戲劇進校園觀后感

1、XX戲劇進校園觀后感戲劇曲藝文化引進校園，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承 和發(fā)揚，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。以下是小編整 理的xx戲劇進校園觀后感，歡迎閱讀。xx戲劇進校園觀后感1 中華民族藝術(shù)博大精深，源 于它立世五千余年。零八年五月二十七日，民族藝術(shù)演走進了我校燕化附中， 這是我們的榮幸，讓我們領(lǐng)略了中華民族藝術(shù)的精湛之處， 讓我們看到了其中的絕，讓我們明白了他永遠是中國人的寶， 并不會隨時間的推移而脫落，它永遠籠罩著中華大地，永世 不休！節(jié)目的一開始，是一位長得十分喜劇的哥們，演唱了一 首弘揚中國的歌曲，雖然不是民族曲風(fēng)，但其內(nèi)容卻唱出了 中國人的精神，中國龍！隨后盡是些民族節(jié)目，展示

2、了 中國人的藝術(shù)。戲曲，先是一位穿著整齊的姑娘拿著一桿長 槍，向大家傳授如何使喚它，然后大聲喊：有哪位同學(xué)愿意 上來試試？接著有位身懷絕技的大哥哥上去耍了幾下，但它 展示的是武術(shù)，等姑娘教他的時候卻顯得十分笨拙。我聽到盼望的瑰寶京劇了！ 我默默地說著。 一出紅 燈記，道盡國粹藝。但絕大多數(shù)的人對其抱有極為不屑的 態(tài)度，讓我對這些人反感。因為他們這是對中國的不屑。多么動聽的唱腔！我高喊。那是一個旦角兒用高細的嗓 音唱著：我家的表叔數(shù)不清。令我給予了他我最響亮的掌聲和吶喊聲。接著川劇神秘的變臉又前來助陣，看到那演員迅速地不 露出任何破綻和變換著那一張張戲臉，我迷惑不已，迷惑其 中的玄妙！但我無可奈

3、何，只有用掌聲和叫好聲表示對他們 的敬意之情?？赐炅耍匕嗔?。同學(xué)們都淡忘了。同學(xué)們的表現(xiàn)讓我感嘆，因為他們對民族藝術(shù)竟無一知 半解，嘴里唱到的是流行歌曲，學(xué)的是高雅藝術(shù)如鋼琴，洋 琴等。試問有誰還在聽著京劇，相聲等民族藝術(shù)？那個欣賞 民族藝術(shù)的地方幾乎荒無人煙了。XX 戲劇進校園觀后感 21、豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。戲劇曲藝文化進校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是培 養(yǎng)學(xué)生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色 學(xué)校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過這學(xué)期的努力， 戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。2、營造了良好的社會氛圍。隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師， 各

4、級領(lǐng)導(dǎo)以及民間藝人都深刻認識到，很多戲劇曲藝文化精 髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學(xué)校必須要緊緊 抓住機會， 通過各種途徑去挖掘整理， 傳承優(yōu)秀的民族文化， 在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這學(xué)期 的工作中，我校組織教師根據(jù)實際，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積 極組織，開展各項活動。3、增進了學(xué)校、家庭、社會三者間的友誼，為學(xué)校工 作打開了新局面。在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心， 把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女 教育相結(jié)合，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作，把深挖 資源與家訪結(jié)合起來，收集老百姓對學(xué)校工作的各項意見和 建議。這一做法，既收集到了

5、我們所需要的資料，又幫助了 老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認可，無形之中提 升了學(xué)校的社會名譽，為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創(chuàng) 造了條件，大大地調(diào)動了全社會挖掘，傳承保護優(yōu)秀民族文 化的積極性。為我校開展戲劇曲藝文化進校園既節(jié)省了時間， 又拓寬了空間。4、拓寬了視野，調(diào)動了學(xué)生，改善了條件。在開展此項活動的過程中，吸引了一大批學(xué)生投入到此 項活動中，同時，在活動中，我們根據(jù)工作需要，我們適時 調(diào)整工作計劃，成立了資料收集整理組，這個小組的建立， 為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)，為 實施素質(zhì)教育開辟了捷徑，通過廣大教師的收集，整理與編 排，提高了教師進行校本研修的能力。

6、1、教師時間緊，階段性任務(wù)強。開展此項工作，絕大多數(shù)時間教師是利用課外時間，教 師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層 的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動全體學(xué)生投入到 此項活動之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。2、老百姓時間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀 較大的老人，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的， 他們沒有多少時間來配合學(xué)校開展此項工作。1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點，重點抓好民族音樂，使其與學(xué) 生的日常學(xué)習(xí)活動緊密結(jié)合。2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整 作息時間，抓緊收集原始資料，因為熟悉戲劇曲藝文化的多 數(shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝

7、而 消失。3、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編 輯。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時計劃。保證我校民族文化 凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。4、加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平。將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓(xùn)是必不可少的， 傳承和發(fā)揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學(xué)的那點兒 知識是不夠的，在此活動中，最主要的是要走出校門，走進 村寨和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí)，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓(xùn)教師，這才有助于在校園內(nèi)開展 戲劇曲藝文化學(xué)習(xí)教育活動。戲劇進校園觀后感 3 今天，在我校開展了第一屆 “戲 曲進校園”活動，我們懷著興奮的心情去觀看了戲曲表演。小時候，看見自己的爺爺和奶奶看戲曲時，我總認為他 們實在很老土，趕不上潮流，可今天我欣賞了戲曲后，我才 被戲曲震撼了。其中，我最感興趣的是川劇變臉?？戳撕荛L時間，經(jīng)過 仔細觀察，我終于知道了變臉的“廬山真面目” 。其實變臉 人的衣服后面有一個機關(guān)，每次要變臉時，我都注意到變臉 人的手會往背后伸。還有使我高興的一出戲，一個白胡子老爺爺，頭上戴個 有“翅膀”的帽子，這個節(jié)目快把我笑死了。老爺爺戲沒有 唱多少，但表演非常厲害。他頭上的兩個“小翅膀”很神， 爺爺頭晃晃它就一直在轉(zhuǎn)