暴風(fēng)雨啟示-(精制版)

1、小學(xué)語文六年級（西師版）小學(xué)語文六年級（西師版） 霹靂霹靂 瓢潑大雨瓢潑大雨 依偎依偎 翩翩起舞翩翩起舞激動人心激動人心 江山似錦江山似錦 風(fēng)景如畫風(fēng)景如畫絢麗華美絢麗華美 無與倫比無與倫比 噴薄欲出噴薄欲出輾轉(zhuǎn)，輾轉(zhuǎn)，翻來覆去。翻來覆去。不寐，不寐，睡不著覺。睡不著覺。輾轉(zhuǎn)不寐：輾轉(zhuǎn)不寐：翻來覆去，睡不著覺。翻來覆去，睡不著覺。形容心里有所思念，心事重重形容心里有所思念，心事重重。霹靂：霹靂：本課指響雷、震雷。本課指響雷、震雷。傾注：傾注：由上而下地流入。由上而下地流入。翩翩起舞：翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。形容輕快地跳起舞來。噴薄欲出：噴薄欲出：噴薄，涌起的樣子。形容噴薄，涌起的樣子。形

2、容水涌起或太陽初升時氣勢旺盛的樣子水涌起或太陽初升時氣勢旺盛的樣子。窒息窒息 窒塞窒塞 窒礙窒礙輾轉(zhuǎn)不眠輾轉(zhuǎn)不眠 輾轉(zhuǎn)反側(cè)輾轉(zhuǎn)反側(cè)霹靂霹靂 霹靂舞霹靂舞 晴天霹靂晴天霹靂水瓢水瓢 瓢潑大雨瓢潑大雨 瓢蟲瓢蟲 木瓢木瓢翩翩翩翩 翩若驚鴻翩若驚鴻擦拭擦拭 拭淚拭淚 拂拭拂拭依偎依偎 偎傍偎傍 悶熱的夜，令人窒息，我輾轉(zhuǎn)悶熱的夜，令人窒息，我輾轉(zhuǎn)不寐。窗外，一道道閃電劃破了漆不寐。窗外，一道道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人恐懼。鳴，使人恐懼。哪幾個詞語寫出了我的感受？哪些詞語寫出了暴風(fēng)雨來之前的特點？ 窗外，一道閃電窗外，一道閃電了漆黑的夜幕，了漆黑

3、的夜幕，的雷聲如同大炮的雷聲如同大炮，。 寫寫出了我的感受出了我的感受 一道閃光，一聲清脆的霹靂，一道閃光，一聲清脆的霹靂，接著便下起瓢潑大雨。宛如天神接著便下起瓢潑大雨。宛如天神聽到信號，撕開天幕，把天河之聽到信號，撕開天幕，把天河之水傾注到人間。水傾注到人間。思考思考:(1)本段寫了什么內(nèi)容？本段寫了什么內(nèi)容？(2)哪些詞語說明暴風(fēng)雨來得急，哪些詞語說明暴風(fēng)雨來得急，哪些詞語說明雨下得大、下得猛？哪些詞語說明雨下得大、下得猛？ 狂風(fēng)咆哮著，猛的把門打開，摔在狂風(fēng)咆哮著，猛的把門打開，摔在墻上，煙囪發(fā)出低聲的嗚鳴，猶如墻上，煙囪發(fā)出低聲的嗚鳴，猶如在黑夜中抽咽。在黑夜中抽咽。 這一段寫了暴風(fēng)

4、雨來時，狂風(fēng)咆哮。 請畫出描寫暴風(fēng)雨猛烈的詞語。 大雨猛烈地敲打著房屋，沖擊著玻大雨猛烈地敲打著房屋，沖擊著玻璃，奏出激動人心的樂章。璃，奏出激動人心的樂章。 （1） 這句運用了什么修辭手法？ （2）體會作者激蕩的心情。 本段都是用了什么修辭手法？請畫出本段都是用了什么修辭手法？請畫出動詞、疊詞。動詞、疊詞。一小股雨水從天窗上悄悄地爬進(jìn)來，一小股雨水從天窗上悄悄地爬進(jìn)來，緩緩地蠕動著，在天花板上留下彎彎緩緩地蠕動著，在天花板上留下彎彎曲曲的足跡。曲曲的足跡。 本段寫了雨水流進(jìn)屋內(nèi)，在天花板上留下印跡。 體會暴風(fēng)雨變?nèi)鯐r，作者的愉悅體會暴風(fēng)雨變?nèi)鯐r，作者的愉悅感受感受不一會兒，鏗鏘的樂曲轉(zhuǎn)為節(jié)奏

5、不一會兒，鏗鏘的樂曲轉(zhuǎn)為節(jié)奏單一的旋律，那柔美、甜美的催單一的旋律，那柔美、甜美的催眠曲，撫慰著沉睡人兒的疲憊軀眠曲，撫慰著沉睡人兒的疲憊軀體。體。去之后 阿爾卑斯山阿爾卑斯山 常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝，遠(yuǎn)處的村舍閃閃發(fā)亮，艷麗玫瑰色的麗裝，遠(yuǎn)處的村舍閃閃發(fā)亮，艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。雨后小鳥歡叫和小草生長的景象和山色、村舍、花雨后小鳥歡叫和小草生長的景象和山色、村舍、花香像一幅畫卷。香像一幅畫卷。 鳥兒唱著歡快的歌，迎接著噴薄欲出的朝陽；被鳥兒唱著歡快的歌，迎接著噴薄欲出的朝陽；被暴風(fēng)雨壓彎了腰的花草伸著懶腰

6、，宛如剛從夢中蘇暴風(fēng)雨壓彎了腰的花草伸著懶腰，宛如剛從夢中蘇醒；依偎在花瓣、綠葉上的水珠閃爍著光華。醒；依偎在花瓣、綠葉上的水珠閃爍著光華。 常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞，披上玫瑰色的麗裝；遠(yuǎn)處的村舍閃閃發(fā)亮，艷麗的玫瑰花散發(fā)出麗裝；遠(yuǎn)處的村舍閃閃發(fā)亮，艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。江山似錦，風(fēng)景如畫！陣陣芳香。江山似錦，風(fēng)景如畫！ 綺麗華美的春色啊，你是多么美好！綺麗華美的春色啊，你是多么美好！問題：上面句子用了什么修辭手法？畫出聽覺和味問題：上面句子用了什么修辭手法？畫出聽覺和味覺描寫，并說明作用。覺描寫，并說明作用。 作者是不是也和我們一樣，喜歡的

7、作者是不是也和我們一樣，喜歡的是暴風(fēng)雨是暴風(fēng)雨“去之后去之后”的絢麗華美，的絢麗華美，是不是對暴風(fēng)雨是不是對暴風(fēng)雨“來之前來之前”、“來來之時之時”的的“狂暴狂暴”覺得不美，不喜覺得不美，不喜歡呢？歡呢？ 暴風(fēng)雨給我們帶來了什么樣的啟示？暴風(fēng)雨給我們帶來了什么樣的啟示？ 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個人間毀昨晚，狂暴的大自然似乎要把整個人間毀滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。滅，而它帶來的卻是更加絢麗的早晨。 有時，人們受到種種局限，只看到事物有時，人們受到種種局限，只看到事物的一個方面，而忽略了大自然整體那無倫比的的一個方面，而忽略了大自然整體那無倫比的和諧的美。和諧的美。 按提示填空，了解

8、課文內(nèi)容與順序。短文按（ ）順序，先寫暴風(fēng)雨來之（ ），夜（ ），（ ）劃破（ ），雷聲（ ），使人（ ）；接著寫暴風(fēng)雨來之（ ），大雨（ ），狂風(fēng)（ ）；然后寫暴風(fēng)雨來之（），窗外的春色（ ）。短文按（短文按（ 時間時間 ）順序，先寫暴風(fēng)雨來之）順序，先寫暴風(fēng)雨來之（ 前前），夜（），夜（ 悶熱悶熱 ），（），（ 閃電閃電）劃破（）劃破（ 夜夜幕幕 ），雷聲（），雷聲（ 轟鳴轟鳴 ），使人（），使人（ 恐懼恐懼 ）；）；接著寫暴風(fēng)雨來之（接著寫暴風(fēng)雨來之（ 時時 ），大雨（），大雨（ 瓢潑瓢潑 ），），狂風(fēng)（狂風(fēng)（ 咆哮咆哮 ）；然后寫暴風(fēng)雨來之（）；然后寫暴風(fēng)雨來之（后后），），窗外的春色（窗外的春色（ 綺麗華美綺麗華美 ）。）。阿爾卑斯山是瑞士最亮麗的一條風(fēng)景線，位于瑞士東南部。阿爾卑斯山是瑞士最亮麗的一條風(fēng)景線，位于瑞士東南部。阿爾卑斯山區(qū)占瑞士總面積的阿爾卑斯山區(qū)占瑞士總面積的69%.“69%.“艾格爾峰艾格爾峰”、“明希峰明希峰”、“少女峰少女峰”三大名山均屹立在阿爾卑斯山脈。特殊的地理環(huán)境三大名山均屹立在阿爾卑斯山脈。特殊的地理環(huán)境造就了它獨特的景觀：高山植物和雪