七年級語文上冊 17貓《學(xué)案》學(xué)案新人教版.doc

1、A17貓 七年級人教版 語文 導(dǎo)學(xué)案 審批：主備授課學(xué)生班級貓學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解對比手法的運(yùn)用。2、理解細(xì)節(jié)描寫對刻畫形象的作用，理解故事中所包含的哲理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解對比手法的運(yùn)用學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解細(xì)節(jié)描寫對刻畫形象的作用，理解故事中所包含的哲理預(yù) 習(xí) 案1、一、創(chuàng)設(shè)情境，激情投入。課前30秒視頻(漂亮、可愛的貓)欣賞，觸發(fā)學(xué)生愛的情感。同學(xué)們，今天讓我們一起從鄭振鐸的小說貓中，來聆聽一段生動(dòng)感人的養(yǎng)貓 的故事，來體驗(yàn)一種發(fā)人深省的養(yǎng)貓的快樂與傷悲 養(yǎng)貓誠然有樂，可是悲從何來呢?1、初讀課文，給下列加下劃線字注音。 詛罵（ ）悵然（ ）慫恿（ ）（ ）蜷伏（ ）一縷（ ） 2、下列詞語中解釋不正確的一

2、項(xiàng)是（ ） A、慫恿：鼓動(dòng)別人去做。 B、預(yù)警：預(yù)備警察。 C、蜷伏：彎著身體臥倒。 D、悵然：不愉快的樣子。 3、本文選自（_ ），作者（_ ），福建長樂人，現(xiàn)代作家、學(xué)者、4、快速閱讀，理清課文的結(jié)構(gòu)層次。全文可以分為 部分，找出每部分的起止段落，并寫出段落大意。1學(xué)生朗讀，標(biāo)記貓的來歷、外形、性情、在家中的地位理解 作品內(nèi)容。完成下列表格. 第一只貓 第二只貓 第三只貓 來歷 A 外形 性情 地位 結(jié)局 探究案2、作者主要寫哪只貓，為什么？又為何不直接寫而一開始寫了第1、2只貓？3、作者一家人不喜歡第3只流浪貓。為什么又要收留它呢？4、文章的開頭有什么特點(diǎn)？五、文章的結(jié)局又有什么特點(diǎn)？A七、體會(huì)下面語句的情感，并分析。1、自此，我家好久不養(yǎng)貓。2、自此，我家永不養(yǎng)貓。3、我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。4、語句“想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！”使用了什么手法，作者要表達(dá)什么意思？八、我為什么會(huì)認(rèn)為是養(yǎng)的第三只貓咬死了鳥？如果是以前第1、2只貓咬了鳥，你認(rèn)為作者會(huì)是什么態(tài)度？九、語句“那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。它躺在露臺(tái)板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好象還在吃著什么。”中加點(diǎn)的“似乎、好象”能不能去掉，為什么？訓(xùn) 練 案六、請分別摘錄描寫第1、2、3只貓的語句各一句