二年級語文下冊 識字5（1）教案 蘇教版 教案

1、識字5教材分析：本課是看圖讀“詞串”識字，排列整齊的12個詞語分為四組。第一組介紹了三種常見的球類運動項目。第二、三組介紹六種常見的田徑項目。第四組介紹了其他三種運動項目。課文配有四組彩圖，與四組詞語相對應，有利于學生認識事物，理解詞語。本課的訓練重點是識字、寫字。學情分析：這課看圖介紹的大都是學生比較熟悉的體育運動項目，現(xiàn)在的學生見多識廣，且不少學生比較喜歡體育運動。因此，學生的學習興趣一定會很濃厚，學習積極性也高。教學要求：1、學會本課8個生字。2、看圖讀熟詞語，初步認識常見的體育運動項目。教學時間：兩課時。 第一課時教學要求：初步看圖讀韻文，認識常見的體育運動項目，學習基中八種學生較熟悉

2、的體育運動項目。教學過程：一、導入。今天，我們來學習一篇歸類識字課文，是和體育運動項目有關的。板書：識字5二、初步看圖，讀韻文。1、請小朋友們觀察書上的圖，看看有哪些運動項目，哪些是你熟悉的哪些是你還不太了解的。2、自由讀韻文。要求：看清章節(jié)，讀準字音。三、圖文結合，理解詞義。1、在這些運動項目中哪些是你熟悉的，請?zhí)岢鰜?，如果能向同學們說說相關的知識就更好。2、根據(jù)學生回答，相機出示圖及相關詞語。ln qu z qu pi qu tio go籃 球 足 球 排 球 跳 高tio yun yu yng sh j dng shn跳 遠 游 泳 射 擊 登 山相機點撥以下詞語中的字，引導學生思考：“

3、籃球”的“籃”為什么是“竹字頭”的“籃”？“足球”的“足”就是指什么？“排球”的“排”為什么是“提手旁”？“游泳”為什么都是“三點水旁”？四、借助拼音，讀準字音.1、學生自由認讀。2、反饋檢查。五、識記字形，指導書寫.1、給“球、足、射、擊”找朋友。2、學生看筆順圖，記憶“擊、足、泳、射”的筆順。3、反饋“足、射”的筆順。4、說說怎樣記住這些字。5、學生描紅，師巡視指導。六、小結. 第二課時教學要求：繼續(xù)學習其余的四種體育運動項目，練習感情朗讀韻文。教學過程：一、復習鞏固.1、抽讀生字新詞卡片。2、書空“球、排、射”筆順。二、繼續(xù)看圖學詞語. 1、出示圖及詞語：jng zu ti bng qi

4、n qu bio qing競 走 鐵 餅 鉛 球 標 槍2、讀準字音。3、這四種體育運動項目，現(xiàn)在你們了解嗎？誰來說說看？相機介紹。“競走”是田徑運動賽項目之一，走時兩腳不得同時離地，腳著地時膝關節(jié)不得彎曲?！拌F餅、鉛球、標槍”可以示實物讓學生認識認識。4、 看圖畫，看拼音練讀上述詞語。三、根據(jù)意思歸類讀韻文。1、“鐵餅、鉛球、標槍”3個詞語是什么項目呢？（是投擲運動項目）2、 現(xiàn)在老師把黑板上的詞語按照書上的順序重新排列。小朋友們看第一組3個詞語是和什么有關的？（球類運動項目）第二組的3個詞語呢？（是常見的田徑運動項目）第三組按要求歸類讀詞語。3、用多種方式練讀韻文。四、鞏固字義，指導書寫。1、 做游戲：采用巾圖形式將詞語與相應的體育運動項目一一對應，帖對的同學領著大家讀一讀。2、學生在書上描紅“競、鉛、標”。3、說說怎樣記住這3個字。4、學生完成習字冊上“競、鉛、標”的書寫。5、聽寫生字詞語。五、指導學生運用課文中的詞語看圖說話（詞語用得越多越好）。六、作業(yè)設計：1、 比