《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗誦詩(shī)歌。2、抓住關(guān)鍵字詞，理解詩(shī)歌的意思，品味詩(shī)歌所表達(dá)的情感。3、品讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的意境，體會(huì)作者那份憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：反復(fù)品讀詩(shī)歌，想象詩(shī)中的意境，體會(huì)作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷。難點(diǎn)：體會(huì)中原百姓所遭受的苦難和當(dāng)權(quán)者的昏庸無(wú)道。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入作者的心靈。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，渲染氣氛。師：唐宋，是我們中華歷史上文化最為繁榮的兩個(gè)時(shí)代，無(wú)數(shù)的詩(shī)人就像夏夜的繁星，各自閃耀著奪目的光芒，今天，讓我們走進(jìn)南宋這個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，一起走進(jìn)詩(shī)人陸游的心靈，去感受他的情懷。板書(shū)：宋 陸游師：陸游，一位我們并不陌生的詩(shī)人。誰(shuí)能用一句話(huà)簡(jiǎn)單介

2、紹他？（生根據(jù)自己收集的資料簡(jiǎn)答）師：他是“南宋四大詩(shī)人”之一，生前即有“小李白”之稱(chēng)。他年少的時(shí)候就立下“馬上擊狂胡，下馬草軍書(shū)”的志愿。他不僅成為南宋一代詩(shī)人領(lǐng)袖，而且在中國(guó)文學(xué)史上享有崇高的地位。今天，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)他的一首詩(shī)歌，一起感受他在68歲寫(xiě)下這首詩(shī)的情懷。來(lái)，一齊來(lái)把課題讀一遍。生：齊讀課題秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感指導(dǎo)學(xué)生將課題讀通讀順師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題的意思？ 糾正學(xué)生的錯(cuò)誤之處 師：題目中的關(guān)鍵詞是哪個(gè)呢？為什么？生：感師：“感”是什么意思？生：感想、感受、感慨。師：從課題中，你知道詩(shī)人感受到了什么呢？哪個(gè)字告訴了你？生：涼 感受到清涼師：詩(shī)人僅僅只是感受到秋日的清涼嗎？來(lái)，讓我

3、們帶著這個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。二、初讀詩(shī)歌，感受音韻之美。師：課前大家已經(jīng)進(jìn)行了預(yù)習(xí)，誰(shuí)來(lái)讀讀這首詩(shī)？生：三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。師：讀的不錯(cuò)，我們常說(shuō)古典詩(shī)歌具有一種音律、節(jié)奏美，下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀詩(shī)歌，力求將這首詩(shī)讀通、讀順，并把詩(shī)歌的節(jié)奏美、音律美讀出來(lái)。生：自由讀詩(shī)歌。師：好，相信同學(xué)們已做好充足的準(zhǔn)備，現(xiàn)在我想請(qǐng)男生出來(lái)讀讀這首詩(shī)。師：有一種豪壯的美感。誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的大意呢？（用自己的話(huà)說(shuō)，自己怎么理解的就怎么說(shuō)）同學(xué)們，這短短的28個(gè)字就描述了詩(shī)人這么豐富的內(nèi)心情感！全班再讀。三、品讀詩(shī)歌，體會(huì)作者的心。師：詩(shī)歌不僅有音律美，更重要的是

4、一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，一切情語(yǔ)皆心語(yǔ)。詩(shī)人還將自己的情懷寄托在一些景物中，那么，在這首詩(shī)中作者寫(xiě)了哪些景物呢？生：作者描寫(xiě)了“三萬(wàn)里河”和“五千仞岳”這兩樣景物。師：我們一齊來(lái)把這兩句詩(shī)讀一下。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)“三萬(wàn)里河”指的是什么？提示 往東入海。生：指的是黃河。師：黃河是我國(guó)第二長(zhǎng)河，也是我們中華民族的（母親河），她發(fā)源于我國(guó)青海省，由西往東，最后在山東注入渤海。師：三萬(wàn)里是真實(shí)的數(shù)字嗎？生：不是，是突出了黃河的長(zhǎng)。師：僅僅是長(zhǎng)嗎？你還可用哪些詞、句來(lái)形容黃河呢？生：我可用“氣勢(shì)磅礴、一瀉千里、驚濤駭浪、波濤洶涌”等詞語(yǔ)來(lái)形容。師：“五千仞岳”呢？“岳”指的是什么？高山，西岳華山?！柏稹笔鞘裁匆馑奸L(zhǎng)

5、度單位，七、八尺為“仞”；“五千仞岳”說(shuō)明了華山怎樣？（高）高到哪種程度（上摩天，直入云天）你能用哪些詞、句來(lái)形容華山？師：直插云霄、聳入云天、高聳入云、白居易東窗對(duì)華山，三峰碧參差。來(lái)，帶著你們的感受再來(lái)讀讀這兩行詩(shī)。此時(shí)此刻，你感受到了什么？（祖國(guó)山河壯麗）板書(shū)：壯麗河山師：祖國(guó)河山如此壯麗，你的心里涌起一股怎樣的情懷？生：高興、激動(dòng)、自豪、興奮師：東入海 上摩天怎樣理解？生：向東流入海，直入云天。師：海就是河的歸屬地，天就是山的歸屬地，它們都有了自己的歸屬，那你們能讀出山河壯麗，找到家的感覺(jué)嗎？師：你們瑯瑯的讀書(shū)聲讓我感受到了你們對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)！是啊，江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰

6、！怎不令人留戀、沉醉、自豪？讓我們帶著這種難以言狀的自豪再來(lái)讀一讀這首詩(shī)。（齊讀）師：不要停，把這首詩(shī)讀完。師：讀完后兩句，你又感受到詩(shī)人心中有著一種怎樣的心情？（悲涼、悲傷）你是從哪些字眼體會(huì)出來(lái)的？生：從“淚”字體會(huì)到的。師：“淚”流到了哪種程度？（盡）淚流完了，哭出的是血、是痛，這是何等的傷心欲絕，痛斷肝腸??！ 同學(xué)們，祖國(guó)河山如此壯麗美好，我們的詩(shī)人心中應(yīng)該是無(wú)比的自豪、興奮才是??！可是詩(shī)人的心卻為何如此的悲傷呢？是什么讓他心痛如斯??？生：這些美好的河山被敵人占領(lǐng)了。師：你是從詩(shī)歌哪里知道的？（胡塵）師：“胡塵”指的什么？（結(jié)合王昌齡的出塞“不教胡馬度陰山”）胡就是金兵，“胡塵”指的是

7、灰塵嗎？（不是）是什么呢？生：是金人馬蹄濺起的灰塵。師：僅僅是馬塵嗎？金人只是在那里賽馬么？到底是指什么？生：指金人殘暴的統(tǒng)治，對(duì)中原百姓殘酷的鎮(zhèn)壓、師：此時(shí)此刻，你的腦海中浮現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面？你仿佛看到金兵在干些什么？（生想象金兵橫行的畫(huà)面。）師：倒在馬蹄之下的都是？（生：遺民）有哪些人呢？生：有老人、婦女、兒童等師：他們?cè)诮鸨蔫F蹄下干什么？流淚，流到了哪種程度？那滴滴淚是什么淚？生：是血淚，是痛苦的淚、流離失所（憤怒、期盼、）！師：金兵橫行，遺民淚盡，國(guó)破家亡，生靈涂炭，這是何等的（凄涼）??！板書(shū)：凄涼 但是他們絕望了嗎？（沒(méi)有）他們每天每夜、每時(shí)每刻仍然（讀）南望王師又一年。師：他們“

8、望”的是什么？生：期望王師趕走侵略者，收復(fù)失地，百姓安居樂(lè)業(yè)。師：是??！侵略者鐵蹄濺起的塵土，卻擋不住遺民們期望的目光，僅僅是期望嗎？是苦苦地乞望，僅僅是遺民在乞望嗎？（生：還有我們的詩(shī)人，還有許許多多正直有愛(ài)國(guó)心的人。）師：他們苦苦地乞望著，盼啊！盼！讀 南望王師又一年。師：又一年是多少年？是一年嗎？（一年又一年）師：當(dāng)時(shí)金兵占領(lǐng)中原已經(jīng)長(zhǎng)達(dá)這65年之久，又一年，是整整65年吶，780個(gè)月，23739個(gè)日日夜夜??！他們（引讀）：遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（齊讀）師：一年過(guò)去了，讀。師：5年過(guò)去了。 （讀）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。師：10年過(guò)去了。（讀）遺民淚盡胡塵里，南望王師又

9、一年。師：65年過(guò)去了。（讀）遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。師：同學(xué)們，他們的盼、他們的望，實(shí)現(xiàn)了嗎？他們渴望的王師來(lái)了嗎？他們期待的南宋君臣到底在干些什么？ 我們一起再看到這一首詩(shī)題臨安邸生（讀詩(shī)）：山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。師：汴州汴梁曾經(jīng)是北宋的都城,是當(dāng)時(shí)歷史上最發(fā)達(dá)、最繁榮的一個(gè)城市。北宋畫(huà)家張擇端曾以清明上河圖生動(dòng)地再現(xiàn)了汴梁的繁華與富裕：風(fēng)景如畫(huà)、街道縱橫、店鋪林立、人來(lái)人往但是這一切從城門(mén)被金兵攻破的那一刻起，從北宋的最后兩個(gè)皇帝被俘成為階下囚起就不復(fù)存在了。山河破碎，城市蕭條，人民流離失所。汴州失守了，中原淪陷了，可是那些達(dá)官貴人又在杭

10、州建起了自己的小朝廷，他們過(guò)上了暖風(fēng)襲人、昏昏欲醉的日子。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。師：這里的游人是誰(shuí)？他們?cè)诟尚┦裁?？生：游人指的是南宋的統(tǒng)治者們，他們花天酒地，終日沉醉在鶯歌燕舞中，根本把中原大地的百姓忘得一干二凈了。你們可知（引讀：遺民淚盡。）你們的行為讓遺民們內(nèi)心是何等的（悲涼）?。繋熞x：那令人心涼的南宋權(quán)貴們，你們到底在干些什么？山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？ 那讓人悲涼的南宋權(quán)貴們，你們到底要干些什么？山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？師：此時(shí)此刻，遺民們對(duì)王師盡管還存著期望，但是一年兩年，甚至八十年的苦難中，得到的卻是一次又一次的（失望），一年又一年的（失望），失望??！再

11、讀（后兩句）師：是??！奸臣當(dāng)?shù)?，小人橫行，多少英雄報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，壯志難酬，岳武穆含恨風(fēng)波亭，韓世忠終老洞庭湖。但是，他們絕望了嗎？他們抗戰(zhàn)到底的信念動(dòng)搖了嗎？生：沒(méi)有。師：盡管南宋君昏臣庸，但詩(shī)人那對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，那報(bào)國(guó)的赤子之心至死不渝，他在臨終之際，留下一紙遺囑示兒，讀（示兒內(nèi)容）師：此時(shí)此刻，你一定深深地被詩(shī)人的心詩(shī)人的情所震撼了，你深切地感受到詩(shī)人怎樣的情懷？（憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民）師：陸游最終帶著滿(mǎn)腔的遺憾離開(kāi)人世，但是他那憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的情懷、那對(duì)祖國(guó)無(wú)限的熱愛(ài)，那一字一句始終縈繞在我們心頭。讀秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感師：詩(shī)人那份對(duì)祖國(guó)至死未渝的愛(ài)，那拳拳愛(ài)國(guó)心，永遠(yuǎn)銘刻在我們每一位中華兒女心頭。讀示兒師：“國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”面對(duì)強(qiáng)敵的入侵，面對(duì)淪陷的家園，面對(duì)人民的悲泣，一位位愛(ài)國(guó)志士站出來(lái)了，杜甫憂(yōu)心如焚，陸游更是臨終遺囑；一個(gè)個(gè)民族英雄誕生了，岳飛就是南宋歷史上一位最著名的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)、民族英雄。他的抗金事跡連同他的千古絕唱滿(mǎn)江紅，一同流芳百世，激勵(lì)著一代又一代的人。來(lái)，讓我們一起激情背誦這首滿(mǎn)江紅！師：就讓我們?cè)诩ぐ旱墓旁?shī)誦讀中結(jié)束今天的這一課吧！作業(yè)設(shè)計(jì)：1、 面對(duì)終日尋歡作樂(lè)、醉生夢(mèng)死的南宋權(quán)貴們，你想說(shuō)什么？ 面對(duì)侵略者鐵蹄下苦苦掙扎、度日