濱州職業(yè)學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢及專業(yè)特色

1、精品文檔你我共享 濱州職業(yè)學(xué)院辦學(xué)優(yōu)勢及專業(yè)特色 濱州職業(yè)學(xué)院作為濱州市唯一的高職院校， 立足濱州，面向黃河三角洲，圍 繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，秉承“責(zé)任”校訓(xùn)，努力踐行“與市場共舞、助群雁起飛” 的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“大雁型”素質(zhì)結(jié)構(gòu)的“雙高”人才為目標(biāo)，以校企合作、 工學(xué)結(jié)合為根本途徑，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)和特色創(chuàng)新，“筑巢引鳳、引鳳筑巢”的辦 學(xué)特色鮮明，“多形式、多途徑、體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式初步 形成，辦學(xué)水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、社會服務(wù)水平不斷提高，贏得了地方政府、行 業(yè)企業(yè)、社會公眾的高度認(rèn)可和大力支持。目前，學(xué)校占地面積3549.71畝， 建筑面積65.63萬平方米，圖書館藏書18

2、3.65萬冊，教學(xué)儀器設(shè)備總值8638.5 萬元，總資產(chǎn)6.79億元，全日制高職在校生17064人，辦學(xué)條件日臻完善。 （一）多方聯(lián)動，校企共建，辦學(xué)體制改革有實(shí)踐 在長期辦學(xué)過程中，學(xué)校利用多方資源，采用董事會或理事會等，成立了濱 州市農(nóng)業(yè)高科技示范園、芯科微電子有限公司、澳納特乳業(yè)有限公司等7家經(jīng)濟(jì) 實(shí)體，開展教學(xué)實(shí)訓(xùn)、職工培訓(xùn)、科技研發(fā)、技術(shù)推廣，實(shí)踐了校企共享資源、 共同治理、共創(chuàng)效益、共育人才，為下一步校企合作體制創(chuàng)新積蓄了人才，積累 了經(jīng)驗(yàn)。 政府主導(dǎo)建園區(qū)。在濱州市人民政府領(lǐng)導(dǎo)下，籌資 6000萬元在學(xué)院實(shí)訓(xùn)園 區(qū)內(nèi)建設(shè)濱州市農(nóng)業(yè)高科技示范園，成立了由分管副市長任理事長，農(nóng)業(yè)、科

3、技、 財政等行政主管部門和學(xué)院、銀行、市直屬研究所等為理事單位的管委會，推行 內(nèi)部管理企業(yè)化、整體運(yùn)作市場化、生產(chǎn)項(xiàng)目科技化、院園辦學(xué)一體化、社會服 務(wù)產(chǎn)業(yè)化，建成了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的大型農(nóng)業(yè)科教龍頭企業(yè)。 多元融資建公司。學(xué)校以軟件學(xué)院為依托，投資 300萬元，積極動員校友 資源，吸收校友企業(yè)出資600萬元，籌集社會資金200萬元，引進(jìn)美國硅谷“海 歸”資深工程師技術(shù)入股并出資 20萬美元，籌資1200萬元注冊成立了芯科微 電子有限公司，從事超大規(guī)模集成電路研發(fā)。公司實(shí)行股份合作制，由投資方任 董事，由校友任董事長，海歸人員任總經(jīng)理。根據(jù)公司業(yè)務(wù)開展和技術(shù)研發(fā)的需 要，學(xué)校對其開放了 450平方

4、米、軟硬件設(shè)施先進(jìn)的超大規(guī)模集成電路試驗(yàn)室， 并設(shè)立了微電子技術(shù)專業(yè)，雙方共同培育專業(yè)人才。公司自主研發(fā)的LVDS接口 芯片，順利通過了山東省科技廳、信息產(chǎn)業(yè)廳組織的專家鑒定，達(dá)到“國內(nèi)領(lǐng)先 水平，填補(bǔ)了國內(nèi)空白”。 校企改制增活力。與黑龍江鶴王乳業(yè)集團(tuán)聯(lián)合，對學(xué)校奶牛廠進(jìn)行股份制改 造，突出其科技開發(fā)、培育發(fā)酵加工人才的優(yōu)勢，籌資 1200萬元注冊成立了濱 州澳納特乳業(yè)有限責(zé)任公司。公司充分利用生物工程系的技術(shù)、師資、學(xué)生等科 教資源，建成了集科技研發(fā)、市場銷售、教學(xué)育人于一體的現(xiàn)代乳品加工企業(yè)， 推動了校辦產(chǎn)業(yè)的良性發(fā)展和國有資產(chǎn)的保值增值。 （二）筑巢引鳳，引鳳筑巢，校企合作機(jī)制有創(chuàng)新

5、在互利共贏中拓寬和深化校企合作，實(shí)現(xiàn)了 “筑巢引鳳”到“引鳳筑巢”的 嬗變一由學(xué)校提供便利條件和基礎(chǔ)設(shè)施，吸引企業(yè)共建校內(nèi)工廠的“筑巢引鳳”， 到依靠專業(yè)優(yōu)勢和領(lǐng)先技術(shù)，企業(yè)主動進(jìn)校共育實(shí)訓(xùn)車間和專業(yè)的“引鳳筑巢”， 不斷提升校企合作的深度和廣度，校企合作實(shí)現(xiàn)由共建實(shí)訓(xùn)基地到合作辦學(xué)的新 跨越。 圍繞基地做巢，實(shí)現(xiàn)校中有廠、廠中有校。家紡學(xué)院將濱州誠博針織有限公 司生產(chǎn)車間引入校園，校企雙方人員雙向兼職，雙方共同制訂培養(yǎng)方案，將企業(yè) 技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)融入到課程內(nèi)容之中，學(xué)生實(shí)行每天分段上課和實(shí)訓(xùn)，上班期間企業(yè)管 理，上課期間學(xué)校管理，既保證了企業(yè)正常生產(chǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)，又完成了學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。 利用家紡學(xué)院的教

6、育優(yōu)勢，根據(jù)企業(yè)需求，在魏橋創(chuàng)業(yè)集團(tuán)、愉悅家紡等大型紡 織企業(yè)設(shè)立職工夜校，為企業(yè)員工提供崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和在崗進(jìn)修等多樣化 的繼續(xù)教育和學(xué)歷教育，累計培訓(xùn)職工5000余人次；同時企業(yè)職工夜校對學(xué)校 開放，使學(xué)生接受企業(yè)文化教育和企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)功能的延伸。 圍繞技術(shù)做巢，實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)姻、共育專業(yè)。生物工程系利用濱州市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn) 室的技術(shù)研發(fā)優(yōu)勢，根據(jù)西王集團(tuán)生產(chǎn)工藝，解決企業(yè)技術(shù)難題，合作基礎(chǔ)不斷 鞏固，關(guān)系日益密切，促進(jìn)雙方合作戰(zhàn)略升級，從單純技術(shù)研發(fā)，到校企全面合 作，再到校企聯(lián)姻、共育專業(yè)，校企雙掛、高層互派，實(shí)現(xiàn)了人員、設(shè)備、技術(shù) 的雙向流動。 圍繞文化做巢，實(shí)現(xiàn)共建實(shí)體、

7、服務(wù)社區(qū)。利用學(xué)校的教育品牌等無形資產(chǎn)， 吸引社會投資公司，投入資金、設(shè)備 5000萬元，依托護(hù)理系教師、學(xué)生等科教 資源，成立“濱州職業(yè)學(xué)院附屬醫(yī)院”。教師和學(xué)生雙重身份，成為醫(yī)院聘用員 工，醫(yī)院管理和運(yùn)行與學(xué)校專業(yè)建設(shè)和教學(xué)過程融通。 （三）服務(wù)兩區(qū)，共舞市場，特色人才培養(yǎng)有突破 主動適應(yīng)“兩區(qū)”經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)升級、結(jié)構(gòu)調(diào)整， 服務(wù)“中國家紡基地”和“國 家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)”建設(shè)，針對六大支柱產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)，建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)， 帶動相關(guān)專業(yè)群的發(fā)展；科學(xué)定位人才培養(yǎng)方向，合理確定人才培養(yǎng)規(guī)格。發(fā)揮 學(xué)校專業(yè)門類齊全、辦學(xué)歷史較長、社會資源豐富的相對優(yōu)勢，引導(dǎo)鼓勵各專業(yè) 結(jié)合專業(yè)內(nèi)涵和自身特點(diǎn)，以

8、緊密型校企合作為基礎(chǔ)，深化工學(xué)結(jié)合，各專業(yè)服 務(wù)產(chǎn)業(yè)，對接企業(yè)，共舞市場，初步形成了“多形式、多途徑、體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)” 的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 針對產(chǎn)業(yè)，定位人才培養(yǎng)方向?，F(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)針對濱州打造 “中國家紡 基地”產(chǎn)業(yè)升級換代的需要，強(qiáng)化紡織產(chǎn)品質(zhì)量分析與控制能力，著力培養(yǎng)紡織 質(zhì)量檢測控制方向的高技能人才。機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)針對黃河三角洲區(qū)域紡織 等相關(guān)企業(yè)集群機(jī)電一體化設(shè)備的維修維護(hù)，強(qiáng)化設(shè)備安裝調(diào)試、維護(hù)維修能力， 著力培養(yǎng)紡織、石油機(jī)械維護(hù)維修方向的高技能人才。生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)借助 生物技術(shù)在黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)廣泛應(yīng)用的優(yōu)勢，強(qiáng)化發(fā)酵、組培能力， 著力培養(yǎng)發(fā)酵方向的高技能人

9、才。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)針對“國家農(nóng)業(yè)科技園 區(qū)”，試點(diǎn)農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，強(qiáng)化組網(wǎng)、建網(wǎng)、管網(wǎng)能力，著力培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理、 兼顧物聯(lián)網(wǎng)方向的高技能人才。 形式多樣，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。在“筑巢引鳳、引鳳筑巢”的辦學(xué)特色的基 礎(chǔ)上，學(xué)校對接行業(yè)企業(yè)，校企互融，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，分別實(shí)踐了“訂單培 養(yǎng)”、“前教室后車間、教學(xué)實(shí)踐零距離”、“學(xué)做交融”、“2+ 0.5 + 0.5”、“2 + 1 ” 工學(xué)交替、“虛實(shí)交替、后置訂單”、“院園一體、院企一體”等工學(xué)結(jié)合人才培 養(yǎng)模式，并采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)模式。學(xué)校建 有省級示范專業(yè)（點(diǎn)）2個、省高校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)5個；先后建設(shè)國家精

10、品課 程3門、省級精品課程13門；獲山東省高等教育教學(xué)成果一等獎1項(xiàng)，二等獎 5項(xiàng)，三等獎1項(xiàng)，省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果獎 3項(xiàng)。 訂單冠名，量身打造高技能人才。學(xué)校與黃河三角洲地區(qū)企業(yè)緊密結(jié)合，簽 訂人才訂單，合作招生、合作培養(yǎng)、合作就業(yè)。企業(yè)冠名相關(guān)班級，通過提供獎 學(xué)金、助學(xué)金或報銷學(xué)費(fèi)等形式，對訂單冠名班學(xué)生進(jìn)行資助。學(xué)校根據(jù)企業(yè)相 應(yīng)崗位任職要求，為企業(yè)量身打造高技能人才，有效提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)已 開設(shè)“平安班”、“富海班”、“濱化班”等訂單冠名班32個。學(xué)生在數(shù)學(xué)建 模、機(jī)器人大賽、電子設(shè)計、ERP沙盤對抗賽、數(shù)控大賽、生物技術(shù)技能大賽等 競賽中，共獲國家一等獎7項(xiàng)、二等獎

11、11項(xiàng)，省級一等獎5項(xiàng)、二等獎11項(xiàng)、 三等獎多項(xiàng)。畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在 95%以上，當(dāng)年年底就業(yè)率達(dá)100%， 用人單位綜合評價稱職率為98.6%。 （四）注重科研，對接企業(yè)，應(yīng)用技術(shù)研發(fā)有優(yōu)勢 學(xué)校堅持走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，充分發(fā)揮人才、技術(shù)、資源“三大優(yōu)勢”，搭 建平臺，構(gòu)建團(tuán)隊，積極參與企業(yè)技術(shù)改造和應(yīng)用技術(shù)研發(fā)，承擔(dān)各類縱向課題 400余項(xiàng)、企業(yè)委托課題156項(xiàng)，成功選育農(nóng)作物新品種 3個。以濱州芯和濱 職豆1號、濱職棉1號等應(yīng)用成果研發(fā)與推廣為標(biāo)志，學(xué)校整體科研能力達(dá)到 全省高職院校領(lǐng)先水平。 設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，開展技術(shù)研發(fā)。 為服務(wù)“中國家紡基地”建設(shè)，市政府在 學(xué)校設(shè)立了事業(yè)編制的“

12、濱州紡織研究中心”，依托家紡學(xué)院技術(shù)優(yōu)勢，聯(lián)合魏 橋創(chuàng)業(yè)集團(tuán)、華紡股份、愉悅家紡等骨干紡織企業(yè)，開展聯(lián)合攻關(guān)，人員雙掛， 共建專業(yè)。研發(fā)的“ Outlast空調(diào)纖維/棉纖維混紡高檔面料染整工藝”和“海 藻纖維混紡高檔面料染整工藝”，創(chuàng)匯3000萬美元。此外，學(xué)校設(shè)有獨(dú)立建制 的科學(xué)研究所，組建了黃河三角洲生態(tài)農(nóng)業(yè)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、大學(xué)生德育、產(chǎn)學(xué)研合 作機(jī)制等4個博士研究中心。 建設(shè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，推動科技創(chuàng)新。為服務(wù)國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)建設(shè)，推動生 物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，聯(lián)合西王集團(tuán)和綠都生物，整合生物工程系“農(nóng)業(yè)生物工程實(shí) 驗(yàn)室”，濱州市政府立項(xiàng)建設(shè)了市級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。先后承擔(dān) 863項(xiàng)目1項(xiàng)，主持 國家自然科

13、學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，省級科技計劃項(xiàng)目7項(xiàng)，選育國審濱職豆1號和 省審濱棉1號、濱職棉1號等農(nóng)作物新品種3個，成功研制“獸藥腸痢康”和 “生物葉面肥棗豐素”，獲得大面積推廣，新增經(jīng)濟(jì)社會效益 10億元以上。 組建創(chuàng)新團(tuán)隊，提升科研實(shí)力。學(xué)校以專業(yè)帶頭人為核心，組織科研骨干和 優(yōu)秀中青年教師組建科研團(tuán)隊，突出產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，鍛煉和培養(yǎng)了一批學(xué)風(fēng)過硬、 結(jié)構(gòu)合理、頗具實(shí)力的創(chuàng)新團(tuán)隊。如紡織家紡、印染化工、生物技術(shù)、芯片研發(fā)、 電工技術(shù)、藥理研究團(tuán)隊等，已成為學(xué)?？萍佳邪l(fā)的中堅力量。 團(tuán)隊中享受國務(wù) 院特殊津貼7人，國家、省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家各1人；先后獲省科技進(jìn) 步獎3項(xiàng)，市科技進(jìn)步一等獎26項(xiàng)；發(fā)表學(xué)

14、術(shù)論文1600余篇，18篇論文被 EI等國際四大檢索系統(tǒng)收錄。 出師表 兩漢：諸葛亮 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣 不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光 先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其 刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚 以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。 將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能”，是以眾議舉寵為督： 愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也； 親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。 先帝在時， 每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣， 愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于 敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以