學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)課程設(shè)計論文

1、攀枝花學(xué)院學(xué)生課程設(shè)計（論文）題目：學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng) 學(xué)生姓名： 鄒青容 學(xué)號： 4所在院(系)： 2014級數(shù)學(xué)與計算機學(xué)院 專業(yè)： 信息與計算科學(xué) 班級： 信息與計算科學(xué)1班 指 導(dǎo) 教 師： 何春燕 職稱： 導(dǎo)師 2015年7月3日攀枝花學(xué)院教務(wù)處制攀枝花學(xué)院本科學(xué)生課程設(shè)計任務(wù)書題目學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)1、課程設(shè)計的目的本課程設(shè)計的目的和任務(wù)：（1）鞏固和加深學(xué)生對C語言課程的基本知識的理解和掌握；（2）掌握C語言編程和程序調(diào)試的基本技能；（3）利用C語言進行簡單軟件設(shè)計的基本思路和方法；（4）提高運用C語言解決實際問題的能力。2、課程設(shè)計的內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求等）

2、一、用C實現(xiàn)如下功能：（1）系統(tǒng)以菜單方式工作；（2）登記學(xué)生的學(xué)號，姓名，性別，年齡，籍貫，系別，專業(yè)，班級；（3）修改已知學(xué)號的學(xué)生信息；（4）刪除已知學(xué)號的學(xué)生信息；（5）查找已知學(xué)號的學(xué)生信息；（6）按學(xué)號，專業(yè)輸出學(xué)生籍貫表。（7）查詢學(xué)生學(xué)籍變化，比如入學(xué)，轉(zhuǎn)專業(yè)，退學(xué)，降級，休學(xué)，畢業(yè)。二、撰寫課程設(shè)計報告或課程設(shè)計總結(jié)課程設(shè)計報告要求：總結(jié)報告包括需求分析、總體設(shè)計、詳細設(shè)計、編碼(詳細寫出編程步驟)、測試的步驟和內(nèi)容、課程設(shè)計總結(jié)、參考資料等，不符合以上要求者，則本次設(shè)計以不及格記。3、主要參考文獻1 潭浩強，C程序設(shè)計，清華大學(xué)出版社2 王聲決，C語言程序設(shè)計，中國鐵道出版

3、社3 潭浩強，C程序設(shè)計題解與上機指導(dǎo)，清華大學(xué)出版社4 劉玲等，C語言程序設(shè)計應(yīng)用教程，西南師范大學(xué)出版社4、課程設(shè)計工作進度計劃第1天 完成方案設(shè)計與程序框圖 第2、3天 編寫程序代碼第4天 程序調(diào)試分析和結(jié)果第5天 課程設(shè)計報告和總結(jié)指導(dǎo)教師（簽字）日期年 月 日教研室意見：年 月 日學(xué)生（簽字）： 接受任務(wù)時間： 年 月 日注：任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫。課程設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師成績評定表題目名稱評分項目分值得分評價內(nèi)涵工作表現(xiàn)20%01學(xué)習(xí)態(tài)度6遵守各項紀律，工作刻苦努力，具有良好的科學(xué)工作態(tài)度。02科學(xué)實踐、調(diào)研7通過實驗、試驗、查閱文獻、深入生產(chǎn)實踐等渠道獲取與課程設(shè)計有關(guān)的材料。03

4、課題工作量7按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿。能力水平35%04綜合運用知識的能力10能運用所學(xué)知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實際問題，能正確處理實驗數(shù)據(jù)，能對課題進行理論分析，得出有價值的結(jié)論。05應(yīng)用文獻的能力5能獨立查閱相關(guān)文獻和從事其他調(diào)研；能提出并較好地論述課題的實施方案；有收集、加工各種信息及獲取新知識的能力。06設(shè)計（實驗）能力，方案的設(shè)計能力5能正確設(shè)計實驗方案，獨立進行裝置安裝、調(diào)試、操作等實驗工作，數(shù)據(jù)正確、可靠；研究思路清晰、完整。07計算及計算機應(yīng)用能力5具有較強的數(shù)據(jù)運算與處理能力；能運用計算機進行資料搜集、加工、處理和輔助設(shè)計等。08對計算或?qū)嶒灲Y(jié)果的分析能力（綜合分析能

5、力、技術(shù)經(jīng)濟分析能力）10具有較強的數(shù)據(jù)收集、分析、處理、綜合的能力。成果質(zhì)量45%09插圖（或圖紙）質(zhì)量、篇幅、設(shè)計（論文）規(guī)范化程度5符合本專業(yè)相關(guān)規(guī)范或規(guī)定要求；規(guī)范化符合本文件第五條要求。10設(shè)計說明書（論文）質(zhì)量30綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴謹合理；實驗正確，分析處理科學(xué)。11創(chuàng)新10對前人工作有改進或突破，或有獨特見解。成績指導(dǎo)教師評語指導(dǎo)教師簽名： 年月日摘要 學(xué)生學(xué)籍管理是教育教學(xué)單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對教學(xué)管理和學(xué)校的決策者都非常重要。給學(xué)校教學(xué)管理提供了很大的方便性，提高了工作效率。但是一直以來人們用傳統(tǒng)人工的方式管理文件文檔，這種管理方式效率低

6、，保密性差，出錯不易更改，同時也耗費了大量的人力財力，時間一長，將產(chǎn)生大量的文件數(shù)據(jù)，這對于查找，維護，更新都帶來了很大的困難。 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，尤其是計算機軟件水平的日益提高，使得以上問題得到了很好的解決。使用計算機可以方便的對大量數(shù)據(jù)進行增加，刪除，更新等操作。它有著人工管理永遠無法比擬的優(yōu)點： 檢索迅速，查找方便，可靠性大，存儲量大，保密性好，壽命長，成本低等。例如：通過校園網(wǎng)，我們可以方便的進行學(xué)生信息查詢，學(xué)生成績的添加，以及最新的教務(wù)通知等。當(dāng)然，這些都離不開數(shù)據(jù)庫技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持。 綜上，開發(fā)這樣的一套軟件十分必要。同時舊的人工管理機制必將被以計算機為基礎(chǔ)的信息管理所

7、取代，從而實現(xiàn)對數(shù)據(jù)的高效，長久，安全的管理。關(guān)鍵字：學(xué)籍、管理、軟件目 錄摘要4緒論61 系統(tǒng)概述71.1 系統(tǒng)及需求分析71.1.1 系統(tǒng)需求71.2系統(tǒng)開發(fā)的目標72 系統(tǒng)分析82.1系統(tǒng)總體分析82.1.1需求分析是指用戶對系統(tǒng)的要求，它為系統(tǒng)設(shè)計指明了方向。82.1.2系統(tǒng)性能是指設(shè)計出的系統(tǒng)應(yīng)實現(xiàn)用戶要求的特性。本系統(tǒng)中的系統(tǒng)性能要求是：82.2 數(shù)據(jù)流程圖83 系統(tǒng)功能的具體實現(xiàn)103.1 系統(tǒng)模塊的設(shè)計104.2.1 歡迎界面（如圖4-1所示）104.2.2 登陸界面（如圖4-2所示）124.2.3 主界面（如圖4-3所示）134.2.4 學(xué)生信息查詢模塊（如圖4-4所示）15

8、4.2.5 學(xué)生信息修改模塊（如圖4-5所示）194.2.6 學(xué)生信息刪除界面（如圖4-6所示）205 結(jié)束語23主要參考文獻24緒論學(xué)生學(xué)籍管理是一件復(fù)雜而細致的工作，每年都有新生入學(xué)、畢業(yè)生畢業(yè)及升學(xué)、學(xué)生升級、留級等事件發(fā)生；平時還有班級的調(diào)整、中途轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)以及退學(xué)的學(xué)生，由于這些工作的雜亂而不確定性，使得學(xué)生學(xué)籍管理工作變得復(fù)雜且不易做到準確無誤。因此本軟件設(shè)計力求實現(xiàn)學(xué)籍管理工作的自動化和現(xiàn)代化，實現(xiàn)對學(xué)生在校期間的全過程管理，從新生入學(xué)注冊，基本檔案信息的錄入、檔案查詢以及信息修改，學(xué)生學(xué)號的編排，升級、留級調(diào)整，班級變動等詳細情況的統(tǒng)計、分析均由計算機自動完成；還可以完成

9、如各屆學(xué)生花名冊、學(xué)生學(xué)籍卡、畢業(yè)生升學(xué)登記表、學(xué)生變動情況表等一系列報表的打印工作，完成班級學(xué)生人數(shù)、學(xué)生自然分布、家庭住址分布、家長詳細信息分布、外單位學(xué)生分布等各種信息的統(tǒng)計及報表的打印工作。從而徹底減化學(xué)籍管理手續(xù)，減輕學(xué)籍管理人員的工作量，使學(xué)籍管理工作向科學(xué)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化的方向邁進。按工作常規(guī)和設(shè)計要求，整個軟件分為以下模塊：學(xué)生信息管理、班級信息管理與課程信息管理等部分。 近年來，隨著科學(xué)技術(shù)特別是計算機數(shù)據(jù)庫技術(shù)的不斷提高，計算機科學(xué)日漸成熟，其強大的功能已為人們深深地認識，它已進入人類社會生活的各個領(lǐng)域并發(fā)揮越來越重要的作用。利用計算機數(shù)據(jù)庫技術(shù)對學(xué)籍工作進行管理，具有著

10、手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如：用計算機進行學(xué)號編排可以有效地避免重號現(xiàn)象，并能達到高速準確地編排班級，只需幾個小時就可將數(shù)千人分班編排完畢，極大地提高了工作效率；用計算機進行學(xué)籍檔案統(tǒng)計，具有快速、準確、可靠等特點；用計算機進行學(xué)生檔案查詢、檢索迅速方便；用計算機進行學(xué)生升級處理工作，可以提高其精確度。因此，開發(fā)一套學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)軟件是很有必要，也是勢在必行的。它有以下幾個好處： 1、可使學(xué)生學(xué)籍管理工作準確高效； 2、克服了手工管理中的許多困難，提高了速度，結(jié)省了大量時間； 3、可快速查詢有關(guān)學(xué)生學(xué)籍的的各種所需信息； 4、只需一到兩名管理人員即可操作系統(tǒng)，節(jié)省了大量的人力；5、軟件

11、系統(tǒng)可根據(jù)不同的需要隨時進行升級，從而延長了軟件的使用壽命； 6、數(shù)據(jù)庫具有存儲量大，保密性好、運行成本低等特點。 此外，為將來學(xué)校建 立校園網(wǎng)考慮，系統(tǒng)采用客戶機/服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)設(shè)計，以后學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)接入網(wǎng)絡(luò)時，數(shù)據(jù)庫可直接進行移植，勿需作大量的修改工作。1 系統(tǒng)概述本學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)可以說是一個綜合性的學(xué)校學(xué)生管理系統(tǒng)，這它集成了學(xué)生信息管理、班級信息管理、課程信息管理等多種功能，因而具有較強的實用性和先進性。1.1 系統(tǒng)及需求分析 1.1.1 系統(tǒng)需求 通過調(diào)查,要求系統(tǒng)需要有以下功能: 由于操作人員的計算機知識普遍較差,要求有良好的人機界面; 由于該系統(tǒng)的使用對象多,要求有較好

12、的權(quán)限管理; 原始數(shù)據(jù)修改簡單方便,支持多條件修改 方便的數(shù)據(jù)查詢，支持多條件查詢; 在相應(yīng)的權(quán)限下，刪除數(shù)據(jù)方便簡單，數(shù)據(jù)穩(wěn)定性好； 數(shù)據(jù)計算自動完成，盡量減少人工干預(yù)。1.2系統(tǒng)開發(fā)的目標出于本系統(tǒng)是學(xué)生學(xué)籍管理的一個綜合性的系統(tǒng)，本系統(tǒng)的設(shè)計目標最終定位于完成以上所述的系統(tǒng)主要功能的基本模型上。2 系統(tǒng)分析2.1系統(tǒng)總體分析系統(tǒng)分析包括系統(tǒng)需求分析和系統(tǒng)性能要求兩個方面。它是整個系統(tǒng)設(shè)計的基礎(chǔ)。2.1.1需求分析是指用戶對系統(tǒng)的要求，它為系統(tǒng)設(shè)計指明了方向。如本系統(tǒng)就要求：能夠輸入學(xué)生的學(xué)籍信息和對信息進行查詢、修改、刪除；能夠?qū)Π嗉壭畔⑦M行查詢、修改、刪除；能夠?qū)φn程課程信息進行查詢、

13、修改、刪除。2.1.2系統(tǒng)性能是指設(shè)計出的系統(tǒng)應(yīng)實現(xiàn)用戶要求的特性。本系統(tǒng)中的系統(tǒng)性能要求是：1系統(tǒng)的安全性與可靠性；2系統(tǒng)功能齊全；3系統(tǒng)操作方便，界面美觀；4系統(tǒng)易于維護和擴充。系統(tǒng)總體功能1 可以進行文本操作；2 添加一個數(shù)據(jù)庫項目；3 刪除一個數(shù)據(jù)庫項目；4 修改一個數(shù)據(jù)庫項目；5 查詢信息；6 察看信息表。2.2 數(shù)據(jù)流程圖 學(xué)生學(xué)籍管理人員學(xué)生信息錄入班級信息錄入學(xué)生信息表班級信息表數(shù)據(jù)庫3 系統(tǒng)功能的具體實現(xiàn)根據(jù)上幾章的分析我們對系統(tǒng)有了深刻的了解，系統(tǒng)開發(fā)進入第二個階段：詳細設(shè)計。在這一階段的工作中，主要任務(wù)有以下幾項：1、根據(jù)原型化的開發(fā)原則，為系統(tǒng)的每個模塊功能進行界面設(shè)計

14、，作為進一步優(yōu)化的基礎(chǔ)。2、通過系統(tǒng)的流程分析，為模塊的細化做好準備。3、對每個模塊進行詳細的算法設(shè)計。3.1 系統(tǒng)模塊的設(shè)計本系統(tǒng)共包括： 歡迎界面 登陸界面 主界面（學(xué)生信息管理界面、班級信息管理界面、課程信息管理界面） 學(xué)生信息管理界面（查詢界面、修改界面、刪除界面）班級信息管理界面（查詢界面、修改界面、刪除界面）課程信息管理界面（查詢界面、修改界面、刪除界面）4.2.1 歡迎界面（如圖4-1所示） 本界面是一個顯示歡迎界面沒有具體的功能，主要是為了美化系統(tǒng)而設(shè)置了這個界面，在設(shè)計時我將它設(shè)計為點擊下鼠標進入到下一界面。 （圖4-1）下面為其代碼：system(color 4e); pr

15、intf(nt nn); puts(t ); puts(t ); puts(t ); puts(t 歡迎訪問學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)! ); puts(t ); puts(t ); puts(t ); puts(t ); puts(t 制作人：鄒青容 ); puts(t 2015.7.1 ); puts(t ); puts(t ); printf(ntPress Enter key to continuen); getchar(); system(cls);關(guān)鍵介紹：通過增加一個Enter控件實現(xiàn)了單擊enter鍵進入下一界面。4.2.2 登陸界面（如圖4-2所示） 本界面的主要功能是為了對系統(tǒng)進行安

16、全性管理，本系統(tǒng)的用戶名和密碼保存在用戶信息表中，本系統(tǒng)根據(jù)不同的用戶而設(shè)置了不同的權(quán)限，可以用鄒青容這個管理員來登陸本系統(tǒng)。 （圖4-2） 其代碼如下： puts(tt 菜單 ); puts(tt 1.登 錄 ); puts(tt 2.插 入 ); puts(tt 3.刪 除 ); puts(tt 4.查 找 ); puts(tt 5.修 改 ); puts(tt 6.瀏 覽 ); puts(tt 7.退 出 ); puts(tt); printf(請選擇服務(wù)種類(1-7) : bb); scanf(%d,&n); if(n7) system(cls); printf(選擇錯誤! 請重新選擇

17、!n); w1=1; else w1=0; while(w1=1); switch(n) case 1: login(); break; /*登錄*/ case 2: system(cls); insert(); break; /*插入*/ case 3: system(cls); deleter(); break; /*刪除*/ case 4: system(cls); search(); break; /*查找*/ case 5: system(cls); modify(); break; /*修改*/ case 6: system(cls); browse(); break; /*瀏覽*

18、/ case 7: exit(); break; /*退出*/ 關(guān)鍵介紹： 通過ADO控件連接到數(shù)據(jù)庫中的用戶信息表，通過IF語句實現(xiàn)用戶名與密碼的核對，使得用戶權(quán)限得到了管理。4.2.3 主界面（如圖4-3所示）本界面是系統(tǒng)的主界面，在本界面上集成了本系統(tǒng)的所有功能，共有7個功能菜單，從而實現(xiàn)了本系統(tǒng)班級信息管理、課程信息管理、學(xué)生信息管理等的具體功能，同時，在該模塊中可以對本系統(tǒng)中的所有學(xué)生信息、班級信息、課程信息進行瀏覽或者可以退出系統(tǒng)。（圖4-3）其代碼如下： int d,q; printf(nt請選擇登錄身份：1.管理員 2.用戶 bb); scanf(%d,&d); if(d=1)

19、 printf(nttt請輸入密碼：); getchar(); int j=0; while(1) passwordj=getch(); if(passwordj=r) break; printf(*); j+; passwordj=0; if(!strcmp(password,) /*判斷密碼是否正確*/ flag=1; printf(nt登錄成功!n); printf(tPress Enter key to continue); getchar(); system(cls); menu(); if(!flag) printf(tn密碼錯誤!n); printf(What do you wa

20、nt to do next? 1.繼續(xù)登錄 2.返回菜單 bb); scanf(%d,&q); if(q=1) /*繼續(xù)登錄*/ system(cls); login(); else if(q=2) /*返回主菜單*/ 關(guān)鍵介紹： 通過菜單編輯器創(chuàng)建了級聯(lián)菜單，使得菜單欄簡潔、直觀。通過ADO與DATAGRID控件實現(xiàn)了信息的瀏覽。4.2.4 學(xué)生信息查詢模塊（如圖4-4所示） 本界面是學(xué)生信息查詢界面，實現(xiàn)了輸入姓名或?qū)W號后可查詢該學(xué)生的基本信息情況后繼續(xù)或者返回菜單的功能。 （圖4-4）其代碼如下：printf(請選擇查找類別: 1.姓名 2.學(xué)號 bb); scanf(%d,&w1);

21、if(w12) printf(輸入錯誤!請重新輸入!n); w2=1; else w2=0; /*這里要注意：不加這句話會陷入死循環(huán)，跳不出來*/ while(w2=1); if(w1=1) /*按姓名查找*/ do k=-1; do printf(n請輸入您想要查找的學(xué)生的姓名!nName:); scanf(%s,); for(i=0;in;i+) if(strcmp(,)=0) k=i; s=stui; if(k=-1) /*沒有找到*/ int o; printf(nn沒有這個學(xué)生的信息!n!); printf(What do you want

22、to do?nt1.繼續(xù) 2.返回菜單 bb); scanf(%d,&o); if(o=1) system(cls); search(); /*繼續(xù)查找*/ else system(cls); menu(); while(k=-1); system(cls); printf_one(k); /*找到以后輸出這個學(xué)生的信息*/ printf(nWhat do you want to do next?nt1).繼續(xù) 2).返回菜單 bb); scanf(%d,&w0); while(w0=1); system(cls); menu(); /*不再查找時返回主菜單*/ else /*按學(xué)號查找*/

23、do k=-1; do printf(n請輸入您想要查找的學(xué)生的學(xué)號!nNum:); scanf(%s,s.num); for(i=0;i12|c12|c1); do switch(c) case 1: printf(學(xué)號:); scanf(%s,stui.num); break; case 2: printf(姓名:); scanf(%s,); break; case 3: printf(性別:); scanf(%s,stui.sex); break; case 4: printf(出生年月:); scanf(%d/%d/%d,&stui.birthday.year,&st

24、ui.birthday.month,&stui.birthday.day); break; case 5: printf(年齡:); scanf(%d,&stui.age);break; case 6: printf(籍貫:); scanf(%s,stui.addr);break; case 7: printf(系別:); scanf(%s,stui.dept);break; case 8: printf(專業(yè):); scanf(%s,stui.major);break; case 9: printf(班級:); scanf(%s,stui.classs);break; case 10: pr

25、intf(電話:); scanf(%s,stui.phone);break; case 11: input(i); break; /*修改這個學(xué)生的所有信息*/ case 12: menu(); /*返回主菜單*/ puts(nNow:n); printf_one(i); /*輸出 修改后 的這個學(xué)生的信息*/ printf(n確定?nnt1).是 2).不，重新修改 3).返回不保存 bb); scanf(%d,&w1); while(w1=2); return(w1); /*修改成功并選擇1后返回1*/ 關(guān)鍵介紹： 通過Select語句實現(xiàn)了條件查詢，通過ADO控件檢索text文本對其進行

26、了修改。4.2.6 學(xué)生信息刪除界面（如圖4-6所示） 本界面為學(xué)生信息刪除界面，所有的學(xué)生信息都在下面的控件中顯示了出來，可以進行選擇刪除或者返回主界面。 （圖4-6）其代碼如下： printf(nnt請先登錄!n); printf(nt請按 Enter 鍵進入登錄界面!); getchar(); getchar(); login(); else struct student s; int i,n,k,w0,w1; n=load(); do k=-1; /printf_n(n); /*刪除之前先顯示所有學(xué)生的信息*/ do printf(nn請輸入您想要刪除的學(xué)生的姓名!nName:); s

27、canf(%s,); for(i=0;in;i+) if(strcmp(,)=0) k=i; s=stui; if(k=-1) int m; printf(nn沒有這個學(xué)生的信息!n); printf(What do you want to do next? 1.繼續(xù)輸入 2.返回主菜單 bb); scanf(%d,&m); if(m=1) deleter(); else k=0; menu(); while(k=-1); printf_one(k); printf(nt確定刪除?nt1).是 2).返回 bb);/*再次詢問是否刪除*/ scanf(%d,&w0); if(w0=1) 0=0; save(n); else break; printf(nt_.成功刪除_.n); 關(guān)鍵介紹： 通過Select語句實現(xiàn)了條件查詢，通過ADO與DATAGRID控件連接數(shù)據(jù)庫將查詢得到的記錄顯示在DATAGRID控件中再使用Delete 語句進行了刪除。5 結(jié)束語學(xué)生學(xué)籍管理系