義務教育課程標準實驗教科書人教版美術一年級下冊教案

1、義務教育課程標準實驗教科書人教版美術_年級下冊教案錄第1課：影子的游戲3第一課時3第二課時3第2課：走 近大自然4第一課時4第二課時5第3課：花地毯5第4課：分 蛋糕6第5課：有趣的半圓形6第6課：摸一摸，畫一畫7第7 課：小掛飾8第一節(jié)8第二節(jié)9第8課：瓢蟲的花衣裳9第一節(jié)9 第二節(jié)10第9課：生活中的趣事10第10課：泡泡飛呀飛11第 11課：太空里的植物11第12課：媽媽的節(jié)日12第二課時13第 13課：香甜的水果13第14課：運動場上14第15課：乘上大船 游世界14第一節(jié):15第二節(jié):15第16課：打開的冰箱15第一 節(jié)：16第二節(jié)16第17課：會搖的玩具17第一節(jié)17第二節(jié)：17

2、第18課：電腦美術18第一節(jié)：18第二節(jié)19第19課：化妝舞會 19第一節(jié)：19第二節(jié)20第20課：有趣的漢字20第一節(jié)21第二 節(jié)：21第1課：影子的游戲課時：2課時學習領域：造型*表現(xiàn)教 材簡析：本節(jié)課通過手影游戲，讓每個同學展現(xiàn)自己的“藝術之 手”、“靈巧之手”、“勤奮之手”等，從中了解了人類的雙手 不但能勞動，從事藝術活動，幫助其他小朋友，還能傳達情感。 使學生有把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。 教學目標：1、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。2、 通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，對簡潔圖形的藝術美有初步的了 解。3、在描畫中，能運用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進行添加和 組合

3、。教學重、難點：通過合理的構(gòu)圖使影子圖形作為主體鮮 明、飽滿的反映在畫紙上。產(chǎn)生對事物外形變化的觀察興趣，提 髙學生的藝術感受力和理解力。教學準備：教師：準備皮影、剪 影作品、錄像，準備投影儀。學生：收集剪影作品，在大自然中 尋找影子。準備手電筒、彩色紙、畫板、作業(yè)紙、鉛筆。教學活 動過程：第一課時活動一：看影子放有關皮影戲表演的錄像，體 會其中的樂趣。利用投影儀做類似的表演。帶領學生來到校園 里，在陽光下觀察自己和大樹及其它事物的影子，感受影子的奇 特造型。試著在陽光下做手影游戲?；顒佣涸佻F(xiàn)影子以游戲的 形式與學生一起通過陽光的照射畫影子。學生們自由組合，一人 在燈光下做手影游戲，另一人將

4、投影在作業(yè)紙上的手影描畫下 來?；顒尤涸僭煊白油ㄟ^對物體的旋轉(zhuǎn)，觀察由此而產(chǎn)生的不 同的影子變化，了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關系?；顒尤?創(chuàng)作影子學生在陽光下做出各種形體姿態(tài)，互相描畫。創(chuàng)作出美 麗的影子。活動四：美化影子：在描畫影子的畫中進行聯(lián)想與添 加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。第二課時活動一：看剪影欣賞 民間剪影作品，體會其簡潔圖形的藝術美?；顒佣喊延白恿糇?師生一起以游戲的形式，在投影儀的幫助下將一位小朋友的影子 輪廓畫在一張彩色紙上，然后用撕或剪的方法作成剪影?；顒?三：我來抓住你的影子學生自由組合，利用手電筒將同學的側(cè)影 投射到彩卡紙上畫下來并用撕或剪的方法使其變成剪影?；?/p>

5、動 四：我們一起演皮影將作好的剪影放到投影儀上動一動，請大家 猜猜表現(xiàn)的是哪位同學。教學評價：1、合理的構(gòu)圖使的影子圖 形作為主體鮮明而飽滿的反映在畫紙上。2、描畫的影子清晰并 準確的造型。3、是否有助于學生產(chǎn)生對事物外形變化的觀察。 札記：通過“玩影子”、“畫影子”，一年級一班的李嘉寶在家 長的幫助下用深灰色的紙剪出了 “老鼠音樂會,造型憨態(tài)可 掬，充滿了童趣。其他學生也基本能夠運用畫或者剪的方法來表 現(xiàn)影子的外形了，本節(jié)課的目的已達到。第2課：走近大自然課 時：2課時學習領域：造型*表現(xiàn)教材簡析：本課與上學期所學的“大家一起做”有些相似，但本課主要是利用自然界中的材料進 行造型。教學目標：

6、1、能夠利用自然界中垂手可得的材料進行造 型游戲。2、同學之間團結(jié)、協(xié)作，共同完成作品。3、走進自 然，更加熱愛大自然。教學重難點：1、是否能積極參與這次活 動的全過程。是否能與學生團結(jié)合作。2、是否能對自己所選材 料的特性有近一步了解，是否進一步領略大自然的美麗。教學準 備：教師：準備多幅欣賞圖片、有關錄像資料、電教設備。學 生：收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等，帶小碗或小盤 子。教與學活動的過程：第一課時活動一：通過錄像、實物投 影設備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然的造型活動的錄像。欣賞大 地藝術作品的圖片。請學生談一下觀看的感受，說一說這種藝術 形式與自己以前接觸過的藝術形式有何不同。

7、活動二：出示教師 制作的小冰花，請學生看一看、摸一摸，引起學生興趣。根據(jù)自 己的經(jīng)驗說一說它是怎樣做成的。活動三：看看自己帶的材料哪 一些直接就可以用來制作小冰花，哪一些還需要進行改造再做。2-3人一組，制作小冰花的胚子?；顒铀模簩⒈ㄅ叻诺叫⊥牖蛐?盤里，拿到操場上使其上凍。在等待冰花上凍的時間里，學生觀 察自己學校的校院里哪一個地方、適合進行什么樣的大地藝術創(chuàng) 造活動。并根據(jù)各組討論結(jié)果分配各組下節(jié)要準備的工具材料。 活動五：將凍好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它 吊到學校里的松樹上，再運用帶來的其它材料，把松樹打扮成圣 誕樹?；顒恿菏帐罢恚牷匕?。第二課時活動一：帶隊來

8、到校園里。將材料工具放好?；貞浽?jīng)學過的課文“雪地里的小 畫家”中小動物是怎樣在雪地里作畫的。利用帶來的工具在沙地 上仿造一下各種小動物的腳印。體會造型的快樂?；顒佣焊鹘M 派代表交流自己組上節(jié)課討論得要進行的藝術活動的創(chuàng)作思路， 教師和其他同學可以提出建議，使其思路更趨合理。可以根據(jù)造 型內(nèi)容交換各組需要的工具、材料?；顒尤盒〗M合作完成作 品。教師要指導組長分配任務，鼓勵每個人都要發(fā)揚合作精神， 還要注意安全。活動四：“大地藝術展”，互相參觀。第3課： 花地毯課時：一課時學習領域：設計*應用教材簡析：本課是引導 學生用繪畫或剪貼的方法來設計一小塊地毯，然后再拼成一塊大 地毯。教學目標：1、

9、讓學生了解地毯的實用性和裝飾性。2、 引導學生運用剪貼及繪畫方法來設計一塊小地毯。3、指導學生 用許多“小地毯”拼成一張“大地毯，從中感受美術活動的樂 趣。教學重、難點：1、能否創(chuàng)作出富有特色的圖案。2、能否 積極參與討論、繪畫、拼貼、欣賞等活動。3、在拼貼“大地 毯”的過程中，是否發(fā)揚合作精神，色彩搭配是否合理。教學準 備：教師：實物投影儀、準備若干繪畫和剪貼的小地毯的范例及 各種顏色的紙。學生帶一塊泡沫拼圖地墊。準備舊掛歷紙、畫報 紙、油畫棒、剪刀、水彩筆、膠水等。教與學活動的過程：活動 地墊拼圖游戲：由一個小組的同學一人拿一塊地墊，拼插起 來，看拼成的大地墊的圖案是不是更美，更富有變化。

10、活動二： 出示一幅大地毯，然后把它拆成小塊，分發(fā)到各組，小組欣賞交 流。討論：“小地毯”圖案是怎樣組成的，“小地毯”都有用什 么方法表現(xiàn)的？它美在哪里？集體交流，再把發(fā)到手中的“小地 毯”拼成大地毯，反復體會形式美?；顒尤豪脤嵨锿队皟x具 體展示、分析設計“小地毯”的方法：剪貼、繪畫，懂得選擇不 同的圖案和色彩來表現(xiàn)自己獨特的設計。按設計方法不同學生自 由組合，互相交流設計構(gòu)思。學生運用間或繪畫的方法設計一塊 “小地毯”。第4課：分蛋糕課時：1課時學習領域：造型*表現(xiàn) 教材簡析：本課的題目是“分蛋糕”但實際是圓形的分割、重 組。教學目標：1、引導學生回憶分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。2、激發(fā)學生想

11、象，并描繪出造型各異的蛋糕。3、引導學生采 用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。教學重、 難點：1、鼓勵學生大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。2、在 重組畫面時要采用與眾不同的構(gòu)圖。教學準備：教師：準備蛋糕 的范圖、各種顏色的紙、多媒體課件等。學生：準備油畫棒、剪 刀、膠水、水彩筆等教與學活動的過程：活動一：引導學生回憶 分蛋糕與吃蛋糕時的喜悅。學生說說自己見過的和吃過的蛋糕的 種類?；顒佣航處煶鍪靖鞣N造型的蛋糕的范畫。請學生先討論 再說一說，還可以設計出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫什么？ 教使用多媒體課件演示幾種描繪蛋糕的方法，并說明繪畫要求。 活動三：各組將教師發(fā)的范畫按本組的

12、人數(shù)做隨意形狀的切分， 要每人分到大小基本一樣的蛋糕，看哪一組分的巧妙。利用多媒 體課件來表演“切蛋糕”及切開后蛋糕重新排列的畫面，豐富學 生的想象力?；顒铀模悍纸M做畫蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游 戲。做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游 戲。活動五：請學生談談本節(jié)課的收獲。收拾整理。第5課：有 趣的半圓形課時：1課時學習領域：造型*表現(xiàn)教材簡析：本課是 引導學生認識半圓形、并能通過自己的創(chuàng)造活動對半圓形進行藝 術改造，變化出各種不同的景物。教學目標：1、引導學生嘗試 把半圓形進行添加、組合，變化出各種不同的景物。2、通過對 半圓形的設計，激發(fā)學生豐富的想象力。教學重難點：1、引

13、導 學生將半圓形變化出各種景物。2、引導學生將剪貼出的景物組 成有趣的畫面。教學準備：教師：實物投影儀、半圓形的教具若 干，展示作品、制作工具。學生：各種顏色的彩色紙、半圓尺、 剪刀膠水、水彩筆、舊掛歷、畫報等。教與學活動的過程：活動 一：通過教師的活動啟發(fā)學生認識半圓形，并認識到其他半圓形 的物體：實物投影儀展示：半個月亮爬上來了，老師為它添上幾 筆，它會變成什么？（學生提議，教師根據(jù)學生的回答把半圓形 變成各種圖案。）出示課題：有趣的半圓形活動二：看書，分析 平面的、立體的半圓形的做法。讓學生通過討論找辦法及可以利 用哪些工具?？偨Y(jié)：剪、畫、綜合教師把做好的各種顏色的半圓 形貼到黑板上，請

14、學生根據(jù)顏色說說這些半圓形都可以變成什 么？活動三：以小海龜為例先分析再示范如何用半圓形的紙片制 作。最后將做好的小海龜選擇合適的背景粘貼。活動四：你想運 用半圓形做什么？怎樣做？想好了就動手吧！活動五：學生將制 作好的半圓形物體選擇適合的背景組成有趣的畫面。第6課：摸 一摸，畫一畫課時：一課時教材簡析：本課的內(nèi)容比較抽象，但 對于發(fā)展學生的語言能力有很大的作用。要讓作業(yè)富有游戲形 式，但必須將基本方法和要求滲透于造型游戲之中，使學生在愉 快的造型游戲中自然的接受到美術知識。教學目標：1、指導學 生選用各種工具、材料表現(xiàn)身體的觸覺。2、引導學生體驗色 彩、點、線條、肌理等造型語言。3、引導學生

15、運用造型語言來 表達自己對觸覺的獨特感受，發(fā)展視覺表達能力。教學重、難 點：引導學生通過實際觸摸對對象產(chǎn)生知覺，自覺地采用不同的 線條、色彩、采用不同的筆觸，進而產(chǎn)生新的表現(xiàn)形式。教學準 備：教師準備各種表現(xiàn)身體觸覺的圖片資料、不同的材料以及各 種繪畫制作工具。實物投影儀學生準備水彩筆、絨線、棉花、石 頭、木片、膠水、彩色紙等。教與學活動的過程：活動一：“你 來猜猜我?guī)У氖鞘裁?？游戲，選一位同學將自己帶來的東西裝 到布袋里，另外一位同學將手伸到袋子里，說說自己摸到的東西 的觸覺感受，從而引導大家判斷出袋子里裝的是什么?；顒佣?想想如何描繪表現(xiàn)出剛才的觸覺。通過實物投影儀展示表現(xiàn)觸覺 的大師作

16、品，讓學生了解運用各種造型語言表現(xiàn)觸覺的方式，激 發(fā)學生的興趣和表現(xiàn)欲望?；顒尤河蓪W生表述自己的觸覺，教 師實際操作示范各種用筆方法，做出不同的筆觸效果和肌理效果 以表現(xiàn)不同的觸覺活動四：鼓勵學生自己選用不同的工具、材 料、通過畫、拼貼等造型手段表現(xiàn)出自己對不同觸覺的感受。在 活動過程中要激勵學生大膽自由的表現(xiàn)，通過多次實踐，力爭表 現(xiàn)出對某一種觸覺的獨特感受。引導學生上訪設法突破平面的繪 畫形式，將繪畫與制作結(jié)合起來。活動五：作業(yè)完成后展示在教 室里，又學們互相猜一猜對方畫的是什么觸覺。第7課：小掛飾 課時：2課時：學習領域：設計*應用教材簡析：本課意在引導學 生發(fā)現(xiàn)生活中有許多美的東西可

17、以用來再組、加工，成為與眾不 同的小掛飾。教學目標：1、根據(jù)學習任務收集準備相應的工具 材料。2、將收集、加工后的飾物穿起來，制作1-2串掛飾。教 學重、難點：1、引導學生找到與眾不同的材質(zhì)來制作掛飾。2、啟發(fā)學生就作品說出自己的設計思路。3、安全熟練的使用 工具。教學準備：1、學生收集彩色紙、吸管、麥稈、果核、果 殼、鈕扣、貝殼、小石子及針線等材料。2、教師收集各種掛飾 的照片，準備膠水、針線等材料。實物投影儀教與學活動的過程: 第一課時活動一：實物投影儀出示“diy首飾屋的宣傳圖片，請 學生看上面人們自己選用各種珠子、小石子等材料串制的小掛 飾。欣賞小掛飾，體會其裝飾美感，了解掛飾的形式與

18、種類?；?動二：啟發(fā)學生思考：你想做一件什么掛飾？生活中還有那些垂 首可得的材料可以來制作小掛飾？引導學生從書包里、教室里、 操場上收集制作材料。活動三：先讓學生將收集到的東西隨意的 用針線串起來，展示給大家看好不好看。從而使學生明白：不是 所有的東西穿在一起都好看。引導學生按小組將有聯(lián)系的材料歸 類放置到不同的袋子里，再觀察、討論：像紙片這樣的材料需要 進行什么樣的加工串起來才好看？小石子等較硬的、無法穿孔的 材料可以用什么辦法連起來？各組可以試一試。以“新專利發(fā)布 會”的形式請各組派代表來說說自己組嘗試的結(jié)果。將已分好類 的材料用不同的袋子裝好，收拾起來，準備下節(jié)課用。第二課時 活動一：實

19、物投影儀欣賞優(yōu)秀的掛飾作品，引導學生思考：除了 直接串上，還可以用哪些材料哪些方法來裝飾好小掛飾。（如將 彩紙剪成穗狀粘到被穿的東西之間）小組討論、試驗，交流結(jié) 果?；顒佣哼\用討論好的方法，用線串聯(lián)整理好的材料，做一 件小掛飾。教師在指導過程中根據(jù)學生運用的材料的大小、形狀 引導學生將掛飾做成項鏈、手鏈、腰帶、包飾、鑰匙鏈、風鈴等 多種形式?；顒尤和卣梗撼鍪居米灾菩祜椉庸さ膶W生卡、班 牌、小信插等，引導學生思考：還可將小掛飾于什么相聯(lián)接，制 成為生活服務的工藝品？第8課：瓢蟲的花衣裳課時：2課時學 習領域：造型*表現(xiàn)教材簡析：前面學習了半圓形的造型，本節(jié)課引導學生通過畫、做瓢蟲 的花衣裳

20、來接觸半圓形的造型。教學目標：1、觀察瓢蟲，能夠 說出它的外形特征。2、能過用2-3種方法來制作瓢蟲。教學 重、難點：1、引導學生用自己創(chuàng)造出來的制作方法來做瓢蟲。2、引導學生表現(xiàn)出瓢蟲的外形基本特征。教學準備：教師：準 備范作及各種資料學生：收集瓢蟲的資料，收集半球形的物體， 各種透明的包裝紙，準備透明膠帶、彩色紙、剪刀、金屬絲、筆 等。教與學活動的過程：第一課時活動一：啟發(fā)學生談談自己見 過的瓢蟲有什么顏色、花紋的，說說它的生活習性，知道那些瓢 蟲是益蟲。觀察瓢蟲的圖片，先說它的外形是怎樣的，并找一找 它的特點。（從光澤、斑點、對稱方面說）請幾位學生到黑板上 來畫一畫瓢蟲，比比誰畫得快、畫

21、的圓?；顒佣浩跋x的花衣裳很美麗，請學生想一想準備如何用繪畫和剪貼 的方法表現(xiàn)它的花衣裳。（主要從色彩搭配方面談）建議學生使用對比強烈的色彩，甚至可以改變瓢蟲的固有 色，或者一邊用一種色彩。學生試著用繪畫、剪貼的方法表現(xiàn)瓢 蟲。拓展：學一下展翅欲飛的瓢蟲的樣子，并像“切蛋糕”一課 學得那樣用切開再組的圓來表現(xiàn)一下展翅欲飛的瓢蟲。布置學生 下一課時帶瓶子蓋等半球形的東西和其他材料。第二課時活動 一：引導學生觀察教材上的作品，討論：書上的作品用了哪些材 料，猜猜作者是怎樣做的，并交流。教師向?qū)W生介紹幾種制作方 法。1、在一個圓形的瓶子蓋上畫上或貼上斑點，再粘上觸角。2、將一團紙揉成圓球形，用透明包

22、裝紙或彩色紙將它包起來， 用一根金屬絲將開口處捆扎起來，使金屬絲成為觸角。3、用乒 乓球作為瓢蟲的身體，再粘上足與觸角。4、用紙盒作瓢蟲5、 用橡皮泥捏瓢蟲?；顒佣赫垖W生自己試著用一種方法做一只瓢 蟲。鼓勵學生想出與教師介紹的不一樣的方法。第9課：生活中 的趣事課時：1課時學習領域：造型*表現(xiàn)教材簡析：對于一年級 的學生來說，生活中有趣的事是數(shù)不清的，比如說出去玩、做了 個奇特的夢能夠把它畫下來，那就更有趣了。教學目標：1、引導學生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點滴樂趣。2、指導學生創(chuàng)作一幅表現(xiàn)生活中趣事的繪畫作品。教學重、難 點：1、能否把生活中的趣事表現(xiàn)清楚。2、是否突出了主題、 畫

23、面生動有趣。3、能否把自己的作品介紹給同學。教學準備： 教師準備兒童畫作品，各種顏色的制、多媒體課件等。學生準備 油畫棒、水彩筆、圖畫本等。教與學活動的過程：活動一：小組 交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家講一下。教師 出示一幅學生的繪畫作品，啟發(fā)學生看看、說說圖上表現(xiàn)的故 事。活動二：教師放課件，展示多幅兒童繪畫作品，通過分析與 對比了解創(chuàng)作的方法：明確主題、確定人物，添畫相應的背景。 教師為每一組發(fā)一幅兒童繪畫作品，學生分析與討論作品中的優(yōu) 點與不足。教師歸納學生的評述，提出創(chuàng)作要求?；顒尤簩W生 進行創(chuàng)作，創(chuàng)作完后，把自己的畫介紹給同學。第10課：泡泡飛 呀飛課時：1課時學習領

24、域：造型*表現(xiàn)教材簡析：吹泡泡是小孩 子喜歡的活動，表現(xiàn)泡泡，表現(xiàn)于泡泡有關的想象中的情景，也 是學生樂于去做的。教學目標：1、組織學生玩一玩吹泡泡的游 戲，要求學生邊吹泡泡邊觀察泡泡飛起來的情景。2、引導學生 想象泡泡飛起來的時候，透過泡泡會看到什么樣的情景，通過討 論交流，互相啟發(fā)，逐步形成有創(chuàng)造性的構(gòu)思。3、引導學生試 著用各種材料表現(xiàn)泡泡的特征，及泡泡與人、建筑、動物等各種 物體間的關系。教學重、難點：1、引導學生大膽的想象和表現(xiàn) 自己的想法。2、引導學生開動腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。3、引導學生在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)出新穎的特 征。教學準備：教師準備一大瓶洗潔凈調(diào)成的肥皂

25、水，彩色紙、 圖釘、氣球等。學生每人帶一小瓶泡泡水、吸管、大小不同色彩 各異的塑料袋。教與學活動的過程：活動一：組織學生到校園 里，在愉快的游戲中觀察泡泡飛動的情景，激發(fā)表現(xiàn)這一情景的 興趣。要求學生邊游戲邊思考通過透明的泡泡可以反映那些景 物，除繪畫外，還可以運用哪些材料表現(xiàn)泡泡的特征。活動二：回 到教室，引導學生觀察書上的作品是怎樣透過泡泡反映出各種自 然美麗的景色和夢想的，使用了哪些新材料？啟發(fā)學生討論：如 果讓你表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”，你會運用什么表現(xiàn)方法，表現(xiàn)什么 情景？通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。教師 建議：可以運用氣球，塑料袋、圖釘?shù)炔牧媳憩F(xiàn)泡泡的特征，還 可以在這

26、些材料上裝飾、美化，表現(xiàn)各種泡泡新穎有趣的特點。 活動三:表現(xiàn)“泡泡飛呀飛”，學生完成作業(yè)后，要求學生邊欣賞 邊評一評誰設計的泡泡有新意，誰畫的圖想第11課：太空里的植 物課時：1課時學習領域：造型*表現(xiàn)教學目標：1、指導學生對 太空里的植物進行想象、設計。2、指導學生用各種材料制作太 空里的植物。3、引導學生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。教學重難 點：1、引導學生積極主動的參與課堂教學活動。2、引導學生 積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。3、引導學生充分利用各種材料。 教學準備：教師：關于太空的課件、彩紙、吸管、橡皮泥、kt板 等各種材料。學生：彩紙、吸管等各種材料。教與學活動的過 程：活動一：放音樂及課件

27、創(chuàng)設情境，讓每一位學生做一位太空 人閉上眼睛想象一下自己在太空看到了哪些奇異的植物，互相交 流想象中的太空植物。要求學生想象出太空植物與常規(guī)植物的異 同?；顒佣好课粚W生在小紙上畫出想象中太空植物的草圖，并 在小組內(nèi)交流、修改。老師和學生利用各種材料共同制作一棵太 空植物。鼓勵學生選用自己喜歡的材料和創(chuàng)作方式，通過大膽的 想象與構(gòu)思，制作或畫出一種太空植物。在作業(yè)過程中肯定學生 大膽構(gòu)思、激勵學生打破常規(guī)，自由的創(chuàng)造和表現(xiàn)?；顒尤鹤?業(yè)完成后，以“探空植物博覽會的形式展出學生作品，讓學生 欣賞、評價其他同學的作品，并第12課：媽媽的節(jié)日課時：2課 時學習領域：造型*表現(xiàn)教材簡析：本課要引導學

28、生會議“三八婦 女節(jié)”或媽媽的生日的情景，用繪畫或其他形式、材料進行創(chuàng) 作。教學目標：1、讓學生了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的 崇高與偉大。2、引導學生通過簡單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽 媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心意。教學重、難點：引導學 生通過繪畫表現(xiàn)出自己的愿望，并敢于在一幅畫中使用多種表現(xiàn) 方法。教學準備：教師：錄音機、準備一些不同類型的同齡人的 作品供學生欣賞。學生：在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些 日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時的照片等。水彩筆、蠟 筆、彩色紙、圖畫本、及時貼、彩色塑料紙、手工紙、剪刀、膠 水，橡皮泥。教與學活動的過程：第一課時活動一：聽天下的 媽媽都是一

29、樣的歌曲進教室。分小組交流課前了解到的有關“媽媽的辛苦與喜好、媽媽工作時的照片”的資料，感受母愛的 崇高與偉大?；顒佣杭w交流：“有哪些日子是媽媽的節(jié) 日？ ”分小組討論：在媽媽的節(jié)日里，自己可以為媽媽送上一份 怎樣的心意？活動三：欣賞同齡人的作品，鼓勵學生用繪畫方式 把自己想為媽媽做的一件事表現(xiàn)出來。引導學生注意構(gòu)圖、色彩 搭配、材料與形式等?；顒铀模阂苑纸巧硌莸男问綄⒆约航M要 表現(xiàn)的情景表演出來，同學們討論這樣構(gòu)圖是否合適，再添加哪 些道具會更好?；顒游澹盒〗M為單位畫一幅表現(xiàn)“媽媽的節(jié)日” 的畫，可以用拼貼加畫的方法?？上茸寣W生將“我在干什么？ ” 或“我送給媽媽過節(jié)的禮物”放在顯著的

30、位置上，再添加當時的 環(huán)境（以家為主，教師為學生提供一些家具、家用電器等的圖片 資料）提示學生注意主體與背景間的色彩搭配?；顒恿涸诔浞?肯定學生大膽、自由表現(xiàn)的基礎上，進行互相欣賞和交流。收拾 整理。第二課時活動一：向?qū)W生展示一幅表現(xiàn)媽媽的畫，向?qū)W生 展現(xiàn)這幅畫是怎樣“變成一幅賀卡的。啟發(fā)學生回憶自己還見 過哪種賀卡形式?；顒佣盒蕾p馬蒂斯、夏加爾等藝術家的粘貼 作品，體會其畫面的構(gòu)成?；顒尤盒〗M為單位討論、研究如何 為媽媽制作一幅賀卡？用何種形式、哪些材料、表現(xiàn)什么主題及 賀卡的打開方式等。集體交流：有沒有更好的辦法？活動四：分 組合作送給媽媽的賀卡。鼓勵學生大膽運用各種材料包括廢舊物

31、品，并盡量做到色彩搭配和諧?；顒游澹盒蕾p交流，鼓勵學生把 自己的作品作為禮物送給媽媽。還可以獨立的再做一份。第13 課：香甜的水果課時：1課時學習領域：造型*表現(xiàn)教學目標： 1、引導學生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗材料帶來的美 感。2、鼓勵學生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)助的精神。教學 重、難點：1、引導學生突破水果常規(guī)的造型和色彩，談談感 受。2、引導學生在制作方法上有所創(chuàng)新。教學準備：師生共同 準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥等材料和一些新鮮水 果。教與學活動的過程：活動一：啟發(fā)學生回憶自己最喜歡的水 果的造型與色彩，談談自己的感受。分組展示，觀察課前準備的 新鮮水果的造型與色彩，引導

32、學生討論制作方法，嘗試用彩泥制 作一個自己喜歡的水果造型。活動二：展示嘗試制作的作品，引 導學生討論、思考：怎樣利用彩泥制作出香甜的水果。（提示： 可以從色彩的搭配、造型擬人化等方面引導學生的想象。還可以 介紹一些團、搓、壓、接、印、刻等制作方法。第14課：運動場 上課時：1課時學習領域：造型*表現(xiàn)教材簡析：可惜今年學校修 草場不舉行校運會了，不然的話讓孩子們看過運動會再上這一 課，效果一定好。但他們在幼兒園里參加過運動會，尤其是趣味 運動會，這更適宜于用彩泥來表現(xiàn)。教學目標：1、引導學生用 彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。2、鼓勵學生在創(chuàng)作的過程中， 發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。教學重、難點：1、引導學

33、生對運動中的 人物造型進行大膽的想象與創(chuàng)造。2、引導學生掌握泥工的制作 方法。教學準備：實物投影儀、師生共同準備墊板、尺、鉛筆、 剪刀、牙簽、彩泥等材料和一些運動場上的各種人物造型的照 片、錄像。教與學活動的過程：活動一：請學生在實物投影儀下 展示幼兒園時參加運動會的照片，引導學生回憶運動場上發(fā)生的 事情。欣賞教師帶來的運動場上的各種人物運動的照片、錄像， 豐富學生的形象記憶?；顒佣横槍ε懿降娜说膱D片引導學生討 論：怎么制作跑步的人？教師小結(jié)學生的發(fā)言，鼓勵學生嘗試制 作一個跑步的人。展示嘗試制作的作品。通過比較引導學生討 論、思考：怎樣利用才你制作出更多不同造型的運動的人物造型（可以從色彩

34、搭配、立體造型、半立體造型等方面引導學生想 象）為每組提供一幅運動場上的各種人物運動的照片和相應的運 動骨式圖?；顒尤阂龑W生獨立設計、制作與眾不同的運動的 人物造型，然后以小組為單位，展示作品，并可以通過第15課：乘上大船游世界課時：2課時學習領域：造型*表現(xiàn) 教材簡析：本課是引導學生選用多種材料、工具、進行各種船的 造型表現(xiàn)。教學目標：1、指導學生選用各種工具、材料，采用 撕、畫、剪、拼貼紙工制作等多種手法進行造型活動。2、引導 學生認識輪船是重要的水上交通工具，通過想象大膽表現(xiàn)各種輪 船的造型。教學重、難點：1、引導學生積極動腦，大膽想象， 并畫出、做出與別人不同的輪船造型或畫面情景。

35、2、引導學生 能夠?qū)⒗L畫與其他造型方法結(jié)合運用于作業(yè)中。教學準備：1、 教師制作展現(xiàn)各種輪船的課件，準備圖片、錄像資料及各種繪畫 制作工具。2、布置學生回去搜集各種輪船的照片。學生準備鉛 筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫制作工具。教 與學活動的過程：第一課時活動一：學生展示自己搜集到的輪船 的圖片，說說自己從家長口中、電視、書本中得到的關于輪船的 知識?；顒佣航處熗ㄟ^課件、圖片、錄像資料向?qū)W生展示各種 輪船的造型特征，激發(fā)學生的興趣和表現(xiàn)欲望。啟發(fā)學生想象祖 國現(xiàn)代化蒸蒸日上，同世界各國交往與日俱增，水上交通日益繁 忙的情景，想象自己乘著大船游世界的美好情景?；顒尤耗阆?乘一艘

36、什么樣的船來游世界呢？參考著圖片來畫一艘大輪船，也 可以想象著畫?；顒铀模簩⒋蠹耶嫷妮喆N到一起組成一支船 隊。布置下節(jié)帶多種材料、工具來運用多種手段表現(xiàn)輪船。第二 課時活動一：出示紙折船，問學生：“你還會別的紙折船的方法 嗎？ ”啟發(fā)學生回憶并向大家介紹自己會的、看到過的紙折船的 方法?；顒佣盒蕾p書上的范作，啟發(fā)學生思考：除了用紙來 折，還可以用什么材料來做船？鼓勵學生選用自己喜愛的工具材 料，利用多種造型手段大膽、自由的表現(xiàn)立體的船。引導學生合 理分工集體制作，如在一個組中，有做船身的，有做船帆的，有 做桅桿的，有做其他設施的活動三：作業(yè)完成后布置在教室 里，互相評價、欣賞。提醒學生收拾

37、工具材料，整理桌面、地 面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生的整潔。第16課：打開的冰箱課時：2課 時學習領域：造型*表現(xiàn)課時：2課時教材簡析：冰箱是孩子們在 生活中很熟悉的東西。在利用紙盒子改造冰箱的活動中，學生可 以更加認真地去觀察冰箱的內(nèi)、外結(jié)構(gòu)，然后利用食品包裝紙來 做成冰箱里的食物。教學目標：1、指導學生選用各種工具、材 料，選用畫、撕、剪、拼貼、紙工制作等多種手法進行造型活 動。2、引導學生認識冰箱的造型特征，通過想象大膽表現(xiàn)各種 冰箱及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。3、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和善于觀察 的習慣。教學重、難點：培養(yǎng)學生大膽想象，做出與別人不同的 冰箱造型或畫面情景。教學準備：教師：準備各種冰箱的圖

38、片及 作業(yè)范作等資料以及各種繪畫制作工具。實物投影儀。學生：回 去觀察冰箱的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，查資料或向家長了解有關冰箱的情況， 準備盒子、包裝紙、剪刀、水彩筆、膠水、廣告宣傳紙等。教學 活動過程：第一課時活動一：通過交流課前查到的、了解到的關 于冰箱的情況及展示圖片資料，讓學生了解冰箱的知識及其發(fā)展 歷史、造型特征、內(nèi)、外結(jié)構(gòu)的共同特點。激發(fā)學生創(chuàng)造的欲 望。啟發(fā)學生討論冰箱在生活中給人們帶來的便利，設想未來的 冰箱是什么樣子。活動二：“變魔術”:教師用清晰、簡潔的手 法在實物投影儀下將一個小盒子變成一個雙開門的、能打開的、 有隔板的冰箱。學生通過觀察，說說教師用了那些技法，怎樣制 作的。并分小組討

39、論還可以怎樣制作。交流討論結(jié)果?；顒尤?鼓勵學生選用自己喜愛的工具材料，通過畫、撕、剪、貼等造型 手法表現(xiàn)出冰箱的造型和自己對冰箱的想象。引導學生合理分 工，高效合作。（本課時主要完成冰箱的毛胚形及內(nèi)、外結(jié)構(gòu)的 制作）活動四：各組展示自己組設計的各種形狀、結(jié)構(gòu)的冰箱。 表揚大膽創(chuàng)新、制作精美的作品。布置學生回去搜集“家樂?！?等超市的宣傳廣告畫、帶彩色紙、雙面膠和彩色筆。第二課時活 動一：欣賞老師帶來的“畫王子”冰箱，請學生猜猜老師用什么 材料包裝的。（彩色包裝紙）再打開冰箱們請大家看看冰箱里儲 存著什么“食物”，把“食物”發(fā)給大家，看看是怎么來的（利 用超市宣傳資料上的小圖片剪貼）活動二：

40、啟發(fā)學生思考：除了 剪貼，還可以用什么手法表現(xiàn)冰箱里的食物？試著做一下。鼓勵 學生想方設法利用各種包裝紙、食品廣告資料等材料，將繪畫、 紙工、橡皮泥雕塑等學過的技法結(jié)合起來，誕生獨特的作品?；?動三：做完后將作品布置在教室一角，同學們有秩序的打開冰箱 請大家“享用”自己冰箱里的“食物” o提醒學生收拾工具和材 料，整理桌面地面，保持教室環(huán)境的整潔。第17課：會搖的玩具 課時：2課時學習領域：設計*應用教材簡析：上學期做了會滾的玩具，這學期再來做會搖的玩具。體驗創(chuàng)造的樂趣。教學目標：1、引導學生勇于標新立異，大膽想象與積極思考。2、啟發(fā)學 生運用多種材料進行創(chuàng)造，體驗創(chuàng)造的樂趣。3、培養(yǎng)學生獨立

41、 的解決問題的能力。教學重、難點：引導學生標新立異、大膽、 積極的思考，利用不同材料獨立的完成與別人不同的作品。教學 準備：教師：準備各種各樣的玩具、工具和廢舊材料，如彈簧、 抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、 顏料、剪刀、膠水等學生：圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠 水等。教學活動過程：第一課時活動一：引導學生回憶上學期時 曾作的滾動的玩具是靠什么來滾動的？（靠圓柱體或圓的外形） 展示學生熟悉的不倒翁玩具，請學生通過玩一玩、看一看、摸一 摸等實踐活動找出其搖動的原因。從老師帶來的玩具中找出那些 是會搖的，在找的過程中總結(jié)出會搖的玩具共同的規(guī)律?；顒?二：教師展示自己帶來的各種工具和廢舊材料，請學生從中找出 可以改造成會搖的玩具的，師生共同思考、設計方案，由教師迅 速的將其改造成會搖的玩具。學生以一組為單位，將自己找來的 材料集到一起，制作會搖的玩具。鼓勵學生標新立異，積極大膽 的創(chuàng)造，也可鼓勵學生利用多種材料進行創(chuàng)造。教師及時發(fā)現(xiàn)學 生在制作中遇到的困難，