話題作文：情

1、教學(xué)目標(biāo) 1、 通過對(duì)所學(xué)課文的復(fù)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)寫有關(guān)“情”為話題的文章。 2、 學(xué)會(huì)運(yùn)用已有得寫作知識(shí)構(gòu)思文章。 3、 讓全體同學(xué)學(xué)會(huì)寫開頭，并寫出具有特色的文章開頭。 【文題設(shè)計(jì)】閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文：閱讀下面的材料。根據(jù)要求作文： “ “慈母手中線游子身上衣慈母手中線游子身上衣”說的是親情；說的是親情；“人生得一知己足矣。斯世當(dāng)以同懷視之人生得一知己足矣。斯世當(dāng)以同懷視之”，說，說的是友情；的是友情；“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云云”，說的是愛情；，說的是愛情；“茍利國家生死以豈因禍茍利國家生死以豈因禍福避趨之福避趨之?”?”說的是愛國情。喜怒哀樂都

2、是情。說的是愛國情。喜怒哀樂都是情。如果說人和其他的生命有什么形而上的根本區(qū)別，如果說人和其他的生命有什么形而上的根本區(qū)別，那就是因?yàn)橛辛四蔷褪且驗(yàn)橛辛恕扒榍椤卑?。無論是素情、友情、吧。無論是素情、友情、愛情，正因?yàn)橛辛饲?，人生才?huì)如此多姿多愛情，正因?yàn)橛辛饲椋松艜?huì)如此多姿多彩社會(huì)才會(huì)如此美麗紛繁。失去了情，人就和彩社會(huì)才會(huì)如此美麗紛繁。失去了情，人就和行尸走肉沒有什么本質(zhì)的差別了。情是一個(gè)永行尸走肉沒有什么本質(zhì)的差別了。情是一個(gè)永遠(yuǎn)說不完、道不盡的話題。遠(yuǎn)說不完、道不盡的話題。 請(qǐng)你寫一篇以請(qǐng)你寫一篇以“情情”為話題的文章把你想為話題的文章把你想說的話、想講的故事、想表達(dá)的愿望表達(dá)出來。

3、說的話、想講的故事、想表達(dá)的愿望表達(dá)出來?！緦懬爸笇?dǎo)】 這個(gè)題目考查的是考生的體味生活和聯(lián)系思考的能力。情是一個(gè)無比廣泛的概念，廣義的情包含了人類所有的情感體驗(yàn)狹義的情則強(qiáng)調(diào)情感中那些美好溫馨的部分?？忌紫纫J(rèn)識(shí)這些含義，然后用心去體會(huì)尋找一個(gè)切實(shí)的抒發(fā)點(diǎn)。 寫“情”，選材宜具體寫自己感受最深刻、最動(dòng)情的事。只有首先感動(dòng)了自己，寫出來才有可能感動(dòng)別人。主題宜集中、單一積極向上。父愛、母愛、朋友情、同學(xué)情、師生情，都在選材之列都可寫出時(shí)代氣息來。但不可誤把早戀當(dāng)做珍貴的感情來歌頌?！緦懬爸笇?dǎo)】 寫寫“情情”，描述宜生動(dòng)。要學(xué)會(huì)寓情于，描述宜生動(dòng)。要學(xué)會(huì)寓情于事寓情于物。要借鑒朱自清背影，善事寓

4、情于物。要借鑒朱自清背影，善于捕捉典型、生動(dòng)的細(xì)節(jié)，用細(xì)節(jié)展示人物于捕捉典型、生動(dòng)的細(xì)節(jié)，用細(xì)節(jié)展示人物精神面貌，用細(xì)節(jié)傳達(dá)摧人肺腑的真情。這精神面貌，用細(xì)節(jié)傳達(dá)摧人肺腑的真情。這樣才能以少勝多，給人留下值得反復(fù)咀嚼的樣才能以少勝多，給人留下值得反復(fù)咀嚼的回憶。回憶。 這個(gè)題目考生一般都會(huì)用記敘文的形式這個(gè)題目考生一般都會(huì)用記敘文的形式來進(jìn)行具體的表現(xiàn)，如果對(duì)自己的語言功力來進(jìn)行具體的表現(xiàn)，如果對(duì)自己的語言功力有足夠的自信，可以寫成詩歌或散文詩的形有足夠的自信，可以寫成詩歌或散文詩的形式，在體裁上給人以深刻的印象，當(dāng)然內(nèi)容式，在體裁上給人以深刻的印象，當(dāng)然內(nèi)容要充實(shí)，文字更要做到流暢優(yōu)美。要充

5、實(shí)，文字更要做到流暢優(yōu)美。寫作思路 （ 1）可以寫成記敘文或散文，有能力的同學(xué)可以寫成議論文。 （2）選擇題目，確立中心?？梢愿鶕?jù)所選擇的中心事件來確立主題。 （3）開頭新穎，引人注目。 （4）選取生活中正面的典型而感人的事件突出主題，詳略得當(dāng)。 （5）注意細(xì)節(jié)描寫，用氣氛的渲染和環(huán)境的烘托使所寫的“情感”得到完美的體現(xiàn)。 同情，是一種愛，你在付出的同時(shí)，也會(huì)得到愛饋！ -題記題記 小時(shí)候，躺在媽媽的懷里，聽完賣火柴的小女孩入睡。不知為何，心里總不平靜，眼前總映現(xiàn)著小女孩的臉，淚就不自覺的流了下來長大了的我才明白，原來那時(shí)樸素的同情已深深植根在我的心里-為賣火柴的小女孩孤苦無依而難以入眠；為丑

6、小鴨的無助離群而悲傷憤慨；為海的女兒的善良之死而痛哭不已幼時(shí)的我在童話的世界萌生了同情，培育了愛恨善惡的種子。 童話中的悲哀童話中的悲哀 同情伴隨我長大同情伴隨我長大洪流中的真情洪流中的真情 “我們沒有家了，我們的親人啊我們沒有家了，我們的親人啊”，電視里，電視里，災(zāi)區(qū)的人們無助的眼神，悲愴的哭泣緊緊攫住了我災(zāi)區(qū)的人們無助的眼神，悲愴的哭泣緊緊攫住了我的心，這是的心，這是98年的那場(chǎng)特大洪水的專題賑災(zāi)節(jié)目。年的那場(chǎng)特大洪水的專題賑災(zāi)節(jié)目。那無邊的洪水也漫上了我的心，我關(guān)注每天的消息，那無邊的洪水也漫上了我的心，我關(guān)注每天的消息，為災(zāi)區(qū)的人們憂慮、難過，我拿起自己心愛的為災(zāi)區(qū)的人們憂慮、難過，我

7、拿起自己心愛的“小小豬豬”跑向郵局，那里面是我?guī)啄甑姆e蓄。跑向郵局，那里面是我?guī)啄甑姆e蓄。生活中的快樂生活中的快樂 住校了，我經(jīng)常丟三落四，一次居然把伙食費(fèi)都弄丟了。唉，這一個(gè)星期可怎么過??？我急得抓耳撓腮，不知所措同學(xué)們出現(xiàn)了，一元，兩元，五元我愕然了，流淚了，連連對(duì)他們道謝。他們卻說：對(duì)你，我們可不單單是同情，只因?yàn)槟愀冻隽?，所以才有今日的回?bào)！ 我笑了，原來有一顆同情心，一顆愛心能讓生活變得如此美妙！ 生活并不是單向行程，只有你付出了，才會(huì)有愛的回報(bào)。當(dāng)你為別人付出了同情，付出了愛，在你需要時(shí)，那份同情，那份愛就會(huì)如雨后春筍般涌出，就會(huì)讓你的世界變得生動(dòng)！ 同情伴隨我長大，教會(huì)了我很多很多。 本文亮點(diǎn):一是結(jié)構(gòu)巧。“同情，是一種愛，你在付出的同時(shí)，也會(huì)得到愛的反饋！”這一題記濃縮了文章的主題。接著用三個(gè)小標(biāo)題，把同情伴隨自己成長的過程形象展示。二是語言美。一組排比句為賣火柴的小女孩孤苦無依而難以入眠；為丑小鴨的無助離群