20班問卷調(diào)查報告

1、高二年級20班歷史教師教學(xué)風(fēng)格問卷調(diào)查報告調(diào)查目的：為了進一步了解我班全體學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)情況，改進教師教學(xué)方式，塑造教師個人教學(xué)風(fēng)格，提升每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，達到師生共同進步。調(diào)查對象：高二年級20班全體學(xué)生（共58人）調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查共分為四個部分：“關(guān)于課堂教學(xué)”、“關(guān)于作業(yè)與課后輔導(dǎo)”、“關(guān)于教學(xué)態(tài)度與教學(xué)風(fēng)格”、“對教師的希望和建議”，選擇題共19道，問答題共1道。研究時間：2014年9月2014年12月學(xué) 校：陵水中學(xué)組 長：黃朝嬡班級及組員：高二（20）班組 長：黃朝嬡組 員：王 慧、陳敬酥、王金秋、陳亞旺、王國防、陳詩宇、許碧丹指導(dǎo)老師：祝云龍高二年級20班歷史教師教學(xué)風(fēng)格問卷

2、調(diào)查親愛的同學(xué)： 你好！為了進一步了解你的歷史學(xué)科學(xué)習(xí)情況，以便老師改進學(xué)科教學(xué)，提升你們的學(xué)習(xí)成績，我們將做一次問卷調(diào)查，本次調(diào)查采用無記名方式，所有回答只用于統(tǒng)計分析，請同學(xué)們實事求是，認(rèn)真作答。一、關(guān)于課堂教學(xué)1、你覺得歷史老師在教學(xué)方法上：A.教學(xué)方法靈活，善于啟發(fā)，學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)時間B.教學(xué)方法比較靈活，注重啟發(fā)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間較少C.不太注重教學(xué)方法，以講為主，學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)時間2、你覺得你們班歷史課的課堂氛圍是：A.絕絕大部分學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，融洽而有序B.多數(shù)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，秩序好，比較融洽C.只有少數(shù)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，秩序差、沉悶3、你覺得歷史課堂上在師生互

3、動方面的情況是A.課堂氣氛活躍、民主、和諧，教師能尊重學(xué)生的觀點，鼓勵學(xué)生求新求異，師生交流融洽B.課堂氣氛較好，教師能尊重學(xué)生的觀點，師生交流較融洽C.課堂氣氛不活躍，師生交流少4、在歷史課的課堂上關(guān)于基礎(chǔ)知識的落實，老師的主要做法是：A.堅持課前鞏固基礎(chǔ)知識，督促學(xué)生改錯、反思，落實效果好B.有時課前鞏固基礎(chǔ)知識，督促學(xué)生改錯 、反思，落實效果較好C.基本沒有鞏固基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生改錯、反思，趕進度，落實較差5、歷史課堂上，老師多采取哪種教學(xué)方式？A.老師多講多抄，學(xué)生主要聽講和記錄B.老師指點方法，學(xué)生先學(xué)后教，講練結(jié)合C.老師很少講解，學(xué)生主要看書和做練習(xí)D.學(xué)生分組學(xué)習(xí)，然后部分學(xué)生

4、上講臺當(dāng)“小老師6、你覺得老師的課堂提問一般是怎樣？A. 一般都已有明確已知的答案，不能引起我的興趣B. 提問能引起我對所學(xué)知識實行批判性的反思C.提問有一定的難度，但確實能引發(fā)我對知識的深入探索和發(fā)現(xiàn)D. 提問基本都是在協(xié)助我分析、復(fù)習(xí)、記憶所學(xué)知識點7、當(dāng)你回答問題準(zhǔn)確時,你的老師會怎么做?A. 老師不評價,讓你直接坐下B. 簡單評價，讓你坐下C. 實行比較詳細(xì)的點評，讓你坐下D.讓你坐下后實行點評8、當(dāng)你回答問題錯誤時,你的老師會怎么做？A. 不回應(yīng),直接讓你坐下B. 批評你，指責(zé)你沒有認(rèn)真聽講C.指出你的錯誤，要求你聽取其他同學(xué)的回答。D.其他二、關(guān)于作業(yè)與課后輔導(dǎo)9、你覺得歷史老師布

5、置的課堂作業(yè)主要是：A、精選試題，代表性強，作業(yè)量及作業(yè)次數(shù)合理B、選題有一定代表性，作業(yè)量及作業(yè)次數(shù)比較合理C、 選題代表性不強，有時成套翻印試卷，作業(yè)布置太多或太少。10、你覺得歷史老師對作業(yè)的講評情況主要是：A、一貫堅持學(xué)生先做、批改統(tǒng)計后精評，效率高B、一貫堅持學(xué)生先做，偶爾不批改實行講評，效率較低C、經(jīng)常不批改實行講評或?qū)Υ鸢覆恢v評，效果差11、除了課堂教學(xué)以外，在課后輔導(dǎo)方面你覺得歷史老師做到了A、經(jīng)常與學(xué)生聊談，耐心解答學(xué)生疑問，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法B、耐心解答學(xué)生疑問，有時與學(xué)生聊談，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法C、很少與學(xué)生聊談，解答學(xué)生疑問不耐心12、平時你的歷史老師怎樣對你的學(xué)科學(xué)習(xí)實行評價？A

6、. 多鼓勵和表揚，做錯事也不批評B. 該表揚時表揚，該批評就批評C. 鼓勵、表揚、批評都講方式，語言既讓人愛聽，又能指出問題，激勵我們繼續(xù)努力三、關(guān)于教學(xué)態(tài)度與教學(xué)風(fēng)格13、你覺得歷史老師的教學(xué)態(tài)度是？A、工作責(zé)任心強、熱情高，關(guān)心學(xué)生 B、工作比較認(rèn)真，對學(xué)生比較關(guān)心C、工作不夠認(rèn)真，不關(guān)心學(xué)生14、你覺得歷史老師在教學(xué)方法上：A 教學(xué)方法靈活，善于啟發(fā)，學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)時間B、教學(xué)方法比較靈活，注重啟發(fā)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間較少C、不太注重教學(xué)方法，以講為主，學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)時間15、你覺得歷史老師的教學(xué)設(shè)計屬于以下哪一種情況：A、層次分明，思路清晰，重點突出，有講有練，組織嚴(yán)密B、層次

7、較清楚，重點較突出C、知識主線時常不清，未能突出知識重點16、你的歷史老師在教學(xué)過程中？A.完全按照教材實行教學(xué)B.根據(jù)實際情況對教材內(nèi)容實行適當(dāng)增減C.根據(jù)實際情況，變動教材順序D.既改動教材內(nèi)容，又改變教材順序17、你覺得歷史老師在德育方面A、能緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實施德育B、比較能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實施德育C、不能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實施德育四、關(guān)于你對老師的希望和建議（不定項選擇）18、你覺得現(xiàn)在的歷史課堂出現(xiàn)的問題是？ A.課堂氣氛不夠活躍，太無聊枯燥B.老師偏重知識的傳授，對知識的發(fā)生發(fā)展過程重視不夠C.老師布置作業(yè)太多、拖堂，給學(xué)生太多壓力D.老師的教學(xué)方式單一E.學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一、被動，自主

8、探索、合作學(xué)習(xí)、獨立獲取知識的機會不多,對學(xué)習(xí)過程的反思和調(diào)節(jié)重視不夠F.傳統(tǒng)固定的座位排法，將學(xué)生“封閉”在有限的空間內(nèi)。19、你喜歡什么樣的歷史課堂?A.激情,生動,幽默,有趣B.給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論的時間C.課堂上適當(dāng)放松D.有一位個性鮮明的老師E.老師上課交流語言更通俗些F.老師多講一些生動的故事20、你欣賞你歷史老師的教學(xué)風(fēng)格嗎？你最希望你的老師在哪方面進行改進？高二年級20班歷史教師教學(xué)風(fēng)格問卷調(diào)查總結(jié)調(diào)查目的：為了進一步了解學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)情況，改進教師教學(xué)方式，塑造教師個人教學(xué)風(fēng)格，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，達到師生共同進步。調(diào)查對象：高二年級20班學(xué)生（共58人）調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查共

9、分為四個部分：“關(guān)于課堂教學(xué)”、“關(guān)于作業(yè)與課后輔導(dǎo)”、“關(guān)于教學(xué)態(tài)度與教學(xué)風(fēng)格”、“對教師的希望和建議”，選擇題共19道，問答題共1道。調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計：一、關(guān)于課堂教學(xué)序號ABCD139181230253331252426202251630126210301676230208213619二、關(guān)于作業(yè)與課后輔導(dǎo)序號ABC915403104010811153851222234三、關(guān)于教學(xué)態(tài)度與教學(xué)風(fēng)格序號ABCD13506214488215461021616251341741107四、關(guān)于你對老師的希望和建議序號ABCDEF181512322241922146853在最后一道問答題中，學(xué)生也提出了

10、一些對教師教學(xué)的建議，主要有以下幾點：1、希望教師在課堂上能多結(jié)合課本的內(nèi)容進行教學(xué)；2、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練；3、加強模塊間的聯(lián)系；4、教師語速過快;5、多給學(xué)生一些時間思考問題。調(diào)查結(jié)果分析：從問卷調(diào)查的結(jié)果來看，大多數(shù)學(xué)生對目前歷史教師的教學(xué)方法還是持以肯定的態(tài)度。教師在課堂上能較好地引導(dǎo)學(xué)生思考問題，并且給予一定的指導(dǎo)。從學(xué)生提的幾點建議中可以看出：1、大部分學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)這一塊還是非常的依賴教材，他們對教師在課前對教材的整合很不理解，認(rèn)為教師的教學(xué)脫離了教材；2、大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識不扎實，他們希望教師在上課時能以基礎(chǔ)知識為主。祝云龍：一直以來，我都認(rèn)為教師在教學(xué)中，應(yīng)該脫離教材，在對課標(biāo)的理解上整合教材，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。我原以為學(xué)生會要求我多補充一些課外的材料，增加他們的閱讀量，但是沒想到他們卻要求回到最基礎(chǔ)的知識上。這可能跟學(xué)生的學(xué)情有關(guān)，大多數(shù)學(xué)生閱讀能力較弱，對