二年級語文上冊 賀年片教案5 北師大版 教案

1、賀年片教學(xué)實錄1教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識13個生字，會寫7個生字；2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分；3、通過朗讀詩歌，使學(xué)生體會課文表達(dá)的美好祝愿，并立志去做一個健康快樂，有理想、勇于探索的好少年。教學(xué)過程：一、創(chuàng)境激趣、談話導(dǎo)入。師：聽，新年的鐘聲敲響了，播放新年好（唱）?！巴瑢W(xué)們，你們喜歡過新年嗎？再過一個月，新年就要到了，你喜歡什么方式來表達(dá)對你的好朋友，對親人的祝福呢？”（學(xué)生討論。）師：在新年到來的時候，人們除了用歌聲表達(dá)祝福外，還喜歡把祝福的話寫在“賀年片”上送給要祝福的人。（出示我的賀年片，引導(dǎo)學(xué)生出示自己收集的賀年片，互相交流說說樣子，表達(dá)了作者怎樣的祝愿和希望。師：看老師怎

2、樣寫“賀年片”的“賀”，板書課題，“賀”的最后一筆是“點”?！捌笔莻€多音字，哪位同學(xué)知道它的另一個讀音？（片影片），生讀題二、進(jìn)入文本，初讀感知。老師準(zhǔn)備了幾張非常特別的賀年片，你們想看嗎？先閉上眼睛，認(rèn)真聽，待會兒，說說你仿佛看到了什么。1、聽配樂朗讀課文。師：說說你仿佛看到什么？學(xué)生交流。（板書：森林、藍(lán)天、大海、太陽。）師：你們說得好極了，那我就把這幾張賀年片展示給你們看，它是大自然送給小朋友的禮物。2、課件出示四張圖片。這是森林，他送給你們什么樣的賀年片呢，誰來把森林送給你們的賀年片畫在黑板上；這是藍(lán)天，他送給你們一片潔白的云朵；這是大海，他送給你們一枚貝殼；這是太陽他送給你們紅色的

3、霞光。3、生畫出樹葉、云朵、貝殼、紅霞。師：其實，你們剛才聽到的這首小詩你們都有，就是對這幾張賀年片的介紹，也是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文。打開課本第134頁。4、可見檢查生姿勢情況，讀字，組詞。5、請同學(xué)們自由讀課文。讀之前，老師要問問你們：我們讀書的基本要求是什么？（讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，聲音響亮，有感情。）先自由讀，待會兒老師找人來讀。6、指名四位同學(xué)分讀，看看誰達(dá)到了這個要求。（讀后鼓掌）評價。7、現(xiàn)在你們選擇自己喜歡的方式練習(xí)，可以是自己大聲讀，也可以兩個人或幾個人合作讀。（思考小詩中有幾種賀年片，分別是什么樣子，什么顏色的。）討論交流。三、精讀感悟，理解課文。師：你們喜歡其中哪種顏

4、色的賀年片呢？指名說一說。1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（1）指名讀第一小節(jié)，并談?wù)劄槭裁聪矚g這一節(jié)。（2）想讀這一小節(jié)的同學(xué)分別讀一讀。師：為什么說每一片葉子都是歡樂的歌？葉子還象什么？師：師呀，森林的賀年片祝福同學(xué)們茁壯成長。我向大家的心情一定是高興、愉快，讓我們帶著這種心情再來讀一讀這一節(jié)小詩。（3）指名讀，評議，指導(dǎo)。（4）全班讀、背誦。2、自主學(xué)習(xí)其他三節(jié)小詩。四、拓展想象，動手制作，升華內(nèi)涵。1、外延文本，語言訓(xùn)練。師：大自然送給我們樹葉、白云、貝殼、紅霞、這些充滿詩意的賀年片，那么除了文中賀年片的色彩，你們一定也喜歡其他顏色的賀年片，誰能象課文一樣，把自己的祝福像小詩那樣說一說。（出示提綱，

5、同桌練說。）2、動手制作，展示。（1）學(xué)生動手制作。（音樂中）（2）展示自己的賀年卡，說說自己的祝愿。（3）選出優(yōu)秀的展示到黑板上，評價。3、情感升華，再讀課文。師：同學(xué)們，精美的賀年片固然能表達(dá)我們良好的祝愿，可是每當(dāng)我們動手制作賀年片的時候，就的一年過去了，而行的一年正在向我們招手。你看時間如流水，匆匆不復(fù)返。我們不要辜負(fù)今天得到的這美好的祝福，抓住大好的時光，學(xué)的更多的知識，將來描繪祖國這副更大的賀年片，帶著這份祝福，再有感情的朗讀這首小詩。（結(jié)束本課。）1.現(xiàn)在，拿出你們的生字卡片，同桌互相考考，如果他全會認(rèn)，就給的他生字表后面畫個笑臉；如果還有幾個不會認(rèn)，就給他畫平臉；如果他有較多的

6、不會認(rèn)，就給他畫哭臉。2.讓我們再把這些生字放到課文中讀一讀，牢記它。3.齊讀課文五、理解課文過渡：多美的詩歌，老師衷心地希望，這祝福天天伴隨著你們健康長大。但我不知道你們是否真的理解這祝愿和希望。有不懂的提出來，大家再交流。生：我不理解“藍(lán)天呼喚我，把變成一只飛翔的白鴿?！鄙何也焕斫狻疤栂Ｍ野阎腔郢I(xiàn)給我們親愛的祖國”里的智慧什么意思？生：我不理解為什么說“白色的賀年片是一片潔白的云朵“？師：誰知道“智慧”什么意思老師也覺得剛才有的同學(xué)提出的問題中，其中有兩個地方的確不好理解?，F(xiàn)在各學(xué)習(xí)小組商量一下，從這兩個問題中選擇一個進(jìn)行小組討論。出示思考題1.你覺得“森林、藍(lán)天、大海、太陽”的祝愿

7、和希望就像誰的希望和囑托一樣？2.你覺得“白色的賀年片是一片潔白的云朵”這句話該怎樣理解？這里的是可以換成什么，而意思不變。六.課堂練習(xí)：拿出你們準(zhǔn)備的賀年片，先想好要送給誰，再把你要說的話寫在上面。七.總結(jié)：這節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)賀年片這篇課文，理解了森林、藍(lán)天、大海和太陽對我們的囑托和希望，老師也希望大家能夠不辜負(fù)他們的希望，努力學(xué)好本領(lǐng)，長大把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)。作業(yè)：熟練背誦全文。賀年片教學(xué)實錄2一、課文說明這首富于幻想的兒童詩歌通過寫大自然送給“我”四種不同顏色的賀年卡，寄托了少年兒童要健康、快樂成長，樹立遠(yuǎn)大理想，勇于探索，將來擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國重任的美好心愿。這首詩共四節(jié)，每一

8、節(jié)都是先寫誰送給“我”什么樣的賀年片，再寫賀年片表達(dá)了什么美好祝愿。語言生動精煉，想象豐富合理，是陶冶學(xué)生美好情操、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好教材。二、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識13個生字。會寫7個字及以下詞語：風(fēng)浪、大海、祖國、貝殼、希望。2有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3通過朗讀詩歌，使學(xué)生體會課文表達(dá)的美好祝愿，并立志做一個健康快樂、有理想、勇于探索的少年。三、教學(xué)準(zhǔn)備1準(zhǔn)備一些不同樣子的精致的賀年卡。2字詞卡片、課文朗讀錄音帶。四、教學(xué)時數(shù)3課時五、教學(xué)過程第一課時（一）引入新課。小朋友，新年快到了，你怎樣向家人、老師和同學(xué)祝賀新年？教師出示賀年卡，學(xué)生欣賞。板書課題，齊讀課題。（二）初讀課文，讀準(zhǔn)

9、生字。1借助漢語拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)每一個字的讀音。2質(zhì)疑：你在讀書時有沒有遇到困難？（針對學(xué)生讀不好的生字，教師加以指導(dǎo)。）3在學(xué)生初步感知課文后，放錄音帶范讀課文，學(xué)生注意聽字的拼音，聽聽是否與自己讀得一致。4學(xué)生再讀全文，糾正個別字的讀音。5同桌之間互讀，然后全班齊讀全文。（三）自學(xué)本課生字詞。1自由讀全文，把要認(rèn)識的字作上記號，看看用什么方法可以記住它。2小組之間互相說一說、讀一讀。教師巡視，幫助個別學(xué)生解決困難。（四）檢查自學(xué)情況。1出示本課要認(rèn)識的字，學(xué)生讀出字音，檢驗學(xué)生的自學(xué)情況。2教師讀字音，學(xué)生舉卡片，看誰舉得又快又準(zhǔn)。3讓學(xué)生說一說：你記住了哪一個字？你是用什么方法記住的

10、？（五）自主積累“我的詞語庫”。1讀課文中的“我的詞語庫”，理解意思。2說說你從課文中還學(xué)到了哪些詞語。第二課時（一）復(fù)習(xí)鞏固。1檢查上節(jié)課所學(xué)的生字。2閱讀課文。（二）細(xì)讀課文，讀中感悟。1讀課文，想想課文講了一件什么事。2分小節(jié)讀課文，理解內(nèi)容（1）說說從這一小節(jié)中讀懂了什么，通過朗讀把自己的理解表現(xiàn)出來。（2）交流：這一節(jié)詩告訴我們什么？教師從三個層次引導(dǎo)學(xué)生討論交流：我收到了什么顏色、什么形狀的賀年片？賀年片表達(dá)了什么美好的祝愿？我收到賀年片后會怎么想、怎么做？討論：怎么讀才能表達(dá)出我的感情？（三）賽讀，檢查學(xué)生對詩句的理解和感悟。（四）用以上方法讀好另外幾節(jié)詩。（五）有感情地朗讀全詩

11、，進(jìn)一步整體感受?？伤娜艘恍〗M結(jié)合讀詩，每人讀最拿手的一節(jié)，組與組對抗。（六）指導(dǎo)背誦。選擇自己喜歡的小節(jié)進(jìn)行背誦。（七）實踐活動：你喜歡什么樣的賀年片，你有什么美好的祝愿？仿照詩歌的形式續(xù)寫一兩個小節(jié)。第三課時（一）復(fù)習(xí)鞏固要求會認(rèn)的字。1出示要求會認(rèn)字卡片，指名讀、開火車讀、集體讀。2朗讀詩歌。（二）寫字。1讀要求會寫字卡片。2介紹自己的記字方法，老師指導(dǎo)。3觀察每一筆在田字格中的位置。4教師范寫，學(xué)生觀察運筆方法。5學(xué)生先描寫一個，再寫兩個。（教師巡視，糾正學(xué)生執(zhí)筆和寫字姿勢。） 賀年片教學(xué)反思3在我們語文課堂里，學(xué)生創(chuàng)新思維的火花隨處閃爍。賀年片這篇課文是一首兒童詩歌，內(nèi)容與兒童生活比

12、較貼近。在教完這一課后，在進(jìn)行拓展訓(xùn)練時，我作了如下引導(dǎo)：“這么美的詩，就可惜只有一首，還不過癮是嗎？怎么辦？”生：“我們寫！”“好！咱們就自己嘗試做個小詩人，仿寫一首小詩，怎么樣？”學(xué)生沉思了一會兒后，陸陸續(xù)續(xù)寫了起來。在我的鼓勵下，同學(xué)們盡情地放飛自己的想象，他們的智慧就在筆端這樣流淌出來，語文課堂成為詩的課堂，學(xué)生個個成了“小詩人”。他們主動學(xué)習(xí)的積極性提高了，好學(xué)、樂學(xué)的情緒濃了，課堂充滿了生氣和活力?？傊?，在教學(xué)中，我們要積極創(chuàng)設(shè)人性化的課堂，解放思想，激活思維，發(fā)揮潛能，關(guān)注過程，關(guān)注個性，尊重獨特，讓課堂成為萌生智慧的搖籃。下面的小詩就是學(xué)生的杰作：五（6）班吳清揚粉色的賀年片，