四年級語文上冊《為了他的尊嚴》教案 北師大版 教案

1、為了他的尊嚴內(nèi)容分析： 為了他的尊嚴是一篇精讀課文，該單元的教學主題是“尊嚴”。本文記敘的是女主人毫不客氣地讓獨臂乞丐搬磚獲取所得，使獨臂乞丐獲得了自信和做人的尊嚴，從而依靠自己的勞動取得成功的故事。課文語言文字淺顯，學生基本能讀懂課文內(nèi)容，教師可放手讓學生自讀自悟，對教學難點應(yīng)引導(dǎo)學生作深層次的思考，引導(dǎo)學生深入獨臂乞丐的內(nèi)心世界，這樣，能較好地達成教學目標。教學目標：1、知識能力：自讀自悟把握文章的主要內(nèi)容，進一步培養(yǎng)學生質(zhì)疑探究的能力，鍛煉學生抓住關(guān)鍵詞句，理解內(nèi)容、體會文章思想感情的能力。 2、情感態(tài)度價值觀：通過對課文內(nèi)容的理解，懂得只有靠自己的勞動獲取報酬，才能有尊嚴的道理。 3、

2、拓展練習與積累：發(fā)散學生思維，想象、擴寫乞丐搬磚的過程中幾次心理活動；積累與尊嚴有關(guān)的名言、格言。 教學重點 抓住獨臂乞丐的言行、神態(tài)，體會其由不情愿到搬磚后的復(fù)雜心理變化，懂得勞動可以使人獲得尊嚴的道理。教學難點 通過理解乞丐搬磚前后心理發(fā)生變化的語句，懂得婦人所說“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對乞丐來說就不一樣了?！边@句話的含義。一、回顧課文，整體感知：師：通過上節(jié)課的學習，我們對課文有了初步的認識，誰愿意來說一說課文主要講了一件什么事？生（預(yù)設(shè)）：本文按照事情發(fā)展的順序來敘述的，記敘的是一位老婦人毫不客氣的讓獨臂乞丐搬磚獲取報酬，使乞丐獲得了自信和做人的尊嚴，從而依靠自己的勞動取

3、得成功的故事。讓我們懂得了人要有尊嚴的活著。（板書 女主人 搬磚 獨臂乞丐）一、 細讀課文，讀中感悟：（1） 今天我們來繼續(xù)學習課文為了他的尊嚴，請同學們仔細觀察圖片，在文中找出與之相對應(yīng)的句子，談?wù)勀愕母形?。生（預(yù)設(shè)）：第1自然段“這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂都斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難過，碰上誰都會慷慨施舍的。”我感覺他是一個很可憐的人，確實需要人們的同情和施舍。師：那么請大家?guī)е銓λ耐楹蛻z憫齊讀這句話。生（預(yù)設(shè)）：第13自然段“若干年后，一個很體面的人來到這座庭院。他西裝革履，氣度不凡，跟那些自信、自重的成功人士一模一樣。”我感覺他已經(jīng)是一個自信、自重的人了，我

4、為他感到高興和自豪。師：請你帶著這份對他的這份高興和自豪，在齊讀這句話。（2）同學們，獨臂乞丐擁有截然不同的人生，是什么事情使他的命運發(fā)生這樣巨大的變化？生（預(yù)設(shè)）：女主人讓獨臂乞丐搬磚的事情。師：請你小組合作細讀28自然段，邊讀邊想你課前預(yù)設(shè)的問題，做好批注，小組討論，質(zhì)疑解疑。預(yù)設(shè)問題：1、 一開始獨臂乞丐是否愿意搬磚？你從哪里看出來的？2、 是什么事情改變了他一開始的想法？說明什么？（出示文章第4自然段。范讀后，課件配上音樂）請同學們自己默讀這一段，試著走進這個乞丐的內(nèi)心世界，把他的所思、所想填在學習單上，你對哪一處感受最深，就重點寫哪一處，一會兒我們來交流交流。剛才老師在巡視的時候，看

5、到很多同學都寫下了很深刻的文字，說明你們很會讀書，能夠感受到文字背后的情感。下面，讓我們一起來交流一下。看看我們在理解文章時，能否產(chǎn)生思想上的共鳴。3、 文中那一段具體描寫乞丐搬磚？說明什么？4、 “婦人遞給乞丐一條雪白的毛巾?！闭f明什么？（贊賞和鼓勵）5、 “乞丐接過來，很仔細地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾?！闭f明什么？6、 獨臂乞丐在與女主人告別時說了什么？你的感受是？（追問：他感激女主人什么？）（請你把對女主人這份濃濃的感激讀出來。）7、 獨臂乞丐為什么要把白毛巾留下做紀念？8、 “說完深深地鞠了一躬，就上路了?！边@句話的深刻含義是？（一語雙光批注在語文書上）師：當女主人毫不客

6、氣的叫獨臂乞丐搬磚時，他非常生氣；當他看見女主人用一只手搬磚時，他的內(nèi)心受到了極大的震動；當他獲得自己勞動的報酬時，他對女主人是多么的感激！來，我們再讀讀28自然段，仔細體會獨臂乞丐情感的變化。（分角色朗讀：張晶旁白 女生女主人 男生乞丐）師：獨臂乞丐找回尊嚴了嗎？“尊嚴”在本課是什么意思？生（預(yù)設(shè)）：“尊嚴”在這一課是指女主人讓獨臂乞丐搬磚后，他不在乞討，靠自己的勞動成為了一個自食其力的人。師：靠自己的勞動活著，就是有尊嚴！讓我們再次齊讀課題。四、學法指導(dǎo)師：孩子們在文中不單單講了獨臂乞丐這一個乞丐，還有什么？（雙手健全的乞丐）小組齊讀912自然段。質(zhì)疑解疑。1、面對搬磚，雙臂健全的乞丐又是

7、怎么做的呢？在文中他的作用是什么呢？反襯手法：在敘述或描寫過程中，為了突出某些人物或事件，常常要用其他相反或相對的人物或事件作為對照和映襯，這種寫作技巧叫反襯。以動襯靜 以丑襯美 以樂襯哀賣火柴的小女孩 以有襯無“舉杯邀明月，對影成三人”2、獨臂乞丐有不一樣的人生，那雙手健全的乞丐會有怎樣的人生呢？為什么？生（預(yù)設(shè)）他可能任然是乞丐，因為他自己不想勞動，只是希望靠別人的施舍生活。3、文中其他乞丐的做法？問題補充：“磚放在屋前和放在屋后”什么意思？生（預(yù)設(shè)）：搬，就開始走上了自食其力的道路。不搬，還是沒有尊嚴的靠別人施舍過日子。（3） 獨立探究，升華主題：獲得成功的獨臂乞丐多么感激女主人啊。可是

8、獨臂乞丐真心實意的報答女主人，女主人卻？（1） 請你默讀課文1321自然段，小組合作，質(zhì)疑解疑你的課前問題1、 獨臂乞丐非常真誠的謝贈女主人？2、 女主人為什么拒絕了獨臂乞丐的報酬？3、 生（預(yù)設(shè)）：女主人很自愛，不求回報，更不愿意享受他人的勞動成果，她靠雙手創(chuàng)造生活，她這樣要求乞丐，也是這樣要求自己。她希望獨臂乞丐可以幫助更多真正需要幫助的人。4、分析完這個部分，請大家與老師再一次一起拿起課文，走進女主人崇高的精神世界。我們分角色朗讀。（李亞倩旁白、女生女主人 男生獨臂乞丐）師：孩子們，故事讀到這里老師把自己的感受濃縮成了一句話，請同學們齊讀：做有尊嚴的人，也要給別人以自尊.現(xiàn)在讓我們再次回

9、到課文，讀一讀描寫女主人的句子，感受她的優(yōu)秀品質(zhì)。（為了乞丐的尊嚴）女主人毫不客氣地指著門前一堆磚對乞丐說：“你幫我把這些磚搬到屋后去吧?！保榱藥椭蜇ふ业阶约旱淖饑溃┡魅烁┥戆崞鸫u來。她只用一只手搬了一趟說：“你看，并不是非兩只手才能干活。我能干，你為什么不能干呢？”（為了尊重乞丐）女主人遞給乞丐一條雪白的毛巾。（為了保持自己的尊嚴）女主人說：“我們不能接受你的照顧?！薄耙驗槲覀円患胰藗€個都有兩只手?！保榱藥椭嗟娜耍┡魅苏f：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧。”師：孩子們尊嚴可以改變獨臂乞丐的命運，尊嚴使我們感受了女主人的高大和可敬，尊嚴對于我們每一個人來說都十分重要。陳祖芬曾經(jīng)說過：“喪失了自尊心的人，是一個沒有出息的人，喪失了自尊心的民族，是一個無望的民族?！蓖瑢W們讓我們