機械零部件的識讀與測繪一課程標準范文整理

1、機械零（部）件的識讀與測繪（一）課程標準 一、課程基本信息 課程代碼：適用專業(yè)：數(shù)控技術 學時數(shù)：140學分：7 先修課程：立體幾何后續(xù)課程：機械制造 課程歸口：數(shù)控技術 二、課程性質 該課程是專業(yè)基礎課程，為專業(yè)數(shù)控技術的培養(yǎng)目標服務，在前續(xù)課程的基礎上進一步培養(yǎng)學生的空間想象力和讀圖、測繪、查表的能力，為后續(xù)課程打下識讀機械零件和測繪等方面的基礎。 與前續(xù)課程的聯(lián)系 通過初等幾何和立體幾何課程的學習，學生具備了能繪制簡單的平面圖和簡單的三視圖的繪圖能力。 與后續(xù)課程的關系 為學生后續(xù)課程機械制造、數(shù)控編程等課程學習打下讀圖和測繪的基礎，以及對學生今后從事加工、裝配、數(shù)控編程提供技術平臺。

2、三、課程的基本理念 秉持“能力本位、就業(yè)導向”的高職教育理念。以專業(yè)技能培養(yǎng)為主線，以綜合素質提升為核心，以行動導向為主要模式，關鍵提高就業(yè)能力，職業(yè)素養(yǎng)。課程是基于工作過程系統(tǒng)化的設計理念。 四、課程的設計思路 該課程是依據(jù)“專業(yè)工作任務與職業(yè)能力分析表”中的數(shù)控編程和數(shù)控加工等項目設置的。其總體設計思路是，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，對課程內容進行序化，轉變?yōu)橐怨ぷ魅蝿諡橹行慕M織課程內容，并讓學生在完成具體項目的過程中學會完成相應工作任務，并構建相關理論知識，發(fā)展職業(yè)能力，切實提高人才培養(yǎng)的質量。課程內容突出對學生職業(yè)能力的訓練，并融合了相關職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的

3、要求。 課程設計以典型零件為線索來進行設計，在課程設計中注重理論知識學習與實踐技能訓練整合、專業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)素質培養(yǎng)整合、工作過程與學生認知心理過程整合。 教學過程中，通過校企合作，校內實訓基地建設等多種途徑充分開發(fā)學習資源，給學生提供豐富的實踐機會。 五、課程的目標 通過“一條主線、三個層面”教、學、做于一體的項目訓練，培養(yǎng)學生的空間想象能力、圖示能力、讀圖能力，樹立貫徹國家標準意識，形成“機械產品的圖樣識讀、造型與測繪”的工作能力，構建后續(xù)專業(yè)技術學習和工作的接口與 通道。 工作任務 遵守技術制圖國家標準，選擇適當?shù)谋磉_方法，繪制中等復雜的零件圖與部件裝配圖。 讀懂較復雜的零件圖，理解零

4、件加工技術要求：尺寸、材料、加工部位、公差等。并利用計算機進行三維實體造型。 測繪機械零部件并完成相關圖樣。 讀懂中等復雜的部件裝配圖并拆畫出零件圖。 轉換不同標準體系的圖樣。 學會使用工具：技術制圖國家標準；計算機及cAD/cA軟件；繪圖工具及儀器；通用工具、量具等。 工作方法 零部件表達方法。 計算機繪圖與造型方法。 繪圖儀器繪圖、徒手繪圖方法。 零件測繪方法。 職業(yè)素質養(yǎng)成 正確、完整、清晰傳達產品信息，貫徹國家制圖標準。 培養(yǎng)耐心細致的工作作風和嚴肅認真的工作態(tài)度及質量意識。 增強團隊協(xié)作能力及創(chuàng)新意識。 六、課程的內容標準 為使學生掌握數(shù)控加工和數(shù)控編程等專業(yè)能力所需的知識與技能，本

5、課程以機械零件為載體，貫穿整個學習情境，并由手柄的繪制等12個學習項目情境來組織教學，將職業(yè)行動領域的工作過程融合在學習情境中。本課程學習情境與學時分配見表1。 模塊： 表1學習情境內容與學時分配表 學習情境編號 學習情境名稱 任務內容 支撐知識 學時學習情景一：線型繪制和尺寸標注任務1：制圖標準的基本規(guī)定和圖框繪制、圖線規(guī)式和繪制、標題欄的繪制、比例選用 任務2：墊片、支架、螺母坯 任務3：法蘭盤、V型鐵的的平面圖繪制和尺寸標注 任務4：線型練習 圖框的繪制、線條的型式和規(guī)格、標題欄的正確繪制、字體的書寫、標注尺寸。 0 學習情景二：手柄的繪制和標注 任務1：手柄線型和尺寸分析 任務2：墊片

6、中圓弧連接的作圖方法 任務3：手柄的繪制和標注 技能訓練1 圓弧連接。 平面圖形的繪制步驟。 學習情景三：簡單零件的繪制和標注任務1：方頭普通平鍵的三視圖繪制 任務2：底座、支架三視圖繪制 任務3：圓柱銷、圓柱滾子、半圓鍵、螺釘頭的繪制和標注、面上點的投影繪制 任務5：圓錐銷、鉤頭鍵的繪制和標注 技能訓練2 投影原理、投影特性，基本體的形成、投影及其表面取點的方法。 學習情景四：壓塊的三視圖繪制和標注 任務1：壓塊切槽的三視圖繪制和標注 任務2：壓塊的鉆孔三視圖和標注 任務3：壓塊倒角的三視圖繪制 任務4：壓塊切槽、鉆孔、倒角的軸測圖繪制、軸測圖繪制 任務5：完成壓塊三視圖繪制和標注 任務6：

7、棱臺切割等零件的三視圖繪制和標注 技能訓練3 軸測投影、 線面分析法 學習情景五：十字接頭三視圖繪制和標注任務1：十字接頭基本圓柱體的切割圖的繪制 任務2：十字接頭基本圓柱體上鉆孔圖的繪制 任務3：完成十字接頭的繪制和標注 任務4：十字接頭軸測圖的繪制 技能訓練4 技能訓練5 軸測投影、 圓柱切口的投影 學習情景六：切口頂針、三通管接頭的繪制和標注任務1：切口頂針圓柱體截交線的繪制 任務2：切口頂針頂針頭截交線的繪制 任務3：切口頂針的繪制和尺寸標注 任務4：異徑三通管接頭圓柱體相貫線 任務5：異徑三通管接頭內孔相貫線 任務6：異徑三通管接頭的繪制和標注 任務7：同徑三通管接頭的繪制 技能訓練

8、 截交線、 相貫線6 學習情景七：轉軸裝配圖的繪制任務1：軸承座的繪制和標注軸承座的繪制和標注 任務2：低座、轉軸的剖視的繪制 任務3：軸承座的繪制和標注軸承座的繪制和標注 任務4：轉軸裝配圖的繪制 技能訓練5 技能訓練5 組合體的組成形式及分析法 組合體的尺寸標注剖視圖6測驗 機動 總計 2 模塊 表1學習情境內容與學時分配表 學習情境編號 學習情境名稱 任務內容 支撐知識 學時 學習情景八：銑刀頭的識讀 任務1：技術要求 任務2：滾動軸承螺紋軸承鍵銷及其連接的繪制 任務3：主軸繪制 零件的技術要求 常用標準件、零件表達方案的選擇 學習情景九：千斤頂?shù)淖R讀 任務1：零件的繪制 任務2：螺紋連

9、接的繪制 任務3：螺紋連接的繪制轉軸裝配圖的繪制技能訓練 螺紋標準件的繪制、斷面圖 裝配圖表達方案 0 0 學習情景十： 讀機用虎鉗裝配，拆畫零件圖 任務1：繪制機用虎鉗裝配圖 任務2：拆畫零件圖 讀裝配圖 拆畫零件圖 1 學習情景十一：齒輪泵 任務1：齒輪的繪制 任務2：鍵及鍵的繪制 任務2：齒輪泵的繪制 技術要求 齒輪繪制 標準件平鍵及鍵 0 學習情景十二：一級齒輪減速器測繪 任務1：繪制一級齒輪減速器零件圖 任務2：繪制一級齒輪減速器裝配圖 AutocAD軟件的命令 0測驗 機動 總計 七、課程實施的建議 建議本課程重視學生在校學習與實際工作的一致性，采取任務驅動、項目導向的教學模式，每

10、個具體學習情境設計見表2-1學習情景一：線型繪制和尺寸標注教學設計學習情境表。2-2、手柄的繪制和標注教學設計學習情境表等。 表-1學習情景一：線型繪制和尺寸標注教學設計學習情境表 學習情景一：線型繪制和尺寸標注 學時10 項目目標 專業(yè)能力：了解一張完整圖紙的組成，能用正確的線條繪制一張完整的圖形。 方法能力：繪制的一些技巧，正確的削鉛筆、圓規(guī)的使用方法，剖面線的繪制方法。 社會能力：同學間的協(xié)作精神，耐心細致的工作作風，嚴肅認真的工作態(tài)度。 掌握圖框的繪制、線條的型式和規(guī)格、標題欄的正確繪制、字體的書寫、標注尺寸。 項目任務 任務1：制圖標準的基本規(guī)定和圖框繪制、圖線規(guī)式和繪制、標題欄的繪

11、制、比例選用 任務2：墊片、支架、螺母坯的平面圖繪制和尺寸標注任務3：法蘭盤、V型鐵的平面圖繪制和尺寸標注 任務4：線型練習 學生知識 與能力準備 能看懂簡單的平面圖，會看懂技術制圖國家標準 教學材料準備 制圖工具、繪圖工具、模型等。 步驟 工作過程 主要知識點 教學方法建議 學時10 資訊 了解工作的環(huán)境要求，明確項目任務，獲得學習的知識，熟悉圖紙的大小、圖框和標題欄的繪制、線型的分類和繪制，繪圖工具的使用方法。 制圖的基本規(guī)范及規(guī)則 尺寸注法 直觀教學法、案例教學法、示教模教學法6 決策 計劃 制定繪制流程及分工，討論布局、比例、交流繪圖工具使用技巧，提交繪制方案。任務實施 繪制圖形 檢查

12、評估 對繪制底稿的草圖檢查，進行小組互評，重點檢查尺寸的大小，線型規(guī)范、圖面的整潔、尺寸的完整，提出修改意見，最后小組互評，教師評價。 表-2手柄的繪制和標注教學設計學習情境表 學習情景二：手柄的繪制和標注 學時6 項目目標 專業(yè)能力：了解一張完整圖紙的組成，能用正確的方法繪制圓弧連接，繪制一張完整的圖形。 方法能力：社會能力分析圓弧圓心的位置的方法，繪制圓弧連接的一些技巧，圓弧連接的微小調整，能正確使用合適的工具。 社會能力：同學間的協(xié)作精神，耐心細致的工作作風，嚴肅認真的工作態(tài)度。 掌握圓弧連接，分析圓弧圓心的位置。 項目任務 任務1：手柄線型和尺寸分析 任務2：墊片中圓弧連接的作圖方法

13、任務3：手柄的繪制和標注 技能訓練1 學生知識 與能力準備 能看懂簡單的平面圖，會看懂技術制圖國家標準 教學材料準備 制圖工具、繪圖工具、模型等。 步驟 工作過程 主要知識點 教學方法建議 學時 資訊 了解工作的環(huán)境要求，明確項目任務，獲得學習的知識，能繪制圓弧連接，繪圖工具的使用方法。 幾何作圖的作圖基本原理及方法 平面圖形的畫法 繪圖技能直觀教學法、案例教學法、示教模教學法 決策 計劃 制定繪制流程及分工，討論布局、比例、交流繪圖工具使用技巧，討論連接圓弧的圓心位置，提交繪制方案。 0.5 任務實施 根據(jù)要求繪制圖形，要求學生能正確對待工作，積極思考，認真完成。 檢查評估 對繪制底稿的草圖

14、檢查，進行小組互評，重點檢查尺寸的大小，線型規(guī)范、圖面的整潔，圓弧連接是否能接得很好，提出修改意見，最后小組互評，教師評價。 0.5 表-3手柄的繪制和標注教學設計學習情境表 學習情景三：簡單零件的繪制和標注 學時8 項目目標 專業(yè)能力：能繪制簡單零件的三視圖，能對表面上的點進行投影，能進行尺寸標注。 方法能力：能正確使用合適的工具，利用積聚性、輔助線、輔助圓的方法求表面上的點。 社會能力：同學間的協(xié)作精神，耐心細致的工作作風，嚴肅認真的工作態(tài)度。 使學生了解投影法的基本知識，理解和掌握正投影法的投影原理、投影特性及2.在角投影的三面投影圖的投影規(guī)律、作圖方法及其規(guī)定；了解工程上常用的投影圖。

15、 掌握各種基本體的形成、投影及其表面取點的方法，為組合體打下基礎。 項目任務 任務1：方頭普通平鍵的三視圖繪制 任務2：底座、支架三視圖繪制 任務3：圓柱銷、圓柱滾子、半圓鍵、螺釘頭的繪制和標注、面上點的投影繪制 任務5：圓錐銷、鉤頭鍵的繪制和標注 技能訓練2 學生知識 與能力準備 能進行尺寸標注 教學材料準備 制圖工具、繪圖工具、模型等。 步驟 工作過程 主要知識點 教學方法建議 學時 資訊 了解工作的環(huán)境要求，明確項目任務，獲得投影知識，能繪制簡單的零件的三視圖繪制。 投影法的概念及投影法的分類 物體的三面投影圖 立體上的點、直線、平面在三投影體系中的投影特性 工程上常用的投影圖 基本體的

16、投影直觀教學法、案例教學法、示教模教學法3 決策 計劃 制定繪制流程及分工，討論簡單的零件的三視圖繪制，求表面上的點投影的方法，提交繪制方案。 0.5 任務實施 根據(jù)要求繪制圖形，要求學生能正確對待工作，積極思考，認真完成。 檢查評估 對繪制底稿的草圖檢查，進行小組互評，重點檢查尺寸的大小，三視圖繪制的正確、線型規(guī)范、圖面的整潔，求表面上的點投影是否能正確，提出修改意見，最后小組互評，教師評價。 0.5 表-4學習情景四：壓塊的三視圖繪制和標注教學設計學習情境表 學習情景四：壓塊的三視圖繪制和標注 學時8 項目目標 專業(yè)能力：能繪制壓塊的三視圖繪制，能用線面分析法求面上點投影的方法，能進行尺寸

17、標注。能繪制壓塊的軸測投影。 方法能力：線面分析法。 社會能力：同學間的協(xié)作精神，耐心細致的工作作風，嚴肅認真的工作態(tài)度。 了解軸測投影的形成、畫法及應用，熟悉軸測投影的特點，掌握徒手繪制正等測軸測草圖的基本技法。 掌握線面分析法。 項目任務 任務1：壓塊切槽的三視圖繪制和標注任務2：壓塊的鉆孔三視圖和標注 任務3：壓塊倒角的三視圖繪制 任務4：壓塊切槽、鉆孔、倒角的軸測圖繪制、軸測圖繪制 任務5：完成壓塊三視圖繪制和標注 任務6：棱臺切割等零件的三視圖繪制和標注 技能訓練3 學生知識 與能力準備 能進行三視圖繪制和尺寸標注 教學材料準備 制圖工具、繪圖工具、模型等。 步驟 工作過程 主要知識

18、點 教學方法建議 學時 資訊 了解工作的環(huán)境要求，明確項目任務，獲得投影知識，能繪制壓塊零件的三視圖和軸測投影的繪制。 1軸測投影、 線面分析法直觀教學法、案例教學法、示教模教學法2 決策 計劃 制定繪制流程及分工，討論壓塊零件的三視圖和軸測投影的繪制。討論線面分析法求面上點投影的方法，提交繪制方案。 0.5 任務實施 根據(jù)要求繪制圖形，要求學生能正確對待工作，積極思考，認真完成。 檢查評估 對繪制底稿的草圖檢查，進行小組互評，重點，三視圖繪制的正確、尺寸標注的正確性，提出修改意見，最后小組互評，教師評價。 0.5 表-5學習情景五：十字接頭三視圖繪制和標注教學設計學習情境表 學習情景五：十字

19、接頭三視圖繪制和標注 學時6 項目目標 專業(yè)能力：能繪制十字接頭的三視圖繪制，切口后能求面上點投影的方法，能進行尺寸標注。繪制圓柱體的軸測投影。 方法能力：能懂得切口的繪制方法。 社會能力：同學間的協(xié)作精神，耐心細致的工作作風，嚴肅認真的工作態(tài)度。 熟練掌握各種基本體切口的基本形狀及求切口投影的方法； 掌握圓柱體的軸測投影的形成、畫法及應用，熟悉圓柱體切割軸測投影的特點。 項目任務 任務1：十字接頭基本圓柱體的切割圖的繪制 任務2：十字接頭基本圓柱體上鉆孔圖的繪制 任務3：完成十字接頭的繪制和標注 任務4：十字接頭軸測圖的繪制 技能訓練4 技能訓練5 學生知識 與能力準備 能進行三視圖繪制和尺

20、寸標注 教學材料準備 制圖工具、繪圖工具、模型等。 步驟 工作過程 主要知識點 教學方法建議 學時 資訊 了解工作的環(huán)境要求，明確項目任務，獲得投影知識，能繪制十字接頭零件的三視圖和軸測投影的繪制。 切口的投影 軸測投影直觀教學法、案例教學法、示教模教學法 決策 計劃 制定繪制流程及分工，討論十字接頭零件的三視圖和軸測投影的繪制。討論求面上點投影的方法，提交繪制方案。 0.5 任務實施 根據(jù)要求繪制圖形，要求學生能正確對待工作，積極思考，認真完成。 檢查評估 對繪制底稿的草圖檢查，進行小組互評，重點，三視圖繪制的正確、尺寸標注的正確性，提出修改意見，最后小組互評，教師評價。 0.5 表-6學習

21、情景六：切口頂針、三通管接頭的繪制和標注教學設計學習情境表 學習情景六：切口頂針、三通管接頭的繪制和標注 學時6 項目目標 專業(yè)能力：方法能力：社會能力能繪制切口頂針、三通管接頭的三視圖繪制，用輔助圓法求面上點投影的方法，能進行尺寸標注。 方法能力：輔助圓法求 社會能力：同學間的協(xié)作精神，耐心細致的工作作風，嚴肅認真的工作態(tài)度。 熟練掌握各種基本體被截切的基本形式、截交線的基本形狀及求截交線投影的方法； 掌握正交圓柱相交的基本形式和相貫線的變化趨勢，熟練運用簡化或近似畫法繪制相貫線的投影，較快地繪制相交立體的投影。 項目任務 任務1：切口頂針圓柱體截交線的繪制 任務2：切口頂針頂針頭截交線的繪

22、制 任務3：切口頂針的繪制和尺寸標注 任務4：異徑三通管接頭圓柱體相貫線 任務5：異徑三通管接頭內孔相貫線 任務6：異徑三通管接頭的繪制和標注 任務7：同徑三通管接頭的繪制 學生知識 與能力準備 能進行三視圖繪制和尺寸標注 教學材料準備 制圖工具、繪圖工具、模型等。 步驟 工作過程 主要知識點 教學方法建議 學時 資訊 了解工作的環(huán)境要求，明確項目任務，獲得投影知識，能繪制切口頂針、三通管接頭零件的三視圖的繪制和尺寸標注。 截切體的投影 相貫體的投影直觀教學法、案例教學法、示教模教學法 決策 計劃 制定繪制流程及分工，討論切口頂針、三通管接頭零件的三視圖和的繪制。討論輔助圓分析法求面上點投影的

23、方法，提交繪制方案。 0.5 任務實施 根據(jù)要求繪制圖形，要求學生能正確對待工作，積極思考，認真完成， 檢查評估 對繪制底稿的草圖檢查，進行小組互評，重點，三視圖繪制的正確、尤其對截切體的投影，相貫體的投影中，各點的投影的正確性，尺寸標注的正確性，提出修改意見，最后小組互評，教師評價。 0.5 表-7學習情景七：轉軸裝配圖的繪制教學設計學習情境表 學習情景七：轉軸裝配圖的繪制 學時6 項目目標 專業(yè)能力：能繪制中等復雜零件的三視圖繪制，能進行視圖的表達方法，能進行尺寸標注。 方法能力：視圖的表示法 社會能力：同學間的協(xié)作精神，耐心細致的工作作風，嚴肅認真的工作態(tài)度。 使學生了解組合體的組合形式

24、，掌握各種表面鄰接關系的畫法； 學會運用形體分析法和線面分析法進行組合體的畫圖、讀圖和尺寸標注。 掌握基本視圖、剖視圖、斷面圖、局部放大圖的畫法、規(guī)定標注和各種表示法的應用范圍。 項目任務 任務1：軸承座的繪制和標注軸承座的繪制和標注任務 任務3：軸承座的剖視 任務2：底座、轉軸的剖視的繪制 任務4：轉軸裝配圖的繪制 技能訓練5 技能訓練5 學生知識 與能力準備 能進行三視圖繪制和尺寸標注 教學材料準備 制圖工具、繪圖工具、模型等。 步驟 工作過程 主要知識點 教學方法建議 學時 資訊 了解工作的環(huán)境要求，明確項目任務，獲得投影知識，能繪制軸承座的繪制零件、底座、轉軸的剖視的繪制、轉軸裝配圖的

25、繪制。 復雜組合體的畫圖 組合體的尺寸標注 剖視圖 裝配圖的繪制直觀教學法、案例教學法、示教模教學法 決策 計劃 制定繪制流程及分工，討論軸承座、底座的三視圖的表達方法，尺寸基準，裝配體的表達方法。 0.5 任務實施 根據(jù)要求繪制圖形，要求學生能正確對待工作，積極思考，認真完成。 檢查評估 對繪制底稿的草圖檢查，進行小組互評，重點，三視圖繪制的正確、剖視圖的剖切位置的正確性，尺寸標注的正確性，提出修改意見，最后小組互評，教師評價。 0.5表-8學習情景八：銑刀頭的識讀教學設計學習情境表 學習情景八：銑刀頭的識讀 學時12 項目目標 專業(yè)能力：能繪制中等復雜零件的三視圖繪制，能進行視圖的表達方法

26、，能進行尺寸標注。 方法能力：視圖的表示法 社會能力：同學間的協(xié)作精神，耐心細致的工作作風，嚴肅認真的工作態(tài)度。 掌握零件圖閱讀，掌握零件圖的表達方法及技術要求的給定，能比較熟練地查閱有關手冊。 了解常用標準件滾動軸承、鍵銷與一般零件的不同，掌握常用標準件的規(guī)定標記及圖示特點 掌握基本視圖、剖視圖、斷面圖、局部放大圖的畫法、規(guī)定標注和各種表示法的應用范圍。 項目任務 任務1：技術要求 任務2：滾動軸承螺紋軸承鍵銷及其連接的繪制 任務3：主軸繪制 學生知識 與能力準備 能進行三視圖繪制，表達方法和尺寸標注的掌握 教學材料準備 制圖工具、繪圖工具、模型等。 步驟 工作過程 主要知識點 教學方法建議

27、 學時 資訊 了解工作的環(huán)境要求，明確項目任務，獲得技術要求的知識，能繪制常用標準件，對零件表達方案的視圖選擇。 零件的技術要求 常用標準件和與其相關的標準結構 零件表達方案的視圖選擇直觀教學法、案例教學法、示教模教學法4 決策 計劃 制定繪制流程及分工，討論常用標準件、主軸的視圖的表達方法及技術要求。 0.5 任務實施 根據(jù)要求繪制圖形，要求學生能正確對待工作，積極思考，認真完成。 檢查評估 對繪制底稿的草圖檢查，進行小組互評，重點，常用標準件的正確、主軸的視圖的表達方法及技術要求的正確性，提出修改意見，最后小組互評，教師評價。 0.5 表-9學習情景九：千斤頂?shù)淖R讀教學設計學習情境表 學習

28、情景九：千斤頂?shù)淖R讀 學時6 項目目標 專業(yè)能力：能繪制螺紋、主軸的斷面圖，能進行視圖的表達方法，能進行尺寸標注。 方法能力：繪圖的方法，拆裝一般機器，使用工具。 社會能力：同學間的協(xié)作精神，耐心細致的工作作風，嚴肅認真的工作態(tài)度。 了解零件與機器、零件圖與裝配圖之間的關系。 了解常用螺紋標準件與一般零件的不同，掌握常用螺紋標準件的規(guī)定標記及圖示特點。 了解裝配圖的繪制技能訓練 項目任務 任務1：零件的繪制 任務2：螺紋連接的繪制 任務3：裝配圖的繪制技能訓練 學生知識 與能力準備 能繪制中等復雜的三視圖、會查技術制圖國家標準 教學材料準備 銑刀頭、技術制圖國家標準、機械設計手冊等常用工具書；

29、繪圖儀器工具、拆裝工具、游標卡尺等。 步驟 工作過程 主要知識點 教學方法建議 學時 任務資訊 了解工作的環(huán)境要求，明確項目任務，獲得技術要求的知識，能繪制常用標準件，對零件表達方案的視圖選擇。1.螺紋標準件的繪制 裝配圖表達方案 直觀教學法、案例教學法、示教模教學法2 計劃 制定繪制流程及分工，討論常用標準件、主軸的視圖的表達方法及技術要求。 0.5 任務實施 根據(jù)要求繪制圖形，要求學生能正確對待工作，積極思考，認真完成。 檢查評估 對繪制底稿的草圖檢查，進行小組互評，重點，常用標準件的正確、主軸的視圖的表達方法及技術要求的正確性，提出修改意見，最后小組互評，教師評價。 0.5 表-10學習

30、情景十：讀機用虎鉗裝配圖，繪制零件圖主軸與底座 教學設計學習情境表 學習情景十：讀機用虎鉗裝配圖，繪制零件圖主軸與底座 學時8 項目目標 專業(yè)能力：能閱讀中等復雜裝配圖，能進行拆畫零件圖。 方法能力：查閱機械技術手冊的方法，閱讀裝配圖的方法。 社會能力：同學間的協(xié)作精神，耐心細致的工作作風，嚴肅認真的工作態(tài)度。 掌握繪制和閱讀簡單裝配圖的方法步驟，能夠從簡單的裝配圖上拆畫零件圖 項目任務 任務1:繪制機用虎鉗裝配圖 任務2:繪制零件圖主軸與底座 學生知識 與能力準備 能繪制中等復雜的三視圖、會查技術制圖國家標準 教學材料準備 機用虎鉗、技術制圖國家標準、機械設計手冊等常用工具書；繪圖儀器工具、

31、拆裝工具、游標卡尺等。 步驟 工作過程 主要知識點 教學方法建議 學時 任務資訊 了解工作的環(huán)境要求，明確項目任務，獲得讀機用虎鉗裝配圖的知識，能繪制主軸與底座的視圖。 讀裝配圖 拆畫零件圖 直觀教學法、案例教學法、示教模教學法2 計劃 制定繪制流程及分工，討論常用標準件、主軸的視圖的表達方法及技術要求。 0.5 任務實施 根據(jù)要求繪制圖形，要求學生能正確對待工作，積極思考，認真完成。 檢查評估 對繪制底稿的草圖檢查，進行小組互評，重點檢查拆畫零件圖上的技術要求和尺寸標注的正確性，提出修改意見，最后小組互評，教師評價。 0.5 表-11學習情景十一：齒輪泵的識讀教學設計學習情境表 學習情景十一

32、：齒輪泵 學時10 項目目標 專業(yè)能力：能繪制齒輪嚙合視圖繪制，能進行視圖的表達方法，能進行尺寸標注。能繪制平鍵及鍵的繪制 方法能力：繪圖的方法，齒輪嚙合簡化方法。 社會能力：同學間的協(xié)作精神，耐心細致的工作作風，嚴肅認真的工作態(tài)度。 掌握直齒圓柱齒輪零件圖的畫法 項目任務 任務1：齒輪的繪制 任務2:平鍵及鍵的繪制 任務3:齒輪泵的繪制 學生知識 與能力準備 能繪制中等復雜的三視圖、會查技術制圖國家標準 教學材料準備 銑刀頭、技術制圖國家標準、機械設計手冊等常用工具書；繪圖儀器工具、拆裝工具、游標卡尺等。 步驟 工作過程 主要知識點 教學方法建議 學時 任務資訊 了解工作的環(huán)境要求，明確項目

33、任務，獲得齒輪泵裝配圖的知識，能繪制裝配圖。1.技術要求 齒輪的繪制 標準件平鍵及鍵的繪制的繪制直觀教學法、案例教學法、示教模教學法3 計劃 制定繪制流程及分工，討論常用標準件、主軸的視圖的表達方法及技術要求。 0.5 任務實施 根據(jù)要求繪制圖形，要求學生能正確對待工作，積極思考，認真完成。 檢查評估 對繪制底稿的草圖檢查，進行小組互評，重點檢查齒輪泵裝配圖的齒輪的正確性，提出修改意見，最后小組互評，教師評價。 0.5 表-12學習情景十二：一級齒輪減速器的識讀教學設計學習情境表 學習情景十二：一級齒輪減速器的識讀 學時40 項目目標 專業(yè)能力：懂得用AutocAD軟件來繪制中等復雜零件的三視

34、圖和裝配圖。 方法能力：電腦和軟件使用方法，在電腦中繪制三視圖和裝配圖的方法。 社會能力：同學間的協(xié)作精神，耐心細致的工作作風， 嚴肅認真的工作態(tài)度。 掌握用AutocAD軟件的命令，繪制零件圖和裝配圖 項目任務 任務1：繪制一級齒輪減速器零件圖 任務2：繪制一級齒輪減速器裝配圖 學生知識 與能力準備 能繪制中等復雜的三視圖、會查技術制圖國家標準 教學材料準備 一級齒輪減速器、技術制圖國家標準、機械設計手冊等常用工具書；繪圖儀器工具、拆裝工具、游標卡尺等。 步驟 工作過程 主要知識點 教學方法建議 學時 任務資訊 了解工作的環(huán)境要求，明確項目任務，獲得AutocAD軟件的命令的知識，能繪制一級

35、齒輪減速器的零件圖和裝配圖。AutocAD軟件的命令 講授法、案例教學法、示教模教學法10 計劃 制定繪制流程及分工，討論常用標準件、主軸的視圖的表達方法及技術要求。 任務實施 根據(jù)要求繪制圖形，要求學生能正確對待工作，積極思考，認真完成， 檢查評估 對繪制底稿的草圖檢查，進行小組互評，重點檢查一級齒輪減速器的零件圖和裝配圖上的圖層、線條、顏色、尺寸的正確性，提出修改意見，最后小組互評，教師評價。 八、教學資源開發(fā)與利用 教材選取的原則 以項目或任務為載體，將知識、技能、態(tài)度三者融入教材內容，強調理論與實踐結合、教材與行業(yè)標準及工藝要求結合、操作與管理結合的理論實踐一體化教材，建議使用高職高專規(guī)劃類教材。 推薦教材 機械制圖與計算機繪圖邵劍平主編西南交通大學出版社XX.9. 機械制圖習題冊邵劍平主編西南交通大學出版社XX.9 參考的教學資料 機械制圖金大鷹主編機械工業(yè)出版社XX.8. 學習場地、設施要求 為保證學生項目、任務的實施與完成，本課程必需在實踐理論一體化教室或專用實訓室完成教學過程，學習場地、設施的具體要求見表3 表3學習場地、設施要求 項目 學習場地、設施要求 學習情景一十一 機