教育科技體育局中小學(xué)教學(xué)管理辦法_規(guī)章制度

1、教育科技體育局中小學(xué)教學(xué)管理方法_規(guī)章制度 第一章總那么 第一條為進(jìn)一步加強(qiáng)和標(biāo)準(zhǔn)全縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理,保障學(xué)校正常教學(xué)秩序,充分調(diào)動(dòng)廣闊教師教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)、教育部關(guān)于加強(qiáng)和改良新時(shí)代根底教育教研工作的意見(jiàn)義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)省義務(wù)教育學(xué)校課程與教學(xué)管理指南等文件精神,修訂完善本方法。 第二條本方法適用于全縣中小學(xué)校。各中小學(xué)校在不違反上級(jí)有關(guān)要求及本管理方法的根底上,可結(jié)合實(shí)際制定完善相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理制度?？h職教中心、全縣幼兒園參照本方法制定教學(xué)常規(guī)管理方法報(bào)縣教研室備案后執(zhí)行。 第二章課程

2、管理 第三條編制學(xué)校課程建立整體方案,加強(qiáng)學(xué)校課程建立。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程,標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行地方課程,合理開(kāi)發(fā)校本課程,嚴(yán)禁用地方課程、校本課程取代國(guó)家課程。 第四條開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程,不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度。尤其要嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于加強(qiáng)和改良中小學(xué)體育、美育、勞動(dòng)教育、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等意見(jiàn),確保課程的規(guī)定課時(shí)。 第五條小學(xué)一年級(jí)設(shè)置過(guò)渡性活動(dòng)課程,注重做好 幼小銜接；初中一年級(jí)注重做好綜合課程與分科課程的過(guò)渡及 小初銜接。 第六條加強(qiáng) 五育課程建立。推進(jìn)新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新,持續(xù)深化思政課教師 大練兵主題活動(dòng),充分發(fā)揮道德與法治在立德樹(shù)人中的關(guān)鍵課程作用。豐富體育美育課程內(nèi)涵,創(chuàng)新體育美

3、育活動(dòng)工程,定期舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié),廣泛開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng),通過(guò)強(qiáng)化根底目標(biāo)、整體融合推進(jìn)、打造精品特色,構(gòu)成 一校一品、 一校多品的學(xué)校體育美育開(kāi)展新局面。建立具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程,加強(qiáng)學(xué)生生活實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)體驗(yàn)教育,組織學(xué)生參加校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐和社區(qū)志愿服務(wù)于。 第七條統(tǒng)籌利用課程資源。充分發(fā)揮校內(nèi)各類教學(xué)設(shè)施的作用；廣泛利用愛(ài)國(guó)主義、研學(xué)實(shí)踐、勞動(dòng)實(shí)踐等教育基地以及校外各種豐富的社會(huì)資源和自然資源,以及包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、課例、習(xí)題、教學(xué)研究案例在內(nèi)的教學(xué)資源。 第八條嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)教材使用。道德與法治、語(yǔ)文、歷史等明確規(guī)定的課程必須使用由教育部統(tǒng)一編寫(xiě)的教材

4、,其它課程必須使用國(guó)家和省級(jí)教育行政部門(mén)公布的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄內(nèi)的教材。校本課程原那么上不編寫(xiě)教材。嚴(yán)禁使用未經(jīng)審定的教材。義務(wù)教育學(xué)校不得使用境外教材。 第九條嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)教輔材料選用。嚴(yán)格按照國(guó)家和省教輔材料選用的要求選擇教輔材料,所用教輔材料應(yīng)控制內(nèi)容容量以防止增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁違反國(guó)家有關(guān)政策規(guī)定、違背自愿原那么強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)?；?qū)W生購(gòu)置教輔材料,嚴(yán)禁不按規(guī)定代購(gòu)以及從代購(gòu)教輔材料中收取回扣等違規(guī)行為。 第三章教學(xué)管理 第十條明確管理責(zé)權(quán)。學(xué)校教學(xué)管理工作實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,教學(xué)副校長(zhǎng)、教學(xué)處教科室主任、教研組年級(jí)組或備課組組長(zhǎng)、科任教師分別對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的教學(xué)管理工作負(fù)責(zé)。學(xué)校校長(zhǎng)是實(shí)施課

5、程和教學(xué)的第一責(zé)任人,要全面了解根底教育課程改革的目標(biāo)和任務(wù),圍繞學(xué)校的教學(xué)中心工作制定教學(xué)管理方案,有效組織協(xié)調(diào),及時(shí)監(jiān)測(cè)評(píng)估,把握學(xué)校教學(xué)和改革開(kāi)展的方向。教學(xué)處教科室主任是學(xué)校教學(xué)、教育科研工作的具體管理者和組織者,具體負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的部署和安排,落實(shí)學(xué)校教研組年級(jí)組或備課組的教學(xué)常規(guī)工作,制定各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的實(shí)施方案和方案細(xì)那么。教研組年級(jí)組或備課組是學(xué)校教學(xué)工作的具體實(shí)施者,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)科人員的力量,扎實(shí)有序地開(kāi)展好學(xué)校的日常教學(xué)工作及教研活動(dòng)；科任教師要明確教學(xué)的各項(xiàng)責(zé)任和目標(biāo),認(rèn)真組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。 第十一條建立管理制度?？茖W(xué)研制教學(xué)常規(guī)、學(xué)校年度、學(xué)期教學(xué)方案、教學(xué)實(shí)踐

6、活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)章制度與工作方案,構(gòu)成校本教學(xué)管理規(guī)程匯編,明確工作職責(zé)和人員分工,使各項(xiàng)教學(xué)工作有章可循、有規(guī)可依。堅(jiān)持教學(xué)工作例會(huì)制度,學(xué)校每月召開(kāi)不少于1次會(huì)議,專題研究教學(xué)管理工作。 第十二條管好教師資源。根據(jù)教師專業(yè)特長(zhǎng),合理安排教師工作崗位,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),任課教師的組合要優(yōu)化并盡可能相對(duì)穩(wěn)定。同時(shí),要明確任課教師的責(zé)任目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo),加強(qiáng)目標(biāo)管理和過(guò)程管理。 第十三條監(jiān)控教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校要對(duì)教研組年級(jí)組或備課組以及教師的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)定期每月不少于1次或不定期進(jìn)展檢查,所有檢查需要有痕跡記錄和評(píng)價(jià),通過(guò)過(guò)程監(jiān)控提高教學(xué)管理水平。 第十四條總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷。學(xué)校要定期組織教師對(duì)教學(xué)工作進(jìn)展總

7、結(jié)、反思和評(píng)價(jià),構(gòu)成有效的教學(xué)管理和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷并加以推廣。學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)及時(shí)提交縣教研室。 第十五條建好教學(xué)檔案。學(xué)校教學(xué)機(jī)構(gòu)的管理人員要認(rèn)真填寫(xiě)并妥善保管好各類教學(xué)檔案。指導(dǎo)教師認(rèn)真填寫(xiě)教師專業(yè)成長(zhǎng)手冊(cè)文本及電子版檔案,讓教師的教學(xué)檔案成為標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)工作和促進(jìn)專業(yè)開(kāi)展的有力佐證。 第四章教學(xué)方案 第十六條學(xué)校每學(xué)期初或提前制定教學(xué)方案,并于開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)報(bào)縣教研室備案。 第十七條學(xué)校教學(xué)方案由校委會(huì)研究制定,教學(xué)副校長(zhǎng)把關(guān),校長(zhǎng)審核；教研組年級(jí)組或備課組教學(xué)方案由組內(nèi)成員研究制定,教學(xué)主任把關(guān),分管副校長(zhǎng)審核；教師教學(xué)方案由個(gè)人制定,教研組長(zhǎng)把關(guān),教學(xué)主任審核。各類教學(xué)方案的把關(guān)、審核

8、要有記錄、有評(píng)價(jià)。 第十八條各類教學(xué)方案要統(tǒng)一格式包括紙張、字體、字號(hào)、行距等,方案內(nèi)容符合課標(biāo)、教材要求,符合教學(xué)規(guī)律；符合學(xué)校與學(xué)生實(shí)際情況；表達(dá)教學(xué)管理思路、層次,可操作、可檢查；彰顯學(xué)校、科室或個(gè)人工作任務(wù)特點(diǎn)。 第五章備課 第十九條教師備考前要深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研讀教材；要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中會(huì)發(fā)生的疑惑和困難,因材施教；要針對(duì)學(xué)生已有經(jīng)歷,遵照認(rèn)知規(guī)律,開(kāi)發(fā)、整合、利用有效的課程資源進(jìn)展備課。 第二十條平行班較多的城區(qū)學(xué)校積極推行集體備課,集體備課要有具體要求,以改良學(xué)校備課現(xiàn)狀,促進(jìn)教師專業(yè)開(kāi)展。 第二十一條教師上課前要寫(xiě)好教案或教學(xué)設(shè)計(jì),倡導(dǎo)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的

9、教學(xué)設(shè)計(jì)、大單元教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)等新型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。 第二十二條對(duì)不同開(kāi)展階段的教師,學(xué)校可以有不同的備課要求。原那么上教案必須手寫(xiě),特別是青年教師；集體備課可采用電子教案。 第二十三條教案內(nèi)容包括：課題、授課日期、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)重難點(diǎn)確實(shí)定、課型與教學(xué)方法、課時(shí)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的利用、板書(shū)設(shè)計(jì)、課堂小結(jié)、練習(xí)與作業(yè)、教學(xué)反思。 第二十四條課型教案要求：新授課必須每課都要有常規(guī)教案；復(fù)習(xí)課(包括習(xí)題課)要有課題、教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)范圍、重點(diǎn)和過(guò)程、總結(jié)、反思；講評(píng)課(包括試卷、作業(yè))要有課題、教學(xué)目標(biāo)、講評(píng)重點(diǎn)和過(guò)程；作文講評(píng)課包括講評(píng)目的、

10、作文情況綜述、針對(duì)性范本講評(píng),引導(dǎo)學(xué)生修改完善；實(shí)驗(yàn)課包括目的要求、實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)果分析、作業(yè)布置(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告)、反思。 第二十五條教師不得無(wú)教案上課,不用舊教案上課,不下載照搬不符合本班學(xué)生實(shí)際的教案上課,不能以在課本、資料上寫(xiě)評(píng)注圈點(diǎn)為由而不寫(xiě)教案。課件應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要運(yùn)用,要充分考慮學(xué)生對(duì)信息的處理能力,不能不切實(shí)際濫用,不能用課件代替教案。 第二十六條學(xué)校要采取定期和不定期相結(jié)合的方法對(duì)教師的集體備課和個(gè)人教案進(jìn)展檢查,查后要有簽字、有修改建議、有評(píng)價(jià)記載。 第六章上課 第二十七條教學(xué)思想。教師要及時(shí)更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法,尊重學(xué)生的主體地位、個(gè)體差距和身心開(kāi)展規(guī)律,以根底

11、知識(shí)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),突出強(qiáng)調(diào)個(gè)人修養(yǎng)、社會(huì)關(guān)愛(ài)、家國(guó)情懷,更加注重自主開(kāi)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐,發(fā)揮各學(xué)科的育人功能,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面開(kāi)展的社會(huì)主義建立者和接班人。 第二十八條教材使用。教材是實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)的根本載體。學(xué)校要積極開(kāi)發(fā)課程資源,為教師處理教材、安排教學(xué)活動(dòng)提供有力支持。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變 教教材為 用教材,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生實(shí)際,結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢(shì)和社區(qū)資源,靈活處理教材內(nèi)容,創(chuàng)造性地使用教材。 第二十九條教學(xué)方法。教師應(yīng)堅(jiān)持 先備課后上課和 先學(xué)后教的原那么,在教學(xué)過(guò)程中要科學(xué)合理地運(yùn)用教學(xué)設(shè)備和信息技術(shù)手段,改良教學(xué)形式,善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)

12、的激勵(lì)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng),注重啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué),教師課前要指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí),課上要講清重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)體系,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)、自主探究。精準(zhǔn)分析學(xué)情,重視差距化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)。 第三十條教學(xué)行為 ,不得隨意調(diào)課、停課、改上其他課或請(qǐng)他人代課,按時(shí)上課,不遲到、不早退、不拖堂,制止在課堂上做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。 ,嚴(yán)禁課堂上抽煙、酒后上課；體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。注意著裝打扮,自覺(jué)塑造師表形象。 ,上課前檢查學(xué)生出勤情況,上課時(shí)維持好正常的教學(xué)秩序,教師不得隨意離開(kāi)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng),杜絕上課時(shí)間教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)無(wú)教師的現(xiàn)象發(fā)生。課堂內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題,應(yīng)以任課教師為主負(fù)責(zé)在課

13、后處理,上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室。 4.認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)教育懲戒規(guī)那么,尊重學(xué)生的人格,對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生,要耐心說(shuō)服教育,不得體罰或變相體罰學(xué)生,不得挖苦、挖苦或侮辱學(xué)生。 第三十一條教學(xué)效果。學(xué)校應(yīng)建立每日巡課制度,對(duì)教師的教學(xué)行為、教學(xué)方法、教學(xué)效果以及教案教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況進(jìn)展檢查,并有巡課記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常隨堂聽(tīng)課檢查；教學(xué)處或教科室要定期檢查或不定期抽查；教研組要有目的的集中聽(tīng)課；各班級(jí)要詳細(xì)登記班務(wù)日志,記載教師每天上課的情況,教學(xué)處每周要查閱核實(shí)班務(wù)日志。 第七章反思 第三十二條教學(xué)反思是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要組成局部,是教學(xué)過(guò)程不可缺少的必要環(huán)節(jié)。教師要養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣,反

14、思必須基于課堂,課堂上真實(shí)發(fā)生的,具有研究?jī)r(jià)值的,對(duì)提高自己課堂教學(xué)效益和教學(xué)水平具有意義的教學(xué)事件。 第三十三條教師要明確反思對(duì)象,反思的對(duì)象包括自己的課、別人的課,可以是一節(jié)課、一個(gè)教學(xué)活動(dòng)、一個(gè)教學(xué)片段、一個(gè)細(xì)節(jié)、甚至一句話。 第三十四條教師要發(fā)揮反思作用,積極創(chuàng)造再實(shí)踐的時(shí)機(jī),檢驗(yàn)改良方案的可行性；經(jīng)常翻閱自己的教學(xué)反思,將反思得到啟示、體會(huì)、對(duì)策等轉(zhuǎn)化為改良教學(xué)的措施和方法。 第三十五條倡導(dǎo)教師將教學(xué)反思、體會(huì)等在報(bào)刊上投稿。 第八章作業(yè) 第三十六條作業(yè)量。學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌調(diào)控不同年級(jí)、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間,小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè),三至六年級(jí)家庭作業(yè)不超過(guò)60分鐘,初中家庭作

15、業(yè)不超過(guò)90分鐘,高中也要合理安排作業(yè)時(shí)間。 第三十七條作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求,增強(qiáng)作業(yè)的層次性、探究性、實(shí)踐性和開(kāi)放性,做到既有利于學(xué)生當(dāng)天所學(xué)新知識(shí)的復(fù)習(xí)、穩(wěn)固,又能促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的遷移應(yīng)用。作業(yè)內(nèi)容要有針對(duì)性,難度適中,數(shù)量恰當(dāng),杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長(zhǎng)作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè),不得布置懲罰性作業(yè)。提倡分層、分類布置作業(yè),以滿足不同層次學(xué)生的需求。鼓勵(lì)各學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)布置適量的課外閱讀和家務(wù)勞動(dòng)任務(wù)。布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品。 第三十八條作業(yè)書(shū)寫(xiě) ,封面上分別寫(xiě)明校名、班級(jí)和姓名。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜作業(yè)本的良好習(xí)慣,保持作業(yè)本干凈、平整、無(wú)卷角、無(wú)破損。 ,三

16、年級(jí)開(kāi)始用圓珠筆黑色或鋼筆藍(lán)黑墨水或碳素墨水書(shū)寫(xiě)作業(yè)。每次作業(yè)筆色要統(tǒng)一,每次作業(yè)首行正中寫(xiě)上 課題或 練習(xí)幾；每道習(xí)題抄錄時(shí)首行縮進(jìn)二字符,答題時(shí)首行縮進(jìn)二字符寫(xiě) 答：,然后寫(xiě)答題內(nèi)容；作文的題目寫(xiě)在每張紙的第一行正中。作業(yè)上下左右留有邊距,不超出作業(yè)本中的邊線。兩次作業(yè)間必須空兩行,不能在教師批改的紅字上作業(yè)。 ,不寫(xiě)簡(jiǎn)化字,不寫(xiě)草體字。凡在田字格中書(shū)寫(xiě)的生字,必須按照漢字的間架構(gòu)造要求書(shū)寫(xiě),一字一格,占位要正確。詞語(yǔ)抄錄空一格距離,字、詞書(shū)寫(xiě)不超過(guò)五遍。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格,其中省略號(hào)、破折號(hào)占兩格,兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)碰在一起占用一格。遞等式每一等占一行,上下等號(hào)要對(duì)齊,做圖題統(tǒng)一用鉛筆及相關(guān)用具。英語(yǔ)

17、作業(yè)用英語(yǔ)格式書(shū)寫(xiě),用手寫(xiě)體字型。要求按字母的筆順和在四線格中應(yīng)占的位置書(shū)寫(xiě)。句子書(shū)寫(xiě)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)。 ,有錯(cuò)誤要及時(shí)糾正,修正時(shí)必須在橫線左邊寫(xiě)上 糾錯(cuò)或 修正字樣,不得在教師批修正的原錯(cuò)題上涂改。教育學(xué)生養(yǎng)成落筆就正確的好習(xí)慣,不使用橡皮、修正液和修正紙。錯(cuò)誤處用 圈起,不留半頁(yè)紙。 第三十九條作業(yè)批閱 精選、精煉、精講、精評(píng)和有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾作業(yè)制度。 2.作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致,不錯(cuò)批、不漏批,字跡端正、清楚,提倡面批作業(yè),不得讓學(xué)生代批書(shū)面作業(yè)。 進(jìn)展批改,批改符號(hào)大小適中,不超出兩格或兩個(gè)四線格。 4.優(yōu)秀作業(yè)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),對(duì)較差的作業(yè)應(yīng)及時(shí)進(jìn)展個(gè)別

18、輔導(dǎo),讓其修正或重做。 5.小學(xué)一、二年級(jí)采用星級(jí)制,三年級(jí)以上采用等級(jí)制優(yōu)、良、中,特別好的可再加星予以鼓勵(lì),競(jìng)賽類作業(yè)評(píng)價(jià)采用百分制;批閱等次和日期要寫(xiě)在學(xué)生作業(yè)后兩行,不許覆蓋在學(xué)生作業(yè)上,第一行中間為等次,第二行右下方寫(xiě)日期。 第九章輔導(dǎo) 第四十條輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸,對(duì)于穩(wěn)固課堂教學(xué)效果,適當(dāng)補(bǔ)充知識(shí)起著主要作用,教師應(yīng)從思想上予以高度重視。 第四十一條教師要在深入了解、分析的根底上對(duì)學(xué)生進(jìn)展分類輔導(dǎo),及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)生自決心。輔導(dǎo)情況要有記錄,記錄包括輔導(dǎo)內(nèi)容和效果,以便在復(fù)習(xí)和今后教學(xué)中加以注意,強(qiáng)化課堂教學(xué)的實(shí)效性。 第四十二條建立特殊學(xué)生輔導(dǎo)檔案,進(jìn)展追蹤輔導(dǎo),

19、幫助他們改良學(xué)習(xí)方法。重視學(xué)生的心理輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)問(wèn)題和波折,用良好的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)和健全的人格。 第四十三條教師必須準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展輔導(dǎo),不許遲到早退,更不許中途離開(kāi)教室。嚴(yán)禁教師占用自習(xí)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間和節(jié)假日進(jìn)展輔導(dǎo),不在輔導(dǎo)時(shí)間講授新課,不濫編濫發(fā)教學(xué)輔導(dǎo)資料,嚴(yán)禁搞有償輔導(dǎo)和有償家教。 第十章教學(xué)評(píng)價(jià) 第四十四條學(xué)生評(píng)價(jià)。認(rèn)真做好學(xué)生開(kāi)展綜合評(píng)價(jià),探索開(kāi)展學(xué)生各年級(jí)學(xué)習(xí)情況全過(guò)程縱向評(píng)價(jià)、德智體美勞全要素橫向評(píng)價(jià),建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案,促進(jìn)學(xué)生全面安康成長(zhǎng)。 第四十五條教師評(píng)價(jià)。建立以教師自評(píng)為主,領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度,并將評(píng)價(jià)結(jié)果

20、記入教師業(yè)務(wù)檔案。 第四十六條質(zhì)量檢測(cè)。建立教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)制度,標(biāo)準(zhǔn)考試流程、嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng),營(yíng)造公正公平的考試環(huán)境。從嚴(yán)控制義務(wù)教育階段校內(nèi)統(tǒng)一考試次數(shù),小學(xué)一二年級(jí)每學(xué)期不得超過(guò)1次,其他年級(jí)每學(xué)期不得超過(guò)2次；考試成績(jī)實(shí)行等級(jí)評(píng)價(jià),嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)和排名。 第四十七條質(zhì)量分析。學(xué)校和教師應(yīng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)展科學(xué)分析,了解學(xué)生知識(shí)掌握和能力開(kāi)展情況,反應(yīng)矯正日常教育教學(xué)的得失,持續(xù)改良教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。 第四十八條表彰獎(jiǎng)勵(lì)。建立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度,對(duì)教學(xué)工作負(fù)責(zé)、教學(xué)成績(jī)顯著的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步顯著或有專業(yè)特長(zhǎng)的學(xué)生給予表彰。 第十一章教學(xué)研究 第四十九條教研活動(dòng)。

21、學(xué)校要建立健全教學(xué)研究制度,每周以教研組或備課組、年級(jí)組、學(xué)科組為單位,至少開(kāi)展1次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)要以研究課標(biāo)、教材、教法和學(xué)法為重點(diǎn),通過(guò)自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)等途徑,探索構(gòu)成適合本校師生開(kāi)展需要的教學(xué)路徑和學(xué)習(xí)方法。 第五十條課堂研討。學(xué)校要積極進(jìn)展課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)有效性,要以備課、說(shuō)課、觀課、議課、同課異構(gòu)、教學(xué)論壇、課例分析等,探索構(gòu)成研究課堂教學(xué)的模式和方法。每位教師每學(xué)年都要上研究課、公開(kāi)課,骨干教師要上觀摩課、示范課,發(fā)揮引領(lǐng)和輻射的作用。 第五十一條紀(jì)律要求。教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加各類教研活動(dòng),不無(wú)故缺席,因故不能參加活動(dòng),應(yīng)事先請(qǐng)假。在活動(dòng)時(shí),教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見(jiàn)解,努力構(gòu)成爭(zhēng)鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛。 第五十二條課題研究。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際,引導(dǎo)教師針對(duì)教學(xué)問(wèn)題,積極開(kāi)展課題研究。教師要注重鉆研教材和教法,從教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題出發(fā),尋找具有科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)用性的選題展開(kāi)研究,并及時(shí)將課題研究成果推廣應(yīng)用。 第五十三條各校要建立聽(tīng)評(píng)課制度。校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié),副校長(zhǎng)、教學(xué)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié),教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。從教不滿五年的新教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。 1.但凡學(xué)校或教研組組織的觀摩課、公開(kāi)課、示范課、青年教師匯報(bào)課等,教研組長(zhǎng)和所有無(wú)課教師必須參加聽(tīng)課和評(píng)課。 歡送其