二年級數學下冊 認識幾百幾十教案2 蘇教版 教案

1、認識幾百幾十教學目標： 1通過實際操作，使學生理解幾百幾十的含義，能正確地進行讀、寫。 2使學生學會口算整百數加整十數及相應的減法，會估計一些常見事物的多少，發(fā)展估算意識和能力。教學重難點：正確讀、寫幾百幾十的數，能正確口算整百數加減整十數。教法：自主探究 ，點撥學法：操作、觀察法、自主探究，合作交流教學準備：計數器、課件。教學過程： 一、復習 1數數。(1)個一個地數，從63數到l00。(2)一個一個地數，從10數到100。(3)一百一百地數，從100數到1000。 2口答。 100里面有多少個十? 1000里面有多少個一百? 3揭示課題。 上節(jié)課我們認識了整百敷，這節(jié)課我們繼續(xù)來學習千以內

2、的數。(板書課題)二、教學幾百幾十數的認、讀、寫1課件出示例題圖。(1)指名學生完整地說說圖意。(2)獨立思考一共有多少個小方塊，再交流。(3)借助計數器，講解。先在百位上撥4個珠，提問；現在表示多少?再在十位上撥5個珠，提問；現在又增加了5個幾?合起來是多少?學生齊讀。百位上有幾個珠，表示幾個百；十位上有幾個珠，表示幾個十，合起來就是幾百幾十。在寫數時，要注意百位上有幾顆珠，就在百位上寫幾；十位上有幾顆珠，就在十位上寫幾；個位上一個珠也沒有，就在個位上寫0占位。(板書：450)2練習；根據計數器表示，寫出相應的數，并讀一讀。320 750 480 9903教學試一試。(1)在計數器上撥出37

3、0。請學生說說370的組成。(2)一十一十地數，從三百七十數到四百三十，數到三百九十時，提問：十位上再撥上這一顆是幾顆?也就是多少?十位滿十，向百位進1后，百位上是幾?追問：三百九十后再添上一個十是多少?三百九十，再在十位上撥一顆，要數多少?(3)繼續(xù)數下去。(4)學生自己邊撥珠，邊數數，不用計數器，再數一道。(5)出示“一十一十地數，你能數到890數到1000嗎?”學生讀完要求后，獨立完成，如果有困難可借助計數器幫助。反饋時，請學生說說是怎樣想到990后面是1000的?學生齊數。(6)請學生把數的數字，寫在練習本上，指名板演4鞏固練習。（課件出示）三、教學幾百加幾十及相應的減法1“想想做做”第5題。（課件出示）(1)出示郵票圖，引導學生看清圖意：左邊300張風景郵票，右邊20張動物郵票。(2)學生列出兩道加法算式。(板書：300+20 20+300) 說說計算結果及思路。(3)列出兩道相應的減法算式。 學生計算并說說思路。2完成“想想做做”第6題。（課件出示）3完成“想想做做”第7題。（課件出示）口算后，比一比