2020年山東省高考語(yǔ)文聯(lián)考名師預(yù)測(cè)模擬試卷(含答案)

1、山東省高考語(yǔ)文聯(lián)考名師預(yù)測(cè)模擬試卷注意事項(xiàng)：1. 答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2. 回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3. 考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。第I卷閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成 13題。東西方“武俠之父”相繼離開(kāi)，需要英雄的世界一直會(huì)在宋金波 當(dāng)?shù)貢r(shí)間11月12日，美國(guó)漫畫(huà)界元老級(jí)人物斯坦李（ Stan Lee）辭世。因?yàn)榕c金庸老爺子的私人喪 禮

2、幾乎是在同一天發(fā)生，人們很自然地把他們聯(lián)系在了一起。斯坦李聯(lián)合創(chuàng)造了八成以上的漫威知名角色，被稱為漫威的靈魂人物，而金庸作為中國(guó)最負(fù)盛名的武俠小說(shuō)作者，創(chuàng)造了無(wú)數(shù)武俠人物形象?！皷|西方兩位 武俠世界的創(chuàng)造者”相繼離世，巧合得不同尋常。 巧合也因?yàn)槁?huà)中的超級(jí)英雄和金庸作品中的俠客，有著共通之處?！皞b以武犯禁”，漫威超級(jí)英 雄們也是憑借超能力大打出手。這兩個(gè)世界中的英雄或者俠客們都有除暴安良、主持正義的傳統(tǒng)，對(duì)毀滅世界 或破壞江湖道義、秩序的反派都斗爭(zhēng)到底。所以也不難理解，一些漫威電影到中國(guó)，翻譯都是直接取“俠”這 個(gè)定義，如蝙蝠俠、鋼鐵俠而且，與梁羽生主要從中國(guó)傳統(tǒng)“俠”形象中汲取營(yíng)養(yǎng)不同

3、，金庸學(xué)貫中西， 他的小說(shuō)不少地方借鑒了西方電影劇本的技巧。 金庸的武俠世界和斯坦李的漫威宇宙，都有很大的受眾群體，而且持續(xù)時(shí)間達(dá)半個(gè)世紀(jì)以上。英雄主義在人類歷史上由來(lái)已久，實(shí)際上已經(jīng)成為一種能夠反映東西方的文化現(xiàn)象。東西方文化中共同的對(duì)英雄的需 求，支撐了兩個(gè)世界的穩(wěn)定存在。如約瑟夫坎貝爾在千面英雄中所言，“每個(gè)人都擁有他自己蘊(yùn)藏強(qiáng)大 能量的夢(mèng)中的萬(wàn)神殿”。這夢(mèng)想在某種意義上跨越了文化界限。在東方，俠客傳統(tǒng)可以上溯至春秋戰(zhàn)國(guó)甚至更 早，向下而至傳奇小說(shuō)、三俠五義。在西方，也起碼可以從古希臘神話中追根溯源，后面也有俠盜羅賓漢。 但金庸武俠世界與斯坦李的漫威宇宙，無(wú)疑又有相當(dāng)明顯的差異。這種差異

4、，很大程度上也來(lái)自于東 西方文化本身對(duì)一些價(jià)值的理解不同。 比如說(shuō)，漫威宇宙的超級(jí)英雄，通常都會(huì)面對(duì)能力與責(zé)任的矛盾，不把這樣的問(wèn)題想清楚，就不足以成 為一個(gè)成熟的英雄形象。而對(duì)金庸武俠里的主角來(lái)說(shuō)，除了極少數(shù)如郭靖，出于一種模糊的自省，有了自己的“超能力”價(jià)值的終極追問(wèn)，大部分情況下，對(duì)于“超能力”一一或者高深武功的追求，是不言自明的。 再比如，漫威宇宙中的超級(jí)英雄在主持正義時(shí)，通常會(huì)考慮到法律這個(gè)限制因素。某種意義上，他就是 為了維護(hù)法律而行動(dòng)。但在金庸的武俠世界，大部分武林人物不入世，經(jīng)常不在意破壞既有法律。 這可能是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中，人們?cè)谟^念上正義與法律是相分離的。金庸先生曾說(shuō)，東西方對(duì)俠

5、的理解不同， 同樣是大孩子打小孩子，德國(guó)人看到不會(huì)管，而中國(guó)人會(huì)管。他寫(xiě)武俠小說(shuō)是寫(xiě)給中國(guó)人看的，中國(guó)需要俠義 精神。但這句話可能不應(yīng)該做字面理解，或者說(shuō)，他可能認(rèn)為由于在傳統(tǒng)社會(huì)缺少足夠的法律正義，必須有犯 禁的俠客出面解決。 漫威電影雖然在英雄超能力上比武俠世界更腦洞大開(kāi)，超人可以撼動(dòng)星球，而最大膽的俠客想象也無(wú)非 可以用動(dòng)車速度趕路，但除此之外，漫威宇宙是趨近現(xiàn)實(shí)的。相反，武俠世界對(duì)現(xiàn)實(shí)更像是逃避。 也就不難理解，斯坦李可以不斷在漫威電影中客串，給出一個(gè)個(gè)彩蛋，而金庸老爺子絕不可能去扮演平一指或西山一窟鬼中的角色。論藝術(shù)成就，兩個(gè)世界也許很難有高下比較，但從社會(huì)學(xué)角度來(lái)看，漫威宇宙 無(wú)疑

6、更開(kāi)放、更面向未來(lái)。對(duì)當(dāng)代中國(guó)人而言，比金庸武俠人物更具有現(xiàn)實(shí)感的英雄形象，還在未來(lái)的某個(gè)空 間靜靜等待。（光明網(wǎng)時(shí)評(píng)頻道）1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A. 美國(guó)漫畫(huà)界元老級(jí)人物斯坦李與金庸老爺子同時(shí)辭世巧合得不同尋常，讓人們很自然地把他們聯(lián)系在了 一起。B. 金庸是中國(guó)最負(fù)盛名的武俠小說(shuō)作者，而斯坦李創(chuàng)造了八成以上的漫威知名角色，被稱為漫威的靈魂人 物，作者稱他們?yōu)闁|西方武俠之父”。C. 金庸學(xué)貫中西，其小說(shuō)不少地方借鑒了西方電影劇本的技巧，與主要從中國(guó)傳統(tǒng)“俠”形象中汲取營(yíng)養(yǎng)的 梁羽生的作品大相徑庭。D. 東西方文化中共同的對(duì)英雄的需求，在某種意義上跨越了文化界

7、限，東西方表現(xiàn)英雄主義的作品均有悠久 歷史。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確.的一項(xiàng)是（3分）（）A. 文章從“東西方兩位武俠世界的創(chuàng)造者”離世的巧合說(shuō)起，闡釋了東西方武俠文化的異同，段先講 共同點(diǎn)，第段轉(zhuǎn)折過(guò)渡到講差異。B. 本文綜合使用了比較、舉例、引用等論證方法，論證東西方文化的異同在中國(guó)武俠作品、美國(guó)漫威宇宙中 的一些表現(xiàn)。C. 文章引用約瑟夫坎貝爾在千面英雄中所言“每個(gè)人都擁有他自己蘊(yùn)藏強(qiáng)大能量的夢(mèng)中的萬(wàn)神殿”， 說(shuō)明這夢(mèng)想在某種意義上跨越了文化界限。D. 金庸武俠世界與斯坦李的漫威宇宙存在相當(dāng)明顯的差異，這種差異很大程度上來(lái)自于東西方文化本身對(duì) 一些價(jià)值的理解不同。3. 根據(jù)

8、原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確.的一項(xiàng)是（3分）（）A. 漫威宇宙中的超級(jí)英雄在主持正義時(shí)，通常會(huì)考慮到法律這個(gè)限制因素，而金庸筆下大部分武林人物都不 入世，經(jīng)常不在意破壞既有法律。B. 漫威超級(jí)英雄總是憑借超能力除暴安良，主持正義，斗爭(zhēng)到底，中國(guó)人常翻譯成“俠”，如蝙蝠俠、鋼鐵 俠說(shuō)明在中國(guó)人心目中，他們和俠客極為相似。C. 金庸武俠里的主角如果不考慮自己的能力與責(zé)任，就不足以成為一個(gè)成熟的英雄，只知一味追求高深的武 功，很難成長(zhǎng)為像郭靖那樣的以保衛(wèi)大宋為己任的大俠。D. 文章標(biāo)題中“需要英雄的世界一直會(huì)在”和末段內(nèi)容，說(shuō)明對(duì)當(dāng)代中國(guó)人而言，比金庸武俠人物更具有現(xiàn) 實(shí)感的英雄形象，還有待未來(lái)作家們

9、去創(chuàng)造。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共 3小題，12分）閱讀下面的文字，完成 46題。材料一：根據(jù)日前發(fā)布的2017年中國(guó)居民健康素養(yǎng)監(jiān)測(cè)結(jié)果，2017年中國(guó)居民健康素養(yǎng)水平為14. 18%較2016年的11. 58%增長(zhǎng)2 . 6個(gè)百分點(diǎn)，呈持續(xù)上升態(tài)勢(shì)。健康素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人獲取和理解基本健康信息和服務(wù)，并運(yùn) 用這些信息和服務(wù)做出正確決策，以維護(hù)和促進(jìn)自身健康的能力。從知識(shí)、行為和技能三個(gè)方面來(lái)看，2017年中國(guó)居民基本知識(shí)和理念素養(yǎng)水平為25. 82%健康生活方式與行為素養(yǎng)水平為14. 30%基本技能素養(yǎng)水平為16. 38%據(jù)了解，國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)將會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村等重點(diǎn)地區(qū)、兒童青少年等重點(diǎn)

10、人群的健康促進(jìn)與教育 工作，繼續(xù)加大慢病防治素養(yǎng)和基本醫(yī)療素養(yǎng)提升力度，加強(qiáng)科學(xué)研究和國(guó)際交流， 為健康素養(yǎng)提升提供支持。（摘編自王秉陽(yáng)我國(guó)居民健康素養(yǎng)水平呈持續(xù)上升態(tài)勢(shì)，新華網(wǎng)2018年9月27 日）材料二：風(fēng)靡已久的“酸堿體質(zhì)理論”騙局被揭穿，其炮制者羅伯特歐陽(yáng)被美國(guó)法庭宣判有罪，并被處以上億美 元的重罰。其實(shí)，類似的健康類騙局還有很多。比如流傳甚廣的“吃黑巧克力能減肥”，也是一條徹頭徹尾的 謠言。比如接種疫苗反而更容易生病，長(zhǎng)期受到手機(jī)、微波妒、通訊基站的電磁輻射會(huì)致癌，喝點(diǎn)紅酒能軟化 心血管這些早已被證偽的健康謠言仍不時(shí)出現(xiàn)，令人難辯真假。如今，人們?cè)絹?lái)越重視健康和養(yǎng)生，各種各樣的健康

11、秘方、 養(yǎng)生理論層出不窮。 要想撥云見(jiàn)日、分辨真假，關(guān)鍵一招就是要提升自己的科學(xué)素養(yǎng)，少交“智商稅”。科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，商家兜售的產(chǎn)品或理論是否符合常識(shí)、是否夸大其詞、背后有無(wú)科學(xué)數(shù)據(jù)支撐等，都需要一一厘清。健康養(yǎng)生，光動(dòng)心還不行，必須要?jiǎng)觿?dòng)腦，有態(tài) 度，更要有知識(shí)。（摘編自汪靈犀擊破“酸堿”騙局重塑健康觀念，人民日?qǐng)?bào)2019年1月15 日）材料三:圖1 :健康體檢行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈1如詛為和比L工圖2: 2012-2018年中國(guó)健康體檢人次數(shù)及覆蓋率情況（摘編自中商產(chǎn)業(yè)研究院2018年中國(guó)健康體檢行業(yè)市場(chǎng)前景研究報(bào)告） 材料四：20世紀(jì)初，隨著生理學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域的發(fā)展，人類開(kāi)始從遺傳、生理、心理

12、、環(huán)境等多維度認(rèn)識(shí) 健康。國(guó)家、市場(chǎng)、個(gè)體都出于自身需求而進(jìn)行健康管理，公民健康日益上升為國(guó)家和民族問(wèn)題。國(guó)家通過(guò)專 業(yè)知識(shí)和技術(shù)來(lái)改善公民健康，構(gòu)建了一系列健康管理制度，以促進(jìn)民族國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展。市場(chǎng)出于逐利目 的，不斷推進(jìn)健康的資本化。個(gè)體為保持自身健康狀態(tài)，也不斷產(chǎn)生全新的健康需求。十九大報(bào)告提出：要 完善國(guó)民健康政策，為人民群眾提供全方位全周期健康服務(wù)。”國(guó)家層面的醫(yī)療衛(wèi)生體制的建設(shè)、市場(chǎng)層面的 健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展及個(gè)體層面的健康文明生活方式，都成為“健康中國(guó)”戰(zhàn)略的必要部分，參與到廣義的健康管理 中。隨著醫(yī)學(xué)社會(huì)化，對(duì)疾病的應(yīng)對(duì)更多從醫(yī)療走向預(yù)防及行為干預(yù)。這影響了健康管理理念，即逐漸從

13、治療 疾病轉(zhuǎn)變?yōu)轭A(yù)防疾病。由此，人們時(shí)自我健康的管理方式越來(lái)越感興趣，表現(xiàn)為對(duì)整個(gè)生命周期健康狀況管理 的需求。隨著個(gè)體日常生活模式的變化，負(fù)責(zé)的公民應(yīng)密切關(guān)注自身健康，不斷地進(jìn)行調(diào)整、改善，以滿足自 身不斷變化的健康需求。（摘編自李潔、郭麗娜健康管理：在國(guó)家、市場(chǎng)及個(gè)體之間）4下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是（3分）（）A. 健康素養(yǎng)指政府采集居民的基本健康信息，并運(yùn)用這些信息維護(hù)和促進(jìn)居民健康的能力，表現(xiàn)為知識(shí)、行 為和技能三個(gè)方面。B. 2012-2017年，我國(guó)健康體檢覆蓋率逐年增長(zhǎng)，科學(xué)、精準(zhǔn)地獲取數(shù)據(jù)以監(jiān)測(cè)自身健康狀況的做法，正被越 來(lái)越多的民眾接受。C. 健康體檢有助于個(gè)人進(jìn)

14、行有效的健康管理，所產(chǎn)生的健康大數(shù)據(jù)還可作為一系列商業(yè)投資的參考依據(jù)，同 時(shí)也可服務(wù)于科學(xué)研究。D. 隨著醫(yī)學(xué)等相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展，人們的健康認(rèn)知逐漸多維化，健康管理理念也相應(yīng)發(fā)生變化，使得應(yīng)對(duì)疾病 的方式由醫(yī)療轉(zhuǎn)向預(yù)防及行為干預(yù)。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A. 材料一表明居民健康素養(yǎng)水平呈上升趨勢(shì)，材料二反映居民健康觀念中存在的問(wèn)題，這體現(xiàn)了媒體報(bào)道時(shí) 關(guān)注點(diǎn)的差異。B. 材料二列舉諸多缺乏科學(xué)依據(jù)和健康常識(shí)的養(yǎng)生騙局，“智商稅”一詞隱含了媒體對(duì)公眾健康觀念中非理 性誤區(qū)的擔(dān)憂。C. 健康體檢產(chǎn)業(yè)鏈的延伸和體檢人數(shù)的增加，與健康產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)化密切相關(guān)，也與人們健

15、康管理理念的變化 和健康素養(yǎng)水平的提升有關(guān)。D. 國(guó)民健康事關(guān)民族、國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展，為了滿足個(gè)體在不同的生命階段對(duì)健康管理的需求，政府須及時(shí) 調(diào)整國(guó)民健康政策。6根據(jù)以上材料，個(gè)人應(yīng)該如何有效地進(jìn)行健康管理？請(qǐng)概括說(shuō)明。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成 79題。自行車周波東沙決定去買自行車。老婆如晶嚷開(kāi)了：公家的小車不坐，買什么自行車嘛，真是浪費(fèi)。東沙說(shuō)：來(lái)鄉(xiāng)鎮(zhèn) 工作第一天就有過(guò)買車的沖動(dòng)，只是忙得脫不開(kāi)身。東沙還說(shuō)：我是縣里的自行車環(huán)島賽冠軍，不練豈不廢了 好身骨。東沙又說(shuō)：干嗎非要乘公家小車子呢？那才是浪費(fèi)。老婆如晶說(shuō)：你現(xiàn)在是鎮(zhèn)長(zhǎng)呢。鎮(zhèn)長(zhǎng)怎么了？

16、鎮(zhèn) 長(zhǎng)就不能騎自行車？東沙說(shuō)。來(lái)鄉(xiāng)鎮(zhèn)前東沙是縣局的副局長(zhǎng)，副局長(zhǎng)都有專車接送。像很多領(lǐng)導(dǎo)一樣，東沙去辦公事時(shí)得鉆小車子。其 實(shí)，東沙最喜歡騎自行車，小車子是風(fēng)光了些，可沒(méi)有自行車來(lái)得輕松自在。在縣城上班時(shí)，東沙習(xí)慣早練。 到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他經(jīng)常晚間有應(yīng)酬，早上鬧鐘響時(shí)還處在迷糊中。現(xiàn)在東沙很少有早練的時(shí)間了。東沙曾經(jīng)有過(guò)好幾款自行車，讀中學(xué)的時(shí)候，他就騎著自行車去上學(xué)，即使后來(lái)參加工作了，也一直騎。 東沙不騎自行車是當(dāng)了副局長(zhǎng)之后的事，照他的說(shuō)法，自己是被迫去鉆小車子的。之前，東沙一直不想扔掉那 輛騎慣了的自行車，他天天把它擦得锃亮。現(xiàn)在，那輛自行車不知丟哪兒去了。東沙騎著新自行車去上班了。 頭幾天

17、，沒(méi)見(jiàn)什么動(dòng)靜。時(shí)間一久，人們就議論開(kāi)了：鎮(zhèn)長(zhǎng)怎么騎自行車呀? 稀奇！東沙笑著說(shuō)：騎自行車既鍛練身體，又給單位省車油費(fèi)。因?yàn)闁|沙是鎮(zhèn)長(zhǎng)，人們不敢當(dāng)面多開(kāi)玩笑。不久，惹事了。因?yàn)榇蠹野l(fā)現(xiàn)，東沙除了上下班騎自行車，連下鄉(xiāng)工作去也騎著那輛自行車。有人曾偷偷 地把自行車藏了起來(lái)，可是，一次次被東沙找了出來(lái)了。為這事，他專門在機(jī)關(guān)大會(huì)上批評(píng)了下屬，東沙說(shuō)： 鎮(zhèn)里是不是治安不好呀，連一輛自行車都管不住。辦公室主任顯然受了委屈，找機(jī)會(huì)解釋說(shuō)：不是治安的 問(wèn)題。東沙不開(kāi)心了，問(wèn)：那是什么問(wèn)題呀？有一回，在班子學(xué)習(xí)會(huì)上，東沙特意叫人播放干部先進(jìn)事跡電視 片，東沙指著電視里的畫(huà)面說(shuō)：他們也騎自行車。那天，東沙又騎

18、著自行車準(zhǔn)備去下鄉(xiāng)檢查工作，辦公室主任支支吾吾地想說(shuō)啥，卻始終講不清楚。東沙顯 然對(duì)這位主任不滿意，吼道：怎么變得像娘們似的。主任說(shuō)：鎮(zhèn)長(zhǎng)，乘小車去吧。東沙說(shuō)：又怎么了？難道我 騎自行車會(huì)出交通事故嗎？主任終于鼓足勇氣說(shuō)：駕駛員咋辦？正在氣頭上的東沙眼一瞪說(shuō)：最好讓他們都下 崗回家。下鄉(xiāng)去的東沙后來(lái)果真遇到了些事，當(dāng)然還是有關(guān)自行車的。東沙聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)他是個(gè)喜歡玩虛的鎮(zhèn)長(zhǎng)。東 沙心里一驚，他們?yōu)槭裁催@么說(shuō)我呢？東沙還看見(jiàn)有人跺著腳嘆息：怎么可以騎自行車呢？再窮也不能窮了咱 鎮(zhèn)長(zhǎng)，他可是咱們的臉面呢！當(dāng)然，東沙也聽(tīng)到了表?yè)P(yáng)話，有位老農(nóng)握著他的手激動(dòng)地說(shuō)：焦裕祿又回來(lái)了！ 東沙想：那位老農(nóng)實(shí)在是太抬

19、舉自己了，我只想騎騎自行車健身嘛。接到縣領(lǐng)導(dǎo)電話是后來(lái)的事，東沙吃驚地發(fā)現(xiàn)，縣領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)口就和他說(shuō)自行車的事。以前，縣領(lǐng)導(dǎo)可不是這 樣的。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)你每天騎自行車上下班？東沙猜不透領(lǐng)導(dǎo)的話，直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：是的。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：你把艱苦 奮斗的作風(fēng)帶回來(lái)了！明兒我們也騎自行車去。東沙聽(tīng)著覺(jué)得不是滋味，他感覺(jué)領(lǐng)導(dǎo)好像話里有話。東沙無(wú)精打米地回到家。如晶冋：咋了？東沙不語(yǔ)。如晶又冋：不會(huì)是自行車惹事了吧。東沙瞧著老婆， 像瞧西洋鏡似地看，她怎么還在關(guān)心自行車的事呢？東沙后來(lái)把那輛新買的自行車擱到了自家的車庫(kù)里，他不想騎自行車了，當(dāng)然，這是后話。如晶有一天笑著說(shuō)：我早就說(shuō)你買自行車是浪費(fèi)，到頭來(lái)新買的自行車還會(huì)

20、找不到的。東沙說(shuō)：你贏了！ 其實(shí)，東沙有自己的體會(huì)，他發(fā)現(xiàn)，只要騎著自行車去單位，工作就沒(méi)有一天安穩(wěn)過(guò)，他面對(duì)的眼神都充 滿著異樣，這讓他有點(diǎn)惶恐不安。他把原來(lái)乘的那輛專車賣了，換成了新轎車。他對(duì)駕駛員說(shuō)，原來(lái)小車的空間實(shí)在太小，每次鉆進(jìn)去，腿腳伸展不開(kāi)來(lái)，一點(diǎn)也不自由。東沙不騎自行車了， 單位里重歸風(fēng)平浪靜。 那天，東沙最后一次聽(tīng)到有關(guān)自行車的話題。有人說(shuō)：這年頭,誰(shuí)會(huì)真的去騎自行車。瞧，我們的鎮(zhèn)長(zhǎng)果真換好車了。（選自小小說(shuō)大世界 2018年8期）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A. 因?yàn)橄矚g騎自行車鍛煉身體的目的，當(dāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)的東沙放棄乘坐公家的小轎車，買了

21、自行車并騎行上班，不料 這個(gè)行為使他每天面對(duì)異樣的眼神。B. 如晶預(yù)見(jiàn)東沙“買自行車是浪費(fèi)，到頭來(lái)新買的自行車還會(huì)找不到的”，東沙最后不騎自行車上班：由此 可見(jiàn)，如晶比東沙更有眼光，更有水平。C. 小說(shuō)中眾人紛紛反對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)東沙騎自行車上班，只有“老農(nóng)”表?yè)P(yáng)東沙這種行為，稱“焦裕祿又回來(lái)了！” 可謂是眾多濁流中的一股清流。D. 小說(shuō)運(yùn)用了以小見(jiàn)大的表達(dá)技巧，以鎮(zhèn)長(zhǎng)東沙買自行車騎行上班這件小事及大家對(duì)此不同的態(tài)度，反映了 社會(huì)現(xiàn)象，弓I發(fā)了人們的深層思考。&小說(shuō)中眾人為什么紛紛反對(duì)鎮(zhèn)長(zhǎng)東沙騎自行車上班？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）9. 小說(shuō)以“自行車”為題，有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（

22、34分）（一）文言文閱讀（本題共 4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成 1013題。韓弘，滑州匡城人。少孤，依其舅劉玄佐。舉明經(jīng).不中，從外家學(xué)騎射。由諸曹試大理評(píng)事，為宋州南城將。事劉全諒署都知兵馬使貞元十五年全諒死軍中思玄佐以弘才武共立為留后請(qǐng)監(jiān)軍表諸朝謠檢校工部尚書(shū)， 充宣武節(jié)度副大使，知節(jié)度事。先是，曲環(huán)死，吳少誠(chéng)與全諒謀襲陳、許，使數(shù)輩仍在館。弘始得帥，欲以忠自表于眾，即驅(qū)出少誠(chéng)使斬之，選卒三千，會(huì)諸軍擊少誠(chéng)，敗之。弘察軍中素恣橫者劉鍔等三百人，一日，數(shù)其罪斬之牙門，流血丹道，弘言笑自如。自是訖弘去，無(wú)一敢肆者。李師古屯曾州，以謀鄭、滑，或告：“師古治道矣，兵且至，請(qǐng)備之?！?弘曰

23、：“師來(lái)不除道也?！睅煿徘榈茫艘?。累授檢校司空、同中書(shū)門下平章事。弘以官與太原王鍔等，詒 書(shū)宰相，恥為鍔下。憲宗方用兵淮西，藉其重，更授檢校司徒，班鍔上。嚴(yán)綬以王師敗，乃拜弘淮西諸軍行營(yíng)都統(tǒng)，使捍兩河，而令李光顏、烏重胤擊賊。弘不親屯，遣子公武領(lǐng)兵三千屬光顏。然陰為逗撓計(jì)，以危國(guó)邀功者，每諸將告捷，輒累日不怡。吳元濟(jì)平，以功加兼侍中，封許國(guó) 公。李師道誅，弘大懼，因請(qǐng)入朝，冊(cè)拜司徒、中書(shū)令，以足疾，命中人掖拜，固愿留京師。帝崩，攝冢宰。俄出為河中節(jié)度使。以病請(qǐng)還，復(fù)拜司徒、中書(shū)令。卒，年，五十八，贈(zèng)太尉，謚曰隱。（節(jié)選自新唐書(shū)列傳第八十三，有刪改）10. 下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確

24、的一項(xiàng)是（3分）（）A. 事劉全諒署/都知兵馬使/貞元十五年/全諒死/軍中思玄佐/以弘才武/共立為留后/請(qǐng)監(jiān)軍表諸朝/B. 事劉全諒/署都知兵馬使/貞元十五年/全諒死/軍中思玄佐/以弘才武/共立為留后/請(qǐng)監(jiān)軍表諸朝/C. 事劉全諒/署都知兵馬使/貞元十五年/全諒死軍中/思玄佐/以弘才武/共立為留后/請(qǐng)監(jiān)軍表諸朝/D. 事劉全諒/署都知兵馬使/貞元十五年/全諒死/軍中思玄佐/以弘才武/共立為留后請(qǐng)監(jiān)軍/表諸朝/11. 下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A. “明經(jīng)”本是漢代選舉官員的科目，此指與進(jìn)士科并列的唐朝科舉考試科目。B. “兩河”所指地區(qū)各朝代不相同，文中指唐

25、朝安史之亂后的河南、河北二道。C. “出”指委派京官擔(dān)任地方官，它與降職調(diào)往邊遠(yuǎn)地方的“遷謫”含義不同。D. “謚”指對(duì)逝去帝王、大臣等生平事跡進(jìn)行評(píng)定，古代平民百姓死后也可謚。12 .下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A. 韓弘年少孤苦，銳意進(jìn)取。父母雙亡之后他依附舅舅劉玄佐生活；早年從文無(wú)果就矢志武學(xué)，通過(guò)自我?jiàn)^ 斗再加上提攜，仕途青云直上。B. 韓弘遇事果敢，忠于朝廷。他繼任宣武軍統(tǒng)帥后，不與朝廷叛逆為伍，立即斬殺吳少誠(chéng)使者；向朝廷和部 眾表明忠心，出兵討伐吳少誠(chéng)。C. 韓弘治軍有方，很有見(jiàn)解。察知軍中劉鍔等人一向驕橫放恣，他嚴(yán)懲不貸，立威軍營(yíng)；當(dāng)聽(tīng)說(shuō)李師古修路

26、來(lái)犯時(shí)，他料定李軍不走此道。D. 韓弘養(yǎng)敵自重，順時(shí)善變。嚴(yán)綬討伐吳元濟(jì)時(shí)，他派兒子領(lǐng)兵隸屬李光顏，卻暗中設(shè)計(jì)阻撓行動(dòng)；李師道 被殺，他便自請(qǐng)入朝留在京城。13 .把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）數(shù)其罪斬之牙門，流血丹道，弘言笑自如。（2）弘以官與太原王鍔等，詒書(shū)宰相，恥為鍔下。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成 1415題。北塘避暑注韓琦盡室林塘滌暑煩，曠然如不在塵寰。誰(shuí)人敢議清風(fēng)價(jià)，無(wú)樂(lè)能過(guò)百日閑。水鳥(niǎo)得魚(yú)長(zhǎng)自足，嶺云含雨只空還。酒闌何物醒魂夢(mèng)，萬(wàn)柄蓮香一枕山。【注】大約作于韓琦晚年因反對(duì)王安石變法，罷相退居北京（今河北大名）之后。14 .下列對(duì)

27、這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A. 首聯(lián)緊扣題目“北塘避暑”，交代時(shí)間、地點(diǎn)、事件，渲染了林塘幽靜的自然環(huán)境。B. 頷聯(lián)中的“清風(fēng)”，一語(yǔ)雙關(guān)：一指炎夏的涼風(fēng)，也可理解為“兩袖清風(fēng)”的“清風(fēng)”。C. 頸聯(lián)寫(xiě)景富有層次：“水鳥(niǎo)得魚(yú)”是近景，俯視所見(jiàn)：“嶺云含雨”是遠(yuǎn)景，仰觀所見(jiàn)。D. 詩(shī)人逃入酒鄉(xiāng)以求忘憂，但酒醒之后，面對(duì)萬(wàn)枝香蓮，青青山巒，愁苦又涌上心頭。15 .詩(shī)歌塑造了怎樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）面對(duì)其他人，我們既要善于從正面學(xué)習(xí)，又要善于從反面借鑒，關(guān)于這種辯證的學(xué)習(xí)方法，論語(yǔ)述而

28、中是這樣表述的“ , ”。（2）詩(shī)經(jīng)中的“ , ”，本是女子表達(dá)對(duì)所愛(ài)之人的期盼與思念，曹操在短歌行中借此來(lái)表達(dá)對(duì)賢才的渴望。（3）離騷中“ , ”兩句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人即便在芳香與污濁混雜的環(huán)境里也要保持品格的高潔，以體現(xiàn)其“不忘初心”的決心。第n卷表達(dá)題三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成 1719題。千百年來(lái),人類關(guān)于月亮的種種天真的、 的神話和傳說(shuō)一直沒(méi)有停止過(guò)。飛天的夢(mèng)想、探索的欲望,都交織在一汪皎潔的月光之中。由于月球自轉(zhuǎn)周期和公轉(zhuǎn)周期相等，加上被地球潮汐鎖定，地球強(qiáng)大的引力讓月球總是一面朝向地球,人類只能憑肉眼看見(jiàn)月球的正面。因此月球背面對(duì)于人類而言,更是。探月工程從嫦娥一號(hào)

29、拍攝的全月球影像圖，到嫦娥二號(hào)首次實(shí)現(xiàn)我國(guó)對(duì)小行星的飛越探測(cè)，再到嫦娥三號(hào)成功實(shí)現(xiàn)落月夢(mèng)想中國(guó)的航天人憑著無(wú)所畏懼的勇氣和 的精神,一次次地實(shí)現(xiàn)了過(guò)去看似不可實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。2019年1月3日,探月工程嫦娥四號(hào)探測(cè)器成功軟著陸，實(shí)現(xiàn)了人類探測(cè)器第一次造訪月球背面，并通過(guò)“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖 ，揭開(kāi)了古老月背的神秘面紗。（ ）。美國(guó)宇航局（NASA） 局長(zhǎng)吉姆？布里登斯廷稱，這是人類史上的首次，更是的成就！中國(guó)航天科技集團(tuán)的專家介紹 ，嫦娥四號(hào) 實(shí)施月球背面軟著陸巡視探測(cè) ，不僅是簡(jiǎn)單地落在月背的一小步 ，而是中國(guó)航天從并跑邁向領(lǐng)跑的一大步 ，是中 國(guó)由航天大國(guó)邁向航

30、天強(qiáng)國(guó)的一大步 ，對(duì)我國(guó)跨入世界深空探測(cè)先進(jìn)國(guó)家的行列 ，促進(jìn)深空探測(cè)后續(xù)任務(wù)的實(shí) 施,都具有重大意義。17. 文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病 ,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A. 不是簡(jiǎn)單地落在月背的一小步 一大步B. 不是簡(jiǎn)單地落在月背的一小步一大步C. 不是簡(jiǎn)單地落在月背的一小步的一大步D. 不僅是簡(jiǎn)單地落在月背的一小步的一大步18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,而是中國(guó)航天從并跑邁向領(lǐng)跑的一大步,而是中國(guó)由航天大國(guó)邁向航天強(qiáng)國(guó)的一大步,而且是中國(guó)航天從并跑邁向領(lǐng)跑的一大步,是中國(guó)由航天大國(guó)邁向航天強(qiáng)國(guó)的,是中國(guó)航天從并跑邁向領(lǐng)跑的,是中國(guó)由航天大國(guó)邁向航天強(qiáng)國(guó),而是中國(guó)由航天大國(guó)邁向航天強(qiáng)國(guó)

31、的一大步,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）,是中國(guó)航天從并跑邁向領(lǐng)跑A. 這一全人類共同的突破，贏得了國(guó)外和國(guó)內(nèi)權(quán)威人士的高度評(píng)價(jià)。B. 這是一次全人類共同的突破 ，它贏得了國(guó)外和國(guó)內(nèi)權(quán)威人士的高度評(píng)價(jià)。C. 國(guó)外和國(guó)內(nèi)權(quán)威人士對(duì)這一全人類共同的突破進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)D. 國(guó)外和國(guó)內(nèi)權(quán)威人士都高度評(píng)價(jià)了這一全人類共同的突破。19 依次填入橫線上的成語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（)A.天馬行空高深莫測(cè)堅(jiān)苦卓絕空前絕后B.想入非非深不可測(cè)艱苦卓絕空前絕后C.天馬行空高深莫測(cè)艱苦卓絕前所未有20.下面是一則社區(qū)活動(dòng)通知的主要內(nèi)容，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確,語(yǔ)言得體。（5分）為

32、弘揚(yáng)雷鋒精神，傳承敬老美德，居委會(huì)與黎明美發(fā)學(xué)校磋商，將組織學(xué)生志愿者到社區(qū)開(kāi)展義務(wù)理發(fā)活 動(dòng)。時(shí)間為3月3日上午9點(diǎn)到12點(diǎn)，地點(diǎn)在社區(qū)活動(dòng)室。有需求的六十歲以上居民請(qǐng)按時(shí)光顧。行動(dòng)不便 者可與居委會(huì)電話聯(lián)系，居委會(huì)將安排志愿者登門拜訪。因?yàn)樯刑帉?shí)習(xí)期，志愿者理發(fā)水平較低，敬請(qǐng)居民們 海涵。21. “微笑曲線”理論是宏碁集團(tuán)創(chuàng)始人施振榮先生提出的經(jīng)濟(jì)理論，貼切地詮釋了工業(yè)化生產(chǎn)模式中產(chǎn)業(yè)分工問(wèn)題，下面是“微笑曲線”示意圖，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。（6分）（1）“微笑曲線”反應(yīng)出怎樣的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象；（2）根據(jù)“微笑曲線”，請(qǐng)你給現(xiàn)在的中國(guó)企業(yè)發(fā)展提出建議。四、寫(xiě)作（60分）22閱讀下面的材料，根

33、據(jù)要求寫(xiě)作。每個(gè)人都有秘密，隱私保護(hù)逐漸成為社會(huì)共識(shí)；大自然也有秘密，科學(xué)探秘已經(jīng)成為時(shí)代熱潮。 根據(jù)以上材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。絕密啟用前山東省高考語(yǔ)文聯(lián)考名師預(yù)測(cè)模擬試卷答案1.【答案】D【解析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”，要求選出的是“正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。A項(xiàng)，“美國(guó)漫畫(huà)界元老級(jí)人物斯坦李與金庸老爺子同時(shí)辭世巧合得不同尋?！卞e(cuò)誤，不是“同時(shí)辭世”，而是“私人喪禮幾乎在同一天發(fā)生”；

34、B項(xiàng)根據(jù)原文“斯坦李聯(lián)合創(chuàng)造了八成以上的漫威知名角色”，可知“創(chuàng)造了八成以上”前少了 “聯(lián)合”一詞，不準(zhǔn)確；C項(xiàng)“與主要從,原文是“與梁羽生主要從中國(guó)傳統(tǒng)俠形象中中國(guó)傳統(tǒng)俠形象中汲取營(yíng)養(yǎng)的梁羽生的作品大相徑庭” 汲取營(yíng)養(yǎng)不同”，“大相徑庭”過(guò)于絕對(duì)。故選D 2.【答案】C【解析】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系,C項(xiàng)，“說(shuō)明這夢(mèng)想在某的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系, 論證方法的類型，重點(diǎn)考查為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。種意義上跨越了文化界限”錯(cuò)誤，是為了

35、說(shuō)明“東西方文化中共同的對(duì)英雄的需求”。故選Co3.【答案】C【解析】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題 目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”，這是要求選出“不正確的一 項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本 質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的 內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。C項(xiàng)，“金庸武俠里的主角如果不考慮自己的能力與責(zé)任”張冠李戴，根據(jù)原文“漫威宇宙

36、的超級(jí)英雄，通常都會(huì)面對(duì)能力與責(zé)任的矛盾，不把這樣的問(wèn)題想清楚，就不足以成為一個(gè)成熟的英雄形象”可知，是漫威宇宙里的超級(jí)英雄，而不是金庸武俠 里的主角，故選Co4.【答案】C【解析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，如“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解正確的一項(xiàng)是”，要求選出“正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，至用料中圈出相關(guān) 的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。A項(xiàng)，“健康素養(yǎng)指政府采集居民的基本健康信息，并運(yùn)用這些信息維護(hù)和促進(jìn)居民健康的能力，表現(xiàn)為知識(shí)、行為和技能三個(gè)方面”曲解文意，根據(jù)原文信息可知，“健康素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人 獲取和理解基本健康信息和服務(wù)”。B項(xiàng)，

37、“ 2012-2017年，我國(guó)健康體檢覆蓋率逐年增長(zhǎng)”錯(cuò)誤， 2014年、2015年有降低趨勢(shì)。D項(xiàng)，“健康管理理念也相應(yīng)發(fā)生變化，使得應(yīng)對(duì)疾病的方式由醫(yī)療轉(zhuǎn)向預(yù)防及行為干預(yù)” 強(qiáng)加因果，原文是“這影響了健康管理理念，即逐漸從治療疾病轉(zhuǎn)變?yōu)轭A(yù)防疾病”，是理念的內(nèi)涵而非結(jié)果。 故選Co5.【答案】D【解析】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即 選擇“正確”或“錯(cuò)誤” “一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，如本題“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的 一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。D項(xiàng)，“為了滿足個(gè)體在不同的生命階段

38、對(duì)健康管理的需求”錯(cuò)誤，材料中說(shuō)的是“國(guó)家、市場(chǎng)、個(gè)體都出于自身需求而進(jìn)行健康管理”，選 項(xiàng)中“個(gè)體”表述片面。故選 B6.【參考答案】 提升健康素養(yǎng)水平，建立科學(xué)理性的健康觀念。定期進(jìn)行健康體檢，掌握有效的數(shù)據(jù)以進(jìn)行 自我健康管理。形成從治療疾病轉(zhuǎn)換為預(yù)防疾病的健康管理理念，密切關(guān)注整個(gè)生命周期的健康狀態(tài)并及時(shí) 作出行為調(diào)整?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生篩選概括文中信息，探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。解答此類題目， 首先要明確題干的要求，如本題“根據(jù)以上材料，個(gè)人應(yīng)該如何有效地進(jìn)行健康管理？請(qǐng)概括說(shuō)明”，然后到 材料中圈出該如何有效地進(jìn)行健康管理的內(nèi)容，還可以圈出面臨的問(wèn)題，根據(jù)這些問(wèn)

39、題給出措施。材料一“摘 編自王秉陽(yáng)我國(guó)居民健康素養(yǎng)水平呈持續(xù)上升態(tài)勢(shì)”，材料二“摘編自汪靈犀擊破酸堿騙局重塑健 康觀念”，材料三圖表信息統(tǒng)計(jì)的健康體檢次數(shù)，材料四“這影響了健康管理理念，即逐漸從治療疾病轉(zhuǎn)變 為預(yù)防疾病”?？忌鶕?jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可。7.【答案】B【解析】本題屬于綜合考查文學(xué)類文本的基本體裁特征?？疾閮?nèi)容涉及作品的人物形象，故事情節(jié)，作品主旨,小說(shuō)的語(yǔ)言，表現(xiàn)手法等各個(gè)方面。做此類題須細(xì)心和耐心，結(jié)合選項(xiàng)具體分析。仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，然后逐一到 原文中搜索相關(guān)內(nèi)容。理解后和選項(xiàng)加以比對(duì)，看看是否有出入。B項(xiàng)，“如晶比東沙更有眼光，更有水平”分析不當(dāng)，小說(shuō)對(duì)東沙騎行自行車的行為是肯定

40、的。故選Bo&【參考答案】 如晶認(rèn)為不坐公家的小車，自己買自行車是浪費(fèi)自己的錢；鎮(zhèn)上的人認(rèn)為鎮(zhèn)長(zhǎng)不坐公家的小 車，騎自行車上班會(huì)導(dǎo)致鎮(zhèn)公車駕駛員沒(méi)事做，會(huì)下崗回家；還有人認(rèn)為鎮(zhèn)長(zhǎng)這種行為會(huì)讓人感覺(jué)到東沙窮 得讓鎮(zhèn)長(zhǎng)坐不上小車，丟了鎮(zhèn)的臉面；還有人認(rèn)為鎮(zhèn)長(zhǎng)這種行為暫時(shí)是在作秀；打來(lái)電話的縣領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)為 東沙這種艱苦奮斗的行為會(huì)讓他們難堪?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解文意，多角度分析問(wèn)題，歸納概括，解決問(wèn)題的能力。本題要求分析眾人紛紛反對(duì) 鎮(zhèn)長(zhǎng)東沙騎行自行車上班的原因。答題前，先通讀全文，整體理解把握小說(shuō)的內(nèi)容。明白小說(shuō)故事發(fā)生的環(huán)境 背景，抓住小說(shuō)的人物形象，理解小說(shuō)的故事情節(jié)，領(lǐng)悟小說(shuō)的主旨。然后明

41、確問(wèn)題的指向，結(jié)合小說(shuō)的三要 素及主旨分析。通讀文本后，可以找出，“眾人”包括東沙的妻子如晶，縣里的領(lǐng)導(dǎo)，還有鎮(zhèn)的人。東沙的妻 子如晶認(rèn)為“公家的小車不坐，買什么自行車嘛，真是浪費(fèi)”，該坐現(xiàn)成的公車，而不是花自己的錢買自行車，純屬浪費(fèi)。縣領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)“你把艱苦奮斗的作風(fēng)帶回來(lái)了！明兒我們也騎自行車去。東沙聽(tīng)著覺(jué)得不是滋味，他感 覺(jué)領(lǐng)導(dǎo)好像話里有話”，這個(gè)話里的話就是縣領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為東沙自己騎自己買的自行車上下班，包括辦公，而他們 都是坐公家的小車，東沙這樣會(huì)讓他們顯得有點(diǎn)難堪，把他們比下去了。鎮(zhèn)上的其他人有不同的看法，包括主 任而對(duì)東沙的質(zhì)疑“終于鼓足勇氣說(shuō)：駕駛員咋辦？”他認(rèn)為鎮(zhèn)長(zhǎng)不坐公家的小車，那么司

42、機(jī)就無(wú)事可做，這 個(gè)職務(wù)就可有可無(wú)，可有能會(huì)面臨失業(yè)下崗的問(wèn)題。東沙聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)他是個(gè)喜歡玩虛的鎮(zhèn)長(zhǎng)”，還有人認(rèn)為 東沙這樣做是作秀。“東沙還看見(jiàn)有人跺著腳嘆息：怎么可以騎自行車呢？再窮也不能窮了咱鎮(zhèn)長(zhǎng)，他可是咱 們的臉面呢！”還有人認(rèn)為東沙是一鎮(zhèn)之長(zhǎng)，騎自行車不成體統(tǒng)，會(huì)讓人認(rèn)為這個(gè)鎮(zhèn)是因?yàn)楦F得無(wú)法給鎮(zhèn)長(zhǎng)提 供公車，這樣丟小鎮(zhèn)的臉，讓他們臉上無(wú)光。答題時(shí)要注意，只總結(jié)反對(duì)的聲音和態(tài)度，對(duì)于有肯定，則不必 分析，否則答非所問(wèn)。9.【參考答案】 從情節(jié)上來(lái)看，自行車是小說(shuō)的線索，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使小說(shuō)結(jié)構(gòu)緊湊；從人物形象的角度 來(lái)看，眾人對(duì)東沙騎自行車上班一事不同的態(tài)度，展現(xiàn)了其不同的心理和性格特征

43、；從表現(xiàn)主題來(lái)看，小說(shuō) 借東沙騎自行車上班事件反映眾生百態(tài)揭示社會(huì)弊病，寄寓褒貶情感。【解析】本題考查學(xué)生分析小說(shuō)標(biāo)題的作用，解決問(wèn)題的能力。小說(shuō)標(biāo)題的作用很多，具體作用要結(jié)合文本內(nèi) 容來(lái)理解，大致可以從題目反映的內(nèi)容、情節(jié)（線索或在文中推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等方面）、對(duì)表現(xiàn)人物形象、表 達(dá)主題的作用等角度來(lái)考慮。另外，有時(shí)還可以從題目本身的表達(dá)效果角度分析。本題要求分析小說(shuō)以“自行 車”為題的作用。從情節(jié)的角度分析，全文圍繞東沙喜歡騎自行車上下班和辦公，遭眾人的反對(duì)，最終無(wú)可奈 何，只好坐公家小車的事情展開(kāi)，自行車是貫穿始終的線索，也推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，正是因?yàn)樗T自己買的自行 車上下班，所以引得眾人議

44、論紛紛，最后縣里的領(lǐng)導(dǎo)也找他談話，他頂不住壓力，最終放棄騎自處車，又坐公 家小車。從表現(xiàn)人物形象的角度分析， 東沙騎自行車后，大家對(duì)他頗有看法，但看法各不相同，妻子認(rèn)為他傻， 有公車不用；有人認(rèn)為他是作秀；有人認(rèn)為他丟了小鎮(zhèn)的臉，有人認(rèn)為他讓別的領(lǐng)導(dǎo)難堪。不同的看法也展現(xiàn) 了不同人的形象和心理。從表現(xiàn)主旨的角度分析，小說(shuō)借鎮(zhèn)長(zhǎng)想騎自行車卻受到各種非議這件事來(lái)反映社會(huì)弊 端，從而引發(fā)讀者的深思。10.【答案】B【解析】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛 詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句?？捎门懦ā！笆鸲贾R使”意思是“代理都知

45、兵馬 使”，不可斷開(kāi)，排除 A項(xiàng)；“軍中思玄佐”不可斷開(kāi)，排除C項(xiàng)；“請(qǐng)監(jiān)軍表諸朝”不可斷開(kāi)，排除D項(xiàng)。故答案為B。11 .【答案】D【解析】本題考查理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑 的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還 有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語(yǔ)境的含義作答。 D項(xiàng)，錯(cuò)在“古代平民百姓死后可謚”，古代除沒(méi)做官的有名文人或隱士死后，可由親朋、門人私謚外，平民 百姓不可有謚號(hào)。故答案為 Db 12.【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本

46、內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正 確”還是“錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，然后依據(jù)人名、地名、官名、時(shí)間等提示性信息快速找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，再與選 項(xiàng)進(jìn)行比較分析。C項(xiàng)，錯(cuò)在“他料定李軍不走此道”曲解文意，原文“師來(lái)不除道也”意思是兵貴出奇制勝，軍隊(duì)前來(lái)就不會(huì)修路。故答案為Co13.【參考答案】 （韓弘）列舉他們的罪行后在軍門前殺掉他們，流血染紅了道路，可韓弘依然輕松自然地說(shuō) 笑著。（2）韓弘因?yàn)楣俾毢吞送蹂娨粯哟螅谑蔷退托沤o宰相，（說(shuō)自己）以做王鍔之下的官為恥?！窘馕觥勘绢}考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到 實(shí)處，

47、注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ) 充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。本題（1）中關(guān)鍵詞“數(shù)”，列舉；“丹”，染紅；“自如”，輕松自然。（2） “等”，一樣；“詒”，通“貽”，送；“恥”，形容詞意動(dòng)用法，以為恥?！緟⒖甲g文】韓弘，是滑州匡城人。年少時(shí)父母雙亡，他依附自己的舅舅劉玄佐。早年他參加明經(jīng)科考試落第，就跟從 外祖父家學(xué)習(xí)騎馬射箭。他由諸曹官直接試任大理評(píng)事，擔(dān)任宋州南城將軍。（后來(lái)），他受節(jié)度使劉全諒節(jié) 制，擔(dān)任都知兵馬使。德宗貞元十五年，劉全諒去世，軍中將領(lǐng)懷念劉玄佐，認(rèn)為韓弘有才能和勇武，于是共

48、同確定韓弘做節(jié)度留后，請(qǐng)求監(jiān)軍表奏到朝廷。朝廷下詔任命他為檢校工部尚書(shū)，充任宣武節(jié)度副大使，主管 節(jié)度使軍政事務(wù)。在這之前，陳許節(jié)度使曲環(huán)去世，淮西節(jié)度使吳少誠(chéng)試圖和宣武節(jié)度使劉全諒謀劃著偷襲陳州、許州，（吳少誠(chéng)派出的）幾個(gè)使者一直住在驛館里。韓弘剛剛獲得統(tǒng)帥職位，想在眾人面前用忠誠(chéng)來(lái)自我表白，于是就把 吳少誠(chéng)使者驅(qū)趕出去斬首，然后選拔精銳軍士三千人，會(huì)合各路大軍攻打吳少誠(chéng)，并且擊敗了吳少誠(chéng)。韓弘觀 察到軍隊(duì)里一向放縱驕橫的人就是劉鍔等三百人，有一天，（韓弘）列舉他們的罪行后在軍門前殺掉他們，流 血染紅了道路，可韓弘依然輕松自然地說(shuō)笑著。從這以后直到韓弘離任，軍中沒(méi)有一人敢于放縱。李師古率軍

49、駐扎在曹州，想憑借這種形勢(shì)謀取鄭州、滑州，有人前來(lái)報(bào)告：“李師古在修理道路了，大軍將要來(lái)到，請(qǐng)您 防備他?！表n弘說(shuō)：“軍隊(duì)前來(lái)就不會(huì)修路?！崩顜煿诺玫竭@情報(bào)后，就帶領(lǐng)軍隊(duì)離開(kāi)了。韓弘因累積戰(zhàn)功被 授予檢校司空、同中書(shū)門下平章事。韓弘因?yàn)楣俾毢吞送蹂娨粯哟螅谑蔷退托沤o宰相，（說(shuō)自己）以做 王鍔之下的官為恥。唐憲宗當(dāng)時(shí)正在淮西調(diào)遣軍隊(duì)作戰(zhàn)，需要依靠韓弘的重要作用，于是重新授予韓弘檢校司 徒官職，位次在劉鍔之上。嚴(yán)綬因?yàn)榻y(tǒng)率朝廷軍隊(duì)作戰(zhàn)失敗，于是（朝廷）授予韓弘淮西諸軍行營(yíng)都統(tǒng)官職，讓他捍衛(wèi)河北、河南兩 道地區(qū)，并讓李光顏、烏重胤攻擊叛軍。韓弘沒(méi)有親自率軍駐扎，派兒子韓公武率領(lǐng)三千人隸屬李光顏

50、。然而 韓弘?yún)s暗地里制定阻撓行動(dòng)的計(jì)策，用讓國(guó)家局勢(shì)危急的方法來(lái)邀功請(qǐng)賞，每當(dāng)各位將領(lǐng)報(bào)告勝利的消息，韓 弘就整天不快樂(lè)。吳元濟(jì)割據(jù)被平定后，韓弘因?yàn)閼?zhàn)功加官兼任門下侍中，受封為許國(guó)公。李師道被（部將） 殺死后，韓弘非常害怕，于是就自請(qǐng)卸任入朝，朝廷冊(cè)封授予他司徒、中書(shū)令職務(wù)，因?yàn)榛寄_痛病，上朝時(shí)皇 帝讓宦官扶著他跪拜，他誠(chéng)懇地希望留在京城。憲宗皇帝去世后，韓弘暫代擔(dān)任吏部尚書(shū)一職。不久，他出京 擔(dān)任河中節(jié)度使。因?yàn)樯№n弘請(qǐng)求回朝，朝廷又授予他司徒、中書(shū)令官職。他去世時(shí)，年齡五十八，朝廷贈(zèng) 官太尉，謚號(hào)叫隱。14.【答案】D【解析】本題屬于綜合考查題， 考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)

51、句內(nèi)容、 技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式， 各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題,即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)”，然后要注意了解詩(shī)歌的 創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思 想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。D項(xiàng)，“詩(shī)人逃入酒鄉(xiāng)以求忘憂，但酒醒之后，面對(duì)萬(wàn)枝香蓮，青青山巒，愁苦又涌上心頭”理解錯(cuò)誤，“曠然”一詞表明了主旨，“水鳥(niǎo)得魚(yú)”自得其樂(lè)，“嶺云含雨”去而空回；“長(zhǎng)自足”“只空還”，表現(xiàn)作者雖遭貶謫，卻

52、超凡脫俗、樂(lè)觀曠達(dá)的情 懷。故選Do15.【參考答案】 具有樂(lè)觀曠達(dá)、不以挫折為念的寬闊胸懷。詩(shī)人身處環(huán)境幽靜、清風(fēng)拂面的林塘，以沐浴清風(fēng) 自?shī)?，悠然自得，?lè)觀曠達(dá)。具有知足常樂(lè)、不計(jì)塵世得失的思想境界。詩(shī)人以水鳥(niǎo)得魚(yú)自享其樂(lè)、嶺云含 雨來(lái)去自由為喻，表達(dá)了知足常樂(lè)、不計(jì)得失的思想。具有超凡脫俗、清廉高潔的氣度。尾聯(lián)以塘里萬(wàn)枝香 蓮、枕上幾座青山來(lái)襯托自己的高潔?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“詩(shī)歌塑 造了怎樣的詩(shī)人形象？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析”，然后依據(jù)注釋了解詩(shī)歌寫(xiě)作背景，再依據(jù)詩(shī)句的內(nèi)容概括其特 點(diǎn)。從詩(shī)中注釋來(lái)看，“韓琦晚年因反對(duì)王

53、安石變法，罷相退居北京(今河北大名)之后”，揭示詩(shī)人被貶的 身份。結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容，首聯(lián)交代時(shí)間、地點(diǎn)、事件，并渲染了林塘幽靜的自然環(huán)境，詩(shī)人沐浴清風(fēng)自?shī)?，悠?自得。“曠然” 一詞也表現(xiàn)作者雖遭貶謫，卻超凡脫俗、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷及寬闊胸襟和雍容氣度?！八B(niǎo)得魚(yú)”自得其樂(lè)，“嶺云含雨”去而空回；“長(zhǎng)自足”“只空還”不僅寫(xiě)景，而是表達(dá)人知足常樂(lè)、來(lái)去無(wú)心、不追 求功名利祿、追求內(nèi)在的精神品格。“萬(wàn)柄蓮香一枕山”，選取“蓮”這一意象，用象征手法塑造了詩(shī)人超凡 脫俗、清廉高潔的氣度。16.【答案】(1 )擇其善者而從之其不善者而改之(2 )青青子衿悠悠我心(3 )芳與澤其雜糅兮唯昭質(zhì)其猶未虧【解析】本題主

54、要考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。名句默寫(xiě)分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是 給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。此類試題解答時(shí)，默寫(xiě)要注意字形，而字形和字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí) 別字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法：“衿”“糅”“昭”等。17.【答案】B【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類題目，應(yīng)先瀏覽畫(huà)線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。本題關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)該是“不是而 是”，排除 CD; “而是”后邊主語(yǔ)應(yīng)該先說(shuō)“中國(guó)”，再說(shuō)“中國(guó)航天”，排除A。故選B。18.【答案】A【解析】此題屬于語(yǔ)言表達(dá)連貫的語(yǔ)句復(fù)位題，既考查考生語(yǔ)言表達(dá)連

55、貫的能力，也考查選用句式的能力。語(yǔ) 句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語(yǔ)境，選擇與語(yǔ)境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語(yǔ)句復(fù)位題一般是定位選 句，大多采用選擇題的形式。做好語(yǔ)句復(fù)位題要從以下幾個(gè)方面考察：話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述 內(nèi)容、敘述的角度要保持一致；前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系，做到思路清晰，層次合理；事理是否相承。括號(hào)前的內(nèi)容主要是說(shuō)“突破”，因此，括號(hào)中的句 子主語(yǔ)應(yīng)該是“突破”，排除 CD從句子的簡(jiǎn)潔明了來(lái)看，排除B項(xiàng)。故選A。19.【答案】D【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，

56、然后把握成語(yǔ) 的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。天馬行空：多形容詩(shī)文、書(shū)法、言行等氣勢(shì)豪放，不受拘束。也形容說(shuō)話做事 不著邊際。想入非非：思想進(jìn)入虛幻境界，完全脫離實(shí)際，又指胡思亂想。原文是“人類關(guān)于月亮的種種天真 的、的神話和傳說(shuō)”，這里形容脫離實(shí)際的神話傳說(shuō)，應(yīng)用“想入非非”。高深莫測(cè)：形容是人難以理解，深不可測(cè)：比喻道理、含義異常深?yuàn)W。也指人心機(jī)極深，難以猜測(cè)，又比喻對(duì)事物的情況捉摸不透。原文 是“因此月球背面對(duì)于人類而言 ，更是”，這里不是形容人，應(yīng)用“深不可測(cè)”。堅(jiān)苦卓絕：堅(jiān)韌刻苦的精神超越尋常，側(cè)重于堅(jiān)持之苦。艱苦卓絕：形容斗爭(zhēng)十分艱苦，超出尋常，側(cè)重于艱辛之苦。原文是“中國(guó) 的航天人憑

57、著無(wú)所畏懼的勇氣和 的精神”，應(yīng)用“堅(jiān)苦卓絕”?？涨敖^后：多用來(lái)形容某種成就或盛況，帶有夸張贊嘆的意味。前所未有：從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)的。原文是“這是人類史上的首次，更是的成就”，此處應(yīng)用“前所未有”。故選 Db20.【參考答案】 “磋商”改為“商定”；“光顧”改為“到場(chǎng)”；“拜訪”改為“服務(wù)”；“較低”改 為“有限”；“海涵”改為“諒解”?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的得體性。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下面是一則社區(qū) 活動(dòng)通知的主要內(nèi)容，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改”，然后依據(jù)語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象 以及對(duì)象之間的關(guān)系辨析正誤?！熬游瘯?huì)與黎明美發(fā)學(xué)校磋商”中“磋商”使用不當(dāng)