再接再厲再創(chuàng)佳績

1、再接再厲再創(chuàng)佳績韓店小學(xué)2015 2016學(xué)年第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測情況通報教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是我校持之以恒、常抓不懈的 重點(diǎn)工作之一。也正是有全校師生的共同努力，我校教學(xué)成績又傳捷 報，穩(wěn)中有升、再創(chuàng)佳績。現(xiàn)特將各科檢測情況通報如下：一、關(guān)于六年級從2013年起至今，我校六年級在全縣抽考中，語、數(shù)、外、科 學(xué)、體育所有科目的總成績在三所縣直小學(xué)中連續(xù)4年取得了第一名的好成績，可喜可賀。今年，英語學(xué)科又一次取得了第一名的好成績。幾年來，我們共 同見證了英語學(xué)科從一個短板科目到強(qiáng)勢科目的蛻變，這與全體英語教師較強(qiáng)的敬業(yè)精神和合理的教學(xué)方法是密不可分的。縱觀近二年的成績，2015年我校英

2、語以超出同類校第三名 27.95分，超出第二名 21.19分的成績穩(wěn)居第一，與全縣其它聯(lián)校相比都占有絕對優(yōu)勢。今 年，我校英語成績的總積分是 56.05分，超出第二名7.29分，超出 第三名13.64分。但與蔭城聯(lián)校的57.36分相比，稍有差距。從以上 數(shù)據(jù)中，不難看出，各校對英語學(xué)科的重視程度在不斷加大，所以學(xué) 校間分值的差距也在不斷縮小。比如，蔭城聯(lián)校（57.36），蘇店聯(lián)校 （55.54 分），西火聯(lián)校（53.08分）等這些學(xué)校的趕超趨勢也很明顯。 成績面前又給英語教師提出了更高的要求。我們必須先以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為主，進(jìn)而探索更加合理的教學(xué)方法，爭取更大的進(jìn)步！數(shù)學(xué)學(xué)科 2015

3、年，數(shù)學(xué)總積分91.19分，超出第二名6.05分，超出第三名8.73分。今年，數(shù)學(xué)成績穩(wěn)居同類校第一，我校以 77.69分的優(yōu)勢超出第二名7.27分，超出第三名11.2分。這一組數(shù) 字，也能充分說明我校數(shù)學(xué)成績穩(wěn)中有升的良好勢頭。望全體數(shù)學(xué)老師再接再厲，再創(chuàng)佳績。實(shí)實(shí)在在講，近年來語文是我校一個較為弱勢的學(xué)科，我們也在不斷找其癥結(jié)，尋找方法?？上驳氖牵瑥慕衲甑男】汲煽兎治觯Z文 成績有了明顯的提升。如，2015年，語文成績居同類校第三，與第 一名相差10.71分。今年，與同類校相比雖然名次仍是第三，但與第 一名只相差3.21分，差距明顯縮小，超出蘇店聯(lián)校1.89分，但與蔭 城聯(lián)校相比仍處弱勢，

4、相差2.08分。希望全體語文教師繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“敗 不餒”的精神，從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的 聽、說、讀、寫的習(xí)慣，進(jìn)而提高語文素養(yǎng)，最終到達(dá)我校語文學(xué)科 成績的不斷提高?？茖W(xué)和體育也都以絕對優(yōu)勢取得了同類校的第一名?？茖W(xué)雖然以73.37分位居同類校第一。但從優(yōu)秀率上來看，只有31.38分，仍有提升的空間。體育95.74分，超出第二名8.86分，超出第三名12.69 分。成績的取得也與以郭校長為首的六年級全體體育教師的辛苦付出 是分不開的?？傊鼛啄陙?，我校能連續(xù)取得優(yōu)異的教學(xué)成績，離不開低段 教師細(xì)致入微的教學(xué)，為孩子們打下了良好的基礎(chǔ)。更離不開六年級 教師良好的教學(xué)方法、較

5、強(qiáng)的敬業(yè)思想和過硬的團(tuán)隊(duì)精神。二、關(guān)于一至五年級語文、數(shù)學(xué)（1）綜合期末檢測的成績分析，值得肯定的是大部分班級的成績差距在不斷縮小。但個別年級個別科目的教師的成績不容樂觀，需認(rèn)真分析努力提高，如：數(shù)學(xué)申瑞雪老師所帶的一（5）班與第一名 相差18.35分，也是一年級里唯個三項(xiàng)總均不上80分的班級。四（1）班數(shù)學(xué)三項(xiàng)總均73.6分與第一名四（2）班相差18.27分， 五（1）班數(shù)學(xué)與第一名五（4）班相差10.12分，五（1）班語文與 第一名相差五（3）班相差12.4分，希望本班教師要盡快分析原因， 迎頭趕上。二（3）班語文與第一名二（6）班相差11.53分，（2）自雇教師中，涌現(xiàn)出一些勤鉆善研、教

6、學(xué)方法獨(dú)特，成績 在同年級名列前茅的教師，如：牛靈霞、楊曉霞、連丹、劉明明、靳 玲等。（3）、一學(xué)年來，在每次考試中都取得了同年級第一名的教師有： 王海霞（大）、王海霞（?。⑴ｌ`霞、趙麗麗、楊曉霞、李梅、連丹、 周麗霞、賈海霞。英語學(xué)科周麗霞、賈海霞、和金娥老師所帶班級在同年級占有很大優(yōu)勢。 如：三年級第一名三（1）班三項(xiàng)總均74.2分，劉坤所帶的三（2） 班、三（4）班分別是42.87分、54.65分，相比差距比較大。四年 級第一名四（4）班三項(xiàng)總均81.58分，張麗所帶的四（1）班、四（3） 班分別是40.47分和53.59分，相差34.5分，以上成績足以反映出 年輕教師經(jīng)驗(yàn)上的不足，方

7、法上的缺乏，希望這些教師在今后的教學(xué)中，從方法上，態(tài)度上都能引起足夠的重視，努力為學(xué)生英語學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。科學(xué)、品德首先，單從分值上來看，科學(xué)、品德成績?nèi)匀徊蝗輼酚^，雖然也 有題型偏怪現(xiàn)象，但同年級的差距也應(yīng)引起我們的反思，如：四年級 品德最后一名與第一名相差22.52分，五年級相差16.25分，三年級 科學(xué)相差16.01分。其次，合格率和優(yōu)秀率都有待提高。科學(xué)，三、 四、五年級只有四（3）班優(yōu)秀數(shù)是11,其它班級優(yōu)秀數(shù)都是一位數(shù)， 其中，三（4）班、五（1）班、五（4）班的優(yōu)秀數(shù)都為零，三（2） 班、三（3）班、三（4）班、五（1）班、五（3）班、五（4）班的 及格數(shù)也都為一位數(shù)。（品德

8、學(xué)科也有7個班優(yōu)秀數(shù)也是一位數(shù)）與 六年級科學(xué)百分之百的及格率相比，成績的差距主要體現(xiàn)在教師對該 學(xué)科的重視程度不夠，今后的教學(xué)中，希望所有的科學(xué)、品德教師要 改變觀念，端正態(tài)度，本著豐富學(xué)生社會知識入手，拓展學(xué)生的知識 面，達(dá)到讓學(xué)生全面發(fā)展。三、改進(jìn)措施1、重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)“興趣”是最好的老師，各學(xué)科教師在教學(xué)中要先從培養(yǎng)學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣入手，讓學(xué)生喜歡你教的學(xué)科，從而對學(xué)科產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲 望，最終達(dá)到教學(xué)相長的目的。2、狠抓習(xí)慣的培養(yǎng)從學(xué)生的試卷中發(fā)現(xiàn)，書寫習(xí)慣、審題習(xí)慣、做題習(xí)慣等都存在很大的問題。一些學(xué)科教師在課堂上只注重在題型的準(zhǔn)確性上下功 夫，而忽略了對學(xué)生各種習(xí)慣的培養(yǎng)，

9、再次提醒各位教師，學(xué)生沒有 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎能取得優(yōu)異的成績。3、堅(jiān)持不懈的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力從試卷上看到，閱讀題的得分率是比較低的，說明了學(xué)生的閱讀 能力還是不強(qiáng)，所以我們應(yīng)該充分認(rèn)識自讀自悟?qū)ε囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱 讀能力的極端重要性，對于閱讀還需教師對學(xué)生不斷地、正確的引導(dǎo)、 督促、培養(yǎng)，今后的教學(xué)中，讓我們把晨讀、課內(nèi)閱讀、課外閱讀做 細(xì)、做實(shí)，實(shí)實(shí)在在培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提咼學(xué)生閱讀能力。4、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣從檢測中我們還發(fā)現(xiàn)，許多為填滿試卷而寫的作文，主題不明， 用詞不當(dāng)、甚至千篇一律的模仿作文書上的文章， 很難看到自己的寫 作思路，所以，作文教學(xué)中，教師切忌讓學(xué)生背作文，為達(dá)字?jǐn)?shù)而寫 作文，要自由、開放、少一些束縛限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹 一個“真