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文檔簡介
1、;.大二班春季趣味運(yùn)動(dòng)會活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題:我運(yùn)動(dòng)!我健康!我成長!二、活動(dòng)目的: 1、為了提升孩子的運(yùn)動(dòng)智能,讓每一個(gè)孩子喜歡運(yùn)動(dòng)、愛上運(yùn)動(dòng)。 2、讓孩子體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂,增強(qiáng)親子間、家長與家長間、家長與幼兒園間的情感。3、有利于更好地做好家園共育工作,充分發(fā)揮家庭教育的作用。三、活動(dòng)時(shí)間:2013年3月28日下午2點(diǎn)半開始四、活動(dòng)對象:大二班幼兒及家長五、活動(dòng)內(nèi)容:春季趣味運(yùn)動(dòng)會六、活動(dòng)地點(diǎn):塑膠運(yùn)動(dòng)場七、活動(dòng)準(zhǔn)備:呼啦圈、沙包、易拉罐、泡沫墊若干。八、人員安排1、活動(dòng)主持:趙芳2、評委兼結(jié)果記錄、獎(jiǎng)品保管:李嫻3、班級秩序維持: 王之霞4、錄像、拍照:家長九、活動(dòng)原則:1、安全第一、在
2、幼兒園操場舉行,必須保證每一個(gè)孩子的安全。2、全班孩子齊參與。每一個(gè)孩子都有機(jī)會展現(xiàn)自己,都有參與活動(dòng)的機(jī)會,針對孩子年齡設(shè)計(jì)活動(dòng)。3、讓孩子真真正正投入?yún)⑴c,真真正正獲得成功與快樂九、活動(dòng)安排:(一)運(yùn)動(dòng)員入場(二)親子趣味游戲活動(dòng)活動(dòng)一:搭橋過河(分兩組進(jìn)行,每組7個(gè)家庭。) 準(zhǔn)備:每人兩塊泡沫板共14塊。玩法:幼兒手拿兩塊泡沫板,家長和幼兒共同站在起點(diǎn),聽到口令后,幼兒向前放下一塊泡沫板,家長雙腳踩上向前方再移動(dòng)另一塊泡沫板,依次進(jìn)行,先到達(dá)者為勝。規(guī)則:游戲過程中,家長的手不能碰觸泡沫板,家長不能踩在泡沫板外。活動(dòng)二:企鵝運(yùn)蛋(分兩組進(jìn)行,每組7個(gè)家庭。)準(zhǔn)備:沙包7個(gè)玩法:幼兒站在起
3、點(diǎn),家長站在幼兒對面的終點(diǎn)等待。幼兒兩膝夾蛋(沙包),兩腳并攏,向前跳,先到終點(diǎn)后,將沙包交給家長,家長兩膝夾住沙包原路返回,先返回起點(diǎn)者為勝。規(guī)則:游戲過程中若沙包掉下,需撿起沙包從頭開始游戲,幼兒和家長不能手拿沙包進(jìn)行游戲?;顒?dòng)三:二人三足跑(分兩組進(jìn)行,每組7個(gè)家庭。) 準(zhǔn)備:繩子7根玩法:幼兒與家長站在起跑線上.家長用一根長帶子將自己和孩子相鄰的一條腿綁在一起,然后雙手背后,聽到口令后,家長和孩子一起出發(fā)向前跑到終點(diǎn),先到達(dá)者為勝。規(guī)則:不準(zhǔn)抱起孩子跑、繩子要綁緊,如果繩子散掉必須從起點(diǎn)重新開始。活動(dòng)四:我是小小領(lǐng)路人(分兩組進(jìn)行,每組7個(gè)家庭。) 準(zhǔn)備:易拉罐若干,間隔著擺成7條,紅
4、綢帶7條。 玩法:家長與小朋友站在起點(diǎn)處,游戲開始,家長用綢帶蒙好眼睛,小朋友牽著家長的手繞著瓶子走S路線。瓶子不倒下且先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。 規(guī)則:游戲過程中,家長不能摘下眼罩,若摘掉眼罩,則視為棄權(quán)?;顒?dòng)五:開火車(分兩組進(jìn)行,每組7個(gè)家庭。)準(zhǔn)備:呼啦圈7個(gè)玩法:家長和幼兒共同套在一個(gè)呼啦圈里,手抓呼啦圈,游戲開始,家長與幼兒一起往前走,先到達(dá)終點(diǎn)的家庭獲勝。規(guī)則:游戲過程中,家長要保護(hù)好幼兒,家長與幼兒要始終在同一個(gè)呼啦圈里?;顒?dòng)六:我是小姚明(分兩組進(jìn)行,每組7個(gè)家庭。)準(zhǔn)備:皮球若干,筐子7個(gè)。玩法:幼兒站在起點(diǎn),家長站幼兒相隔5米處的對面,游戲開始,幼兒向家長投球,家長背著筐子接球,一分鐘時(shí)間內(nèi)接球最多的家庭勝利。規(guī)則:家長要保持與幼兒的距離在5米處,幼兒投球時(shí)不能超過起點(diǎn)。四、活動(dòng)結(jié)束。 2013年3月28日尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友們:大家上午好!首先感謝各位家長在百忙之中參加我們的運(yùn)動(dòng)會,共同分享孩子們童年的快樂,對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天在場的每一位孩子都是我們運(yùn)動(dòng)會的主角,每一位孩子都有表現(xiàn)自己、展示自己的機(jī)會。希望今
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