人教版2020春化學(xué)九級下冊第十單元課題1 常見的酸和堿教案設(shè)計

1、課題1 常見的酸和堿教案 教學(xué)目標(biāo) 1、認識幾種常見的酸和堿，知道酸和堿各自都具有相似的化學(xué)性質(zhì)。 2、知道酸和堿的腐蝕性，能熟練取用酸和堿及其溶液，會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。 3、通過濃硫酸、氫氧化鈉強腐蝕性和濃硫酸稀釋實驗，學(xué)會濃硫酸的稀釋方法，強化實驗及生活中安全意識。 4、通過同學(xué)間的合作進行活動探究尋找指示劑，學(xué)會如何利用和開發(fā)身邊的物質(zhì)進行科學(xué)探究。 5、通過幾種常見的酸和堿化學(xué)性質(zhì)探究比較，能簡單的歸納出幾種酸和堿各自相似的化學(xué)性質(zhì)。 教學(xué)重點 了解常見酸堿指示劑及其變色情況；運用酸堿指示劑檢驗酸性溶液和堿性溶液。 教學(xué)難點 酸和堿的化學(xué)性質(zhì)以及尋找指示劑的探究。 教學(xué)方法

2、 學(xué)會如何利用和開發(fā)身邊的物質(zhì)進行科學(xué)探究。 課時安排 2課時 教學(xué)準(zhǔn)備 試劑 紫莧菜、紫莧菜浸出液、稀鹽酸、稀硫酸、石灰水、氫氧化鈉溶液、紫色石蕊試液、酚酞試液、酒精溶液（1:1）、肥皂水。 儀器 試管架、試管11只、膠頭滴管、燒杯3只、紗布、研缽（帶杵）。 教學(xué)過程 第一課時 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 教學(xué)媒體導(dǎo)課1從生活中找一些酸堿的例 子。由學(xué)生列舉一些酸堿的物2導(dǎo)課 聆聽 列舉 講述為學(xué)生提供感知，拉近生活。 學(xué)生參與，提高學(xué)習(xí)積 視頻質(zhì)或講述有關(guān)酸堿的故事。 導(dǎo)課3播放有關(guān)我國酸堿工業(yè)的視頻資源。 看視頻 極性。 拉近社會，培養(yǎng)民族自豪感。 以上三種方法都能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

3、。 師今天我們就來學(xué)習(xí)常見的酸和堿 課題1 常見的酸和堿板書思維跟著老師進 入本節(jié)內(nèi)容 進入本課時的學(xué)習(xí) 黑板實驗10-1 講述P51第一段 觀察、填表通過演示實驗，引出并 介紹酸堿指示劑提供一種區(qū)別酸、堿的 方法。 化學(xué)儀器 化學(xué)藥品探究P51 探究、填表、討論對指示劑知識的運用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。 植物的花 瓣或果實 酒精下面我們就來學(xué)習(xí)幾種常見師 的酸板書一、常見的酸 幾種常見的酸1.10-2 實驗 觀察、填表對學(xué)生觀察能力的培 養(yǎng)硫酸、鹽 酸試劑鹽酸、硫酸的用途投影或計算機 了解 擴大學(xué)生的知識面 多媒體師請大家想一想在我們的日常 生活中還有哪些物質(zhì)含有酸？ 回憶 討論 發(fā)言 化

4、學(xué)又回到生活中去增加本節(jié)內(nèi)容的實用性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。 師點評：并不是每一種酸都有酸味。例如（見文本素材） 詫異 對酸充滿了好奇 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 避免學(xué)生產(chǎn)生誤區(qū) 酸的種類很多，有其共性，但師有些酸還有些特殊性，下面我們介（可?！皞€性”紹的濃硫酸就非常有對濃硫酸產(chǎn)生興 趣 引出對濃硫酸的介紹 視頻資源 黑板以放一段有關(guān)濃硫酸腐蝕性的視頻） 板書2.濃硫酸 下面我們再用實驗驗證一下師10-3 演示實驗觀察 濃硫酸得出結(jié)論：有強烈的腐蝕性， 使用時要小心學(xué)生將實驗結(jié)論聯(lián)系到生活，提高學(xué)生的安全意識 濃硫酸 紙 小木棍 布 玻璃濃硫酸的濃度很高，我們要得師到較稀的硫酸應(yīng)該怎么稀釋呢？（放視

5、頻：濃硫酸的稀釋操作正、 誤對比） 觀看意識到錯誤操作 的危險性 引起學(xué)生注意 視頻解釋原因：濃硫酸溶于水放出師大量的熱，如果把水倒入濃硫酸中（錯誤操作），濃硫酸密度大在底部，產(chǎn)生的熱不易散去，從而帶來 危險。 講述正確操作方法 理解使學(xué)生知其然，還要知 其所以然。 驗證性實驗10-4，驗證濃硫酸稀 釋放熱。感手觸摸試管壁， 覺發(fā)燙。真實感覺，提高可信 度，接受更容易一些。燒杯、玻璃棒、濃 硫酸 講述P53第一段提問如果將稀硫酸沾到皮膚或 衣物上，怎樣處理？有一個思維過程：比較濃、稀硫酸的 差別（存同求異）?；卮?學(xué)生的發(fā)散思維的鍛煉，在潛意識中會形成存同求異的比較事物 的方法 點評師思維整理

6、 使化學(xué)用語標(biāo)準(zhǔn)化 下面我們來研究一下酸的化師 學(xué)性質(zhì) 板書 探究 匯報結(jié)果 探究能力的培養(yǎng)石 酚酞稀硫 蕊滴管 酸3.酸的化學(xué)性質(zhì) P54探究等 師點評這節(jié)課，我們對酸的性質(zhì)進行了探究學(xué)習(xí)，重點在鑒別酸的方法（用指示劑）和通性，稀硫酸、稀鹽酸的性質(zhì)和用途，濃硫酸的特性及濃硫酸的稀釋方法。 下節(jié)課我們將對堿的性質(zhì)有一個整體的認識，請大家做好預(yù)習(xí)。 第二課時 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 教學(xué)媒體 復(fù)習(xí) 回憶酸的通性1. 書寫化學(xué)方程式2.鐵銹+稀鹽酸 鋅+稀硫酸（或讓大家回憶指示劑 的作用，從而引出堿）回憶 回答 FeO+6HCl=2FeCl+3HO 2323 +HZn+HSO=ZnSO224

7、4（可以指定學(xué)生回答、板 書）復(fù)習(xí) 黑板 這節(jié)課我們進入對師 堿的性質(zhì)的探究。 板書 二、常見的堿 幾種常見的堿1.進入學(xué)習(xí)狀態(tài) 使學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，導(dǎo) 入新課黑板 實驗10-5 觀察、記錄 氫氧化鈉 蒸餾水 試管 師講解潮解現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生自行推出氫氧化鈉可作干燥劑結(jié)論。 聆聽 理解 推理培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力。 講解P55第一、二段 （附有視頻或圖片） 聆聽 觀看思考 記憶加深對氫氧化鈉的認識，對氫氧化鈉的腐蝕性引起高度注意。對氫氧化鈉的 用途有一定了解。視頻 圖片 在檢驗二氧化碳提問時我們用到了什么溶 液？ 回答：澄清石灰水引出對氫氧化鈣的學(xué)習(xí) 通過師使，實驗10-6學(xué)生理解到氫氧化鈣的觀察 理解 氫氧化鈣、溶解性。 總結(jié) 小燒杯、水、玻璃棒 師對氫氧化鈣進行講解P55 聆聽 記憶 掌握理論知識 黑板探究堿的化學(xué)性質(zhì) 板書 2.堿的化學(xué)性質(zhì)探究 討論 探究學(xué)習(xí) 氫氧 化鈣 酚酞滴管 等 黑板師和學(xué)生一起剖析酸的相似性和堿的相似性（有條的原因（P56-57）件可以做實驗，放視頻， 圖片）觀察實驗 分析現(xiàn)象 得出結(jié)論對學(xué)生分析能力、邏輯思維能力的培養(yǎng) 物質(zhì)導(dǎo)電性實驗儀器 視頻 圖片點評并對學(xué)生的結(jié)師 論進行整理。 思維整理使知識準(zhǔn)確，系統(tǒng)。 小結(jié)：這節(jié)各我