人教版三年級(jí)上語(yǔ)文《我們的民族小學(xué)》教案

1、人教版三年級(jí)上語(yǔ)文我們的民族小學(xué)教案我們的民族小學(xué)課題用“我們的”來(lái)修飾“民族小學(xué)”，表達(dá)了作者的自豪之感合贊美之情。課文緊緊圍繞一個(gè)“情”字行文，內(nèi)容與文題相互呼應(yīng)，渾然一體。下面是為大家精編的人教版三年級(jí)上語(yǔ)文我們的民族小學(xué) 教案，供大家參考。教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“壩、傣”等5 個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“坪、壩”等12個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“坪壩、穿戴、打扮”等19 個(gè)詞語(yǔ)。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。3. 背誦自己喜歡的部分課文，抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜情景的句子。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)課文的整體把握和對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，了解我國(guó)各民族兒童的友愛(ài)團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)貫

2、穿全文的自豪贊美之情 ; 體會(huì)描寫(xiě)窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子表 達(dá)的 效果。教學(xué)過(guò)程一、舉行“民族風(fēng)情”展示會(huì)。1. 我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭。五十六個(gè)民族，五十六朵花。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。下面第 1頁(yè)我們舉行一個(gè)“少數(shù)民族風(fēng)情”展示會(huì)，請(qǐng)你展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。2. 視學(xué)生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。二、揭示課題，范讀課文。1. 在我國(guó)西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。 不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。就有這樣的一所民族小學(xué)，大家愿意

3、不愿意去參觀一下?2. 板書(shū)課題：我們的民族小學(xué)。3. 教師配樂(lè)范讀。 選擇具有云貴民族風(fēng)情的樂(lè)曲， 如小河淌水、蝴蝶泉邊、有一個(gè)美麗的地方等配樂(lè)。三、自學(xué)生字新詞，試讀課文。1. 這所民族小學(xué)美不美 ?大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請(qǐng)你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2. 學(xué)生試讀。3. 指名分自然段朗讀。四、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫(xiě)詞。1. 指名讀生字，新詞 。2. 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課后田字格中的字。 著重分析指導(dǎo)“戴、 蝴、蝶、雀、舞”字的書(shū)寫(xiě)： “戴”， 半包圍結(jié)構(gòu)， 右上包左下，第 2頁(yè)注意各部分位置，相互要 合 湊; “蝴”左中右 構(gòu)，相互要靠近些

4、 ; “蝶”字要注意右旁的構(gòu)成; “雀”字“小”字下 的撇 ( 丿 ) 要 些 ; “舞”字中 四 要寫(xiě)短小、靠 些，第三橫要 些，整個(gè)字第十三畫(huà)是撇折。3. 抄寫(xiě) 表中列出的本 的 。五 . 自 感悟。 同學(xué) 聲 第一自然段， 根據(jù)下列提示展開(kāi)想象， 后交流描述：早晨，同學(xué) 來(lái)上學(xué)了，我好象看到了 的情景 ! 學(xué)生 后交流描述。2. 指 朗 ： 早晨的校園多美啊， 你喜 的校園 ?那么就把你的喜 的情感用你的朗 來(lái)表達(dá)出來(lái)吧。學(xué)生自 自 ，指名交流。六、 演演，學(xué) 第二、三自然段。1. 你喜 所民族小學(xué) ?分 交流，引 學(xué)生 出喜 的理由，如：上 民族小學(xué)的學(xué)生 文非常好聽(tīng)，下 他 盡情嬉

5、，非?？?等等。2. 的聲音究竟有多好聽(tīng)啊 ?找出 文 中的句子 一 。引 學(xué)生理解“窗外十分安靜”一句，體會(huì)正因 同學(xué) 的聲音非常好聽(tīng)， 所以 枝不 了， 兒不叫了，蝴蝶不 了，猴兒也來(lái)了。第 3頁(yè)3. 情景表演： 幾個(gè)小朋友分別扮演樹(shù)枝、 鳥(niǎo)兒、蝴蝶 、猴子，請(qǐng)“它們”做評(píng)委，其他小朋友感情朗讀第二、三自然段，如果讀得好的話(huà)，“它們”就如課文所示，圍攏過(guò)來(lái)靜靜地聆聽(tīng)。4. 激情朗讀：同學(xué)們讀得可真好，為了鼓勵(lì)大家，今天老師允許大家一起和民族小學(xué)的小朋友一起游戲，你想玩什么 ?引導(dǎo)學(xué)生口述，再朗讀該部分。七、讀讀畫(huà)畫(huà)，學(xué)習(xí)第 三自然段。1. 同桌互讀。2. 聯(lián)系前面的課文，帶著你的感情，放飛你的想象，畫(huà)畫(huà)你腦海里的民族小學(xué)。八、復(fù)習(xí)生字。1. 說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些字的，通過(guò)已學(xué)過(guò)的生字幫助鞏固新學(xué)生字，如提土旁加平還讀png，蟲(chóng)字旁加胡依然讀 h。注意滲透偏旁表義的思想。2. 邊用課件演示要求寫(xiě)的十二個(gè)字，邊指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。3. 學(xué)生寫(xiě)字，教師相機(jī)指導(dǎo)，組織評(píng)議。九、拓展活動(dòng)。民族小學(xué)的許多學(xué)生都很想和大都市的小朋友交個(gè)筆友，他們很想知道你們是否喜歡他們熱愛(ài)的民族小學(xué)，也很想了解你們的生活。請(qǐng)小朋友們