小學語文《云房子》精品教案

1、 二年級上冊 22、云房子教學目標：1識記本課生字詞，理解由生字組成的詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。3了解雨后天空的美麗景色， 培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情和愛觀察、愛想象的良好習慣；通過表達訓練，幫助儲備語言。教學重點：將課文讀流暢，能夠背誦，積累一定詞匯。教學難點：學習作者的表達方式，培養(yǎng)善于觀察、善于想象的習慣。教學準備 ：多媒體課件教學過程 ：一欣賞云景，導入新課。1課件展示雨后天空云朵百態(tài)圖片，引導描述，引起學習興趣。2初步了解云的形成及 型。3多媒體展示 兒啼叫，板 ，引出文本初 。二初 文， 字理文。1初 文，遇到 的 句，多 幾遍。2出示本 生 或 ，引 理解

2、。3出示本 生字， 并交流 字方法。三勾畫感悟， 研文。1再 文， 用波浪 畫出自己喜 的句段多 幾遍。2展示朗 ，教 適 點 理解：（ 1）小 看 了美 的云 了什么？做了什么？（ 2）快 的 兒造的云房子都有什么式 的？在學生回答 相機指點： 表演 “有的像大冬瓜那 傻傻地橫著” 、“有的像花兒那 美美地開著”， 出“傻傻”、“美美”的感 ；引 思考“大樓房有多高？大禮堂有多 ？一點小小的有多?。俊?激情朗 “有很高的大樓房，有很 的大禮堂，也有一點點小的，小得只可以住 一只小麻雀。” 出“很高”、“很 ”、“一點點小”的感 ，引 學生 走入文本。（ 3）教 展示云房子 ，引 學生復述文段

3、內容。（ 4）拓展想象，再造房子，學生戴 ，以 兒身份小 合作 云房子，比 的房子最有 意！教 以 王國 者身份采 ，學生 用“有的像有的像 有的像” ， 累 言，拓展想象。鼓勵學生與眾不同的 。（ 5）小結引導：孩子們你們真棒，造了這么多姿態(tài)不同的云房子，現(xiàn)在你們就是那群聰明能干的小鳥寶寶， 請問這么多形狀各異的云房子造好了，你們打算做什么呀？邊隨學生回答邊引導朗讀：你從（）飛出來，又向（）飛過去？你看到了什么？開心嗎？讀第三自然段， 讀出心中的快樂； 可愛的小鳥寶寶你們嘰嘰喳喳在說什么呢？能不能請我去你的云房子里作客呀？你在你的房子里做什么游戲呀？（交流表演中引導理解“作客”與“玩?！?）。讀第四自然段，把快樂與別人分享。（6）可愛的小鳥寶寶們，你們玩得快樂嗎？那你想不想夸夸這些云房子呀？多么（）的云房子?。ü膭钆c眾不同的描述，幫助學生積累詞匯。）（7）多媒體播放風吹散云朵的動畫，跟學生一起與云房子道別：再見（）的云房子?。?）云房子到哪里去了？（9）出示藍天圖片，引導觀察：看，被云朵擦拭過的天空更 （了，更（）了，更（）了！（積累語言訓練）讀第六）自然段，把藍天的美麗讀出來。四升華情感，通讀全文。1送給學生詩歌給一片純凈的藍天 。你想說什么？2配樂朗讀，深化