2021高中班主任年末教學(xué)總結(jié)五篇

1、2021高中班主任年末教學(xué)總結(jié)五篇 班主任工作是一項(xiàng)耐煩活，的確特別辛苦，也很累，但是每次看到同學(xué)獲得成績(jī)之后那快樂興奮的樣子，就感覺自己的付出是值的。那高中班主任年末教學(xué)總結(jié)怎么寫呢?下面是我整理的一些關(guān)于高中班主任年末教學(xué)總結(jié)的文章，歡迎參考和借鑒,盼望對(duì)你有所關(guān)心。 高中班主任年末教學(xué)總結(jié)1 我們高一根據(jù)上學(xué)期期末考試中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)五科的總成績(jī)分出了三個(gè)理班。我任理科四班班主任。從總分看，安排的確是公正的，但從同學(xué)平常的表現(xiàn)和同學(xué)的進(jìn)展趨勢(shì)看，我的理科四班只能在三個(gè)理班中占倒第一。雖然老師和同學(xué)們都這樣看，但我看到眼前那些同學(xué)時(shí)，我對(duì)自己還是頑強(qiáng)地說“不能服輸”。由于分班

2、前我?guī)У陌喑煽?jī)不太好，所以分班后有五名同學(xué)先后調(diào)出了我的班，太丟人了!我肯定要讓理科四班成為一個(gè)人人艷羨的班! 分班后20天左右，學(xué)校進(jìn)行了分班后的第一次月考，原來認(rèn)為應(yīng)當(dāng)占第一的理二班由于班里占第一的同學(xué)沒有參與考試，所以成了第三，原來認(rèn)為占其次的理科五班理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻闪说谝?，我的理科四班成了其次，人均總分比理科五班?0.8分。在一個(gè)月后的期中考試中，理科五班又增加了三名其他學(xué)校和班級(jí)轉(zhuǎn)過來的同學(xué)，其中一個(gè)占班級(jí)第九，一個(gè)占班級(jí)四十，第三個(gè)占班級(jí)第六十。我班人員未動(dòng)，名次仍處班級(jí)其次，人均總分比理五班少17.1分。我趕快在黑板報(bào)上鼓舞了一下同學(xué)們的進(jìn)步。由于除去數(shù)學(xué)一科及理科五班的三名新“外

3、緩”外，我班比理五班高6分。又一個(gè)月過去了，分班后的第三次考試進(jìn)行了。理五班仍舊保持原班人員未動(dòng)，我卻“丟失”了誠懇善良的體育委員，他排名在班級(jí)第七十。但通過四十四位同學(xué)的努力，這次考試我班的人均總分比原來第一的理五班高出了10分，我班“不行思議”地占了班級(jí)第一。 在過去的三個(gè)月里，我班總是敬重同學(xué)的思想和意愿。我班的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：既要比其他班玩得多，又要比其他班學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)的首要條件是讓同學(xué)興奮。在分班后的兩個(gè)多月后，我班被其他班的同學(xué)稱為高一的“自由王國”。 我興奮我的理四班在不斷進(jìn)步，我興奮我的理科四班的同學(xué)們快樂地生活。以下是我班在過去三個(gè)月中走過的路，或許有好的地方，盼望全國的班主任也

4、和我們一起好，或許有不好甚至錯(cuò)誤的地方，盼望伴侶們能指出，以關(guān)心小弟能管好手中的理科四班，我要讓同學(xué)們都考上高校，考上全國重點(diǎn)高校。 分班后的第一天，我首先問同學(xué)們：“哪個(gè)同學(xué)想調(diào)到其他的兩個(gè)理班去，請(qǐng)和我聯(lián)系。我的治班宗旨是，讓每一個(gè)同學(xué)興奮。和我聯(lián)系后，我給你們協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)?！保?dāng)時(shí)有七位同學(xué)和我聯(lián)系要調(diào)班，但經(jīng)過三天的協(xié)調(diào)，只有五位同學(xué)調(diào)班勝利了，這里面使我最傷心的是，有一個(gè)調(diào)出的同學(xué)的總分比調(diào)進(jìn)我班的同學(xué)高39分，但為了班級(jí)的安定，只能調(diào)換。在分班后的10天內(nèi)，人心浮動(dòng)，雖然有些同學(xué)沒有挺直提出換班，但看得出他們很無礙。我的心情很沉重，記得當(dāng)時(shí)有兩個(gè)晚上只睡了一兩個(gè)小時(shí)的覺。 到分班后的第

5、十三天，應(yīng)部分同學(xué)要求，我班走出了校門，來到了田野里，進(jìn)行了一次名符其實(shí)的春游。過了兩天到了同學(xué)回家的日子，應(yīng)當(dāng)在同學(xué)面前表現(xiàn)表現(xiàn)了，于是跑前跑后給同學(xué)聯(lián)系汽車，直到送走最終一個(gè)同學(xué)才回家休息。學(xué)校停電了，好，再表現(xiàn)表現(xiàn)吧，從家里給同學(xué)們送來一鋁壺開水，而且以后每次停電都是如此。晚上停電了，我班有從三里外買來的蠟燭，每人一根，整個(gè)育才中學(xué)，就我們班的蠟多。為贏得同學(xué)們的興奮，為給同學(xué)節(jié)約資金，當(dāng)同學(xué)反映小賣部的圓珠筆芯不好用時(shí)，便從批發(fā)部批來了一盒，每個(gè)同學(xué)發(fā)兩根，不但好用，價(jià)格才相當(dāng)于小賣部?jī)r(jià)格的一半。此事以后便一發(fā)不行收，每隔半月左右就到批發(fā)街上去一趟，為同學(xué)們批發(fā)日記本、練習(xí)本、牙膏、牙

6、刷等用品。每個(gè)本都能讓同學(xué)少花40%左右的錢，有的商品價(jià)格甚至只有小賣部?jī)r(jià)格的一半。我班的同學(xué)有通信自由，有選擇自已發(fā)型和服裝的自由，有出門改善生活的的自由 經(jīng)過3月份二十多天的“磨合”，到4月份時(shí)，我成了同學(xué)們掛班主任銜的伴侶，在4月份的量化評(píng)比中，我班的得分在整個(gè)高一六個(gè)班中最高。為了嘉獎(jiǎng)同學(xué)們的友好合作。4月份的工資發(fā)下來后，我到集上買了30斤西紅柿，每個(gè)同學(xué)發(fā)兩個(gè)，自己出資請(qǐng)了同學(xué)們一次客。 對(duì)于班級(jí)管理來說，最重要的還是學(xué)習(xí)成績(jī)。首先樹立同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的信念和愛好。湖南省那位得了癌癥卻頑強(qiáng)地送出兩位高校生的英雄母親，曾使同學(xué)們凄然淚下，英國留學(xué)博士張弛的學(xué)習(xí)經(jīng)受被摘抄后貼在墻上。中美撞

7、機(jī)和南斯拉夫大使館被炸大事，激起了同學(xué)們的義憤。本縣絲網(wǎng)的不景氣和種地的艱辛使同學(xué)們看到了學(xué)問的價(jià)值。學(xué)習(xí)，肯定要好好學(xué)習(xí)。 我找來了99年各省高考狀元談學(xué)習(xí)方法的錄像帶，每隔一段時(shí)間就讓同學(xué)們看一兩個(gè)高考狀元們的學(xué)習(xí)方法。另外本人多年來記錄、總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，也時(shí)常地告訴同學(xué)們。_電視臺(tái)、訓(xùn)練電視臺(tái)、國際互聯(lián)網(wǎng)上的學(xué)習(xí)閱歷，也有選擇地讓同學(xué)們?cè)u(píng)判評(píng)判，好的就用法用法。讓每一個(gè)同學(xué)都明白，只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是真正的好方法。 我班用了學(xué)校的一套電腦和兩部錄像機(jī)，剛開頭時(shí)轉(zhuǎn)錄_電視臺(tái)的“OUTLOOK”電視英語雜志，錄完后在網(wǎng)上把原文下載下來，印出來貼在我班的后面。錄了四期后，我看到了中國訓(xùn)練

8、電視臺(tái)的“LOOKAHEAD”英語講座，我興奮地跳了起來，由于這套講座和“走遍美國”是我國兩套最好的英語培訓(xùn)講座。此后每周都錄，每集至少讓同學(xué)們看兩遍。電影式的講座極大地提高了同學(xué)們的愛好，在最近的月考中，我班的英語第一次躍居高一理班的第一位。 由于同學(xué)們普遍反映時(shí)間緊作業(yè)多，沒有時(shí)間去消化學(xué)過的學(xué)問，沒有時(shí)間去看錯(cuò)過的題。為此在4月14日-16日，我走訪了二十多位老師，然后推出了我班提高整體成績(jī)的第一個(gè)小試驗(yàn)，由于沒有更多的自習(xí)時(shí)間，所以試驗(yàn)是在犧牲不做部分作業(yè)和部分老師不理解的狀況下進(jìn)行的。試驗(yàn)小組共13人，起名為“創(chuàng)新學(xué)習(xí)小組”，每天小組成員都要跑步，每次的錯(cuò)題都要改正，而且都要過幾天復(fù)

9、查。在4月24日時(shí)，我在網(wǎng)上找到了全國奇妙式訓(xùn)練家魏書生的閱歷材料，我的試驗(yàn)馬上進(jìn)行了部分調(diào)整，而且讓多數(shù)同學(xué)都漸漸地轉(zhuǎn)變著自己的學(xué)習(xí)方式。在5月份的考試中我班第一次獲得了理班第一名。 在最近這次考試之前，我已經(jīng)看出了同學(xué)們的進(jìn)步，為了能讓同學(xué)們更好地發(fā)揮自己的水平，我又找了幾位有閱歷的老師，協(xié)商下一步的工作支配。老師們?nèi)挤从常悍?，的確是好法，但同學(xué)們沒有時(shí)間，連基本的作業(yè)都難保質(zhì)保量地完成，哪有時(shí)間去消化和復(fù)習(xí)。在幾位老師的建議下，5月18日我向董事長(zhǎng)遞交了“增加自習(xí)，提高力量”的試驗(yàn)申請(qǐng)報(bào)告。兩天后董事長(zhǎng)和高中部主任正式批準(zhǔn)了我的報(bào)告。不久學(xué)校又為我班買了10盒空白錄像帶和近千元的訓(xùn)練理

10、論書籍。 高中班主任年末教學(xué)總結(jié)2 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二(3)班的班主任，在擔(dān)當(dāng)班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下： 一、坦誠相對(duì)、專心觀看 開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟識(shí)了解班里的同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓同學(xué)死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近同學(xué)，讓同學(xué)覺得班主任平易近人，可以成為他們的好伴侶。以坦誠的看法提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解同學(xué)有個(gè)良好的開端。 其次，再以通過班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀看了解同學(xué)，“聽其言，觀其行”是了解同學(xué)的最基本方法，格外要留意同學(xué)在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕

11、不憑一句話一件事去給同學(xué)做出評(píng)價(jià)。 二、兼聽則明、偏聽則暗 客觀地講，每個(gè)同學(xué)都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有具體了解事情的狀況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些同學(xué)與班主任產(chǎn)生對(duì)立心情。通過調(diào)查發(fā)覺，對(duì)立心情產(chǎn)生的主要緣由有：一、老師處事不公正;二、老師不敬重同學(xué)的人格，格外是后進(jìn)生;三、老師批判同學(xué)與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受同學(xué)歡迎的老師?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o，批判同學(xué)要把握好分寸，即要嚴(yán)厲?地指出同學(xué)的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地確定同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣同學(xué)簡(jiǎn)單接受，老師

12、的訓(xùn)練目的也簡(jiǎn)單達(dá)到，千萬不能由于他是后進(jìn)生而任意批判，在同學(xué)眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是公平的。 在工作中，我通常會(huì)在一些平常表現(xiàn)不夠抱負(fù)，甚至紀(jì)律有些差，但在部分同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)以特別的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng)，我們只要給這樣的同學(xué)多些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，理解他敬重他，他們肯定會(huì)將班主任支配的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的同學(xué)入手，談話過程中發(fā)覺他們的不足和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)好自己的伴侶。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平常的

13、跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類同學(xué)許多老師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的同學(xué)產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極心情，極不利于同學(xué)的成長(zhǎng)。 通過與同學(xué)家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，可以關(guān)心班主任全面了解同學(xué)，對(duì)同學(xué)做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機(jī)會(huì)與同學(xué)家長(zhǎng)面談，如：家長(zhǎng)送生活用品給同學(xué)時(shí)要通過我找同學(xué)的機(jī)會(huì);也有很多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的，由于聽同學(xué)回家說班級(jí)有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的狀況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點(diǎn)。)。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感，這對(duì)了解同學(xué)和訓(xùn)練好同學(xué)很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪可以使許多家長(zhǎng)、同學(xué)跟班主任的感情往往有進(jìn)

14、一步加強(qiáng)，對(duì)班主任的工作，他們也會(huì)主動(dòng)配合與支持。由于全面了解同學(xué)，班主任給同學(xué)的評(píng)價(jià)也比較精準(zhǔn)，相互信任、相互敬重、相互理解就會(huì)形成。 三、用規(guī)范化管理促進(jìn)同學(xué)自我評(píng)價(jià) 前面提到的一些評(píng)價(jià)同學(xué)的方法，主要是站在老師的角度的閱歷式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)同學(xué)，就肯定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)同學(xué)的自我評(píng)價(jià)。它與閱歷式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 1、管理目標(biāo)清楚明確化。 管理目標(biāo)清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避開了管理行為的盲目性。比如我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避開重

15、復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象消失，工作的成績(jī)和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部供應(yīng)最好的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。 2、管理行為可操作化 規(guī)范化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)供應(yīng)了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變同學(xué)以促進(jìn)同學(xué)自我管理和自我評(píng)價(jià)。 3、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化 班級(jí)工作管理中令人心煩的問題許多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià)者供應(yīng)了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上面的例子，同學(xué)最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是同學(xué)有目共睹的，可以作為同學(xué)評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避開了班主任工作中的主觀，任意和武

16、斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。) 總之，對(duì)同學(xué)的了解、討論和評(píng)價(jià)是班主任工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。只有做到正確評(píng)價(jià)同學(xué)，班主任工作才能得以順當(dāng)開展，這是做好班主任工作的前提。 世界上的愛各種各樣，老師對(duì)同學(xué)的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深化同學(xué)的心里。班主任與同學(xué)朝夕相處，深化細(xì)致地了解同學(xué)，真心實(shí)意地關(guān)懷同學(xué)，充分敬重、信任同學(xué)，嚴(yán)格地要求同學(xué)等都是對(duì)同學(xué)的愛。對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)是其中的一種愛。訓(xùn)練心理學(xué)家認(rèn)為，班主任的愛不同于父母對(duì)子女的自然?之愛，不僅是個(gè)人之間的一種看法，它蘊(yùn)含更多的_內(nèi)容，具有廣泛的_意義。班主任對(duì)同學(xué)的看法經(jīng)常反

17、映同學(xué)所在集體，甚至是_對(duì)他的某種評(píng)價(jià)。因此，同學(xué)往往把班主任對(duì)自己的關(guān)懷、愛惜、信任、評(píng)價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感事實(shí)上就轉(zhuǎn)化為一種_環(huán)境因素在每個(gè)同學(xué)心目中不同尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對(duì)訓(xùn)練好同學(xué)是多么重要!訓(xùn)練不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣。前蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基則把老師熱愛同學(xué)作為“訓(xùn)練的神秘”，他的座右銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們?！庇虚啔v的班主任都會(huì)有這樣的體會(huì)，當(dāng)同學(xué)意識(shí)到班主任是真心愛惜他、關(guān)懷他，為他操勞時(shí)，無論你是耐煩的關(guān)心，還是嚴(yán)厲?的批語甚至是必要的斥責(zé)，同學(xué)都會(huì)愿意接受。這就是所謂“親其師，信其道”， 沒有愛便沒有訓(xùn)練

18、，班主任唯有心里時(shí)刻裝著同學(xué)，尤其是后進(jìn)生心里才能有你這個(gè)老師，愛之深切，才能喚起他們奮勉向上的士氣、信念和_。老師即使同學(xué)的伴侶，又是同學(xué)的師長(zhǎng)。 班主任對(duì)同學(xué)任何時(shí)候都要嚴(yán)格要求。常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán)，師之惰”、“嚴(yán)是愛，松是害”。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對(duì)同學(xué)不負(fù)責(zé)任。班主任對(duì)同學(xué)的要求應(yīng)當(dāng)嚴(yán)而有度，嚴(yán)而不厲?！岸取本褪欠秶?、分寸。嚴(yán)但不能超過肯定的范圍，嚴(yán)要有分寸。 班主任一句話有時(shí)能轉(zhuǎn)變一個(gè)同學(xué)的一生。引用一位同學(xué)的話就是：“您的有三分鐘熱血，就有可能有五分、七分。使我有了學(xué)習(xí)的信念，我要趕上去!” 高中班主任年末教學(xué)總結(jié)3 回顧高三一年來班級(jí)組的教學(xué)及管理工作，我們各

19、項(xiàng)工作都在有方案、有支配、有落實(shí)地進(jìn)行，取得了預(yù)期的成績(jī)，贏得了同學(xué)和家長(zhǎng)的全都好評(píng)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下： 一、制定復(fù)習(xí)方案并給予行動(dòng) 20_年8月開頭，我們就依據(jù)高三班級(jí)的實(shí)際狀況，對(duì)整個(gè)高三階段的班級(jí)擬定了科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方案。在這一方案的基礎(chǔ)上，各學(xué)科分別制訂了本學(xué)科的復(fù)習(xí)備考方案。一年來，整個(gè)教學(xué)工作都在扎扎實(shí)實(shí)按方案的向前推動(dòng)。在方案中，我們明確提出了本屆高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和工作原則，并在這一原則的指導(dǎo)下對(duì)高三整個(gè)階段的教學(xué)討論，課堂教學(xué)，檢測(cè)模擬、班主任工作等都提出了特別具體的要求。我們要求老師仔細(xì)討論考試大綱，討論近年高考試題，討論教材，討論同學(xué)，確保復(fù)習(xí)的有效性。該方案同時(shí)

20、對(duì)教學(xué)進(jìn)度和深度，綜合訓(xùn)練考試的范圍、命題的難度和數(shù)量都做了具體的說明，對(duì)高三班級(jí)的復(fù)習(xí)起到了指導(dǎo)作用。 二、勝利召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，營造了家?；?dòng)的氛圍 在復(fù)習(xí)備考工作按方案進(jìn)行了一段時(shí)間后，我們?cè)?0_年10月24日準(zhǔn)時(shí)召開了班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們通報(bào)了我們?cè)诟呷嗉?jí)復(fù)習(xí)中所做的工作及今后要做的工作，并向家長(zhǎng)提出了一些建議和要求，由于各班主任的充分預(yù)備，本次家長(zhǎng)會(huì)開得特別勝利，為調(diào)整同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性實(shí)現(xiàn)對(duì)同學(xué)的全方位訓(xùn)練起到了主動(dòng)的作用。孩子的訓(xùn)練離不開家長(zhǎng)，高三班級(jí)的訓(xùn)練更離不開家長(zhǎng)，只有家校緊密聯(lián)系，加強(qiáng)溝通和協(xié)作，共同促進(jìn)，我們的教學(xué)才能得到廣闊家長(zhǎng)和_的支持，老師的教學(xué)熱忱、同學(xué)的學(xué)習(xí)

21、主動(dòng)性和主動(dòng)性才能得到充分的調(diào)動(dòng)，我們的工作才能取得預(yù)期的效果。 20_年5月21日，我們召開了其次次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)高考前兩周同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活及心理等方面工作進(jìn)行了具體支配，在本次家長(zhǎng)會(huì)上，我們提出了“高考就是戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗需要預(yù)案”的備考理念，我們?cè)敱M講解并指導(dǎo)了預(yù)案中應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容。很多家長(zhǎng)為此特別感動(dòng)，有位家長(zhǎng)在會(huì)后對(duì)我們說“你們的工作太細(xì)致了，這些孩子真要好好感謝學(xué)?！?。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)俅螢榧议L(zhǎng)和同學(xué)營造了“考前多一些預(yù)備、考中多一份自信、考后多一份收獲”的良好氛圍。由于，我們工作的扎實(shí)有效，很多同學(xué)帶著自信走進(jìn)了考場(chǎng)，也贏得了一年以來自己的最高成績(jī) 三、適時(shí)進(jìn)行教情學(xué)情分析，準(zhǔn)時(shí)解

22、決問題，促進(jìn)提高 針對(duì)復(fù)習(xí)中表現(xiàn)出的問題，班級(jí)組多次召開了教情學(xué)情分析會(huì)，從備課教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、命題考試及同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行了分析和討論，提出了具體的措施和改進(jìn)方法。 1、備課教學(xué)方面：針對(duì)部分班級(jí)的部分同學(xué)對(duì)某些學(xué)科教學(xué)的建議和看法，我們對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了深刻反思和改進(jìn)：復(fù)習(xí)課要有新意，要?jiǎng)?chuàng)新，不能重復(fù)教材，更不能照搬教輔資料，要變以資料為主的被動(dòng)應(yīng)付為突破學(xué)問和力量的主動(dòng)出擊。備課要充分，每節(jié)課從哪里進(jìn)去，又從哪里出來，落實(shí)什么目標(biāo)，老師要心里有底。課堂教學(xué)堅(jiān)持低起點(diǎn)、緩坡度、高落點(diǎn)。照看到不同基礎(chǔ)水平的同學(xué)。從最基礎(chǔ)的學(xué)問動(dòng)身，按部就班，但課的最終落腳點(diǎn)還是要跟高考接軌，由于我們面對(duì)

23、的是高考，目標(biāo)也是高考，所以要做到備課、講課、作業(yè)和考試難易程度盡量與高考吻合。 2、作業(yè)及練習(xí)方面：高考是一場(chǎng)長(zhǎng)久戰(zhàn)，各學(xué)科之間要相互照看，當(dāng)天留的作業(yè)要適量，不要太多，要留一些書面作業(yè)，格外是理科的大題及推理表達(dá)題，但單科的作業(yè)不要太多。留作業(yè)本著理科(8+2)文科(10+2)的原則。自習(xí)是同學(xué)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，老師盡量不要占用自習(xí)時(shí)間去講課，同學(xué)消化汲取學(xué)問有一個(gè)過程，要留給他們時(shí)間去通過做練習(xí)來完成，老師只起個(gè)答疑作用即可，對(duì)全班普遍存在的問題可以講解，但時(shí)間不能超過20分鐘。 3、命題考試方面：首先命題要處理好三個(gè)關(guān)系：(1)已復(fù)習(xí)的學(xué)問和未復(fù)習(xí)學(xué)問之間的關(guān)系;(2)簡(jiǎn)潔題、基礎(chǔ)題和難

24、題之間的關(guān)系;(3)檢測(cè)學(xué)問備戰(zhàn)高考和愛護(hù)同學(xué)主動(dòng)性之間的關(guān)系。 四、本年度支配了十五次考試，提升了同學(xué)應(yīng)對(duì)高考的力量 在不影響教學(xué)進(jìn)度的狀況下，我們先后進(jìn)行了15次考試，每次考試從命題、監(jiān)考到閱卷，各位老師都能仔細(xì)履行職責(zé)，每次都能在考后一周內(nèi)上報(bào)成績(jī)，作出統(tǒng)計(jì)和分析，各位老師都能依據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，教學(xué)水平和同學(xué)成績(jī)得到了有效提升，取得了預(yù)期的效果。另外，我們對(duì)同學(xué)的15次成績(jī)進(jìn)行了跟蹤登記管理，通過成績(jī)跟蹤對(duì)同學(xué)進(jìn)行有目的的共性化指導(dǎo)。 其次學(xué)期以來，我們依據(jù)前七次考試反饋的信息，對(duì)教學(xué)進(jìn)行了又一次調(diào)整，增加了限時(shí)練習(xí)，在不影響正常教學(xué)的狀況下，各位老師實(shí)行了敏捷多樣的形

25、式，有些科目對(duì)部分?？碱}型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，如語文科目對(duì)語法、修改病句等用30分鐘時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，數(shù)學(xué)科目對(duì)一卷部分、二卷的前四題和后三題進(jìn)行練習(xí)，外語科目對(duì)閱讀理解和作文進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，綜合科目各老師也依據(jù)自己科目的特點(diǎn)，選擇題目或自己命制試卷，用50分鐘時(shí)間限時(shí)練習(xí)，這些方法在同學(xué)復(fù)習(xí)面臨難以突破的瓶頸時(shí)，為同學(xué)強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問、提高解題力量，積累考試閱歷起到了促進(jìn)作用。很多同學(xué)在這段時(shí)間里成績(jī)?nèi)〉昧舜蠓忍岣?，我們也深深地感到第一學(xué)期復(fù)習(xí)過的學(xué)問在這段時(shí)間得到了充分的落實(shí)。 從第七次模擬考試開頭，各位老師就利用各種關(guān)系，為我們收集了大量高考模擬試題，進(jìn)行賽選、加工和整理，然后用于我們高考模擬或練習(xí)，

26、在此我要感謝安國棟老師、任利娟老師、李華強(qiáng)老師，以及曾經(jīng)在博迪工作過的張國良老師等在高考沖刺階段為我們做出的大量工作。 五、注重思想訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力 我們認(rèn)為，高考的競(jìng)爭(zhēng)最終離不開同學(xué)的主動(dòng)的看法，健全的人格和健康的心理。各位老師在完成教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，充分利用一切有利因素營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為同學(xué)加油鼓勁，適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練，和同學(xué)進(jìn)行思想溝通和溝通，做同學(xué)的知心伴侶，為同學(xué)分憂解難，鼓舞同學(xué)以主動(dòng)的心態(tài)應(yīng)對(duì)高考。 進(jìn)入其次學(xué)期，有個(gè)別同學(xué)在付出了巨大努力后，成績(jī)不見提高，面臨怎樣的困境，有灰心、泄氣和焦慮等心理問題，各位班主任為此做了大量細(xì)心、細(xì)致的工作，董錦濤老師像父親一樣給同學(xué)講道

27、理，祝宜君老師制作心理輔導(dǎo)和勵(lì)志方面的課件，孟富民老師利用家長(zhǎng)離學(xué)校近的優(yōu)勢(shì)，常常約家長(zhǎng)到學(xué)校，一起想方法鼓舞同學(xué)等等。 在距離高考百天的時(shí)間，根據(jù)班級(jí)組的統(tǒng)一支配，依據(jù)教學(xué)的實(shí)際狀況各班都舉辦了以“我用拼搏成就將來”為主題的沖刺高考宣誓動(dòng)員班會(huì)，為整個(gè)班級(jí)營造了主動(dòng)向上、團(tuán)結(jié)拼搏的學(xué)習(xí)氛圍，為同學(xué)最終取得高考勝利起到了主動(dòng)的作用。 一年來，我們克服了任務(wù)艱難、工作辛苦、壓力巨大的多種困難，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和指導(dǎo)下，通過各位老師的辛勤工作，圓滿完成了復(fù)習(xí)備考方案中的各項(xiàng)工作，取得了預(yù)期的好成績(jī)。但是，站在學(xué)校進(jìn)展的大局來看，我們的工作還需要進(jìn)一步改進(jìn)，成績(jī)還需要進(jìn)一步提高。我們堅(jiān)信，有新一

28、屆領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，新高三老師的集體才智，博迪的明天會(huì)更加輝煌! 高中班主任年末教學(xué)總結(jié)4 作為高三班主任，雖然是第三年做高三班主任，但是還是感到自己壓力很大，為了提高同學(xué)的成績(jī)，就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)序，營造一種奮勉、進(jìn)取、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的學(xué)習(xí)氛圍;以優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境為每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)一個(gè)用心學(xué)習(xí)的環(huán)境;老師隊(duì)伍以主動(dòng)向上的精神去帶動(dòng)每一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)有干勁，有沖勁，才會(huì)有動(dòng)力。所以，剛剛進(jìn)入高三班級(jí)，我在班主任工作上用了大量的精力，讓同學(xué)有一個(gè)好的開頭，同時(shí)也在慢慢適應(yīng)我的管理方法，從而達(dá)到素養(yǎng)的提高。主要做的有以下幾點(diǎn)： 一、選好班委，親自到位，抓好常規(guī)管理 建立一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)風(fēng)向

29、上的班級(jí)，是同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)，提高成績(jī)的保障，所以抓好日常管理，是高三班主任工作的重中之重。一個(gè)班風(fēng)好的班級(jí)，成績(jī)就很簡(jiǎn)單提高，一個(gè)班風(fēng)差的班級(jí)，就算老師再努力，也是事倍功半。依據(jù)通過以前班主任的了解，我對(duì)本班同學(xué)的狀況也有了肯定的把握。開學(xué)第一、二周，我主要是讓同學(xué)自我管理，我在一邊觀看。并在開學(xué)的第一天就提出高三的要求：不允許任何遲到，不允許任何偷懶。在第一個(gè)月內(nèi)，通過觀看，談天，對(duì)本班同學(xué)有了深化的了解。所以開頭依據(jù)班干部的力量，重新選好班干部，落實(shí)班委責(zé)任，由班干具體實(shí)施常規(guī)管理工作，我適時(shí)地提示、督促，突擊檢查。對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)批判訓(xùn)練，絕不姑息，維持好正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。本學(xué)期，我們班

30、在學(xué)校的量化考核上始終都是一等獎(jiǎng)。 二、抓尖子，督邊緣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性 不放棄任何一個(gè)同學(xué)。是我在高三第一天講的一句話，也是我做高三班主任始終以來的提示。同學(xué)的基礎(chǔ)不同，不能由于他的成績(jī)差而把同學(xué)放棄。所以想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)、全面提高全班同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。在這方面，我實(shí)行了抓兩頭、帶中間的方法。以班會(huì)課的形式，全班調(diào)動(dòng)主動(dòng)性。以個(gè)別談話的形式，做尖子生和邊緣生的指導(dǎo)工作。對(duì)于尖子生，要求他們明確目標(biāo)，改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出給出挺直看法;對(duì)于邊緣生，以鼓舞為主，多檢查，多引導(dǎo)，訂正不足，發(fā)覺進(jìn)步，提高自信念，一步步在進(jìn)步。形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 三、每次考試都實(shí)行邊緣生

31、責(zé)任制 把班內(nèi)偏科的同學(xué)分5名給各科任老師，重點(diǎn)關(guān)注。要求各科任老師重點(diǎn)關(guān)注他們的弱科，訂正他們的學(xué)習(xí)方法，從根本上轉(zhuǎn)變方法，提高他們的成績(jī)。這個(gè)制度已取得不錯(cuò)的效果，每次考試我班都有28到30名同學(xué)沖進(jìn)本科線。大部分同學(xué)短腿科目也有了很大的進(jìn)步。 四、發(fā)揮老師團(tuán)隊(duì)力氣，共同給同學(xué)提高優(yōu)質(zhì)課 由于同學(xué)的基礎(chǔ)不同，層次差異太大，我對(duì)我班同學(xué)分成不同的學(xué)習(xí)小組，各個(gè)小組的成績(jī)都比較相近，對(duì)不同的小組，老師支配的學(xué)習(xí)任務(wù)是不同的，讓同學(xué)都能真正學(xué)到學(xué)問，而不是在一邊陪上課，陪做作業(yè)。通過班級(jí)科任會(huì)議，我把我的思想和各位科任溝通，得到他們的支持，在各科任老師的辛勤努力下，給每一個(gè)層面同學(xué)單獨(dú)把脈;就嚴(yán)

32、抓同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)，一學(xué)期下來，我班的成績(jī)也有的很大的進(jìn)步。同學(xué)學(xué)習(xí)也不會(huì)太累。 五、開好班會(huì)課，適時(shí)激勵(lì)同學(xué) 高三的班會(huì)主題重在勵(lì)志、重在激勵(lì)。同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)難免會(huì)消失疲沓、倦怠的狀態(tài)，打瞌睡，開小差就會(huì)消失，我通過班會(huì)課激勵(lì)、鼓動(dòng)、以來調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。甚至我還開展了6次室外班會(huì)課。讓同學(xué)有一個(gè)很好的精神風(fēng)貌來迎接高考，打好人生的重要的一戰(zhàn)。 高三班主任工作是一項(xiàng)耐煩活，的確特別辛苦，也很累，但是每次看到同學(xué)獲得成績(jī)之后那快樂興奮的樣子，就感覺自己的付出是值的。 高中班主任年末教學(xué)總結(jié)5 反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有圓滿，我想把我在工作中

33、體會(huì)頗深的幾點(diǎn)與大家溝通。 一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立目標(biāo) 剛上高三，同學(xué)自覺了很多，但周記中消失的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了很多。面對(duì)現(xiàn)在高校擴(kuò)招，同學(xué)上線人數(shù)越來越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)同學(xué)樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓同學(xué)清楚和強(qiáng)化自己的升高校動(dòng)機(jī)，由于凡事動(dòng)機(jī)越劇烈，勝利的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要信任同學(xué)是能夠制造奇跡的。同學(xué)很簡(jiǎn)單在開學(xué)時(shí)布滿信念，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而

34、較易放棄。常常有同學(xué)問我：“老師，我還有盼望嗎?”我教給同學(xué)一句話：“我說我行我就行，不行也行;我說我不行就不行，行也不行?！辈⒁笸瑢W(xué)每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好，只有更好。”不斷的給自己以主動(dòng)的心理示意。 在與同學(xué)作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)同學(xué)寫出升高校的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的狀況介紹給同學(xué)，讓同學(xué)能夠去具體地向往自己將來的高校生活。總之，多為勝利找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯咝淞⒕唧w的目標(biāo)。我要求同學(xué)依據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要擅長(zhǎng)

35、把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最終就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。 二、精準(zhǔn)定位、分層推動(dòng) 我任教的班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我和任課老師將同學(xué)劃分為以下幾個(gè)層面 a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的同學(xué); b、就目前成績(jī)看考不上一本，但調(diào)整好或許有力量沖擊重點(diǎn)大本的同學(xué); c、只能上二本，可以沖擊一本的同學(xué); d、在二本附近的同學(xué); e、學(xué)習(xí)自覺但成績(jī)不抱負(fù)的同學(xué); f、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，懶散的同學(xué)。 其實(shí)一個(gè)班級(jí)，若只盯著那些有盼望上高校的同學(xué)，而放棄了一小部分升學(xué)無望的同學(xué)，不僅是訓(xùn)練的失策，針對(duì)不同層次的同學(xué)更多的工作是思想工作，假如都由班主任來做，確定忙不過來，更不用提效果了。特別時(shí)期的特別任務(wù)將任課老師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課老師在做同學(xué)的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，