2017福師《教育科學(xué)研究方法》在線作業(yè)一

1、福師教育科學(xué)研究方法在線作業(yè)一一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）1. （）是指在教育研究中， 研究者憑借一定的手段和方式 （如訪談、 問卷等） ， 對某種或某幾種教育現(xiàn)象或事實(shí)進(jìn)行考察， 通過對搜集到的各種事實(shí)資料的分析 處理，進(jìn)而得出結(jié)論的一種研究方法。A. 調(diào)查法B. 實(shí)驗(yàn)法C. 觀察法D. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法滿分： 2 分2. 的特征包括典型性、效益性、穩(wěn)定性、現(xiàn)實(shí)性以及適用性和創(chuàng)造性。A. 經(jīng)驗(yàn)B. 先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)C. 先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)D. 教育經(jīng)驗(yàn)滿分： 2 分3. （ ）是研究工作的具體核心部分。A. 形成研究計劃B. 收集資料C. 整理分析資料D. 撰寫研究報告滿分： 2 分4. 在確

2、定調(diào)查范圍時，需要將（ ）作為調(diào)查范圍的依據(jù)。A. 教育實(shí)踐B. 有較成熟的相關(guān)理論C. 調(diào)查報告D. 觀察記錄滿分： 2 分5. 根據(jù)所采用文獻(xiàn)行程時間的不同可分為不同的類型是（ ）。A. 二手分析和內(nèi)容分析B. 定量的文獻(xiàn)研究和定性的文獻(xiàn)研究C. 歷史文獻(xiàn)研究和現(xiàn)實(shí)文獻(xiàn)研究D. 一次文獻(xiàn)分析和二次文獻(xiàn)分析滿分： 2 分6. （ ）是指從具體的行為、特征、指標(biāo)上對變量的操作進(jìn)行描述，是將概念 和事實(shí)聯(lián)系起來的橋梁。A. 描述性定義B. 操作性定義C. 條件性定義D. 循環(huán)定義滿分： 2 分7. 根據(jù)研究的目的要求， 按與研究有關(guān)或無關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)， 把總體各單位按次序排 成表，然后按相等的距離或間

3、隔抽取足夠數(shù)目的樣本，這種抽樣方法是（）。A. 等距抽樣法B. 整體抽樣法C. 多級抽樣法D. 有意抽樣法滿分： 2 分8. （）是人類認(rèn)識事物使用最早的一種古老的方法。A. 調(diào)查法B. 實(shí)驗(yàn)法C. 觀察法D. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法滿分： 2 分9. 按其自身素質(zhì)可分為機(jī)體變量和環(huán)境變量。A. 無關(guān)變量B. 自變量C. 因變量D. 變量滿分： 2 分10. 先把總體按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類或分層，然后按類層抽取一定數(shù)目對象的抽 樣方法是（）。A. 單純隨機(jī)抽樣B. 分類抽樣法C. 多級抽樣法D. 有意抽樣法滿分： 2 分11. 時間取樣法的不足之處是（ ）。A. 受觀察時間的限制B. 受主觀因素的影響C. 受

4、偶然因素的影響D. 不適于觀察學(xué)生的內(nèi)隱行為滿分： 2 分12. （ ） 是研究的核心，又是明確的說明和規(guī)定課題。A. 操作性定義B. 實(shí)驗(yàn)C. 假設(shè)D. 變量 滿分： 2 分13. （）的教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系實(shí)驗(yàn)選取的是莫斯科的一所普通小學(xué)的教師和學(xué) 生作為實(shí)驗(yàn)對象。A. 杜威B. 夸美紐斯C. 福祿貝D. 贊可夫 滿分： 2 分14. 行動研究法實(shí)施步驟中的 應(yīng)該具有足夠的靈活性和開放性，以能適應(yīng)沒有預(yù)料到的情況和沒有認(rèn)識到的制約因素。A. 計劃B. 行動C. 觀察D. 反思 滿分： 2 分15. 根據(jù) ，可把教育實(shí)驗(yàn)分為探索性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和改造性實(shí)驗(yàn)。A. 實(shí)驗(yàn)的控制程度B. 實(shí)驗(yàn)環(huán)境C

5、. 實(shí)驗(yàn)因子多少D. 前人是否作過研究 滿分： 2 分二、多選題（共 35 道試題，共 70 分。） V 1. 教育研究報告的引言的內(nèi)容與 目的主要有 。A. 揭示問題或困難B. 研究人員及背景C. 研究的必要性和可行性說明D. 說明研究的目的與意義 滿分： 2 分2. 內(nèi)容分析法在教育研究的用途主要有（ ）。A. 歷史分析B. 趨勢分析C. 比較分析D. 意向分析 滿分： 2 分3. 教育實(shí)驗(yàn)研究課題的主要來源是（ ）。A. 教育中的實(shí)際問題B. 文獻(xiàn)C. 偶然機(jī)遇中發(fā)現(xiàn)的新問題D. 反思中獲得的問題 滿分： 2 分4. 教育問題的特點(diǎn) 。A. 復(fù)雜性B. 兩難性C. 開放性D. 整合性E.

6、 擴(kuò)散性 滿分： 2 分5. 對實(shí)驗(yàn)結(jié)果加以檢驗(yàn)的方法主要有 。A. 理性分析B. 重復(fù)實(shí)驗(yàn)C. 改變實(shí)驗(yàn)的組織形式，重新設(shè)計D. 專家評測E. 教育實(shí)踐檢驗(yàn)滿分： 2 分6. 實(shí)驗(yàn)過程中的負(fù)效應(yīng)包括 。A. 羅森塔爾效應(yīng)B. 霍桑效應(yīng)C. 約翰 ?亨利效應(yīng)D. 生成效應(yīng) 滿分： 2 分7. 群體教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基本要求包括（ ）。A. 對象要具有代表性B. 考察的全面性C. 分析的深刻性D. 結(jié)論的創(chuàng)新性 滿分： 2 分8. 現(xiàn)在的 SPSS for Windows 具有的功能包括（ ）A. 數(shù)據(jù)編輯功能B. 表格的生成與編輯C. 圖形的生成與編輯D. 與其他軟件的聯(lián)接E. 統(tǒng)計功能 滿分：

7、2 分9. 教育實(shí)驗(yàn)研究的特點(diǎn)主要有（ ）。A. 具有可控性B. 具有主動性C. 可以揭示變量之間的關(guān)系D. 以假設(shè)為先導(dǎo)E. 具有可重復(fù)性和可驗(yàn)證性 滿分： 2 分10. 個案研究法的基本程序包括 。A. 認(rèn)識對象確立個案B. 收集個案資料C. 整理分析資料D. 個案的補(bǔ)救矯正與發(fā)展指導(dǎo) 滿分： 2 分11. 理論性論文的重要特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性，具體表現(xiàn)在（ ）。A. 邏輯性B. 創(chuàng)新性C. 理論性D. 科學(xué)性滿分： 2 分12. 運(yùn)用調(diào)查法應(yīng)注意的事項(xiàng)包括 。A. 要甘當(dāng)小學(xué)生，虛心求教B. 要忠于事實(shí)，不帶框框C. 要深入，不要浮在表面D. 要有數(shù)量觀念E. 要正確解釋調(diào)查結(jié)果 滿分： 2 分

8、13. 應(yīng)用教育科學(xué)研究方法時需要注意（ ）三個問題。A. 理論聯(lián)系實(shí)踐B. 實(shí)踐第一C. 辯證發(fā)展D. 系統(tǒng)整體滿分： 2 分14. 確定調(diào)查課題的原則包括 。A. 目的性原則B. 價值性原則C. 量力性原則D. 針對性原則 滿分： 2 分15. 在真正科學(xué)方法尚未建立以前，人們對觀察所得現(xiàn)象的解釋一般基于三種 方式：（）。A. 根據(jù)權(quán)威的解釋B. 奠基在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的直覺的判斷C. 方法論D. 邏輯推理 滿分： 2 分16. 教育科學(xué)研究具有的特點(diǎn)包括 。A. 階級性B. 開放性C. 民族性D. 時代性 滿分： 2 分17. 課題的選擇應(yīng)遵循哪些基本原則？A. 需要性原則B. 創(chuàng)造性原則

9、C. 科學(xué)性原則D. 可行性原則 滿分： 2 分18. 教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)可以劃分為哪三個層次（ ）。A. 實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)B. 一般性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)C. 科學(xué)性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)D. 理論與實(shí)踐相結(jié)合性經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 滿分： 2 分19. 測驗(yàn)法的特點(diǎn)包括（ ）。A. 科學(xué)性較強(qiáng)B. 量化水平較高C. 使用方便、收集資料快捷D. 數(shù)據(jù)形式多樣 滿分： 2 分20. 論文寫作時關(guān)于數(shù)字規(guī)范用法包括 。A. 公歷、世紀(jì)、年代用漢字，年、月、日用阿拉伯?dāng)?shù)字B. 年份不能縮寫C. 計數(shù)和計量，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字D. 用阿拉伯?dāng)?shù)字寫的多位數(shù)，不能移行 滿分： 2 分21. 訪談的技巧包括 。A. 親切善意的訪問態(tài)度B. 把握主題，

10、善于引導(dǎo)C. 提問明確，避免誤解D. 準(zhǔn)確記錄談話內(nèi)容 滿分： 2 分22. 集中量數(shù)主要包括（ ）等。A. 平均數(shù)B. 方差C. 眾數(shù)D. 中數(shù) 滿分： 2 分23. 因變量的確立與分解的步驟包括（ ）。A. 制定實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、聚集研究焦點(diǎn)B. 分解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)C. 對目標(biāo)要素進(jìn)行具體描述D. 因變量測定 滿分： 2 分24. 問題提出的三種形式包括 。A. 直接提問B. 間接提問C. 假設(shè)性提問D. 針對性提問 滿分： 2 分25. 校本教育研究課題的選擇與確立要把握的要求包括 。A. 立足本校實(shí)際選題B. 立足于個人特點(diǎn)選題C. 課題確立要堅持“四個結(jié)合，四個為主”D. 教師可以就實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問

11、題提煉出科研課題，把選題與日常教育教學(xué)工作 結(jié)合起來 滿分： 2 分26. 調(diào)查法的適用范圍包括 。A. 現(xiàn)狀研究B. 比較研究C. 縱向的發(fā)展研究D. 歷史研究E. 未來發(fā)展研究 滿分： 2 分27. 選題基本原則包括（） 等。A. 價值性原則B. 新穎性原則C. 具體性原則D. 量力性原則 滿分： 2 分28. 撰寫科研論文的重要意義具體表現(xiàn)在（ ）。A. 對研究者學(xué)術(shù)水平、專業(yè)水平的一種肯定B. 提高教育工作者理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一種有效途徑C. 進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、建立教育理論體系、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的重要形式D. 研究者的業(yè)務(wù)考核和提升晉級的重要依據(jù)之一 滿分： 2 分29. 教育科學(xué)研究的基本原則 。A. 客觀性原則B. 操作性原則C. 系統(tǒng)性原則D. 公共性原則E. 檢驗(yàn)性原則 滿分： 2 分30. 實(shí)驗(yàn)報告主要包括（ ）。A. 背景分析B. 前言C. 實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果D. 討論和結(jié)論 滿分： 2 分31. 標(biāo)準(zhǔn)化測試中項(xiàng)目的編排通?？梢杂校?）。A. 并列進(jìn)行式B. 混合螺旋式C. 平行式D. 數(shù)列式 滿分： 2 分32. 間接推廣先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)的方法包括 。A. 先進(jìn)教育教學(xué)演示活動B. 書面經(jīng)驗(yàn)交流C. 錄音錄像播放D. 組織專題研討會 滿分： 2 分33. 個案研究法中的追蹤法的研究步