xiàn)身精神。教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、揭示課題1、板書(shū):16 大禹治水2、簡(jiǎn)介大禹。古代部落聯(lián)盟的領(lǐng)袖,一位為民造福的英雄。二、初讀課文,了解課文大意。1、學(xué)生自由輕聲讀課文。要求:(1)把生字圈出來(lái)。(2)把難讀的句子畫(huà)出來(lái)。2、檢查自讀情況。3、范讀課文。思考討論:這篇課文主要寫(xiě)的是誰(shuí)?寫(xiě)了大禹的什么事?4、口頭填空。課文主要講的是大禹為了(
2、),三次經(jīng)過(guò)家門(mén)都沒(méi)有()。三、細(xì)讀課文第1自然段。1、指名讀課文。2、討論:(1)這一自然段主要告訴我們什么?(2)從哪兒看出洪水很兇猛?看圖說(shuō)說(shuō)洪水的瘋狂。理解:滔滔、淹沒(méi)。(3)“無(wú)家可歸”是什么意思?(3)這些事情發(fā)生在什么時(shí)候?3、指導(dǎo)朗讀。要用急切的語(yǔ)氣讀出洪水兇猛的態(tài)勢(shì)。四、過(guò)渡洪水如此兇猛,造成的災(zāi)難如此嚴(yán)重,老百姓就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地過(guò)著家破人亡、無(wú)家可歸的悲慘生活。為拯救天下苦難的百姓,一位英雄大禹出現(xiàn)了,他不辭辛勞、想方設(shè)法制服了洪水。下一節(jié)課我們就一起來(lái)看大禹是怎樣治理洪水的。五、教學(xué)部分生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、出示生字:治、洪、姓,指名讀。2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)字形記憶方
3、法。3、學(xué)生描紅。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查二、繼續(xù)細(xì)讀課文1、細(xì)讀課文第2自然段。(1)指名讀課文。說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話(huà)。哪一句寫(xiě)是大禹想的,哪幾句是寫(xiě)大禹做的?大禹是怎樣想,又是怎樣做的?(2)學(xué)習(xí)二、三兩句。指名讀第二,三雨句,說(shuō)說(shuō)大禹先干什么,后干什么。哪些詞語(yǔ)告訴我們大禹治水的艱辛?(板書(shū):走遍吃盡)“走遍”“吃盡”說(shuō)明了什么?“千山萬(wàn)水”“千辛萬(wàn)苦”中的“千”“萬(wàn)”是不是確指一千個(gè),一萬(wàn)個(gè)?它們說(shuō)明什么?“九條大河”“九座大山”中的“九”是不是表示數(shù)字中的九?它表示什么?“挖通了九條大河”“劈開(kāi)了九座大山”“引導(dǎo)洪水流入了大?!罢f(shuō)明了什么?(板書(shū):挖通劈開(kāi))要帶領(lǐng)老百姓開(kāi)山挖河,完成引水入
4、海的浩大工程,課文中說(shuō)大禹吃盡了“千辛萬(wàn)苦”,小朋友們想一想:他可能會(huì)吃哪能苦呢?指導(dǎo)朗讀。學(xué)生練讀,齊讀。2、細(xì)讀第三自然段。(1)指名讀課文。(2)這一自然段一共有幾句話(huà)?告訴我們一件什么事?(3)自由讀課文,找出本自然段表示數(shù)量的詞。這些表示數(shù)量的詞強(qiáng)調(diào)了什么?突出表現(xiàn)了什么?板書(shū):13年三次過(guò)家門(mén)一次也沒(méi)進(jìn)(4)指導(dǎo)朗讀。3、細(xì)讀第4自然段。(1)齊讀。(2)為什么說(shuō)大禹是一位偉大英雄?(聯(lián)系二、三自然段討論。)(3)老百姓會(huì)怎樣感激大禹?板書(shū):制服洪水代代相傳(4)齊讀課文第4自然段,體會(huì)“代代相傳”的意思。三、練習(xí)背誦課文。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查擴(kuò)詞。治()()()久()()()理()()()偉()()()二、教學(xué)部分生字字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、教學(xué)生字字形。(1)引導(dǎo)自學(xué)部分生字。(2)注意“久”的寫(xiě)法。2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。3、練習(xí)描紅。三、課堂練習(xí)1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2、按要求填空。洪:有()畫(huà),第七畫(huà)是()。父:有()畫(huà),第三畫(huà)是()。理:有()畫(huà),第十畫(huà)是()。姓:
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