第五單元的教案18跨越百年的美麗

1、課題18 跨越百年的美麗學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。3理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。4感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。預(yù)習(xí)要求教學(xué)過程主要策略意圖第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑自探1板書“美麗”，談?wù)勗谏钪幸娺^的美麗。2板書“跨越百年的”，讀課題，根據(jù)題目質(zhì)疑。二、分組學(xué)習(xí)，合作交流（一）出示“自學(xué)提示”1、讀：自讀課文，讀不好的地方多讀幾遍，把課

2、文讀正確，讀流利。2、標(biāo)：標(biāo)出自然段以及文中生字新詞。3、劃：劃出文中不理解的詞、句，提出自己的疑問。4、寫：概括課文主要內(nèi)容，理清文章寫作順序。（二）自學(xué)。（按上面的要求學(xué)習(xí)）（三）小組交流。1、同桌互相檢查讀文。2、交流不理解的詞、句。3、交流文章的主要內(nèi)容。三、精講點(diǎn)撥，鞏固訓(xùn)練1、認(rèn)讀生詞。冶煉 溶解 沉淀 分析 隱退 乏力 淡泊 盡管 煙熏火燎 榮譽(yù) 頭銜 侵蝕 迄今 里程碑 一如既往 人聲鼎沸 卓有成效2、各組抽代表分段讀課文，檢查是否讀得正確、流利。3、提出課文中不懂的詞句，交流。4、解決問題：這篇課文寫了誰(shuí)的什么事？（學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。）四

3、、檢測(cè)反饋，拓展運(yùn)用1、給下面帶點(diǎn)的字注音。 卓越（ ） 榮譽(yù)（ ） 皮埃爾（ ） 鐳（ ） 冶煉 （ ） 歧視（ ）2、比一比，組詞。 倫（ ） 析（ ） 頑（ ） 捐（ ） 卓（ ） 銜（ ） 輪（ ） 折（ ） 玩（ ） 絹（ ） 桌（ ） 街（ ）3、閱讀同步拓展閱讀，了解居里夫人。第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑自探復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻？二、分組學(xué)習(xí)，合作交流1、出示“自學(xué)提示”（1）默讀全文，課題的 “美麗”表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句，批注自己的感受。（2）讀讀自己所畫句子。2、自學(xué)。3、小組交流上面的問題。三、精講點(diǎn)撥，鞏固訓(xùn)練（一）課題的“美

4、麗”表現(xiàn)在哪里？ 1、外表美。 “瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中?！?、內(nèi)在美。 A、巨大貢獻(xiàn)是美“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)?！盉、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美“居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！薄盀榱?/p>

5、提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！边@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光， 也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思，體會(huì)居里夫人執(zhí)著的信念與追求?！敖K于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了01克鐳?！薄拌D射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！薄捌ぐ柌恍以缡?，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作?！八蝗缂韧?，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”C、淡泊名利是美“她視

6、名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。”“著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過：在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！保ǘ┗貧w整體，提升認(rèn)識(shí)1、回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。2、師小結(jié)： （三）欣賞品析課文，感悟表達(dá)方法1你認(rèn)為課文中哪些語(yǔ)句特別好，作出標(biāo)注。2交流自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段。3教師小結(jié)。四、檢測(cè)反饋，拓展運(yùn)用1、給居里夫人寫一段頒獎(jiǎng)辭。有誰(shuí) ？有誰(shuí) ？有誰(shuí) ？是她瑪麗.居里。為了 ，她從 ，變成 ，變成 ，變成 ，變成 。 2、作業(yè)超市，任選一題。（1）讀讀課后“閱讀連接”中的資料。（2）

7、搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照跨越百年的美麗寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。板書設(shè)計(jì) 18 跨越百年的美麗 外表美 居里夫人 內(nèi)在美 （巨大貢獻(xiàn) 勇于探索、忘我獻(xiàn)身 淡泊名利） 如何盡品居里夫人的“美麗”？我是這樣設(shè)計(jì)的。第一課時(shí)，主要是對(duì)文章內(nèi)容的整體把握，并學(xué)習(xí)居里夫人的容貌美麗以及她對(duì)科學(xué)事業(yè)所作的巨大貢獻(xiàn)。第二課時(shí)，主要是以主問題-居里夫人究竟還有什么美可以跨越百年？作為學(xué)習(xí)的主線。并且讓學(xué)生充分自學(xué)以及小組交流后，從文中找到一句最能概括居里夫人美麗的話。學(xué)生都能夠找到“瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”這最重要的

8、句子。緊接著我就引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文理解居里夫人堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)的精神，以此談自己的感受。不足：朗讀的指導(dǎo)沒有到位。在品讀重點(diǎn)句子時(shí)，我設(shè)計(jì)了一讀：讀準(zhǔn)字音，二讀：讀得通順，三讀，讀出情感。但在操作的過程中，我指導(dǎo)朗讀語(yǔ)言的貧乏，教學(xué)方法的單一，找不到切入點(diǎn)，使得齊讀過多，使朗讀基本上是流于形式，簡(jiǎn)單地為讀而讀，沒有較好地訓(xùn)練到學(xué)生的朗讀技能。課后反思18 跨越百年的美麗教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。3理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里

9、夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。4感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中含義深刻的句子，感悟居里夫人在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來(lái)的卓越的思想品質(zhì)，體會(huì)“美麗”的深層含義。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑自探1板書“美麗”，談?wù)勗谏钪幸娺^的美麗。2板書“跨越百年的”，讀課題，根據(jù)題目質(zhì)疑。二、分組學(xué)習(xí)，合作交流（一）出示“自學(xué)提示”1、讀：自讀課文，讀不好的地方多讀幾遍，把課文讀正確，讀流利。2、標(biāo)：標(biāo)出自然段以及文中生字新詞。3、劃：劃出文中不理解的詞、句，提出自己的疑問。4、寫：概括課文主要內(nèi)容，理清文章寫

10、作順序。（二）自學(xué)。（按上面的要求學(xué)習(xí)）（三）小組交流。1、同桌互相檢查讀文。2、交流不理解的詞、句。3、交流文章的主要內(nèi)容。三、精講點(diǎn)撥，鞏固訓(xùn)練1、認(rèn)讀生詞。冶煉 溶解 沉淀 分析 隱退 乏力 淡泊 盡管 煙熏火燎 榮譽(yù) 頭銜 侵蝕 迄今 里程碑 一如既往 人聲鼎沸 卓有成效2、各組抽代表分段讀課文，檢查是否讀得正確、流利。3、提出課文中不懂的詞句，交流。4、解決問題：這篇課文寫了誰(shuí)的什么事？（學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。）四、檢測(cè)反饋，拓展運(yùn)用1、給下面帶點(diǎn)的字注音。 卓越（ ） 榮譽(yù)（ ） 皮埃爾（ ） 鐳（ ） 冶煉 （ ） 歧視（ ）2、比一比，組詞。

11、倫（ ） 析（ ） 頑（ ） 捐（ ） 卓（ ） 銜（ ） 輪（ ） 折（ ） 玩（ ） 絹（ ） 桌（ ） 街（ ）3、閱讀同步拓展閱讀，了解居里夫人。第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑自探復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻？二、分組學(xué)習(xí)，合作交流1、出示“自學(xué)提示”（1）默讀全文，課題的 “美麗”表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語(yǔ)句，批注自己的感受。（2）讀讀自己所畫句子。2、自學(xué)。3、小組交流上面的問題。三、精講點(diǎn)撥，鞏固訓(xùn)練（一）課題的“美麗”表現(xiàn)在哪里？ 1、外表美。 “瑪麗居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷

12、史上，定格在每個(gè)人的心中。”2、內(nèi)在美。 A、巨大貢獻(xiàn)是美“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！薄八簧驳昧?0項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。”B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美“居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！薄盀榱颂釤捈儍舻蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！边@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光， 也完成了對(duì)人生意義的

13、發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思，體會(huì)居里夫人執(zhí)著的信念與追求。“終于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了01克鐳?！薄拌D射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！薄捌ぐ柌恍以缡牛鐣?huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作?！八蝗缂韧耦^工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。”C、淡泊名利是美“她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。”“著名科學(xué)家愛因斯坦說(shuō)過：在所有的世界著名人

14、物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”（二）回歸整體，提升認(rèn)識(shí)1、回讀全文，談?wù)剬?duì)課題的理解。2、師小結(jié)： （三）欣賞品析課文，感悟表達(dá)方法1你認(rèn)為課文中哪些語(yǔ)句特別好，作出標(biāo)注。2交流自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段。3教師小結(jié)。四、檢測(cè)反饋，拓展運(yùn)用1、給居里夫人寫一段頒獎(jiǎng)辭。有誰(shuí) ？有誰(shuí) ？有誰(shuí) ？是她瑪麗.居里。為了 ，她從 ，變成 ，變成 ，變成 ，變成 。 2、作業(yè)超市，任選一題。（1）讀讀課后“閱讀連接”中的資料。（2）搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照跨越百年的美麗寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。板書設(shè)計(jì) 18 跨越百年的美麗

15、外表美 居里夫人 內(nèi)在美 （巨大貢獻(xiàn) 勇于探索、忘我獻(xiàn)身 淡泊名利） 教學(xué)反思： 19* 千年夢(mèng)圓在今朝教學(xué)目標(biāo)：1、正確讀記”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、魄力、嫦娥奔月、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。 2、默讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過，激發(fā)民族自豪感。3、學(xué)習(xí)在具體的事實(shí)描述中說(shuō)明道理的寫法，體會(huì)中國(guó)航天人團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)，鍥而不舍的科學(xué)精神。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程, 中華民族千年夢(mèng)圓的經(jīng)過。 2、“神舟五號(hào)”的順利發(fā)射及其偉大意義。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)

16、疑自探1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們的夢(mèng)想是什么嗎？ 板書課題。 2、課題質(zhì)疑。二、分組學(xué)習(xí)，合作交流1出示自學(xué)提示。（1）讀準(zhǔn)生字新詞的讀音，正確、通順地朗讀課文。（2） 數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的呢？你從中感悟到什么？認(rèn)真默讀課文，劃出相關(guān)語(yǔ)句，批上自己的感受。 2、學(xué)生自學(xué)。3、小組交流。（1）分段讀文（2）交流第二個(gè)問題三、精講點(diǎn)撥，鞏固訓(xùn)練1、出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀，相機(jī)了解個(gè)別詞語(yǔ)意思。遨游 蒼穹 宛若 振奮不已 震耳欲聾 積勞成疾 風(fēng)華正茂猝然長(zhǎng)逝 堅(jiān)持不懈 鍥而不舍 嫦娥奔月 鯤鵬展翅 九天攬?jiān)?炎黃子孫 2、學(xué)生匯報(bào)“數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)是怎樣一步一步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

17、的呢？” 古代產(chǎn)生夢(mèng)想明代萬(wàn)戶飛行人造衛(wèi)星上天神州飛船飛天 3、研讀重點(diǎn) 感悟精神（1） “神舟五號(hào)”飛天的情景。相機(jī)指導(dǎo)朗讀 “為了順利完成這項(xiàng)工程，則多達(dá)三千多個(gè)?！?“實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難，要求廣大科技人員” “有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間； ” （2）“神舟五號(hào)”飛天這件事具有怎樣的歷史意義呢？（讀課文第9自然段） （3）繼“神舟五號(hào)”之后，又取得了一個(gè)個(gè)進(jìn)步 2005年10月11日，（相機(jī)理解“里程碑”） 2008年9月25日，4、回歸整體、學(xué)習(xí)寫法（1）現(xiàn)代科技成就的取得，除了個(gè)人努力之外，還需要什么？（2）作者哪些寫法值得我們學(xué)習(xí)呢？（時(shí)間順序、前后照應(yīng)、過渡段、

18、排比句、詳略得當(dāng)?shù)龋┧摹z測(cè)反饋，拓展運(yùn)用1、朗誦課文后的詩(shī)炎黃飛天夢(mèng)。2、小練筆。給楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝或其他科技工作者寫一封信。【板書設(shè)計(jì)】 19、千年夢(mèng)圓在今朝飛離地球遨游太空 夢(mèng)想萬(wàn)戶飛行沒有成功 嘗試衛(wèi)星上天振奮不已 執(zhí)著神州飛船成功飛天 夢(mèng)圓勇于探索 堅(jiān)持不懈 團(tuán)結(jié)合作 鍥而不舍 默默奉獻(xiàn) 熱愛祖國(guó) 教學(xué)反思： 20 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)讀寫個(gè)生字，正確認(rèn)讀“追根求源、司空見慣、無(wú)獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍、打破沙鍋問到底”等詞語(yǔ)。2正確、流利、有感情地朗讀課文3理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義。4、摘抄對(duì)自己有

19、啟發(fā)的的句子。學(xué)習(xí)用事實(shí)說(shuō)明道理的寫法，能仿照課文的寫法用具體事實(shí)說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)寫一段話。 教學(xué)重、難點(diǎn)：1、了解課文內(nèi)容，理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，了解三個(gè)故事在寫法上的相同點(diǎn)。2、理解“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑自探1、名言交流，談話導(dǎo)入。2、剛才我們交流了許多有關(guān)質(zhì)疑的名言，是呀，人非生而知之者，孰能無(wú)惑？問號(hào)是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙。有人說(shuō)過這樣一句話：“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”，你對(duì)這句話是怎么理解的，有沒有什么疑問？ 二、分組學(xué)習(xí)，合作交流（一）出示“自學(xué)提示”1、讀：自讀課文，讀不好的地方多讀幾遍，直到把課文讀正確，

20、讀流利。 2、標(biāo)：標(biāo)出自然段以及文中生字新詞。3、劃：劃出文中不理解的詞、句，提出自己的疑問。4、想：課文主要內(nèi)容，文章寫作順序。（1）作者通過這篇文章要說(shuō)明一個(gè)什么觀點(diǎn)？（2）作者用哪些事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)？（3）作者是按什么順序?qū)懙模浚ǘ┳詫W(xué)。（三）小組交流以上學(xué)習(xí)的情況。三、精講點(diǎn)撥，鞏固訓(xùn)練1、認(rèn)讀生詞。誕生縱觀漩渦 敏銳 追根求源見微知著鍥而不舍洗澡花圃推理逆時(shí)針?biāo)究找姂T無(wú)獨(dú)有偶打破砂鍋問到底2、各組抽代表分段讀課文，檢查是否讀得正確、通順。 3、提出課文中不懂的問題。互相解決。4、整體感知課文，理清課文的順序。交流上面自學(xué)提示中4題的三個(gè)問題。四、檢測(cè)反饋，拓展運(yùn)用（一）根據(jù)意思

21、寫詞語(yǔ)。1、百般思索也無(wú)法理解。( )2、看得多了，不以為奇。( )3、某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對(duì)兒。( )4、追溯事物發(fā)生的根源。( )（二）看拼音，寫詞語(yǔ)。dn shng x zo xun w hu p n sh zhn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )s kng jin gun w d yu u jin wi zh zh qi r b sh( ) ( ) （ ） （ ）第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑自探 作者通過這篇文章要說(shuō)明一個(gè)什么觀點(diǎn)？用哪些事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)？二、分組學(xué)習(xí)，合作交流1、課文圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)快速瀏覽課文，畫下來(lái)。2、指名讀句子。3、如果讓你用幾個(gè)

22、詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)明“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)”的原因，你會(huì)選哪幾個(gè)詞語(yǔ)？4、作者講述了哪幾個(gè)事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)？ 小組內(nèi)交流自己的表格。人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問找到真理謝皮羅教授洗澡水的漩渦為什么總朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)？旋渦的方向與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。三、精講點(diǎn)撥，鞏固訓(xùn)練1、指學(xué)生上臺(tái)展示自己的表格。臺(tái)下的同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。2、認(rèn)真研讀這三個(gè)故事，透過事例中的語(yǔ)言文字，去尋找答案。勾畫出故事中能體現(xiàn)這些見微知著、追根求源、鍥而不舍這幾方面的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你的看法。3、全班交流：（以下三點(diǎn)可根據(jù)學(xué)生所答相機(jī)調(diào)整）（1）品讀“見微知著”“洗澡是一件非常普通的事情，而美國(guó)敏銳”“波義爾立即敏感的意識(shí)到”（區(qū)別敏銳和敏感，體會(huì)用

23、詞的準(zhǔn)確）“他感到很奇怪，連忙叫醒兒子”（2）品讀“追根求源”“那么，這種物質(zhì)到底是什么?有什么樣的意義？”“眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)系”（3）品讀“鍥而不舍”重點(diǎn)句品讀：謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。“這一奇怪的現(xiàn)象許多實(shí)驗(yàn)。”“他百思不得其解”這三件事在寫法上有什么相同之處？（寫法上：都是先寫發(fā)現(xiàn)問題，再寫研究問題，最后寫解決問題發(fā)現(xiàn)真理。）4、這三個(gè)故事都清楚地告訴我們真理的獲得需要我們具有見微知著的本領(lǐng)，追根求源的態(tài)度，鍥而不舍的精神。（出示第二自然段,齊讀）寫什么？縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。5、科學(xué)史上，能從生活的細(xì)小

24、現(xiàn)象中找出真理的事例還有很多很多，你還能舉出一個(gè)嗎？（魯班上山，手被植物葉劃傷，后來(lái)發(fā)明了鋸；牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律等）6、回歸整體，總結(jié)收獲（1）回讀全文，談?wù)務(wù)n題的含義。（2）全班同學(xué)交流學(xué)習(xí)收獲，可從文章內(nèi)容和表達(dá)方法等方面談，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用具體事實(shí)說(shuō)明道理的寫法。四、檢測(cè)反饋，拓展運(yùn)用1、仿照課文寫法寫一段話，用具體事實(shí)說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。比如“功夫不負(fù)有心人”“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。2、建議讀科學(xué)家的故事。板書設(shè)計(jì)：觀 點(diǎn)： 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后講道理： 見微知著 追根求源 鍥而不舍舉事例： 發(fā)現(xiàn)問題 研究問題 解決問題教學(xué)反思： 21* 我最好的老師 教學(xué)目標(biāo):、正確讀記“編造、破綻、強(qiáng)調(diào)、教訓(xùn)、駁倒、論證、權(quán)威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味”等詞語(yǔ)。、讀懂課文描寫的故事，理解懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法，體會(huì)到一個(gè)人具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷和懷疑能力的重要性。、進(jìn)一步學(xué)習(xí)通過具體的事例說(shuō)明道理的寫作方法。教學(xué)重難點(diǎn)：理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。認(rèn)識(shí)到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真理所需的可貴品質(zhì)。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑自探、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（1）在你們的心目中，什么樣的