教師如何做到正人先正己

1、;教師如何做到正人先正己（討論稿）關(guān)淑春教育者先要受教育，這是一個普遍原理，而對道德教育尤為重要。道德，不只是理性的認(rèn)知，更重要的是情感的體認(rèn)；它不能停留在道德認(rèn)識上，更重要的是要體現(xiàn)在實踐中的道德行為上。因此，道德教育也不能停留在口頭的說教上，它的根本原則是身教勝于言教，要以教育者的表率作用來影響、感化受教育者。無數(shù)事實都已經(jīng)說明，如果教育者不能身體力行，作出表率，只是口頭說教，那所說的一切都只能是蒼白無力的；而古今的圣賢、英雄人物榜樣的力量則是無法估量的。我們的教師，被稱為人類靈魂工程師，擔(dān)負(fù)著教育青少年，培養(yǎng)接班人的神圣職責(zé)。在進行教育工作的時候，也應(yīng)該按照正人先正己的原則來要求自己。要

2、為人師表，作道德的表率。對學(xué)生的要求，應(yīng)該也是對自己的要求；要求學(xué)生做的，首先自己要做到。不僅在課堂上，而且要體現(xiàn)在日常生活每一個言行中。教師應(yīng)該自覺意識到，自己的每一個言行對學(xué)生都是一種教育，或是正面的，或是反面的。為了更好地為人師表，我們教師應(yīng)“正人先正己”，努力做到以下幾點：一、播種愛心，開啟心靈。教師的職業(yè)是神圣的，教師是人類靈魂的工程師。身為教師必須做到全身心去愛自己的學(xué)生，并全身心投入工作。付出愛心是當(dāng)好老師的關(guān)鍵和前提，我們知道，一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心，這就要求我們在教學(xué)過程中放下傳統(tǒng)的臭架子，時時處處關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，噓寒問暖，失敗了，給予必要

3、的鼓勵而非無理的責(zé)罵；成功了則和他們分享，試著用心去了解他們?！皫煇奂磶熁辍?，喜歡學(xué)生，愛護學(xué)生，應(yīng)當(dāng)是教師的天職。二、言行規(guī)范，潛移默化。作為一名教師，必須具備的是敬業(yè)的精神、健康的價值和高尚的道德情操。不容置疑，學(xué)生在日常生活中接觸最多的除了父母便是教師了，教師必須時時處處、一言一行都要嚴(yán)格要求自己，因為青少年模仿能力強，如果教師穿著打扮過于奇特，言行上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，勢必對學(xué)生造成不良影響，畢竟他們年紀(jì)尚小，對是非、善惡、美丑的分辨能力還很差。“教育者先受教育”，只有最大限度提高教師為人師表的水平，才能勝任我們的使命，這就要求教師要時時處處以身作則，凡要求學(xué)生做的，自己必須做到最好。比如要求學(xué)

4、生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退；要求學(xué)生講文明禮貌，教師言談舉止切不可粗魯；要求學(xué)生不出爾反而，教師則要有言必行。這是為人師表的基礎(chǔ)，也是教師必需的修養(yǎng)和精神。因此，一個教師只有規(guī)范自己的言行，做到為人師表，才能使學(xué)生如沐春風(fēng)地受到教育。三、誠實守信，無私奉獻。有的教師在教學(xué)上比較馬虎，課前不認(rèn)真?zhèn)湔n，上課應(yīng)付了事，甚至在課堂上傳授了一些錯誤知識，卻又不肯面對現(xiàn)實，反而將錯就錯。遇到學(xué)生問到的一些疑難問題，也是不懂裝懂，含糊作答，卻就是不肯低頭，害怕?lián)p害了自己的形象和威信。其實我們?nèi)绻苷曌约旱腻e誤，并把這個信息傳遞給學(xué)生，反而更容易得到學(xué)生的尊重。同時教師作為春蠶和蠟燭，注定了要我們犧牲，要我們無私付出，但有些教師卻把利益帶進了課堂，唯利益是重。這樣，你如何教育你的學(xué)生無私奉獻、全心全意為人民服務(wù)呢？ “正人先正己”是師德的根本。在學(xué)生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。教師勞動的對象是不成熟的群體，他們正處于動態(tài)的發(fā)展中，有著很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學(xué)生予扶危定傾。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模?！睘槿藥煴?，身教重于言傳。愿廣大教育工作者都能規(guī)范自己的言行，用自己豐富的知識、風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心；用自己端莊的儀表、