故事會(huì)社團(tuán)活動(dòng)方案

1、連云港市門河中心小學(xué)2015 年9月門河小學(xué)“陽光故事會(huì)”社團(tuán)活動(dòng)方案社團(tuán)名稱：“陽光故事會(huì)”社社團(tuán)機(jī)構(gòu)：社長：邵媛媛副社長：尚夢(mèng)怡陳雨蝶輔導(dǎo)員：孫明利（中隊(duì)輔導(dǎo)員）尚修豕（豕長輔導(dǎo)員）社員：二到六年級(jí)故事會(huì)成員社團(tuán)指導(dǎo)思想:學(xué)生講故事，是一種綜合性的教育實(shí)踐，作為文學(xué)形式，充滿童趣，學(xué)生在極易接受的同時(shí)也產(chǎn)生濃厚的興趣，這是個(gè)向?qū)W生進(jìn)行教育，傳授知識(shí)，發(fā)展語言的重要文學(xué)形式。各成員職能工作：輔導(dǎo)員：負(fù)責(zé)社團(tuán)建設(shè)的引導(dǎo)、協(xié)助工作。社長：負(fù)責(zé)社團(tuán)建設(shè)的全面工作。副社長:協(xié)助社長做好各項(xiàng)工作社團(tuán)成員：按照分工和要求做好本職工作社團(tuán)活動(dòng)基地：校內(nèi)：四（2）班陽光故事會(huì)”社團(tuán)成員信息表姓名性別年齡職務(wù)

2、家庭住址聯(lián)系電話備注尚修源男9學(xué)生尚門河尚雨涵女9學(xué)生尚門河關(guān)照軒男9學(xué)生西苘湖徐同樂男10學(xué)生三里墩彭靜女9學(xué)生左灣王澤旭男10學(xué)生彭瓦溝王晴宇男11學(xué)生河西王燦燦女11學(xué)生小宋莊張琪女11學(xué)生河?xùn)|彭華穎女11學(xué)生左灣尚夢(mèng)怡女11學(xué)生尚門河陳雨蝶女11學(xué)生陳莊張家榕女11學(xué)生三廟王若女11學(xué)生旺河頭全育辰女11學(xué)生城西全嶺姓名性別年齡職務(wù)家庭住址聯(lián)系電話備注徐瑞瑞女10學(xué)生柳溝張宇女10學(xué)生三廟蔣雨桐女11學(xué)生城頭張欣桐女學(xué)生河西宋晶晶女學(xué)生小宋莊顧凡男11學(xué)生旺河頭王康佳男12學(xué)生三里墩徐大翔男12學(xué)生三里墩李其軒男11學(xué)生河?xùn)|顧遠(yuǎn)見男11學(xué)生旺河頭徐詩畫女12學(xué)生柳溝王健康男11學(xué)生陳莊

3、趙開旭男12學(xué)生河?xùn)|王慶文男13學(xué)生旺河頭張樂女13學(xué)生三廟邵媛媛女13學(xué)生柳溝徐浩晉男13學(xué)生三里墩董麗麗女12學(xué)生張望河王瑞女12學(xué)生張望河門河小學(xué)“陽光故事會(huì)”社團(tuán)活動(dòng)制度1、所有成員是自愿加入并由社長考核產(chǎn)生，必須遵守社團(tuán)的規(guī)章制度。2、社團(tuán)成員之間團(tuán)結(jié)友愛，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。3、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，我在講故事的同時(shí)會(huì)對(duì)故事的空白處留給學(xué)生想象、創(chuàng)編，對(duì)有 創(chuàng)意的及時(shí)給予表揚(yáng)，能聽的投入，聽得更起勁。4、將當(dāng)天所聽到的故事，回家說給家長聽，不但對(duì)故事內(nèi)容有更深的了解，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力5、活動(dòng)中要遵守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律，從“敢于講”到“喜歡講”再到“講的好”社團(tuán)

4、團(tuán)歌：故事故事，我們愛你詞作者：孫明利故事故 事，我們愛你，好像蜜蜂愛 花蜜。故事故 事，我們愛你，好像老鼠 愛大米6- ! 77GL7 | 5- I 6Le | 3- | 4J 3 525(q 0)34565(10 )1 23. G 5J Lg I I(2JI QI 1 i ! *7 *7 g 5膠譜7：全旳虧棒祖國期】r一6 -5 0讀故事,讀故 事，豐富自己,我讀故事增長知識(shí)。我讀故事社團(tuán)標(biāo)記:社團(tuán)口號(hào):提高自己,增長知識(shí)。6 5 0 | 2 4 3 2 I 1 -品讀故事，品味人生，享受哲理，快樂成長！社團(tuán)活動(dòng)預(yù)設(shè):陽光故事會(huì)”社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)目的：為了豐富學(xué)生文化知識(shí)和校園生活 ,培

5、養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力， 推動(dòng)讀書活 動(dòng)，創(chuàng)建書香型班級(jí) ,特舉辦 “陽光故事會(huì)”活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)， 進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生喜歡故事，愛好讀書，追求真善美的情感，也為了同學(xué)們提供一個(gè)展示自 我的平臺(tái)，增強(qiáng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。目的是為了培養(yǎng)孩子們從“敢于講”到“喜歡講”再 到“講的好”，從而進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)的過程?；顒?dòng)時(shí)間：2015年9月 2016年 7月活動(dòng)地點(diǎn)：四（ 2）班教室活動(dòng)參加人員：三到六年級(jí)故事會(huì)成員社長： 邵媛媛活動(dòng)內(nèi)容 ：1、講成語、神話、寓言、歷史故事 2、親近中外名人勤學(xué)、勵(lì)志、孝心故事 3、分角 色講故事 4、故事表演 5、續(xù)編故事 6、“故事爸爸、故

6、事媽媽”走進(jìn)教室和孩子們一起講故事活動(dòng)措施：1、老師事先準(zhǔn)備好故事，學(xué)生帶好故事書和記錄本。2、 除了老師準(zhǔn)備的故事外，學(xué)生自己也要搜集一些故事講給大家聽一聽。3、每個(gè)故事教會(huì)學(xué)生流利，富有感情，繪聲繪色地講出來。4、獎(jiǎng)星制，星星多的學(xué)生學(xué)期末給予獎(jiǎng)勵(lì)。5、 運(yùn)用圖片、多媒體、師示范等形式教學(xué)生學(xué)講故事6、故事比賽，營造競(jìng)爭(zhēng)氛圍在比賽、實(shí)際演練中激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生講故事水平。活動(dòng)時(shí)間：每周三下午第三節(jié)課。陽光故事會(huì)”社團(tuán)活動(dòng)安排一覽表時(shí)間參加人員活動(dòng)內(nèi)容輔導(dǎo)員第2周三到六年級(jí)故事會(huì)成員開班班級(jí)介紹學(xué)生自我介紹孫明利第3周三到六年級(jí)故事會(huì)成員看連環(huán)畫，講故事孫明利第4周三到六年級(jí)故事會(huì)成員成

7、語故事導(dǎo)讀課孫明利第5周三到六年級(jí)故事會(huì)成員介紹我最喜歡（最不喜歡）的故事人物？孫明利第7周三到六年級(jí)故事會(huì)成員寓言故事父流會(huì)孫明利第8周三到六年級(jí)故事會(huì)成員神話傳說故事會(huì)孫明利第9周三到六年級(jí)故事會(huì)成員小小故事會(huì)孫明利第10周三到六年級(jí)故事會(huì)成員名人孝心故事孫明利第11周三到六年級(jí)故事會(huì)成員名人故事會(huì)孫明利第12周三到六年級(jí)期中展評(píng)匯報(bào)孫明利和故事會(huì)成員各學(xué)生家長第13周三到六年級(jí)故事會(huì)成員分角色講故事孫明利第14周三到六年級(jí)故事會(huì)成員分角色講故事比賽孫明利第15周三到六年級(jí)故事會(huì)成員故事表演？孫明利第16周三到六年級(jí)故事會(huì)成員故事表演孫明利第17周三到六年級(jí)故事會(huì)成員愛國歷史故事孫明利門河

8、鎮(zhèn)“陽光故事會(huì)”活動(dòng)記錄活動(dòng)項(xiàng)目講故事輔導(dǎo)教師孫明利活動(dòng)地點(diǎn)四（2）活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容看連環(huán)畫，講故事活動(dòng)人數(shù)36、激發(fā)興趣，引入話題。1、同學(xué)們一定聽說過有關(guān)小老鼠或小老虎的故事吧！誰能把自己喜歡的 故事講給大家聽？（指名說）今天，我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)小老鼠和小老虎比 長處的故事。活動(dòng) 過 程2、板書課題。二、看圖練說，教給方法。1、指導(dǎo)學(xué)生整體看圖。學(xué)生看圖后指名說一說小老鼠和小老虎在做什么？比什么？其他同學(xué)可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。2、指導(dǎo)學(xué)生逐圖仔細(xì)觀察，啟發(fā)想象，生自由練說。引導(dǎo)學(xué)生看圖的時(shí)候要求學(xué)生注意圖中人物的動(dòng)作、表情、語言等，引導(dǎo)學(xué)生展開想象。3、師小結(jié)看連環(huán)畫的方法。強(qiáng)調(diào)看圖要仔細(xì)，先

9、整體觀察，再一幅一幅地觀察，并根據(jù)圖意展開想象,最后把一幅一幅的圖意按順序連起來形成一個(gè)完整的故事。三、多維互動(dòng)，梯度訓(xùn)練。1、學(xué)生自主練說。2、同桌互說互評(píng)。3、小組合作交流。一人說，大家提建議，在小組內(nèi)交流，看看誰說得流暢、完整、準(zhǔn)確，并整理出自己組最滿意的故事。4、小組匯報(bào)成果。每個(gè)小組選出代表向全班講故事，其余小組聽后進(jìn)行評(píng)價(jià)。匯報(bào)前教師指 名幾生說一說匯報(bào)的要求，如說的同學(xué)應(yīng)該舉止大方，條理清楚明白地表達(dá)自 己的意思；聽的同學(xué)要專心傾聽，不隨便打斷別人的發(fā)言等。5、出示課件，展示表演。各小組選派一人扮演“小老鼠”，一人扮演“小老虎”匯報(bào)表演，每表演 完一組大家評(píng)議一組，最后評(píng)出最佳演

10、員以及最佳搭擋進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。四、評(píng)價(jià)總結(jié)。1、播放課件，然后指名說一說從連環(huán)畫中明白了什么道理。2、師生總結(jié)性評(píng)價(jià)，并要求學(xué)生認(rèn)真想想自己身上都有什么優(yōu)點(diǎn)和不足， 為下節(jié)課作準(zhǔn)備?；顒?dòng)效果門河鎮(zhèn)“陽光故事會(huì)”活動(dòng)記錄活動(dòng)項(xiàng)目讀故事輔導(dǎo)教師孫明利活動(dòng)地點(diǎn)四（2）活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容成語故事導(dǎo)讀活動(dòng)人數(shù)36一、 激發(fā)情趣，揭示專題文化。導(dǎo)語：中國文化歷史悠久，博大精深。熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟、 讀弟子規(guī)讓我們知道了首孝悌讀三字經(jīng)能知天下事，明圣人禮。今天我們將打開另一扇傳承中華文明的大門一一成語故事。1課件展示：先請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片，仔細(xì)看。2、你知道他們嗎？（打草驚蛇 ）活動(dòng) 過 程3、同學(xué)

11、們真不錯(cuò)啊，知道了這么多的成語故事。看著圖片，為什么就知道這 些成語呢？二、走近成語故事，重溫經(jīng)典每個(gè)成語的形成一般都有一個(gè)典故，一個(gè)生動(dòng)的故事或者一段真實(shí)的歷史史實(shí)，這些片段構(gòu)成了一個(gè)個(gè)成語故事。 成語故事包含的內(nèi)容極為豐富，它反映了政治、軍事、文化、民間風(fēng)尚、道德和理想今天，老師和同學(xué)們一起買犢還珠邊讀邊思考： 這個(gè)故事主要講（）。 這個(gè)故事中的最有意思的是（），因?yàn)椋ǎ?讀了這個(gè)成語故事（），你有什么想法（）。師導(dǎo)語：不同的人去讀同一個(gè)故事，可能會(huì)有不同收獲和感受1鄭人的眼睛只盯著那只精美的盒子，結(jié)果卻丟掉了真正有價(jià)值的寶珠?？梢姡鍪裁词虑槎家智逯鞔?、商人過分注重外表，使裝飾外表

12、的價(jià)值高于珠子的價(jià)值?？梢杂脕硇稳菀?些廠商為了獲得利益，過份裝飾外表，使得外表的價(jià)值高于商品的價(jià)值，從而使商品的價(jià)格提高了許多。3、現(xiàn)代還用作比喻花很高的資本取得了更少的回報(bào)，賣犢的人用一個(gè)“犢” 得到了“珠”。4、形容目光短淺，取舍不當(dāng)?shù)娜恕?、美麗是可以營造的，但真正的美麗卻不應(yīng)有絲毫的人工雕琢，它應(yīng)是真實(shí) 的沃土中盛開的鮮花！6、如果一個(gè)事物真正美麗，那么他是不需要任何外界的幫助來襯托他的。7、不要太注重外表，本質(zhì)才是最重要的。8、買犢之人應(yīng)是一位注重欣賞藝術(shù)的人有很高的藝術(shù)造詣，他所欣賞的“價(jià) 值”是盒子的藝術(shù)美，而不是世俗認(rèn)可的價(jià)值。所以他應(yīng)該是一位非凡的現(xiàn)代 藝術(shù)家或藝術(shù)收藏家。

13、9、賣珠的商人為了顯示珍珠更有價(jià)值，做了超值“包裝”結(jié)果是喧賓奪主， 反而淹沒了珍珠的價(jià)值。但是從另一個(gè)角度來看，用華麗的“包裝”掩飾自己 真正“用意”這是魔術(shù)和軍事里常用的方法。10、諷刺那些只重形式，不顧實(shí)質(zhì)的人，也用它比喻取舍不當(dāng)、輕重倒置的情 形。成語啟示做什么事情都要分清主次不要混淆顛倒，不能做出舍本逐末、本末倒置的傻事 來，不要太過注重外表，反而忽略了事物的本質(zhì)。師：你看，讀成語故事能帶給我們很多的思考，能讓我們明白一些道理，這就 是成語故事的魅力。其實(shí)這樣的成語故事還有很多。想來猜猜嗎？1用自己的矛去刺自己的盾，比喻說話、做事前后抵觸，相互對(duì)立（）2、 形容見識(shí)狹窄的人。（）3、

14、看問題不能憑自己主觀的片面了解就作判斷，應(yīng)了解事物的全貌。（）4、 沒有本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。（）5、比喻盲目模仿被人，卻得到了不好的結(jié)果。（）6、 就是一個(gè)毛也舍不得丟失，形容極其自私小氣。（）7、 比喻分不清好壞，把壞人引進(jìn)內(nèi)部。（）8、 半路上停下來不再前進(jìn)，比喻做事有始無終。（） 師：同學(xué)們太棒了，真是士別三日，讓老師對(duì)你們刮目相看啊，讓老師覺得后 生可畏。孺子可教啊。其實(shí)很大部分成語故事是歷史典故，是發(fā)生過的事情， 然后人們用一個(gè)成語將這些事情總結(jié)、濃縮為一個(gè)簡(jiǎn)短的句子或短語，以方便 地表達(dá)整個(gè)故事和故事要講述的內(nèi)容， 在功能上不一定要有積極的寓意。比如“百步穿楊”、“沉魚

15、落雁”這些，只是具備一種描述、形容的作用，并不需 要給人啟發(fā)。王羲之對(duì)書法勤學(xué)苦練，甚至走在路上，坐在椅上，還揣摩著名家書法的架勢(shì)，手 指也不停地劃著字形，時(shí)間一久,連自己的衣襟都被劃破了。正因?yàn)橥豸酥煌５厍诳嗑氉?，天長日久竟練得腕力勁足，寫出字來筆鋒帶 力,真可以說是力透紙背。有一次他去看望一個(gè)朋友，碰巧友人不在，于是他在茶 幾上寫了幾個(gè)字就走了。后來這家人用力擦也擦不凈 ，用水洗也洗不清。他在 木板上寫的字，讓木工拿去雕刻，木工刻時(shí)發(fā)現(xiàn)木板上三分深的地方還滲透有墨 跡。因此后來人們都說王羲之的字“入木三分”。這雖然是一種夸張了的說法， 卻很能說明他的功夫深呵！這個(gè)故事主人公（）。這個(gè)故事

16、中印象最有深刻的是（），因?yàn)椋ǎ?；讀了這個(gè)成語故事（），你有什么想法（）。師：像這樣向我們講述一個(gè)歷史人物， 記載一段歷史典故的成語還有很多。 老 師講成語你來猜人物。望梅止渴（）鐵杵磨針（）草船借箭（）一飯千金（）覆水難收（）退避三舍（）鑿壁偷光（）指鹿為馬（）曹操李白諸葛亮韓信姜子牙重耳趙高匡衡成語作為古人智慧的結(jié)晶、漢語言中的精華，以其言近旨遠(yuǎn)、形象生動(dòng)的獨(dú) 有特點(diǎn)，傳承了中華幾千年豐富的歷史文化。今天跟大家一起讀成語故事，老師感到很高興。下面請(qǐng)同學(xué)們回憶一下我們是 怎樣讀成語故事的。（學(xué)生匯報(bào)收獲）、其實(shí)如果你覺得這個(gè)成語故事有意思的話還可以做一下讀書筆記（由于時(shí)間關(guān)系就不在課堂上做了

17、）老師把我們今天學(xué)習(xí)的收獲編成一小段順口溜請(qǐng)看大屏幕成語故事真有趣人人讀她有樂趣讀成語，明道理曉人物，知?dú)v史有感悟，做摘記讀出收獲樂悠悠。中國歷史真悠久傳承文明，我先行！師：孩子們，我們最愛說的話是中國話，最愛寫的字是方塊字，最愛讀的書是成語故事，因?yàn)槲覀兌际侵袊?，（歌曲中國娃）師：讓我們傳承中國文化，做一個(gè)有志的中國娃活動(dòng)效果門河鎮(zhèn)“陽光故事會(huì)”活動(dòng)記錄活動(dòng)項(xiàng)目讀故事輔導(dǎo)教師孫明利活動(dòng)地點(diǎn)四（2）活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容介紹我最喜歡（最不喜歡）的故事人物活動(dòng)人數(shù)36活動(dòng) 過 程一、在小小組內(nèi)介紹自己最喜歡（最不喜歡）的故事人物，并說說喜歡 （不喜歡）的理由。女如: 我最喜歡猴子和鱷魚中的小猴子，因

18、為這只小猴子非常機(jī)靈， 當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它一點(diǎn)兒也不慌張，能自己想辦法擺脫危險(xiǎn)。二、上臺(tái)介紹自己最喜歡（最不喜歡）的故事人物，盡量跟別人介紹得不 一樣。三、小結(jié)：聽了大家的介紹，那些故事中的人物在我們的腦海中更加栩栩如生了，印象極其深刻！剛才大家介紹的XXX、 XXX老師還不太熟悉，但聽了你們的 介紹，我對(duì)這個(gè)故事非常感興趣，想一睹為快，你們有同感嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)， 趕快到故事中去走一遭吧！活動(dòng)效果門河鎮(zhèn)“陽光故事會(huì)”活動(dòng)記錄活動(dòng)項(xiàng)目讀故事輔導(dǎo)教師孫明利活動(dòng)地點(diǎn)四（2）活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容寓言故事父流會(huì)活動(dòng)人數(shù)36活動(dòng)過程一、導(dǎo)入激趣，激起學(xué)習(xí)欲望。同學(xué)們，今天我們要上一節(jié)課外閱讀課，主要是交流

19、我們所閱讀過的寓言， 開展一次寓言故事父流會(huì)。（板書課題：寓言故事父流會(huì)）二、班內(nèi)互相推薦寓言故事交流活動(dòng)。課前，同學(xué)們都已經(jīng)把你們喜歡的寓言故事收錄到課外積累本中，今 天我們就拿出來與大豕分享交流吧！1、提出小組交流要求。（課件出示要求）小組交流要求：A、小組推薦，講一講：把你想說的寓言故事，用自己的話說出來，并自 己說出故事中的道理，或者考考同組同學(xué)你的故事說明的道理。B、評(píng)一評(píng)：同組同學(xué)可以提一提意見，為全班匯報(bào)做準(zhǔn)備。2、小組交流。教師巡視，給予指導(dǎo)，讓學(xué)生更完整的發(fā)言。3、提出班內(nèi)交流要求，激發(fā)求知欲望。4、班內(nèi)交流:A、6個(gè)小組各派一名代表在臺(tái)上講，同組同學(xué)幫忙在黑板上寫推薦的寓

20、言故事書目、篇目。B、每一個(gè)代表說完，同學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)：可以是講故事的同學(xué)提問其他同 學(xué)，也可以是其他同學(xué)評(píng)論講故事的同學(xué)。5、小結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)絹碓綍?huì)閱讀了，他們剛才介紹的多好啊。女口 果你還能與別人分享你的故事、你的書就更好了。但也要注意，記得愛護(hù)別人 的書籍啊！6、評(píng)價(jià)：現(xiàn)在請(qǐng)大家說說聽完推薦后，你現(xiàn)在最想看的是哪本書，理由 是什么？（指名3-4人說，然后全班投票。）7、頒獎(jiǎng)：最佳推薦員。8布置最佳推薦員任務(wù)：課后，請(qǐng)最佳推薦員把自己看過的優(yōu)秀寓言故 事的書名、作者、出版社等資料填寫在班級(jí)推薦書目表中。三、推薦寓言故事，延伸課文知識(shí)。1、推薦國外寓言故事：其實(shí)除了同學(xué)們所推薦的書以外，還

21、有許多著名 的寓言故事書呢！現(xiàn)在老師向大家推薦其中的幾本書吧。（出示課件）2、教給方法：好書浩如煙海，有什么好方法可以幫助我們更好的閱讀理 解寓言故事呢？（先讓學(xué)生說，在出示課件）課前，老師也準(zhǔn)備了一些好方法要送給同學(xué)們，快來瞧瞧看。寓言故事閱讀方法：A、應(yīng)該邊讀邊想，邊讀邊畫出關(guān)鍵詞句，幫助自己理解。B、大部分禺言都分為故事和教訓(xùn)兩部分，教訓(xùn)就是禺言故事的禺意。C、寓言的寓意，多半臧在用色的對(duì)話屮，或者作者在扁末有所說明。D、能夠舉一反三，聯(lián)系生活實(shí)際，深刻體會(huì)他的深刻道理。四、總結(jié)。通過這次交流，同學(xué)們的收獲可真不少，不但聽到了那么多精彩的寓 言故事，還了解了不少寓言故事書，更學(xué)會(huì)了寓言故

22、事閱讀的好方法。其實(shí)， 一篇好的文章，一個(gè)好的故事，一本好的課外書，不僅能拓寬我們的閱讀視野， 而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)。所以我們說 閱讀，愛讀、 多讀、反復(fù)讀?；顒?dòng)效果門河鎮(zhèn)“陽光故事會(huì)”活動(dòng)記錄活動(dòng)項(xiàng)目讀故事輔導(dǎo)教師孫明利活動(dòng)地點(diǎn)四（2）活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容神話傳說故事會(huì)活動(dòng)人數(shù)36活動(dòng) 過 程一、漫聊神話，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們，神奇有趣的神話傳說故事一直深受大家的喜愛。誰來說說你 最喜歡的神話人物？（指名發(fā)言）2、是呀，惹人喜愛的神話人物實(shí)在是太多了！今天這節(jié)口語交際課，我 們就一起去那充滿神秘色彩的神話世界，親近一大批大名鼎鼎的神話人物。二、創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)。1、課件出示

23、眾多神人物。如：孫悟空、豬八戒、沙和尚、牛魔王、夸父、 嫦娥、女媧、哪吒、申公報(bào)、姜子牙、二狼神、沉香、精衛(wèi)、愚公等等。2、孩子們，來，讓我們熱烈歡迎它們的到來，向它們打打招呼吧！（學(xué) 生打招呼，老師以神話人物身份應(yīng)答。）3、創(chuàng)設(shè)情境，放飛思維：（1）神話世界不久就要舉行“最受歡迎的三大人物”競(jìng)選活動(dòng)了！今天 來的這些著名的神話人物，都是很有實(shí)力的競(jìng)選選手哦！它們聽說我們班的同 學(xué)能說會(huì)道，有樂于助人，就想在我們班尋找熱情友好的競(jìng)選伙伴， 進(jìn)行一次 模擬競(jìng)選。你們?cè)敢鈳椭皞儐幔浚?）出示“最受歡迎的三大神話人物”的競(jìng)選程序。最受歡迎的十大神話人物“闖三關(guān)”競(jìng)選程序：第一關(guān)一一“自我推薦關(guān)”：向觀眾介紹自己的特長、愛好、特殊優(yōu)勢(shì)等, 時(shí)間一分鐘。第二關(guān)一一“精彩演繹關(guān)”：講一個(gè)關(guān)于自己的生動(dòng)有趣的小故事。第三關(guān)一一“隨機(jī)應(yīng)變關(guān)”：根據(jù)提供的情景，即興續(xù)編故事。4、友情提醒：孩子們，現(xiàn)在你們可以找志同道合的伙伴，組成競(jìng)選小組， 幫助你們最喜歡的一個(gè)角色進(jìn)行“闖三關(guān)”的競(jìng)選準(zhǔn)備。當(dāng)然，除了大屏幕出 示的這些人物，如果你有更好的特別喜歡的人選，也可以參加本次模擬競(jìng)選。5、學(xué)生組建競(jìng)選小組，自由準(zhǔn)備五分鐘。三、模擬交際，多元交際。1、“自我推薦關(guān)”（1）