大班下學(xué)期教學(xué)工作計劃總結(jié)

1、大班下學(xué)期教學(xué)工作計劃總結(jié) 大班下學(xué)期教學(xué)工作計劃總結(jié) 第1幼兒園大班下學(xué)期班級工作總結(jié) 進入大班的第二學(xué)期，意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)?年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很 欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新。 一、班級工作管理方面。 本學(xué)期我能嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要 求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學(xué) 習(xí)園部工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學(xué) 習(xí)，關(guān)心時事、了解時政、養(yǎng)成多讀書、讀好書、多看報的良好習(xí)慣。 提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長、 幼兒

2、真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。能以主人翁的 態(tài)度來面對班級的各項事務(wù)，團結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂于奉獻，彼此間 經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上 工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一兒童節(jié)活動、畢業(yè) 典禮等活動中，我積極地參與，并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中，以 身作則，凡事想在前，做在前，努力協(xié)調(diào)與組織好各項工作，我們大 班年級組的各項活動開展得有聲有色。 作為一名年輕老師，在班級工 作中充分發(fā)揮其自身的特點，敢說、敢做，勤于思考，勇于創(chuàng)新，在 班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒節(jié)目的編排、班級工作的 實施上，都付出了辛勤的汗水。作為主班的我，一

3、方面承擔(dān)著教學(xué)任 務(wù)，另一方面又是班集體的組織者和管理者，在各項工作中，我能主 動與其她老師經(jīng)常溝通，達成班級管理中的各項共識，認真聽取各位 教師的意見和建議，吃苦在前，樂于奉獻。 二、教育教學(xué)工作方面。 1、努力學(xué)習(xí)新知識，增強專業(yè)意識、提高科研水平。 我能通過看書、參觀、培訓(xùn)等形式加強學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷 總結(jié)教育教學(xué)心得，認真學(xué)習(xí)新知識和教育反思，提高科研水平，努 力做到理論和實踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。本學(xué)期，通過自己的 努力，在教學(xué)有了很大的進步。 2、充分的課前準備工作 我積極的準備好教學(xué)具，打好每周的計劃，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、為使教 育效果更加明顯我們自制教學(xué)具。而孩子們對每

4、次的教學(xué)活動投入的 極大的興趣則使我們信心倍增。 3、做好幼小銜接工作 這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了。 孩子從幼兒園到 小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點。由于生活上的驟變以及課目的 繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為 困難期。因 此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。 面臨大班畢業(yè)，我有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情 況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個小學(xué)生，從思 想上做好入學(xué)準備。 嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐 漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。I 幼兒每人準

5、備一只書包。早上背來，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工 作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 培養(yǎng)自理能力。通過一學(xué)期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完 成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好 的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方 法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。 通過讓幼兒自己來選擇班長，嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級的小 主人。 三、家長工作方面。 1、鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過每周一次的親子作 業(yè)讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發(fā)展水平。 2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過

6、各種渠道為主題 的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動 真正做到了 家園共育。 3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報 幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得 家長對班級各項活動的支持與配合。本學(xué)期我園組織的幼兒體操比賽 活力我最醒中通過我班幼兒積極的努力，我班榮獲了同級優(yōu)勝獎。 四、衛(wèi)生保健工作方面。 1、本學(xué)期，我嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作 ，讓幼 兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。 2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學(xué)期,班級無 例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。 五、

7、不足及努力方向： 1、班級衛(wèi)生工作還需進一步細致、到位。 2、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。 一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我班的孩子健康成長，就要進入小學(xué)學(xué) 習(xí)，我感到無比的欣慰，我工作也得到了廣大家長的肯定和贊揚，深受 孩子們喜愛，這是對我工作最大的支持和鼓勵，雖然我工作也有不到位 的時候，但是家長的寬容和大度給了我更加努力工作的信心和力量，我 相信自己。第2幼兒園大班期末總結(jié) 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大一班的教師，作為一名教師，我能忠誠黨的教育 事業(yè)，熱愛本職工作，具有較強的責(zé)任心，關(guān)心幼兒，愛護幼兒，堅 持正面教育，公正地對待每一位幼兒。在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改 的新要求，按照新綱

8、要的要求，認真鉆研教材，根據(jù)本班幼兒的 年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計劃， 認真上 好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識，掌握技能， 同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育， 使幼兒從小就養(yǎng)成良好的 思想品德和行為習(xí)慣。 針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng) 成，良好的心理素質(zhì)（適應(yīng)能力、抗挫折能力等），完成任務(wù)意識、 能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取 多種形式進行培養(yǎng)。 現(xiàn)總結(jié)如下: 、教師的觀念 1、教育思想的轉(zhuǎn)變。 通過認真學(xué)習(xí)綱要、學(xué)習(xí)瑞吉歐教育的經(jīng)驗和許多幼教專家的教 育理論及教研學(xué)習(xí)，我們對瑞吉歐教育

9、的思想有了進一步的理解， 在 邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變，意識到做一 名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力， 因為教師的發(fā)展與幼兒 的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提 供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。 因此，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解， 不僅要做幼兒的 傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、弓I導(dǎo)者、激勵 者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí)、不斷 對實踐進行反思，從而來不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí) 的機會，在參加青島市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時，從中吸取他人 先進的教育觀

10、念、方法，如：通過參觀改進大班早操的隊列練習(xí)、放 松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變以往的教 學(xué)模式，在讓幼兒認識簡譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等。 2、教師駕馭課程方案的思想轉(zhuǎn)變。 本著以先進的教育理念為先導(dǎo)，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以 不同內(nèi)容、不同形式的活動為媒介，以時代的需要為標準，以主動探 索、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動發(fā)展為核心，促進幼兒身心健康、全 面和諧發(fā)展的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的 空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注重從幼 兒最近的發(fā)展區(qū)確定教學(xué)目標。注意觀察了解幼兒的興趣與需要， 根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

11、，在環(huán)境中感知、體驗、 操作、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標及幼兒需要 形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探索，在組 織的過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議， 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的，通過觀察幼兒的行為、 游戲及其材料的運用，及時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。通過隱形指導(dǎo) 鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個體差異，能根據(jù)不同能力的 幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料、進行不同的指導(dǎo)。并認真記錄幼兒 活動的過程，及時進行反思。 二、積極參與教研活動，堅持向教研要質(zhì)量。 本學(xué)期的教研子課題拓寬材料種類，提高結(jié)構(gòu)游戲水平，我班采 取以下有效的教

12、育措施：1、調(diào)整擴大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機 結(jié)合，從而擴展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認識。 2、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù)，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，互相學(xué) 習(xí)好的經(jīng)驗與做法，提高教研實效。 3、認真學(xué)習(xí)兩個綱要及幼兒教育學(xué)等對結(jié)構(gòu)游戲的定位， 拓寬思維，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。 4、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測分析。期末總結(jié)分 析每月統(tǒng)計資料并進行結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期 末撰寫綜合報告。 5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡即積累幼兒的作品資料 6、制定了家長信，請全園家長共同參與搜集材料活動。 三、教學(xué)形式的寬泛。 1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。 在活動中，我

13、們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標，在集體 教學(xué)中，我們堅持樹立啟發(fā)教學(xué)的指導(dǎo)思想，不斷探討啟發(fā)教學(xué)的 方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演 法、課件法等。此外，我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做 到相互配合補充、滲透、而不是孤立的進行，如語言活動、科學(xué)活動 等，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容， 又在活動后 引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固知識技能，促進更深入探究，自身素質(zhì)、教 育技能和教育研究能力也得到了提高。 2、注重多種形式的有機滲透。 本學(xué)期，我們靈活運用集體、小組和個別的活動形式，充分利用社區(qū) 及家長資源，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣

14、的活動形式 引導(dǎo)孩子在搜集信息、探索實踐、表征交流的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方 法，豐富其感性經(jīng)驗。 （2）在創(chuàng)設(shè)、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求 點，然后與幼兒共同商量、出主意，進行游戲，以滿足不同幼兒的需 要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分 開，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等 廢舊材料，與幼兒共同搭建小柵欄當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū) 的區(qū)域感，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)展 示臺既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能，體 現(xiàn)了游戲教學(xué)一體化的內(nèi)涵，受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自 由創(chuàng)造的欲望和

15、合作的意識，我們設(shè)立自由墻，鼓勵幼兒自由選擇材 料，大膽創(chuàng)作，幼兒興趣特別咼漲。 (4) 在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術(shù)作品和小制 作按主題分別放到紙盒進行保管，對于大型作品通過照片形式進行保 存。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼，便于幼兒查閱復(fù)習(xí)。 結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進行保留。并創(chuàng)設(shè)大班 主題活動資料庫，為日后的教育教學(xué)活動提供了依據(jù)。 (5) 本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及 種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定。師幼共同種植大蒜，洋蔥、 郁金香等，制作了種植區(qū)的標志。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、 收獲，讓幼兒體驗勞動的快樂

16、，激發(fā)愛勞動的情感。我們充分挖掘自 然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么； 從哪里長出來；我們的葉子一樣嗎？那種材料好？種在哪里長的快？ 誰先發(fā)芽？追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時鼓勵幼兒主 動管理自己種植的植物，進行觀察記錄，并協(xié)助幼兒保留活動中的參 與足跡。同時在日常生活中積極滲透環(huán)保教育，美化班級環(huán)境，成功 地接待了青島市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好準備。 3、深入的理解目標，不斷的拓寬活動的廣度與深度。 如：在進行動物世界活動時，我們認為開展這樣的主題，既是幼兒 興趣所向，又為幼兒自主進行探索打下基礎(chǔ)。在探索中，我們嘗試減 少教師單方面的強化，鼓

17、勵幼兒通過搜集的資料主動探索， 幼兒對探 索具有強烈的興趣，因此他們從探索水生動物、陸地動物、與人類的 關(guān)系到動物的秘密等，于是，我們不僅把目標定位在探討動物的秘密， 還定位在培養(yǎng)幼兒保護自然資源的意識上。 在主題活動秋天中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的 知識。點名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成 什么樣子；進餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié)，秋天的水果最好吃， 多吃水果，鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等；外出散步時鼓勵幼兒感知秋 天的秘密，比較冬天、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同；活動區(qū)活動時， 組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征；在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人 們的主要活動；每天

18、請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫， 并和第一周氣 溫進行比較、統(tǒng)計；在科學(xué)區(qū)，組織幼兒觀察雨的形成，使幼兒了解 水變成水蒸氣滴落下來變成雨；在戶外活動前，請幼兒討論秋季自我 保護的方法；對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵，表 揚他們不遲到，能堅持天天來園；在散步時，和小朋友一起觀察動、 植物的變化。使幼兒在不知不覺中完成教育目標。 為了鞏固幼兒對知 識的掌握，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并 利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進行打印，讓家長配合幼兒園復(fù)習(xí)知 識，減少教育的空白。 4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式。 （1）本學(xué)期，我們靈活運用了集體的、個別的、口頭的、書

19、面、電 的等多種形式和方法與家長溝通。 （2）結(jié)合教育目標，邀請家長參與教育活動，如搜集教材和材料， 評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時，以家長聯(lián)系便條、家長會、 焦點話題、面談的形式與家長交流、討論。 四、本班幼兒發(fā)展情況。 在共同生活方面。 （1）開學(xué)初期，我們運用家長問卷的形式了解家長的困惑，并通過 家長會向家長介紹家長關(guān)心的問題，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在，使 家長深刻理解，入學(xué)前的準備并非是單純的知識灌輸， 重要的是良好 的習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，從而使家長走出入學(xué)前準備的誤區(qū)， 更好與幼 兒園配合。 （2）增強幼兒對學(xué)校的感性認識。我們組織幼兒參觀學(xué)校，讓幼兒 熟悉學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校生活，讓幼

20、兒知道上課要認真聽講，不隨便 出入教師，不隨便說話，發(fā)言先舉手，大膽回答老師提問。其次，了 解學(xué)校與幼兒園的不同，使他們有思想準備，并且樂意接受一些入學(xué) 前的準備和訓(xùn)練。 （3）向幼兒進行愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)教育。利用講故事、圖書、幻燈、 學(xué)習(xí)課件等形式，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上 學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。 （4）對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學(xué)習(xí) 用品，我們通過一日個環(huán)節(jié)及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿 勢。在日常活動中及時提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動用品及時整理，放到 指定地方，并請家長在家中加強督促、配合教師，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成 良好的習(xí)慣。 同

21、時我們又利用隨機教育法，使幼兒的生活習(xí)慣落實到行為上， 并逐 漸內(nèi)化為品質(zhì)。如有一次，一個不愛喝水、不愛吃青菜的幼兒突然鼻 子出血，我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗， 其他幼兒都跟在 后面問怎么回事。一個小朋友說：我媽媽說，不吃青菜，鼻子就會出 血。我們意識到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機會，便及時進行了 引導(dǎo)，對他們說：這個小朋友說的對，小朋友在吃飯時不光要愛吃青 菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不會流血。孩子 們聽完老師的話，都信服地點點頭。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的， 因此易于被孩子們理解和接受。本班幼兒生活的自理能力有了很大的 提高。 在探索求知方面。 1、給幼兒充足的

22、時間，開放的空間、寬松的氛圍，通過查閱資料、 搜集信息、觀看錄象、交流經(jīng)驗、參觀社區(qū)等幼兒運用多種感官感知、 有序的觀察，了解體驗大自然的美，理解自然與人們的依存關(guān)系，形 成珍惜自然資源的意識。 2、能用多種方法進行探索、試驗、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的快樂， 科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹、七彩世界、車牌的秘密、等。 3、在數(shù)學(xué)方面，幼兒較好的掌握了 10以內(nèi)數(shù)的組成、加減。認識了 球體、圓柱體、鐘表等知識。 在體驗表達方面。 1、本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進一步的提高。 2、能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達出來。 3、學(xué)會關(guān)注、理解生活中常見的符號、標志、文字所表達

23、的意思， 嘗試用圖像、符號等形式進行表達，有創(chuàng)意。 4、能真切、自然的表達對音樂、舞蹈等作品的感受，大膽運用語言、 動作、表情、進行表現(xiàn)。 5、個別能力較弱的幼兒逐步克服了口語中的語病，如能大膽地、用 較完整的語言講述自己的想法和感受。 6、能嘗試運用各種材料、工具進行制作和繪畫，有初步的想象和創(chuàng) 新的能力。合作能力有了進一步的提高。 五、牢固樹立安全意識，加強幼兒安全教育。 針對本班幼兒的年齡特點，我們從幼兒的周圍生活開始，開展情景表 演、娃娃家、講故事、角色游戲、參觀、演習(xí)等一系列活動，由近及 遠、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會中存在的不安全因素， 增進幼兒團結(jié)友愛、互相幫助、遇事

24、多動腦等的良好品質(zhì)。其次，我 們在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提 高幼兒的自我保護能力，增強安全意識。 其次，我們借助一些偶發(fā)事件、偶發(fā)行為，對幼兒進行隨機教育，讓 幼兒明白道理，逐步形成正確的態(tài)度，了解自我保護的意識。 在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和班組成員的相互支持下， 我們順利完成了本學(xué)期的 工作，但也存在著一定的不足。今后，我們將再接再厲取長補短，發(fā) 揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學(xué)期的挑戰(zhàn)。第 3xx年幼兒園大班下學(xué)期班級工作總結(jié) 一、保育工作： 在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中安排值日 生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)

25、成互相監(jiān)督的 習(xí)慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大， 特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教 室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能 力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學(xué)有效的 教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故 的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)?飲水、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼 兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。注意做好班級的各項 消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良 好的衛(wèi)生習(xí)慣進步了很多。幼

26、兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出 勤率穩(wěn)定。 二、常規(guī)工作： 本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織 的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則， 在班級每天選一名班 長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理 能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、 午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。 請家長共同配合 對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。 特別是對幼兒即將進入小學(xué) 生活做好準備。 三：教育工作 幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活 動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作 技能

27、，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。 大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在 教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒 學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒的數(shù)學(xué) 思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)， 這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會 目測和自然測量的方法比較物體的高矮、 粗細、寬窄、遠近、厚薄等; 重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體， 學(xué)會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察 事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、 保護環(huán)境，具

28、有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。利用藝術(shù)節(jié) 活動開展故事、唱歌等活動，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進步較大， 如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品， 和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較 連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造 力。 四、家長工作 與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué) 習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)， 對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的 教育方法，促進幼兒的發(fā)展。 五、主題活動。 在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，

29、通過家長問卷、 幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩 子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計 主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料， 讓家長了解 我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性， 家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了 有力的幫助。結(jié)合幼小銜接活動，開展我上小學(xué)了 ”的主題活動。在 與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。 六、反思調(diào)整： 總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大 步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工 作中我們

30、取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我 們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼 兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠； 活動中教師的觀 察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼 兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽 小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反 思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。第 4大班下學(xué)期班 級總結(jié) 時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑一一在小朋友的歌聲中，我們 即將與一起生活了三年的孩子們分別。 在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對 這個學(xué)期的班級工作進行了回顧，主要有以

31、下幾個內(nèi)容。 本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期， 期間我們進一步深入學(xué)習(xí) 綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中， 從班級的實際出發(fā)鼓 勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從 不同的角度促進幼兒的發(fā)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點 做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培養(yǎng)幼兒良好的坐 姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學(xué)習(xí)自我管理 和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。 一、健康發(fā)展： 作為健康領(lǐng)域組長我還大力加強特色課的教育。 幼兒在各項活動中總 體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿， 較好的掌握了攀爬、拍

32、打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩 的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及棍操。這個學(xué)期結(jié) 合主題運動幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。 掌握了多種的體育 器械活動。這次六一大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富 多彩的戶外晨間活動，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動有機的結(jié)合， 贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。 王安呢，徐懌暢能 積極參與到活動中，性格也開朗了許多。 二、認知發(fā)展： 對于幼兒知識技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重視幼兒的計算和語言能 力的培養(yǎng)。計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算能力，所以 我們經(jīng)常安排時間讓幼兒進行計算練習(xí)。 在語言方面我們則強調(diào)幼兒 的口語

33、表達，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故 事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋， 使幼兒能夠掌握。在講述活動時如 果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚，并鼓勵其他幼 兒進行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達能力計算能 力都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊， 吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué) 形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性， 特別是在計算方面體 現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減 數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十 位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思

34、維能力得到較大程 度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多 了一次練習(xí)的機會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方 法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會 了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分。同時我 請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變 更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力， 提高幼兒對文學(xué)作品感 興趣，促進幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的 科學(xué)小實驗如：奇妙的水、紙、橋等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn) 象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功 的體驗。這學(xué)期還開展了綠色環(huán)

35、保創(chuàng)意月活動。通過繪畫，手工，陶 藝等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進步較大， 口：剪、折、捏、粘 貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品， 和教師一起制作主 題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較 好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此 活動中獲多得好成績。 三、社會性發(fā)展： 通過日常生活，游戲活動如：”自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往能力。并且 通過快樂星期五小書市生日會，跳蚤市場，博物館之行等活 動，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機會的同時，也促進了幼兒的合作 意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認同別人，感受與他人在一起 的歡樂，激發(fā)幼兒關(guān)心他入的意識。

36、 結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進行各類 環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。并根據(jù)幼兒的問題生成了主題水 的奧秘，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的環(huán)保行動，如主動關(guān) 好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報紙 各類廢舊紙盒等。 我們認識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大， 因此我們也組織幼兒參加 豐富多彩的活 動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節(jié)活動、都加深了幼兒對民 族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教育。 四、家長工作： 這學(xué)期重點圍繞幼小銜接，通過請小學(xué)老師到園上課，組織孩子到 小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式， 向家長宣傳如 何做好幼小

37、銜接及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。 與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學(xué) 習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)， 對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的 教育方法，促進幼兒的發(fā)展。 五、主題活動： 在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷、 幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩 子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計 主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料， 讓家長了解 我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性， 家長

38、們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了 有力的幫助。如：在運動月主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源， 得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械。在橋主題活動中， 家長與幼兒一起拍攝了各種各樣的橋，也滿足了幼兒好奇的探索欲望 （suibi8）。結(jié)合幼小銜接活動，開展再見了幼兒園的主題活動。在 與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。 六、反思調(diào)整： 總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大 步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工 作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我 們也在反思不足，如：主題活動

39、的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼 兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠； 活動中教師的觀 察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼 兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中， 我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管 理方法，揚長避短。 學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開幼兒園進入小學(xué)， 祝愿我們 的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上。第5大班下學(xué)期個 人工作總結(jié) 大班下學(xué)期個人工作總結(jié)大班下學(xué)期教學(xué)工作計劃總結(jié) 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。在忙忙碌碌中我們依依不舍的送 走了這群活潑又可愛的孩子，看著他們一步一個腳印

40、的向前奮進， 獲 得了不同程度的進步，我感到無比的欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程， 我也記憶猶新。 一、政治思想 本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護 黨的各項方針政策，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，團結(jié)同事，熱心幫助 他人，能明確教育目的，端正態(tài)度，工作認真負責(zé)，關(guān)心幼兒，無體 罰及變相體罰幼兒，注重幼兒思想品德的培養(yǎng)，以身作則，為人師表， 有奉獻精神。大班下學(xué)期教學(xué)工作計劃總結(jié) 二、教育教學(xué)工作 幼兒園大班升入小學(xué)是教育過渡的關(guān)鍵時期，具有承上起下的作用， 銜接過渡的成功與否對小學(xué)教育質(zhì)量影響很大，因此，在本學(xué)期教學(xué) 過程中，我積極做好提前備課，寫好教案，備課時認真鉆研教材

41、、教 具，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)、請教。為了上好一節(jié)課， 我上網(wǎng)查找資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學(xué)思路。上課時， 運用多種教學(xué)方法，從幼兒的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 和創(chuàng)造性思維，更注意幼兒的游戲性，使幼兒覺得上課就是玩游戲， 在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。 作為一名幼兒教師要有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平 和能力。為了提高自身素質(zhì)，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的教師 請教，在工作中具備高度的責(zé)任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因 材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發(fā)展。 根據(jù)幼兒不同的 個性與興趣，采取不同的教育方法，仔細觀察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點。 在工作中不

42、計較個人得失，發(fā)揮你中有我，我中有你的團隊精神作 用，團結(jié)一致地做好班級工作。在活動時，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言， 積極開動腦筋，；繪畫、寫字時，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣， 還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言、說兒歌、表演歌舞。在 常規(guī)方面也培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣和良好的午睡習(xí) 慣。在上課時要求幼兒有良好的坐姿和與老師同伴交流時的語言、行 為習(xí)慣等等。讓幼兒養(yǎng)成了不打人，不罵人，有良好思想品德的好孩 子。為進入小學(xué)做好準備。 三、安全及衛(wèi)生保健 安全是幼兒園最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每 一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán) 境中生活、

43、成長。本學(xué)期我們重點突出了對孩子們節(jié)假日的安全教育， 讓孩子們感知什么是危險，什么可以玩的意識。并且嚴格執(zhí)行了晨檢 制度。管理好病兒藥品，并做好幼兒的服藥記錄，避免幼兒吃錯藥。 加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。 同班教師做好交接班工作。確保了我班幼兒安全工作的萬無一失。 我 們也嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，利用陽光、 紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品。讓幼兒生活在一個整潔、舒 適的環(huán)境中。而針對幼兒手足口病，每天都進行個別觀察，并督促幼 兒勤洗手。經(jīng)常對桌面，把手，柜子等幼兒經(jīng)常性接觸的地方進行消 毒工作。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點

44、引導(dǎo)幾個挑食、 食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。 四、家長交流方面大班下學(xué)期教學(xué)工作計劃總結(jié) 通過學(xué)習(xí)新綱要，我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要 性。本學(xué)期，我利用多種形式電話交流、家園聯(lián)系與家長交流，及時 反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長開放日邀請家長觀摩教育游戲活動， 認 真傾聽家長的意見，及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學(xué)的育兒知 識，做到充分利用家長資源，鼓勵引導(dǎo)家長積極主動地參與到幼兒園 的教育中，既調(diào)動了孩子主動參與學(xué)習(xí)的積極性， 又充分發(fā)揮了家長 的教育作用。 這學(xué)期，我們開展了運動會和家長開放日的活動。 我們每天利用家長 接幼兒的時間和家長進行簡單的交流， 交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情

45、況，及 時反映孩子的表現(xiàn)和進步，使家長能隨時了解到孩子的情況。 并得到 了家長朋友們的一致好評。 這一學(xué)期的成績是可喜的，但存在著許多的不足。作為一名老師，我 還有許多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作中我會不斷地學(xué)習(xí)新知識， 努 力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)同伴老師的教學(xué) 經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力 的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。選擇符合幼兒年齡特點 的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼 兒進行個別教育。努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂， 學(xué)會捕捉 教學(xué)契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。 并努力提高

46、自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。努力使自己成為一名優(yōu)秀合格、優(yōu)秀、專業(yè)、 創(chuàng)新的幼兒園教師。第6幼兒園大班班級工作總結(jié) 幼兒在園生活的最后一學(xué)期結(jié)束了，回顧一學(xué)期工作，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、教學(xué)工作： 1、在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動 材料，根據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做 到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認真參 與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力 投放了不同難度的活動材料。 2. 在主題活動中，根據(jù)幼兒的興趣特點，我們設(shè)計了棋和書 兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、 適合孩子發(fā)展水平

47、的主題活動。棋主題活動通過認識棋，了解棋 的歷史，學(xué)下棋，自己設(shè)計棋等活動使孩子們的思維能力， 創(chuàng)造能力, 動手能力，社會交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比 賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。 在書主題活動中孩子們來到了安徽大學(xué)印刷廠，參觀工人們是怎 樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設(shè)計到出版要經(jīng)過很多道 工序，需要許多人的共同勞動才能換來。參觀結(jié)束后，孩子們萌發(fā)了 自己設(shè)計圖書的想法。于是，一本本精美的圖書誕生了：豐富的內(nèi)容, 五彩的畫面獲得了家長們的一致好評。 通過活動，孩子們更加愛惜圖 書，知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中，我們注

48、重了 根據(jù)孩子感興趣的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參與，強調(diào)孩子 在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩 子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲， 經(jīng)驗得到了一次 又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提 供了更多的幫助。 3. 加強浸入式英語教學(xué)強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒 心理特點，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動， 把英語教學(xué)滲透 到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本學(xué)期，幼兒的英語會話水 平有了較大的提高。 4. 本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)， 提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學(xué)

49、練習(xí)本，充 分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練 習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了 故事大王評比活動，并把獎狀 張貼在家園專欄。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極 性也越來越咼。 二、家長工作： 本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變 化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活 動，讓家長參與到活動中來，如：元旦的 歡樂新年親子會;六一 文藝演出;大班畢業(yè)典禮；家長參與設(shè)計組織的社區(qū)活動等。家 長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要 求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻。本學(xué)期成立了班級家長委員 會3名

50、，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本 學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。 三、衛(wèi)生保健工作： 本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度 作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體 質(zhì)，對于有殘障的幼兒（我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童）， 有針對性進行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。 幼 兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體 檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級生病請假 孩子少，幼兒的出勤率一直較高。 本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育， 避免了幼兒安 全事故的發(fā)生

51、。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫助幾 個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長迅 速。 四、教師協(xié)作： 班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能 及時溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，做到了相互學(xué)習(xí)，及時反思，隨時 調(diào)整。班級工作得以順利進行。 不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導(dǎo)活動區(qū)時指導(dǎo)不 過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。 第二篇大班下學(xué)期教學(xué)工作計劃總結(jié)XX大班下學(xué)期教研工作總結(jié) 大班下學(xué)期教研工作總結(jié) 教師：藍學(xué)敏 隨著炎炎夏日的來到，本學(xué)期的教研工作又將結(jié)束回顧以往的教研工 作，看到孩子們的成長與收獲

52、。再一次驗證了大班教研組教研工作是 科學(xué)有效的。本學(xué)期我園以綱要精神為指導(dǎo)，結(jié)合好孩子好習(xí) 慣開展了有計劃、有目的的課題教研活動，現(xiàn)將我們大班組的教研 工作總結(jié)如下： 一、教研結(jié)合一一圍繞計劃積極落實研討活動。 我們大班教研組內(nèi)的教師有朝氣、 富有活力。而在知識不斷更新的時 代，不學(xué)習(xí)就會落伍。為了使老師們在教學(xué)工作中有所提高，我們教 研組加強了學(xué)習(xí)和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)，人人參與，認真做好筆記。我們制定的計劃有教研組工作計劃、 班級工作計劃、科研課題計劃等，在計劃實施過程中，教師們能及時 進行反思，總結(jié)經(jīng)驗與不足的地方。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，大家能相互探討 如何使好孩子

53、好習(xí)慣課題內(nèi)容更能吸引幼兒的興趣，使教研活動 更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。教研組的實踐活動也形式多樣，我們每周一次 開展一次教研活動，探討教育教學(xué)當(dāng)中的難題、討論和孩子們在一起 出現(xiàn)的問題，通過活動，使大家的教育教學(xué)水平都有一定的提高；使 老師的教學(xué)經(jīng)驗越來越豐富。在這些活動中，教師既是參與者又是投 資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一 種共享的資源。還有就是加強備課管理制度，每周一至周五現(xiàn)行一周 電子備課，在備課時指出教師各自的閃光點和存在的不足，并相互討 論、交流、學(xué)習(xí)。同時圍繞幼兒園工作計劃，開展各類主題活動。女口: 安全逃生演習(xí)、慶元旦家長半日開放活動、室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)等

54、。使教 師在活動中不斷充實自己，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 二。課題探討，提高教研水平 時代在不斷進步，對于每個人的要求也在不斷的提高。 需要我們老師 具有更全面的專業(yè)知識和更高層次的專業(yè)發(fā)展。本學(xué)期，我們大班制 定了好孩子好習(xí)慣課題，并在開展主題活動后及時進行反思，提 高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。 在課題的交流、分享與合作中，在積極搜集資料中，大家對課題的了 解又進了一步，能從實際出發(fā)，精心設(shè)計有關(guān)好習(xí)慣教育的方案，進 行分析、評價和反思，改進自己的教研。使我們的教學(xué)工作取得了有 效的成果。在此過程中每位老師逐漸有了自己的想法和看法， 我們及 時肯定和表揚教師的長處，更好的發(fā)揮各自的優(yōu)點。 三、

55、努力創(chuàng)新，開拓進取，做好幼小銜接工作。 將幼兒書寫能力與坐姿習(xí)慣，貫穿于幼兒的一日生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè) 適于幼兒的正確的書寫能力與坐姿習(xí)慣的環(huán)境。經(jīng)常對幼兒的書寫和 坐姿進行評比，努力提高大班的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣，提 高整體教學(xué)質(zhì)量，為幼兒上小學(xué)做好準備。交流幼兒書寫活動開展情 況，對幼兒書寫存在的不足進行研究總結(jié)。并交流“幼小銜接”工作 的實施情況。 四、認真學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。 組織教師探討切實可行的符合幼兒年齡特點的教育教學(xué)方法，組織本 組教師聽評課活動，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。提高自我業(yè)務(wù)水平，讓本組的語言教 師談?wù)勗诮逃虒W(xué)中存在的問題。以“一課多談”的形式加強教師間 的交流與分享，定

56、期交流主題活動的安排。聽取同伴的經(jīng)驗和建議， 分享有價值的教育策略。 五、家園合作，嘗試對大班幼兒進行任務(wù)意識的培養(yǎng)。 目前，越來越多的孩子依賴性強，緣于家長的過分溺愛和包辦代替， 以至于孩子入了小學(xué)后不適應(yīng)，做事丟三落四，缺乏責(zé)任意識。為了 讓幼兒能更快地適應(yīng)升入小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活， 各班與家長及時取得 聯(lián)系，共同擔(dān)負起培養(yǎng)幼兒責(zé)任感與能力的任務(wù)。如每天鼓勵孩子背 書包來園、照料自然角的動植物；在家?guī)椭笕俗隽λ芗暗氖?；?勵督促孩子自己整理文具、玩具；在家、在園爭做值日生；以及對孩 子進行一些聽、寫、記憶為主的訓(xùn)練。從各班孩子的表現(xiàn)，我們發(fā)現(xiàn) 我們的教育活動收到了積極的效果。 交流“家園

57、互動手冊”的反饋情況。教師之間探討怎樣解決在家園互 動時出現(xiàn)的情況。 我們充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，及時和家長交流和反饋幼兒的表現(xiàn)， 為 我們的保教保育工作更上一個臺階！ 總之，在教研教學(xué)中，我們每位老師都在努力，不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決 問題，一起提高。相信在我們教研組老師的共同努力下，我們的教研 工作會更出色，有更多的進步。第三篇大班下學(xué)期教學(xué)工作計劃總結(jié) xx大班下學(xué)期德育工作總結(jié) 總結(jié)一：大班下學(xué)期德育工作總結(jié) 伴隨著時代進步的潮流和幼教改革的趨勢，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期也漸到尾聲。 本學(xué)期是我班幼兒由學(xué)前教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時期，在 園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)及班上老師的努力下， 我們抓住這一重要時期，分

58、 析班級年齡特點，深入開展班級德育工作新策略，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、 敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣， 陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，實現(xiàn)了德育工作大幅度提 高，為幼兒進入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。 現(xiàn)將我班本學(xué)期德育工作總結(jié) 如下： 一、日常生活中滲透品德教育 幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的 各個環(huán)節(jié)之中的，我們每時每刻都在對他們進行教育。具體如下： 1、晨間活動：我們讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、給自 然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強文 明意識。 2、我們改變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒

59、學(xué)會關(guān) 心自己的同伴，熱愛班級體。 3、課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點的孩 子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一 起玩。大班下學(xué)期教學(xué)工作計劃總結(jié) 4、進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒、 不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服飯來張口、 衣來生手的不良習(xí)慣。 5、午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。 6、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等 父母來接。 二、節(jié)日中的品德教育 1. 三八婦女節(jié)到了，我們班上的老師帶領(lǐng)幼兒制作節(jié)日禮物，并 送給所有幼兒的女性家長。幼兒從中體會到媽媽教育

60、孩子的辛苦，表 示從今后要好好學(xué)習(xí)，孝順父母. 2. 三月五日是學(xué)雷鋒日，為此我們開展了 學(xué)雷鋒，做好孩子系列 活動，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師 打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、從家里帶來盆景布置自然角，給種植園地上的 植物澆水、松土等，都是幼兒關(guān)心、熱愛集體的具體表現(xiàn)。 3. 植樹節(jié)的那段日子里，我們帶領(lǐng)幼兒在幼兒園的角落去找春天、 觀察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程； 4. 五一勞動節(jié)，我們開展了 我是愛勞動的好孩子的主題班會，幼 兒都發(fā)表了自己的見解，討論如何來做個愛勞動的好孩子。另外，我 們還組織幼兒到青青世界去春游。這一系列的素質(zhì)教育活動都使幼 兒的思想品德得