觀察記錄大班

1、王莊中心幼兒園教師觀察記錄表觀察時(shí)間第2周觀察教師程雙活動(dòng)內(nèi)容：午睡觀察對(duì)象：宋謹(jǐn)珩觀 察 記 錄 與 分 析實(shí)錄：又到了痛苦的午睡時(shí)間了，小宋和以前一樣，還是需要陪伴很長(zhǎng)時(shí) 間才能入睡。每天都要耗費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間來陪他。今天又是這樣，我又坐在他旁邊，看著他，他時(shí)不時(shí)偷偷睜開眼睛 來看看我?！皠e看我了，睡吧！”我忍不住開口。可才一會(huì)，他又睜開眼 睛來看看我。“叫你別看了，在你睡著之前我是不會(huì)走的。”我有點(diǎn)生氣 了。他閉上眼睛，好不容易不動(dòng)了。我坐在他旁邊，翻起了教育雜志， 才看了幾頁，他得眼睛又睜開了。我只好放下了雜志，眼睛盯著他，他 才又不動(dòng)了。過了一會(huì)，他一直沒動(dòng)，我以為他睡著了。剛想站起來，

2、 他得眼睛就咪了起來?！澳阍趺催€沒睡著?。　碧炷?，這孩子。我只好又 坐下，就這樣，好半天，他才睡著。一看時(shí)間，一點(diǎn)一刻，光陪他一個(gè) 了，其他的孩子都沒有關(guān)注到，有幾個(gè)不愛睡覺的孩子就錯(cuò)過了能睡著 的時(shí)間。分析：小宋在家里是要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨，加上又很聰明，所以對(duì)于老師的話 完全是陽奉陰違。我可一定得想出辦法來解決他得午睡問題。這孩子自 己睡不著關(guān)鍵還影響別的小朋友，我只得先陪著他，不能及時(shí)關(guān)注其他 的孩子。這可是個(gè)大難題。王莊中心幼兒園教師觀察記錄表觀察時(shí)間第3周觀察教師程雙活動(dòng)內(nèi)容：午睡觀察對(duì)象：宋謹(jǐn)珩觀 察 記 錄 與 分 析實(shí)錄：又到了午睡的時(shí)間了。這個(gè)星期我換了個(gè)辦法了，用糖果來哄小宋

3、 睡覺。他脫完衣服，我就坐在了他床的旁邊，“小宋，今天要是你乖乖 睡覺，起來這個(gè)棒棒糖就是你的咯！ ”“恩恩！ ”他看上去很高興。我 又開始陪伴他了，他閉上眼睛，一直堅(jiān)持著沒動(dòng)，我很放心。心想，一 會(huì)他就能睡著了，我就可以去看看其他孩子了。這時(shí)，隔壁班的老師來 了，我站起來交代了一下事情，回頭一看，他已經(jīng)完全沒有睡意了，正 在玩一根席子，我沒收了席子，又坐下來陪他睡覺了。不過這時(shí)候他已 經(jīng)沒什么睡意了。所以又花了很長(zhǎng)時(shí)間他才睡著。一看時(shí)間，已經(jīng)一點(diǎn) 半了，睡不了多久又得起來了?？磥硖枪ヂ砸惨×?！分析：本來也在反思，每天用糖果來騙孩子而不是科學(xué)的方法來讓孩子睡覺， 是不是違背一個(gè)做老師的原

4、則。而且這樣的方法也不適合長(zhǎng)期用，畢竟 經(jīng)常吃糖果也不好。而今天，我只是稍微離開一會(huì)，小宋就不睡覺了， 還是指標(biāo)不治本，看來還是應(yīng)該另找出路??！觀察時(shí)間第4周觀察教師程雙活動(dòng)內(nèi)容：午睡觀察對(duì)象：宋謹(jǐn)珩觀 察 記 錄 與 分 析實(shí)錄：上次的小禮物戰(zhàn)略失敗后，我又想出了新招，我決定采訪小宋?！靶∷?，你說，你要怎么樣才能睡著呢？你為啥不喜歡睡覺??？”“我覺得睡著了沒勁啊！”他倒是老實(shí)?！翱墒悄阋菹⒑昧瞬拍苡辛馔姘。?”他不 說話。我只好又問：“你在家里的時(shí)候是怎么睡覺的??？”“我在家里不睡覺的?！彼f道。“那晚上呢？ ”我不放棄。“媽媽和我一起，抱著我睡 的。”他回答?！澳墙裉炖蠋熍隳愫貌缓冒。?/p>

5、 ”他點(diǎn)點(diǎn)頭。他睡的是活動(dòng) 床，我用一個(gè)很尷尬的姿勢(shì)，依在他旁邊。他看上去看滿意這個(gè)姿勢(shì)， 慢慢閉上了眼睛，這次用的時(shí)間比較少，不一會(huì)，他就睡著了。不過我 可慘了，那個(gè)尷尬的姿勢(shì)弄的我腰酸背痛。好一會(huì)也沒有緩過來。不過 總算第一次沒有到一點(diǎn)多才睡著，我可以關(guān)注一卜其他的孩子了。分析： 雖然這次算是成功了，但是顯然這個(gè)可不是長(zhǎng)久之法，腰酸背痛不說， 老師也不應(yīng)該在午睡的時(shí)候睡在小朋友的床上。雖然不是真的睡覺，可 是大班的孩子了，看到了會(huì)不會(huì)以為老師在睡大覺，會(huì)怎么看待老師呢？ 所以看來還得另覓良方呢！觀察時(shí)間第5周觀察教師程雙活動(dòng)內(nèi)容：午睡觀察對(duì)象：宋謹(jǐn)珩實(shí)錄：觀 察 記 錄 與 分 析自從上次

6、發(fā)現(xiàn)抱著小宋睡覺他能很快入睡后，一直也沒有找到其他 好辦法，所以還是一直用這個(gè)辦法。后來為了能及時(shí)關(guān)注一下其他幾個(gè) 也比較容易影響別的小朋友的幼兒，保育老師就抗下了陪小宋睡覺這個(gè) 艱巨的任務(wù)。可惜才幾天，小宋就開始“造反”了，我等其他幾名睡不 著的幼兒睡著了以后出來一看，小宋躺在床上，阿姨靠在他旁邊，他不 但不睡覺，還不時(shí)拉拉保育老師的頭發(fā)，扯扯保育老師的衣服，真是火 從心中來呀！“你在干嘛??！ ”我瞪著他。他看到我還是有點(diǎn)心虛的， 立馬低下頭來裝睡。保育老師一看我來了，說道：“他鬧了一會(huì)了，就 是不肯睡覺！真是的！ ”“還是我來吧！”我虎著一張臉，假裝很生氣 地坐到了他得床邊。這次到時(shí)沒有用

7、多久，他就睡著了。一看時(shí)間，又 是一點(diǎn)多了。分析：對(duì)于一個(gè)聰明如小宋的孩子來說，保育的老師的威懾力顯然不夠，知道 保育老師疼他，就爬到頭發(fā)梢上來了。好辦法還沒有想出來，這個(gè)不怎 么好的辦法卻已經(jīng)沒有用了。僅僅是一個(gè)午睡，但已經(jīng)是老師和孩子斗 智斗勇的漫長(zhǎng)過程了。觀察時(shí)間觀察教師程雙活動(dòng)內(nèi)容：午睡觀察對(duì)象：宋謹(jǐn)珩觀 察 記 錄 與 分 析實(shí)錄：又到了陪小宋睡覺的時(shí)間了，過了這么久，還是沒有找到讓他乖乖睡覺 的辦法。突然想起以前中班的時(shí)候小宋說是怕亮，才不睡覺，那時(shí)候還 幫他拉窗簾關(guān)燈，讓他到暗一點(diǎn)的地方去睡，不過那也是一次失敗的經(jīng) 歷，現(xiàn)在想起來，忽然腦筋一亮，想出來以前我也用過的一個(gè)辦法，用

8、衣服袖子蒙住眼睛。小宋看我過來陪他，朝著我笑笑，我“陰暗”地想, 是不是在嘲笑我這個(gè)老師無能呢！我坐下了，用衣服蒙著他的眼睛，他 不滿意了，想要拿掉檔著眼睛的衣袖。剛拿掉，我又給他蒙上，也不批 評(píng)他，幾次三番，他看我的臉色越變?cè)讲盍耍荒苷J(rèn)命的蓋上了眼睛， 這次非常好，大概只用了一刻鐘，他就睡著了。我非常滿意這次的效果, 這下終于可以解脫了。分析：突然感覺光輝的時(shí)刻到了，開學(xué)一個(gè)多月了，終于小宋能夠比較快速的 入睡了，感覺非常欣慰的，覺得像做了件大事似的。終于可以比較平均 的關(guān)注幾個(gè)不愛睡覺的孩子了。觀察時(shí)間第7周觀察教師程雙活動(dòng)內(nèi)容：午睡觀察對(duì)象：宋謹(jǐn)珩觀 察 記 錄 與 分 析實(shí)錄：上次讓

9、我得意了幾天的好辦法好像又失效了，小宋非常不滿蒙在眼 睛上的那只“討厭的”衣服袖子，總是想著法的要把那袖子弄下來，偷 偷看看外面的世界。知道他好動(dòng)，總是動(dòng)來動(dòng)去，這樣就更睡不著了。 于是我握著他的手，可是沒有想到，手沒有辦法動(dòng)了，他倒是用起臉， 滿臉的肌肉都在動(dòng)，一會(huì)兒咧嘴，一會(huì)兒瞪眼睛，一會(huì)努嘴吧，這到是 個(gè)好辦法，不一會(huì)袖子就掉下來了?？粗字傻呐e動(dòng)，看地我真是又 好氣又好笑。為了不睡覺還真的什么辦法都用的出來啊。我只好用起了 最爛的一招，虎起臉來嚇嚇?biāo)?。但是效果也是不好，他睡著的時(shí)間又回 到了一點(diǎn)多。分析： 所謂“魔高一尺，道高一丈”，我感覺我這個(gè)“道”漸漸吃不消起來，“小魔頭”倒是越

10、來越厲害了。到底是要怎么樣才能讓他乖乖睡覺呢， 我真的是絞盡腦汁了。再這樣下去，我又要回答只能每天坐他旁邊一個(gè) 小時(shí)的狀態(tài)了嗎？觀察時(shí)間觀察教師程雙活動(dòng)內(nèi)容：午睡觀察對(duì)象：宋謹(jǐn)珩觀 察 記 錄 與 分 析實(shí)錄：午睡的時(shí)間又到了，我決定要改編策略了，將小宋的活動(dòng)床搬離了午睡 區(qū)，搬到了離午睡區(qū)比較遠(yuǎn)的地方。這樣他就不能影響別的孩子了。他 脫完衣服，顯然是等著我去陪他了，可這次我沒有馬上去陪他，我轉(zhuǎn)頭 去看別的孩子了。等其他幾個(gè)孩子睡著了，我走出來，一看時(shí)間，十二 點(diǎn)四十。果然的，小宋不在睡覺，在玩一根席子。我走去沒收了席子， 也不批評(píng)他，只是幫他蒙住了眼睛，就坐在了他得小床邊上，沒想到這 次很奇

11、怪，小宋大概五分鐘就睡著了。我起初還不信，這孩子可是非常 會(huì)裝睡的，不怕丟臉地說，我都被騙過好幾次了?？勺屑?xì)一看，還真睡 著了。分析：小宋如此神速的入睡了，不免有點(diǎn)驚訝，但是也許是我的新方法生效了 小宋既然那么不愛睡覺，那么就讓他先不要睡，先玩一會(huì)，等玩了一會(huì) （其實(shí)躺在床上也玩不出什么來），玩地?zé)o聊了，玩得累了，那么我再 來陪他睡覺，他反而能比較快的入睡了。觀察時(shí)間第9周觀察教師程雙活動(dòng)內(nèi)容：歌唱活動(dòng)觀察對(duì)象：袁啟豪觀 察 記 錄 與 分 析實(shí)錄：歌曲學(xué)習(xí)“三只猴子”，小朋友通過圖譜，了解了歌曲內(nèi)容，學(xué)唱都 很有興致。有趣的歌曲內(nèi)容，孩子們都能邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。啟豪在 學(xué)唱的時(shí)候，比較積極，他的學(xué)習(xí)能力也比較強(qiáng)，很快的就學(xué)會(huì)了，在 連唱的時(shí)候就唱歌很好?？墒牵搅吮硌蓦A段，其他小朋友還是很集中 注意力，可疋啟豪卻開始無精打采起來。做動(dòng)作的表演唱練習(xí)時(shí)，再也 聽不到啟豪的聲音了。到集體面前表演的階段，為了更好的調(diào)動(dòng)幼兒的 積極性和幫助孩子們自控，我取出了五角星，表演好的小朋友、文明的 小觀眾都會(huì)有一定的得星評(píng)選機(jī)會(huì)。聽完這些，啟豪開始眼睛放光了。 第一批就高高的舉起了小手，在前面表演的時(shí)候，歌曲演唱完成、音色 優(yōu)美、動(dòng)作雖然不是很到位，但是基本能夠表現(xiàn)，小朋友一致同意給啟 豪發(fā)星。得到星后